TUẦN 19 Thứ /ngày Môn Tên bài dạy Hai 9/1/12 Đạo đức Tập đọc Toán Lòch sử Kính trọng và biết ơn người lao động Bốn anh tài Kí -lô-mét vuông Nước ta cuối thời Trần Ba 10/1/12 Chính tả Toán L từ & câu Khoa học Kim tự tháp ở Ai Cập Luyện tập Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì? Tại sao có gió Tư 11/1/12 Tập đọc Toán Đòa lí Kể chuyện Chuyện cổ tích về loài người Hình bình hành Thành phố Hải Phòng Bác đánh cá và gã hung thần Năm 12/1/12 Tập làm văn Toán L từ & câu Kó thuật Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật. Diện tích hính bình hành Mở rộng vốn từ :Tài năng Các chi tiết và dụng cụ…mô hình kó thuật Sáu 13/1/12 Khoa học Tập làm văn Toán Gió nhẹ gió mạnh phòng chống bão Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật Luyện tập 1 2 Tập đọc Bốn anh tài I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Biết đọc với giọng kể chuyện ,bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây (Trả lời được các CH trong SGK) * GDKNS: Các kó năng sống cơ bản được giáo dục. - Tự nhận thức, xác đònh giá trò cá nhân. - Hợp tác. - Đảm nhận trách nhiệm. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1,Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ: Hai HS đọc tiếp nối nhau đọc các bài ôn tập HKI 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài -Viết lên bảng các tên riêng : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng để luyện đọc liền mạch. -GV đọc diễn cảm toàn bài. *Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ? -Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh gồm những ai ? + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiết thành làm việc nghóa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây . * GDKNS: Giáo dục HS tự nhận thức và đảm nhận trách nhiệm của bản thân. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn. - HS tiếp nối nhau đọc HS đọc cá nhân - HS theo dõi HS đọc đọc thầm trả lời câu hỏi . - 5 HS đọc 3 GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện. -GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài. - Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn. - Một vài HS đọc trước lớp - GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực. - HS đọc từng cặp. 4 TOÁN Ki – lô – mét vuông I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1/ Biết ki – lô –mét vuông là đơn vò đo diện tích. 2/ Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò đo ki – lô – mét vuông ; biết 1km 2 = 1 000 000m 2 và ngược lại. 3/ Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 . - Bài 1,2,3b ( HS cần làm) II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cu:õ 35, 49, 57, 78 ( HS tìm những số nào chia hết cho 5.) 3.Bài mới: * Giới thiệu bài và ghi đề bài Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu 1, 2. Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết . Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1, 2 ), nhóm đôi ( bài 3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH * Giới thiệu ki – lô – mét vuông. - GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng, ….người ta thường dùng đơn vò đo diện tích ki – lô - mét vuông. - GV giới thiệu cách đọc và viết ki – lô – mét vuông. Ki – lô – mét vuông viết tắt km 2 . GV giới thiệu 1km 2 = 1 000 000m 2 . * Thực hành Bài 1 và bài 2 : GV yêu cầu HS đọc kó từng câu của bài và tự làm bài. Sau đó GV yêu cầu HS trình bày kết quả , HS khác nhận xét GV chữa bài và kết luận chung. + Bài 1 : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt ki – lô – mét vuông. Hai nghìn ki – lô – mét vuông 509 km 2 HS quan sát. HS đọc và viết ki – lô – mét vuông vào bảng con. HS lên bảng điền. HS lên bảng điền. HS còn lại làm vào nháp. 5 320 000km 2 - GV và HS nhận xét. +Bài 2 :GV cho HS vào bảng con 6 HS lên bảng làm +Bài 3 : GV yêu HS tự làm và trình bày lời giải bài toán Gọi vài nhóm trình bày. GV nhận xét *Củng cố – dặn dò : 1km 2 bằng bao nhiêu m 2 ? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò tiết sau “ Luyện tập “. HS thảo luận nhóm đôi Giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là : 3 x 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6 km 2 III-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: GV: Có thể sử dụng bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng hoặc mặt hồ, vùng biển. HS: Bảng con 6 ĐẠO ĐỨC Kính trọng biết ơn người lao động (Tiết 1) I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 . Vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động 2 . Bước đầu biết cư xử lễ phép với những ngườ lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. * GDKNS: Các kó năng sống cơ bản được giáo dục. - Kó năng tôn trọng giá trò sức lao động. - Kó năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : Sưu tầm các mẫu chuyện, vật dụng sắm vai; phiếu BT. - HS : SGK, Tập học . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đọc truyện : Buổi học đầu tiên. - Cho 1 HS đọc truyện - GV đặt câu hỏi : ( câu 1,2 SGK/tr 28) + GV nhận xét. * GDKNS: GV giáo dục HS phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động rất bình thường. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập - GV kết luận: + Những người lao động trí óc , chân tay; là : a,b, c, d, đ, e, g, h, n, o. + i, k, l, m: không phải là người lao động vì không mang lợi ích cho XH,thậm chí bản thân. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( BT 3 ) - Cho HS nêu YC: trình bày kết quả vào phiếu. + Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung + HS thảo luận nhóm đôi BT1/ SGK - Đại diện nhóm trả lời, lớp bổ sung. - HS làm việc cá nhân. 7 ST T Người lao động Ích lợi mang lại cho XH 1 Công nhân XD. XD các công trình - GV KL: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho GĐ- XH. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Cho HS nêu YC - GV KL: các việc làm a, c, d, đ, e, g. thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ 4/ Củng cố: Nhận xét tiết học. - Thảo luận nhóm ( BT 3) + Các nhóm giải đáp theo yêu cầu vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. - Làm việc cá nhân, HS lần lượt trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc thầm ghi nhớ, 8 KHOA HỌC Tại sao có gió ? I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS biết : - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích tại sao có gió ? II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình trang74, 75 SGK. - Chong chóng ( đủ dùng cho mỗi HS). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động : Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới : Hoạt động 1: Chơi chong chóng -HS ra sân chơi chong chóng : - Trong quá trình chơi, tìm hiểu xem : + Khi nào chong chóng không quay ? + Khi nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? +Cả nhóm cùng tuyên dương chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất và cùng nhau phát hiện xem lại sao chong chóng của bạn quay nhanh : Kết luận : Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. -GV chia nhóm đề nghò nhóm trưởng báo cáo. - Tiếp theo GV yêu cầu các em đọc các mục thực hành trang 74 SGK để biết cách làm. -Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Kết luận: * Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự HS chơi ngoài sân theo theo nhóm HS trả lời câu hỏi. Hs thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày 9 chuyển động của không khí trong tự nhiên -GV đề nghò HS làm việc theo cặp. -GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông ở mục Bạn cần biết trang 75 SGK và những kiến thức đã thu nhập được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi : Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ? Điện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Kết luận 4. Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò tiết sau “ Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão “ - Hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo . 10 [...]... HS đọc yêu cầu của bài - Mỗi HS viết đoạn văn mở bài theo 2 cách, viết vào vở GV phát giấy cho 3 – 4 HS HS tiếp nối đọc bài viết ( mỗi HS đọc cả bài kiểu mở bài) Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm - GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bạn viết được đoạn mở bài hay nhất 4 Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS viết... đây đã làm gì ? 