Tuần 29 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Chào cờ Tập trung toàn trờng T1:Tập đọc Bài 57: Đ Bài 57: Đ ờng đi Sa Pa ờng đi Sa Pa . . I I . Mục tiêu. . Mục tiêu. 1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui của du khách trớc vẻ đẹp của đờng đi lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc. 3. Học thuộc lòng hai đoạn cuối. II. II. Đồ dùng dạy học. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III. Cá III. Cá c hoạt động dạy học c hoạt động dạy học . . 1. Giới thiệu chủ điểm 1. Giới thiệu chủ điểm : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. : Khám phá Thế giới và giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc. a. Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Chia đoạn: - Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: Đầu liễu rủ. - 3 đoạn: Đ1: Đầu liễu rủ. Đ2: Tiếp s Đ2: Tiếp s ơng núi tím ơng núi tím nhạt. nhạt. Đ3: Còn lại. Đ3: Còn lại. - Đọc nối tiếp: 2 lần - Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1lần. - 3 Hs đọc / 1lần. + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát + Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp sửa phát âm. âm. - 3 Hs đọc - 3 Hs đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa. nghĩa. - 3 HS khác đọc. - 3 HS khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Đọc cả bài: - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài. b. Tìm hiểu bài. - Hs đọc câu hỏi 1. - Hs đọc câu hỏi 1. - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: - Đọc thầm đoạn 1: trả lời: ? Nói điều các em hình dung khi đọc ? Nói điều các em hình dung khi đọc đoạn 1? đoạn 1? ? ý đoạn 1? ? ý đoạn 1? - ý 1 - ý 1 : Phong cảnh đ : Phong cảnh đ ờng đi SaPa. ờng đi SaPa. - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình - Đọc thầm đoạn 2 nói điều em hình dung đ dung đ ợc về 1 thị trấn nhỏ trên đ ợc về 1 thị trấn nhỏ trên đ ờng ờng đi Sa Pa? đi Sa Pa? ? ý đoạn 2? ? ý đoạn 2? - - ý 2 ý 2 : Phong cảnh 1 thị trấn trên đ : Phong cảnh 1 thị trấn trên đ ờng ờng đi SaPa. đi SaPa. ? Đọc l ? Đọc l ớt đoạn còn lại và miêu tả điều ớt đoạn còn lại và miêu tả điều em hình dung đ em hình dung đ ợc về cảnh đẹp SaPa? ợc về cảnh đẹp SaPa? - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu ? ý đoạn 3? ? ý đoạn 3? - ý 3 - ý 3 : Cảnh đẹp SaPa. : Cảnh đẹp SaPa. - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan - CH2: Nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế bằng lời của tác giả? sát tinh tế bằng lời của tác giả? - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: - Nhiều Hs tiếp nối nhau trả lời: ? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà ? Vì sao tác giả gọi SaPa là "món quà tặng diệu kì của thiên nhiên"? tặng diệu kì của thiên nhiên"? - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. Vì sự - Vì phong cảnh SaPa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm thay đổi mùa ở SaPa rất lạ lùng, hiếm có. có. ? Tác giả thể hiện tình cảm của mình ? Tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với SaPa ntn? đối với SaPa ntn? - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của - Ca ngợi SaPa là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất n thiên nhiên dành cho đất n ớc. ớc. ? Nêu ý chính bài? ? Nêu ý chính bài? - - ý chính: MĐ, YC. ý chính: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm và HTL. c. Đọc diễn cảm và HTL. - Đọc nối tiếp cả bài: - Đọc nối tiếp cả bài: - 3 HS đọc. - 3 HS đọc. ? Tìm cách đọc bài: ? Tìm cách đọc bài: - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc diễm cảm Đ1: - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc theo cặp. - Gv đọc mẫu. - Gv đọc mẫu. