Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Taọp trung toaứn trửụứng Toán 000 ôn tập số đến 100 Tiết 3: I MUẽC TIEÂU: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - KNS: Tư tích cực tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số BT lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: TG 3’ 1’ 30’ Nội dung A.Kiểm tra cũ B Bài Giới thiệu Hướng dẫn ôn tập Bài Hoạt động giáo viên Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động hoạc sinh +Trong chương trình Tốn lớp - Số 100 000 3, em học đến số ? - Trong tiết học ôn tập số đến 100 000 - GV ghi đầu lên bảng - HS nêu lại đầu - Ghi vào - Gọi HS đọc - GV chữa yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a số dãy số b + Các số tia số gọi số ? + Hai số đứng liền tia số đơn vị? + Các số dãy số gọi số trịn ? + Hai số đứng liền dãy số bao - HS đọc nêu yêu cầu - HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập - Các số trịn chục nghìn - Hơn 10 000 đơn vị - Là số trịn nghìn - Hơn 1000 đơn Bài Bài Bài 4: 3-5’ Củng cố, dặn dò nhiêu đơn vị ? vị Như vậy, số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị - Gọi HS đọc - HS đọc nêu yêu - GV yêu cầu HS tự làm cầu - HS lên bảmg làm bài, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS đổi chéo để - HS kiểm tra lẫn kiểm tra với - Gọi HS lên bảng, yêu cầu - HS lên bảng thực HS đọc số bài, HS yêu cầu viết số, HS phân tích số - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét, sau nhận - HS đọc yêu cầu xét cho điểm HS tập - HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào + Bài tập yêu cầu ? - GV yêu cầu HS tự làm Sau đó, HS lớp nhận xét làm bảng bạn - Tính chu vi hình - GV nhận xét cho điểm - Ta tính tổng độ dài + Bài tập u cầu ta làm ? cạnh hình + Muốn tính chu vi - Ta lấy chiều dài cộng hình ta làm nào? chiều rộng nhân tổng + Nêu cách tính chu vi với hình MNPQ, giải thích em lại tính ? - Ta lấy độ dài cạnh +Nêu cách tính chu vi hình hình vng nhân với GHIK giải thích em lại tính ? - HS làm vào vở, sau - Yêu cầu HS làm đổi chéo để kiểm tra với - HS lớp - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị cho tiết sau TiÕt 4: TËp ®äc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mơc tiªu : - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài( trả lời câu hỏi sgk) - KNS: Có lịng đồng cảm, yờu thng mi ngi II đồ dùng dạy học : Tranh, bảng phụ iii Các hoạt động dạy- học chủ yÕu: TG 3-5’ Nội dung A.Kiểm tra cũ B Bài 2’ Giới thiệu 8-10’ Luyện đọc 8-10’ Tìm hiểu Hoạt động giáo viên -GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân mơn tập đọc học kì I lớp Hoạt động học sinh - HS đọc thành tiếng tên chủ điểm - Treo tranh minh họa tập - HS nêu nội dung tranh đọc - Gọi em đọc - em đọc to + Bài chia làm đoạn? - Chia làm đoạn - HS đọc nối đoạn HS nhận xét bạn đọc - Luyện đọc nhóm đơi - Đọc mẫu - Nghe GV đọc - HS đọc phần Chú giải trước lớp Cả lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc đoạn -HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Truyện có nhân vật -Dế Mèn, chị Nhà Trị, bọn ? nhện - Kẻ yếu Dế Mèn bênh - Là chị Nhà Trò vực ? - Vì Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trị? Chúng ta tìm hiểu câu chuyện để biết điều ? - HS đọc SGK - Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị - Nhà Trị gục đầu ngồi hồn cảnh ? khóc tỉ tê bên tảng đá cuội - Đoạn ý nói ? - Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò +Sự yếu ớt chị Nhà Trò - Của Dế Mèn nhìn thấy qua mắt nhân vật ? + Dế Mèn thể tình cảm nhìn Nhà Trị ? - Gọi HS lên đọc đoạn 2, sau nhận xét giọng đọc HS 8’ Luyện đọc diễn cảm 3-4’ Củng cố, dặn dò - Thể ngại, thông cảm - Đọc chậm thể yếu ớt chị Nhà Trò qua mắt ngại, thơng cảm Dế - Đoạn nói lên điều ? Mèn -Hình dáng yếu ớt đến tội - HS đọc thầm tìm nghiệp chị Nhà Trò chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị - HS đọc thầm trả lời nhện ức hiếp đe dọa + Đoạn lời ? + Qua lời kể Nhà Trò, - Lời chị Nhà Trị thấy điều ? - Tình cảnh Nhà Trị - Gọi HS đọc lại đoạn văn bị nhện ức hiếp trên, để sữa lỗi, ngắt giọng cho -1 HS đọc, lớp nhận xét HS tìm cách đọc đúng, đọc hay + Lời nói việc làm cho - HS đọc thầm đoạn em biết Dế Mèn người + Là người có lịng nghĩa ? hiệp, .cậy khoẻ ức hiếp kẻ +Đoạn cuối ca ngợi ai? Ca yếu ngợi điều ? +Tấm lịng nghĩa hiệp - Qua câu chuyện tác giả muốn Dế Mèn nói với điều ? - Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp sẵn sàng - Đó nội dung bênh vực kẻ yếu - HS đọc nội dung - Trong truyện có nhiều hình - HS ghi nội dung vào ảnh nhân hóa em thích hình - Nhiều HS trả lời ảnh ? Tổ chức cho HS thi đoc cá nhân đoạn bài, - HS luyện đọc cho nhóm thi đọc theo vai - nhóm HS lên thi đọc -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học - HS nhà luyện đọc tập, nhắc nhở HS chuẩn bị bi sau cha chỳ yự Thứ ba ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Toán ON TAP CAC SO ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) I Mơc tiªu - Thực phép cộng,phép trừ số có đến chữ số; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) số đến 100 000 II ®å dïng d¹y häc - Bảng phụ, bảng con, phấn mu iii Các hoạt động dạy- học chủ yếu: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoạc sinh 3’ A.Kiểm - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm tra cũ trang B Bài -GV chữa bài, nhận xét ghi điểm cho HS 1’ Giới - Giờ học Tốn hơm thiệu - HS nghe GV giới thiệu em tiếp tục ôn tập kiến thức học số phạm vi 100 000 Hướng - Ghi đầu 30’ dẫn ôn - Ghi vào tập Bài - Gọi HS đọc nêu yêu cầu - HS đọc nêu yêu toán cầu - Gọi HS nối tiếp thực - Tính nhẩm tính nhẩm trước lớp, - Vài HS nối tiếp thực HS nhẩm phép tính nhẩm - GV nhận xét, sau yêu cầu HS làm vào Bài - Gọi HS lên bảng làm bài, - HS đặt tính thực HS lớp làm vào phép tính - Cả lớp theo dõi nhận xét - GV yêu cầu HS nêu lại cách - HS nêu phép đặt tính cách thực tính tính cộng, trừ, nhân, chia phép tính vừa thực Bài + Bài tập yêu cầu - So sánh số điền dấu làm ? >,