Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Biết : - Chuyển phân số thập phân thành STP. Đọc STP - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau . - Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vò” hoặc “tỉ số” II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 30’ 1. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48 - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  Bài 1: - Giáo viên nhận xét.  Bài 2: Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Bài 4: - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm bài và nêu kết quả - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài và sửa bài . - Xác đònh dạng toán có liên 1 Lê Thò Dung TUẦN 10 TUẦN 10 1’  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung. 4. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh làm bài 4 / 49 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học quan đến “rút về đơn vò” hoặc “tỉ số” - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu Tiết 3 : TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 1) I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghóa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh. + HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Bài cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập và kiểm tra. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ năng đọc. Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. * Bài 1: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê. - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả lên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bổ sung. - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn - Học sinh đọc từng đoạn. - Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích. Giải thích – 1, 2 Lê Thò Dung 10’ 10’ 1’ kết quả làm bài. * Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa. • Giáo viên chốt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài (đàm thoại). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. • Thi đọc diễn cảm. Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Ôn tập(tt)”. - Nhận xét tiết học 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2. - Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả. - Thảo luận cách đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm. - Các nhóm khác nhận xét. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng). - Cả lớp nhận xét. - Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau. Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết 2) I. Mục tiêu: Như tiết 1 II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1. Bài cũ: 3 Lê Thò Dung 1’ 30’ 16’ 7’ 7’ 1’ - Nêu những việc làm tốt của em đối với bạn bè xung quanh. - Em đã làm gì khiến bạn buồn? 2. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2) 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm bài tập 1. Phương pháp: Thảo luận, sắm vai. - Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK. • Thảo luận làm 2 bài tập 1. • Sắm vai vào 1 tình huống. - Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân vật. - Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn? - Em nghó gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm như vậy là vì ai? - Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao? → Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt.  Hoạt động 2: Tự liên hệ. Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình. -GV yêu cầu HS tự liên hệ → Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên đã có mà cần được vun đắp, xây dựng từ cả hai phía.  Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. - Nêu yêu cầu. - Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện, ca dao, tục ngữ… về tình bạn. 4. Tổng kết - dặn dò: - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Chuẩn bò: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai). - Nhận xét tiết học. - Học sinh nêu + Thảo luận nhóm. - Học sinh thảo luận – trả lời. - Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tình huống đó → sắm vai. - Các nhóm lên đóng vai. + Thảo luận lớp. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Làm việc cá nhân. - Trao đổi nhóm đôi. - Một số em trình bày trước lớp. - Học sinh thực hiện. - Học sinh nghe. 4 Lê Thò Dung Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 : TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết : - Cộng các số thập phân - Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Giải bài toán có nội dung hình học II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não.  Bài 1: - Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán : a + b = b + a  Bài 2: - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh lần lượt sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu tính chất giao hoán. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. 5 Lê Thò Dung 10’ 5’ 1’ - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán.  Bài 3: - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu vi (P). - Củng cố số thập phân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng một số với 0 của phép cộng các số thập phân, và dạng toán trung bình cộng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Dãy A tìm hiểu bài 3. - Dãy B tìm hiểu bài 4. *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề. *Bước 2: Nêu cách giải. - Các nhóm khác bổ sung. - Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp nhất. - Giáo viên tổ chức sửa bài thi đua cá nhân.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh. - Giáo viên nhận xét. 4. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh về nhà ôn lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bò: Xem trước bài tổng nhiều số thập phân. - Nhận xét tiết học - Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Giải toán. - Học sinh bổ sung. - Lớp làm bài. - Hs sửa bài thi đua. Hoạt động cá nhân. - H nêu lại kiến thức vừa học. BT: 5 2 x 8 = Tiết 2 : TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP GIỮA HK I (tiết 2) I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Nghe – viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi. II. Chuẩn bò: 6 Lê Thò Dung + GV: SGK, bảng phụ. + HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 5’ 1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra sổ tay chính tả. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”. - Nêu tên các con sông cần phải viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài trong bài. - Nêu đại ý bài? - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Giáo viên chấm một số vở.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay chính tả. Phương pháp: Thực hành, bút đàm. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu thanh trong các tiếng có ươ/ ưa. - Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách viết đúng chính tả.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nghe. - Học sinh đọc chú giải các từ cầm tròch, canh cánh. - Học sinh đọc thầm toàn bài. - Sông Hồng, sông Đà. - Học sinh đọc 2 câu dài trong bài “Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”. - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất. - Học sinh viết. - Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi. Hoạt động cá nhân. - Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ em hay nhầm lẫn. + Lẫn âm cuối. Đuôi én. Chén bát – chú bác. + Lẫn âm ư – â. Ngân dài. Ngưng lại – ngừng lại. Tưng bừng – bần cùng. + Lẫn âm điệu. Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả. Hoạt động lớp. 7 Lê Thò Dung 1’ - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết. - Giáo viên nhận xét. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai ở các bài trước. - Chuẩn bò: “Luật bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc. Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP GIỮA HK I (tiết 3) I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1. - Tìm và ghi lại đựơc các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học.(BT2) II. Chuẩn bò: + GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghóa, từ trái nghóa. + HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1. Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3’ 1’ 30’ 16’ 1. Bài cũ: “Đại từ” • Học sinh sửa bài 1, 2, 3 • Giáo viên nhận xétù 2. Giới thiệu bài mới: Hôm nay các em ôn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo 3 chủ điểm bằng cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghóa, trái nghóa → Tiết 4. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập). Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. * Bài 1: - Nêu các chủ điểm đã học? - Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các chủ điểm đã học. • Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu cầu nào? - Ba HS trình bày bảng Hoạt động nhóm, lớp. Học sinh nêu. - Hoạt động các nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo 3 chủ điểm. - Đại diện nhóm nêu. 8 Lê Thò Dung 8’ 6’ 1’ • Giáo viên chốt lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghóa, từ trái nghóa, hướng vào các chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại). Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận. * Bài 2: - Thế nào là từ đồng nghóa? - Từ trái nghóa? - Tìm ít nhất 1 từ đồng nghóa, 1 từ trái nghóa với từ đã cho. → Học sinh nêu → Giáo viên lập thành bảng.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Trò chơi, động não. - Thi đua tìm từ đồng nghóa với từ “bình yên”. - Đặt câu với từ tìm được. → Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vởû. - Chuẩn bò: “Ôn tập tiết 6”. - Nhận xét tiết học - Nhóm khác nhận xét – có ý kiến. - 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ. Học sinh nêu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm bài. - Cả lớp đọc thầm. - Lần lượt học sinh nêu bài làm, các bạn nhận xét (có thể bổ sung vào). - Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ. - Học sinh thi đua. → Nhận xét lẫn nhau. Tiết 4 : KHOA HỌC (Đồng chí Hiệu phó dạy) Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 : TOÁN TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết tính tổng của nhiều số thập phân (như tính tổng hai số thập phân). - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân. - Biết vận dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất . II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT. + HS: Bảng con, SGK, VBT. 9 Lê Thò Dung III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 30’ 15’ 15’ 1. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên nêu: 27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại. - Cách xếp các số hạng. - Cách cộng. Bài 1: • Giáo viên theo dõi cách xếp và tính. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại. Bài 2: - Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại. a + (b + c) = (a + b) + c • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh tự xếp vào bảng con. - Học sinh tính (nêu cách xếp). - 1 học sinh lên bảng tính. - 2, 3 học sinh nêu cách tính. - Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Học sinh lên bảng – 3 học sinh. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh rút ra kết luận. • Muốn cộng tổng hai số thập phân với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. - Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp. 10 Lê Thò Dung [...]... lòch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của đất nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hòa II Chuẩn bò: + GV: Hình ảnh SGK: nh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu III Các hoạt động: TG 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: “Cách mạng mùa thu” - Tại sao nước ta chọn ngày 19/ 8 làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 19 45? - Ý nghóa của cuộc Tổng khởi nghóa năm 19 45? - Giáo viên nhận xét... Tiết 4 : SINH HOẠT LỚP 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần : - Lớp thực hiện tố các nếp đầu giờ như : xếp hàng, văn nghệ, truy bài … - Làm tốt việc trực nhâït lớp - HS đi học đầy đủ, đúng giờ - Chuẩn bò bài ở nhà tương đối đầy đủ 2 Nhắc nhở công việc tuần tới: - Tiếp tục thực hiện tốt các nếp đầu giờ - Yêu cầu HS làm tốt công việc trực nhật lớp - Nhắc nhở một số HS chưa chuẩn bò... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Họat động lớp Học sinh nêu - Học sinh nêu 11 Lê Thò Dung 30’ 10 10 10 1’ - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” 3 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập” Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 19 45 Bắt đầu đọc bản “Tuyên ngôn Đọc lập” → Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại... - Giáo viên theo dõi học sinh làm - Học sinh sửa bài – Nêu tính bài – Hỏi cách làm của bài toán 3, chất vừa áp dụng giúp đỡ những em còn chậm - Lớp nhận xét • Giáo viên chốt lại: để thực hiện cách tính nhanh của bài cộng tình tổng của nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì? Hoạt động nhóm đôi (thi đua)  Hoạt động 3: Củng cố - Tính nhanh Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, 1,78 + 15 + 8,22 + 5 động... dán phiếu - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh thi đọc các câu tục • ngữ sau khi đã điền đúng các từ trái nghóa 13 Lê Thò Dung 15 Giáo viên chốt lại * Bài 3: - GV nhắc HS : mỗi em có thể đặt 2 câu ,mỗi câu chứa 1 từ đồng âm hoặc đặt 1 câu chứa 2 từ đồng âm - Giáo viên chốt lại: Ôn tập từ đồng âm  Hoạt động 2: Hướng dẫn cho học sinh biết vận dụng kiến thức đã học về nghóa của từ để giải quyết các. .. đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững độc lập dân tộc → Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: - Giáo viên tổ chức cho học - Ngày 2/ 9/ 19 45 trở thành sinh phát biểu ý kiến về: ngày lễ Quốc Khánh của dân tộc ta, + Ý nghóa của buổi lễ tuyên bố độc đánh dấu thời điểm VN trở thành 1 lập nước độc lập + Nêu cảm nghó, kỉ niệm của mình -... + 5 động não 4 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 1/ 55 , 3 /56 - Học thuộc tính chất của phép cộng - Chuẩn bò: Luyện tập - Giáo viên dặn học sinh về nhà xem trước nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: LỊCH SỬ BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Tường thuật lại buổi mít tinh ngày 2-9-19 45 tại quảng trường Ba Đình(Hà Nội), Chủ tòch Hồ Chí Minh đọc... pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành * Bài 4: - Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghóa - Học sinh đọc kết quả làm bài No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 Học sinh làm bài Học sinh nêu kết quả làm bài Hoạt động nhóm đôi, lớp quả - Học sinh đọc yêu cầu bài 4 Học sinh làm bài và nêu kết Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp - Học sinh động não trong 1’ để tìm từ và yêu cầu... Đặt được câu để phân biệt được từ đồng âm, từ trái nghóa (BT3, 4) II Chuẩn bò: + GV: bảng phụ, phấn màu + HS: Từ điển III Các hoạt động: TG 3’ 1’ 34’ 15 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: - 2 học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” 3 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm được những kiến thức cơ bản về nghóa của từ (từ đồng nghóa, từ... động nhóm đôi, lớp - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 • Giáo viên chốt lại - Học sinh lần lượt lập bảng – + Từ đồng nghóa Nêu nghóa của mỗi từ để củng cố + Từ trái nghóa kiến thức cần ôn + Từ đồng âm - Mỗi học sinh có một phiếu + Từ nhiều nghóa - Học sinh lần lượt trả lời và + Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều điền vào từng cột nghóa - Học sinh lần lượt sử dụng từng cột - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài và . thực hành, động não. • Giáo viên nêu: 27 ,5 + 36, 75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại. - Cách xếp các số hạng. - Cách cộng. Bài 1: • Giáo viên theo dõi cách xếp và tính. • Giáo viên nhận xét.  Hoạt. sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu tính chất giao hoán. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. 5 Lê Thò Dung 10 5 1’ - Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hoán.  Bài 3: - Giáo viên. quả - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài và sửa bài . - Xác đònh dạng toán có liên 1 Lê Thò Dung TUẦN 10 TUẦN 10 1’ 