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc. - Thi đọc: - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, - Gv cùng Hs nx, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt, ghi điểm. nhóm đọc tốt, ghi điểm. - Học thuộc lòng từ : Hôm sau đi - Học thuộc lòng từ : Hôm sau đi hết" hết" - Nhẩm học thuộc lòng. - Nhẩm học thuộc lòng. - Thi HTL: - Thi HTL: - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Hs đọc tốt. 3. 3. Củng cố, dặn Củng cố, dặn dò. dò. - Nx tiết học, vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. - Nx tiết học, vn đọc lại bài. Chuẩn bị bài 58. T2:Thể dục Bài 57: Môn tự chọn - Nhảy dây. Bài 57: Môn tự chọn - Nhảy dây. I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : 1. KT: 1. KT: Ôn và học một số nội dung của môn tự chọn. Ôn nhảy dây kiểu chân tr Ôn và học một số nội dung của môn tự chọn. Ôn nhảy dây kiểu chân tr - - ớc chân sau. ớc chân sau. 2. KN: 2. KN: Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. 3. TĐ: 3. TĐ: Hs yêu thích môn học. Hs yêu thích môn học. II. II. Địa điểm, ph Địa điểm, ph ơng tiện. ơng tiện. - Địa điểm: Sân tr - Địa điểm: Sân tr ờng, vệ sinh, an toàn. ờng, vệ sinh, an toàn. - Ph - Ph ơng tiện: 1 Hs /1 dây, ơng tiện: 1 Hs /1 dây, III. Nội dung và ph III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp ơng pháp lên lớp . . Nội dung Nội dung Định l Định l - - ợng ợng Ph Ph ơng pháp ơng pháp 1. Phần mở đầu. 1. Phần mở đầu. 6 - 10 p 6 - 10 p - ĐHT + + + + - ĐHT + + + + - Lớp tr - Lớp tr ởng tập trung báo cáo sĩ số. ởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Khởi động xoay các khớp. - Khởi động xoay các khớp. * Trò chơi: Tìm ng * Trò chơi: Tìm ng ời chỉ huy. ời chỉ huy. G + + + + G + + + + + + + + + + + + - ĐHTL - ĐHTL 2. Phần cơ bản: 2. Phần cơ bản: 18 - 22 p 18 - 22 p a. Đá cầu: a. Đá cầu: - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân. - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân. - Học đỡ và chuyển cầu bằng má hoặc - Học đỡ và chuyển cầu bằng má hoặc mu bàn chân. mu bàn chân. - Ôn cách cầm bóng: - Ôn cách cầm bóng: b. Nhảy dây. b. Nhảy dây. - ĐHTL: - ĐHTL: - Cán sự điều khiển. - Cán sự điều khiển. - Chia tổ tập luyện. - Chia tổ tập luyện. - ĐHTL: + + + + - ĐHTL: + + + + G + + + + G + + + + - Ng - Ng ời tâng, ng ời tâng, ng ời đỡ và ng ời đỡ và ng ợc ợc lại. lại. - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn - Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn Hs tập sai. nắn Hs tập sai. - Gv chia tổ Hs tập theo N 2. - Gv chia tổ Hs tập theo N 2. - Thi đồng loạt theo vòng tròn - Thi đồng loạt theo vòng tròn ai v ai v ớng chân thì dừng lại. ớng chân thì dừng lại. 3 3 . Phần kết thúc. . Phần kết thúc. 4 - 6 p 4 - 6 p - Gv cùng Hs hệ thống bài. - Gv cùng Hs hệ thống bài. - Hs đi đều hát vỗ tay. - Hs đi đều hát vỗ tay. - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn tập chuyền cầu bằng má trong hoặc mu tập chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn chân. bàn chân. - ĐHTT: - ĐHTT: T3:Địa lí. T3:Địa lí. Ng Ng ời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải ời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung miền Trung (Tiếp theo). (Tiếp theo). I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : Sau bài học, hs có khả năng: Sau bài học, hs có khả năng: - Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế nh - Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế nh du lịch, công du lịch, công nghiệp. nghiệp. - Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số nghành kinh tế ở - Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số nghành kinh tế ở ĐBDHMT. ĐBDHMT. - Sử dụng tranh, ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đ - Sử dụng tranh, ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đ ờng mía. ờng mía. - Nét đẹp trong sinh hoạt của ng - Nét đẹp trong sinh hoạt của ng ời dân nhiều tỉnh miền Trung thể hiện ời dân nhiều tỉnh miền Trung thể hiện qua việc tổ chức lễ hội. qua việc tổ chức lễ hội. II. II. Đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học . . - Bản đồ Việt Nam. - Bản đồ Việt Nam. - Tranh ảnh một số địa điểm dụ lịch ở ĐBDHMT. - Tranh ảnh một số địa điểm dụ lịch ở ĐBDHMT. III. C III. C ác hoạt động dạy ác hoạt động dạy học. học. A, Kiểm tra bài cũ. A, Kiểm tra bài cũ. ? Giải thích vì sao ng ? Giải thích vì sao ng ời dân ở ời dân ở ĐBDHMT lại trồng lúa, lạc, mía và ĐBDHMT lại trồng lúa, lạc, mía và làm muối? làm muối? - 1,2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - 1,2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. - Gv nx chung, ghi điểm. B, B, Bài mới Bài mới . . 1, Giới thiệu bài. 1, Giới thiệu bài. 2. 2. Hoạt động 1 Hoạt động 1 : Hoạt động du lịch. : Hoạt động du lịch. * Mục tiêu: * Mục tiêu: Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế du lịch. du lịch. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Gv treo l - Gv treo l ợc đồ : ợc đồ : - Hs quan sát và nêu: - Hs quan sát và nêu: ? Các dải ĐBDHMT nằm ở vị trí nào ? Các dải ĐBDHMT nằm ở vị trí nào so với biển? Vị trí này có thuận lợi gì so với biển? Vị trí này có thuận lợi gì về du lịch? về du lịch? - nằm ở sát biển. - nằm ở sát biển. - Vị trí này có nhiều bãi biển đẹp, thu - Vị trí này có nhiều bãi biển đẹp, thu hút khách du lịch. hút khách du lịch. - Hs trao đổi theo cặp kể tên những bãi - Hs trao đổi theo cặp kể tên những bãi biển mà mình biết? biển mà mình biết? - Hs thực hiện. - Hs thực hiện. - Trình bày tr - Trình bày tr ớc lớp: ớc lớp: - VD: Bãi biển Sầm Sơn ( Thanh Hoá), - VD: Bãi biển Sầm Sơn ( Thanh Hoá), Cửa lò( NGhệ AN); Thiên Cầm (Hà Cửa lò( NGhệ AN); Thiên Cầm (Hà tĩnh); Lăng Cô( Thừa Thiên Hếu) tĩnh); Lăng Cô( Thừa Thiên Hếu) - Giới thiệu tranh ảnh s - Giới thiệu tranh ảnh s u tầm đ u tầm đ ợc về ợc về bãi biển: bãi biển: - Lần l - Lần l ợt nhiều hs giới thiệu. ợt nhiều hs giới thiệu. ? Điều kiện phát triển du lịch ở ? Điều kiện phát triển du lịch ở ĐBDHMT có tác dụng gì đối với ng ĐBDHMT có tác dụng gì đối với ng ời ời dân? dân? - Ng - Ng ời dân có thêm việc làm tăng ời dân có thêm việc làm tăng thêm thu nhập thêm thu nhập * Kết luận: Gv tóm tắt lại ý trên. * Kết luận: Gv tóm tắt lại ý trên. 3. Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp. 3. Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp. * Mục tiêu: Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế : * Mục tiêu: Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế : công nghiệp. Sử dụng tranh, ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đ công nghiệp. Sử dụng tranh, ảnh mô tả một cách đơn giản cách làm đ ờng mía. ờng mía. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: ? ở ĐBDHMT phát triển loại đ ? ở ĐBDHMT phát triển loại đ ờng ờng giao thông nào? giao thông nào? - Giao thông đ - Giao thông đ ờng biển. ờng biển. ? Việc đi lại bằng tàu thuyền là điều ? Việc đi lại bằng tàu thuyền là điều kiện phát triển nghành công nghiệp kiện phát triển nghành công nghiệp nào? nào? - công nghệp đóng tàu và sửa chữa - công nghệp đóng tàu và sửa chữa tàu thuyền. tàu thuyền. ? Kể tên các loại hàng hoá, sản phẩm ? Kể tên các loại hàng hoá, sản phẩm làm từ mía đ làm từ mía đ ờng? ờng? - bánh kẹo, sữa, n - bánh kẹo, sữa, n ớc ngọt, ớc ngọt, ? Quan sát H11, nêu một số công việc ? Quan sát H11, nêu một số công việc sản xuất đ sản xuất đ ờng từ cây mía? ờng từ cây mía? ? Cho biết khu vực này còn phát triển ? Cho biết khu vực này còn phát triển nghành công nghiệp gì? nghành công nghiệp gì? - nghành công nghiệp lọc dầu, khu - nghành công nghiệp lọc dầu, khu công nghiệp Dung Quất. công nghiệp Dung Quất. ? Ng ? Ng ời dân ở ĐBDHMT có những hoạt ời dân ở ĐBDHMT có những hoạt động sản xuất nào? động sản xuất nào? * Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên. * Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên. 4. Hoạt động 3: Lễ hội ở ĐBDHMT. 