4 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học 26 đồ HS quan sát lược đồ và trả lời các câu hỏi HS trình bày kết quả và chỉ vò trí của sông trên bản đồ HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi HS trả lời 4 HS đọc lại bài học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Tài năng I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Biết thêm một số từ ngữ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng... : sinh vật – biết – HS làm bài luyện tập biết – sáng tác – tuyệt mó – xứng đáng + Bài tập 3 : - lựa chọn 15 - GV nêu yêu cầu của BT - HS làm vào vở BT - GV dán 3 băng giấy viết nội dung BT3a mời 3HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải : a) Từ ngữ viết đúng chính tả : sáng sủa ,sản sinh, sinh động 4 Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học Nhắc HS... - Cho cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài,trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống nhau của đoạn văn mở bài - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, kết luận Trả lời lần lượt các câu hỏi Điều giống nhau: Các đoạn mở bài trên điều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách 21 Điểm khác nhau: - Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) : giới thiệu ngay đồ vật cần tả - Đoạn c (mở bài gián tiếp)... trí con người ( BT3,BT4) II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - 4 đến 5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ Bảng phân loại từ ở BT1 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Khởi động : Hát vui 2 Dạy hoc bài mơi : a) Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 : - 1HS đọc nội dung BT1 ( đọc cả mẫu) - Cả lớp đọc thầm,trao đổi, chia nhanh các từ có tiếng HS đọc tài vào hai nhóm -Đại diện các nhóm thi trình bày... việc lớn ) - HS nối tiếp nhau đọc câu tục ngữ mà các em thích 4. Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học 28 HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, trả lời câu hỏi HS thực hiện nhóm - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, HS đọc nối tiếp nhau TOÁN Diện tích hình bình hành I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1/ Biết cách tính diện tích hình bình hành -Bài 1,3a (Hs cần làm) II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm... xoong hoa hồng, hoa cúc… các em cần nắm kó thuật trồng để trồng tại nhà 4/ Củng cố - Dặn dò: Tóm tắt nội dung bằng Ghi nhớ Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau 34 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cung cấp thức ăn… -Xà lách, bắp cải … -Xuất khẩu, chế biến thực phẩm đóng hộp… -Quan sát và trả lời -Trả lời Môn : Nha khoa Bài 3 : NGUYÊN NHÂN VIÊM NƯỚU, CÁCH DỰ PHÒNG I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp các em học sinh biết lí... tả trong tranh Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất 4 Củng cố – dặn dò : - HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ Nhận xét tiết học Dặn HS về HTL ghi nhớ 12 HS làm nhóm đôi - HS làm việc cá nhân - HS đọc nối tiếp câu văn đã đặt TOÁN Luyện tập I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1/ Chuyển đổi các đơn vò đo diện tích 2/ Đọc được thông tin trên biểu đồ cột - Bài 1, 3 b, 5 ( HS cần làm) II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:... hệ giữa các yếu tố hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình bình hành GV kết luận và ghi công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng 2 Thực hành Bài 1 : Nhằm vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao Bài 3 : GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập rồi tự làm bài và chữa bài a) Bài giải 4dm = 40 cm Diện tích hình bình hành là : 40 x 34 = 1360... CẤP - HS đọc GIÓ GV giới thiệu hoặc cho HS đọc trong SGK Về người đầu tiên nghó ra cách phân chia các gió thổi mạnh 13 cấp độ ( kể cả cấp 0 là khi trời lặng gió) - HS nhóm quan sát hình vẽ và đọc thông tin trong trang 76 SGK, hoàn -GV chia thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học 31 tập cho các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập - GV chữa bài : Cấp 5 : Gió khá mạnh . TUẦN 19 Thứ /ngày Môn Tên bài dạy Hai 9/1/12 Đạo đức Tập đọc Toán Lòch sử Kính trọng và biết ơn người lao động Bốn anh tài Kí -lô-mét vuông Nước ta cuối thời Trần Ba 10/1/12 Chính tả Toán. văn. - Một vài HS đọc trước lớp - GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực. - HS đọc từng cặp. 4 TOÁN Ki – lô – mét vuông I-YÊU. bày kết quả vào phiếu. + Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung + HS thảo luận nhóm đôi BT1/ SGK - Đại diện nhóm trả lời, lớp bổ sung. - HS làm việc