4. Hoạt động 3: Lễ hội ở ĐBDHMT. * Mục tiêu: Nét đẹp trong sinh hoạt của ng * Mục tiêu: Nét đẹp trong sinh hoạt của ng ời dân nhiều tỉnh miền Trung ời dân nhiều tỉnh miền Trung thể hiện qua việc tổ chức lễ hội. thể hiện qua việc tổ chức lễ hội. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: ? Kể tên cá lễ hội nổi tiếng ở vùng ? Kể tên cá lễ hội nổi tiếng ở vùng ĐBDHMT? ĐBDHMT? - Lễ hội Tháp Bà, lễ hội cá Ông, lễ hội - Lễ hội Tháp Bà, lễ hội cá Ông, lễ hội Ka-tê mừng năm mới của ng Ka-tê mừng năm mới của ng ời Chăm. ời Chăm. ? Mô tả Tháp bà H13? ? Mô tả Tháp bà H13? - - ? Kể các hoạt động lễ hội Tháp Bà? ? Kể các hoạt động lễ hội Tháp Bà? . . * Kết luận: Hs nêu ghi nhớ bài. * Kết luận: Hs nêu ghi nhớ bài. 5. Củng cố, dặn dò. 5. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học, Vn học bài và chuẩn bị bài sau. - Nx tiết học, Vn học bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2011 T1: Tập đọc: TRNG I . . . T U N ? Trn ng Khoa I. MC TIấU BI HC: - Bit c din cm mt on th vi ging nh nhng, tỡnh cm, bc u bit ngt nhp ỳng cỏc dũng th. - Hiu ND: Tỡnh cm yờu mn, gn bú ca nh th i vi trng v thiờn nhiờn t nc. (tr li c cỏc cõu hi trong SGK, thuc 3, 4 kh th trong bi). II. CC K NNG C BN C GIO DC TRONG BI: - T nhn thc: xỏc nh giỏ tr cỏ nhõn. - Ra quyt nh: tỡm kim cỏc la chn. - m nhn trỏch nhim III CC PHNG PHP/ KT DY HC TCH CC Cể TH: - Trỡnh by ý kin cỏ nhõn - Tho lun cp ụi chia s. IV. PHNG TIN DY HC: - nh minh ho bi c trong SGK. - Bng ph vit sn ni dung cõu hi 3. V. TIN TRèNH DY HC Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Kiờm tra bai cu. Bi c : ng i Sa Pa GV yờu cu HS c v tr li cõu hi SGK Nx 2. Bai mi. a. Kham pha. b. Kờt nụi. b.1 Luyờn oc trn. - GV nghe v nhn xột v sa li luyn c cho HS. - Hng dn HS gii ngha t khú. - c din cm c bi. b.2. Hng dõn tim hiờu bai. * on 1 : Hai kh th u - Trong hai kh th u trng c so sỏnh vi nhng gỡ ? * on 2 : Kh th 3,4 - Hỡnh nh vng trng gi ra trong hai kh th ny cú gỡ gn gi vi tr em ? * on 3 : Kh 5, 6 - HS tr li cõu hi. - HS khỏ gii c ton bi . - HS ni tip nhau c trn tng kh. - 1,2 HS c c bi . - HS c thm phn chỳ gii t mi. - HS c thm tho lun nhúm tr li cõu hi . - Trng hng nh qu chớn, Trng trũn nh mt cỏ. - Chỳ ý cỏc t ng : ng hnh quõn , - Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn với tình cảm sâu sắc gì của tác giả ? + Nêu ý nghĩa của bài thơ ? + Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà thơ về vầng trăng – vầng trăng dưới con mắt của trẻ em . Qua bài thơ, ta thấy tình yêu của tác giả với trăng, với quê hương đất nước. c. Thực hành. - GV đọc diễn cảm toàn bài . - Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng một số câu thơ, dòng thơ . Nx d. Áp dụng - củng cố và hđ nt. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. chú bộ đội ; đặc biệt chú ý cấu trúc so sánh : Có nơi nào sáng hơn đất nước em + Bài thơ nói lên tình yêu trăng của nhà thơ. + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của ánh trăng , nói lên tình yêu trăng , yêu đất nước của nhà thơ. + Bài thơ là sự phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài. Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789 ) I Mục tiêu : - Dựa v o là ược đồ, tường thật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa. + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Ho ng à Đế, hiệu l Quang Trung, kéo quân ra Bà ắc đánh quân Thanh. + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa, (Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm dược đồn Ngọc Hồi. cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh v o à đồn Đống Đa, tướng giặc l Sà ầm Nghi Đống, phải thắc cổ tự tử ) quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy cề nước. + Nêu công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc. II. Đồ dùng d ạ y h ọ c : - SGK - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) - Phiếu học tập của HS. III.C C HOÁ Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long - Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long có ý nghĩa như thế nào? - HS trả lời - HS nhận xét - GV nhn xột. Bi mi: Gii thiu : Hot ng1: Hot ng c lp - GV trỡnh by nguyờn nhõn vic Nguyn Hu (Quang Trung) tin ra Bc ỏnh quõn Thanh Hot ng 2: Hot ng cỏ nhõn - GV yờu cu HS lm phiu hc tp (GV a ra mc thi gian, HS in tờn cỏc s kin chớnh) Hot ng 3: Hot ng c lp - GV hng dn HS nhn thc c quyt tõm v ti ngh quõn s ca Quang Trung trong cuc i phỏ quõn Thanh (hnh quõn b t Nam ra Bc; tin quõn trong dp Tt; cỏch ỏnh trn Ngc Hi, ng a) Cng c - Dn dũ: - GV yờu cu HS tr li cỏc cõu hi trong SGK - Chun b: Nhng chớnh sỏch v kinh t v vn hoỏ ca vua Quang Trung . - HS da vo SGK lm phiu hc tp - HS da vo cỏc cõu tr li trong phiu hc tp thut li din bin s kin Quang Trung i phỏ quõn Thanh - K mt vi mu chuyn v s kin Quang Trung i phỏ quõn Thanh . T3: Địa lý: Đã soạn thứ 2 Thứ 4 ngày 30 tháng 3 năm 2011 T1:Chính tả Ai nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, , viết đúng các tên riêng nớc ngoài, trình bày đúng bài văn. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch II. Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ rộng. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn nghe - viết: - GV đọc bài chính tả Ai đã nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4, . - Cả lớp theo dõi SGK. HS: Đọc thầm lại đoạn văn. - Nói nội dung mẩu chuyện. - GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở HS: Gấp SGK, nghe đọc viết bài vào vở. - GV đọc lại bài. HS: Soát lỗi chính tả. - Thu từ 7 10 bài chấm điểm và nêu nhận xét. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập: + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập. HS: - 1 em đọc lại yêu cầu. - Cả lớp suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở. - 1 số HS làm bài trên phiếu, lên bảng dán phiếu. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải: 2a) tr: - trai, trái, trải, trại - tràn, trán. - trăng, trắng Hè tới lớp chúng em sẽ đi cắm trại. Nớc tràn qua đê. Trăng đêm nay sáng quá. + Bài 3: GV nêu yêu cầu. HS: Đọc thầm truyện vui, làm bài vào vở bài tập. - 3 - 4 em lên bảng thi làm bài. - GV hỏi thêm về tính khôi hài của truyện vui. - Cả lớp và GV chốt lời giải đúng: nghếch mắt, Châu Mỹ, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ. 4. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và viết lại bài cho đẹp. T2: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: du lịch - thám hiểm I. Mục tiêu: 1. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm. 2. Biết 1 số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lịch trên sông. II. Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy để HS các nhóm làm bài tập 4. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: Gọi HS lên bảng chữa bài về nhà. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn HS làm bài tập: + Bài 1: HS: Đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiến. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: + Bài 2: - Tơng tự nh bài 1, HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài. - GV chốt lời giải đúng: ý c: Thám hiểm là thăm dò tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy hiểm. + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Bài 4: HS: 1 em đọc nội dung bài tập. - GV chia lớp thành các nhóm. - Các nhóm thảo luận làm vào giấy khổ to. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Sông Hồng. b) Sông Cửu Long. c) Sông Cầu. d) Sông Lam. đ) Sông Mã. e) Sông Đáy. g) Sông Tiền, sông Hậu. h) Sông Bạch Đằng. 3. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, làm lại bài tập. T3: LT tiếng việt Mở rộng vốn từ Du lịch- Thám hiểm. Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị I- Mục tiêu 1. Luyện cho học sinh mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- Thám hiểm. - Học sinh hiểu thế nào là giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. 2. Luyện cho học sinh kĩ năng biết một số từ chỉ địa danh, biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự, phù hợp với các tình huống khác nhau. II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép câu hỏi và đáp bài tập 4 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu 2. Hớng dẫn luyện MRVT: Du lịch- Thám hiểm Bài tập 1 - b) Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh đẹp. Bài tập 2 - c) Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn. Bài tập 3 - Ai chịu khó đi đây đi đó để học hỏi thì mới khôn ngoan, hiểu biết. Bài tập 4 - GV chia lớp thành 2 nhóm - Mỗi nhóm đố 4 câu, giải đố 4 câu. - Đội nào chỉ nêu kết qủa đúng đợc5 điểm - Đội trả lời hay đợc cộng2 điểm thởng 3. Luyện giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Cho học sinh làm lại bài tập 1, 2, 3 ( miệng) - GV gợi ý để học sinh nêu những câu lịch sự phù hợp tình huống. Bài tập 4 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu đã đặt 4. Củng cố, dặn dò - 1 em đọc bài thơ đố ở bài 4(MRVT) - Dặn HS học thuộc bài thơ. - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập - Nghe, mở sách - HS đọc thầm yêu cầu bài tập - Suy nghĩ làm miệng - HS đọc thầm yêu cầu bài 2 - Suy nghĩ nêu ý kiến - 1 em đọc bài 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài cá nhân. lần lợt nêu bài làm. - 1 em đọc lại nghĩa đúng - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Chia lớp thành 2 đội chơi - Mỗi nhóm chuẩn bị 4 câu giải đố - Lớp tổng kết trò chơi, biểu đơng đội cao điểm hơn. - HS đọc yêu cầu - Làm miệng các bài 1, 2, 3 - Nối tiếp nhau đọc các câu lịch sự đã chọn - 1 em đọc bài 4, làm bài cá nhân - Nối tiếp đọc câu - 1 em đọc bài thơ. T4 Kỹ thuật: Lắp xe nôi A. Mục tiêu: - Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi. B. Đồ dùng dạy học - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. [...]... chÐo - Häc sinh quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c©u hái - CÇn 5 bé phËn : tay kÐo, thanh ®ì gi¸ b¸nh xe, gi¸ ®ì b¸nh xe, thµnh xe víi mui xe, trơc b¸nh xe - Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh quan s¸t H2 - CÇn 2 thanh th¼ng 7 lç, 1 thanh ch÷ U dµi - Häc sinh quan s¸t vµ lªn thùc hµnh - Häc sinh quan s¸t - Cã 2 tÊm lín vµ 2 thanh ch÷ U dµi - Häc sinh lªn l¾p thư - Häc sinh quan s¸t - Häc sinh quan s¸t - Häc sinh... sao vua Quang trung lại đề cao chữ Nơm mà khơng đề cao chữ Hán ? +Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào ? *Hoạt động cả lớp : -GV trình bày sự dang dở của các cơng việc mà Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với Quang Trung -GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình về vua Quang Trung 4.Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS đọc bài học trong SGK -Quang Trung... Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế khơng phát triển -GV phân nhóm, phát PHT và u cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau : +Nhóm 1: Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? + Nhóm 2: Nội dung và tác dụng của chính sách đó như thế nào ? + “Chiếu khuyến nơng” quy định điều gì ? Có tác dụng ra sao? *Hoạt động cả lớp : -GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nơm ,ban bố “ Chiếu... nghe, được đọc nói về du lịch hoặc thám hiểm - u cầu 4 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1 , 2 và 3 , 4 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe - 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Một nghìn ngày vòng quanh trái đất - Gu - li - vơ ở xứ sở tí hon + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + 1 HS đọc thành tiếng... viết "Đàn ngan mới nở" lên bảng Dùng thước gạch chân những từ ngữ quan trọng trong bài + Những câu miêu tả nào em cho là hay ? * Bài tập 3: - Gọi HS đọc u cầu của bài - GV kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình , hành động con mèo , con chó đã dặn ở tiết trước - GV dán một số tranh ảnh chụp các loại con vật quen thuộc lên bảng - GV nhắc HS chú ý - u cầu HS ghi vắn tắt vào vở kết quả quan sát đặc... đoạn - 1 em đọc u cầu, lớp đọc thầm - Quan sát tranh ảnh - HS nêu ý kiến - Quan sát nội dung - 2-3 em đọc dàn ý chung - học sinh nêu con vật định tả, làm bài cá nhân vào vở - Một số HS nêu dàn ý - Nhận xét - Bài văn miêu tả con vật có 3 phần: - Mở bài: Giới thiệu con vật định tả - Thân bài: Tả hình dáng con vật Tả hoạt động, thói quencon vật Dặn học sinh quan sát kĩ một con vật ni để - Kết luận: Nêu... các nhà phát minh - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe - HS chia nhóm - Quan sát tranh, nhớ lại từng đoạn chuyện 6 HS nối tiếp nhau, nhìn 6 tranh, kể lại từng đoạn - 1, 2 HS kể tồn truyện - Cả nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Vì nó mơ ước có được đơi cánh giống như Đại Bàng - Chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biết, làm cho nó bạo dạn hơn - Đại diện nhóm kể - GV nhận... dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe T2:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục đích- u cầu: - Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4) -... Chỉ được Tp Huế trên bản đồ (lược đồ) II.Chuẩn bị : - Bản đồ hành chính VN - Anh một số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế (HS sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: Hát -HS hát 2.KTBC : -Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch -HS trả lời đến tham quan miền Trung? -HS khác nhận xét, bổ sung -Vì sao ở các tỉnh dun hải miền Trung... Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét phiếu của bạn + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tiếp nối nhau phát biểu - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có - HS cả lớp T3:TVLT: - T ÔN TẬP LΜ M V¨N LUYỆN TẬP QUAN I - MỤC TIÊU - KT: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan . thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài - Học sinh quan sát và lên thực hành - Học sinh quan sát - Có 2 tấm lớn và 2 thanh chữ U dài - Học sinh lên lắp thử - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Học sinh. ? ở ĐBDHMT phát triển loại đ ? ở ĐBDHMT phát triển loại đ ờng ờng giao thông nào? giao thông nào? - Giao thông đ - Giao thông đ ờng biển. ờng biển. ? Việc đi lại bằng tàu thuyền là điều ?. từng khổ và cả bài. Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789 ) I Mục tiêu : - Dựa v o là ược đồ, tường thật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: