LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 LỚP 3A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 26/01 Tập đọc Nhà bác học và bà cụ Kể chuyện Nhà bác học và bà cụ Toán Luyện tập Đạo đức Ơn tập Ba 27/01 Chính tả Nghe viết : Ê-đi-xơn. Toán Hình tròn, tâm , đường kính, bán kính. Tự nhiên xã hội Rễ cây Tư 28/01 Tập đọc Cái cầu . Toán Vẽ trang trí hình tròn. Tập viết n chữ hoa P ( T T ) Thủ công Đan nong mốt ( T 2 ). Năm 29/01 Chính tả Nghe viết: Một nhà thông thái . Luyện từ và câu Từ ngữ về sáng tạo. Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi. Toán Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số Sáu 30/01 Tập làm văn Nói, viết về người lao động trí óc. Toán Luyện tập Tự nhiên xã hội Rễ cây ( T T ) SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 22. BGH Duyệt GVCN : Thứ hai ngày 26 tháng 01 năm 2015 Tập đọc và Kể chuyện I/ Mục tiêu : Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu nội dung: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vó đại rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ) . Kể chuyện : Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai. II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần luyện đọc. HS: SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ : Bàn tay cô giáo - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Em cho biết bàn tay cô giáo khéo như thế nào ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Nhà bác học và bà cụ”. Ê-đi-xơn là một nhà bác học vó đại vào bậc nhất thế giới, đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Chính nhờ có Ê-đi-xơn mà chúng ta mới có điện dùng như ngày hôm nay. Qua câu chuyện này, các em sẽ thấy Ê-đi-xơn có óc sáng tạo kì diệu và quan tâm đến con người như thế nào lớp cùng tìm hiểu qua bài Nhà bác học và bà cụ . - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài • GV đọc mẫu toàn bài • Đoạn 1 : ( giới thiệu Ê-đi-xơn và bà cụ ): giọng đọc chậm rãi, khoan thai. Nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến thể hiện sự ngưỡng mộ của người dân với phát minh của Ê-đi-xơn. • Đoạn 2: ( Cuộc gặp gỡ giữa Ê-đi-xơn và bà cụ ): Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi. Ê-đi-xơn hỏi: giọng ngạc nhiên. • Đoạn 3: Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt loé lên. Giọng bà cụ phấn chấn. • Đoạn 4 : giọng người dẫn chuyện thán phục, nhấn giọng những từ ngữ miệt mài, xếp hàng dài … Giọng Ê-đi- xơn vui, hóm hỉnh. Giọng cụ già phấn khởi. • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh lắng nghe. - GV cho HS đọc thầm bài nêu từ ngữ khó GV hướng dẫn các em đọc đúng . - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên viết bảng từ Ê-đi-xơn và cho học sinh đọc - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: nhà bác học, cười móm mém - Giáo viên cho học sinh đọc nhóm đôi tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? - Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là một nhà bác học nổi tiếng người Mỹ, sinh năm 1947, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vó đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. + Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong những số người đó. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, 3 và hỏi : + Bà cụ mong muốn điều gì ? Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm. + Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bò ốm. + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghó gì ? Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện. Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi : + Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và -HS đọc và nêu. - Cá nhân - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, Đồng thanh. - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi . - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Học sinh phát biểu - HS trả lời . - HS đọc . - HS đọc . lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa. Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa. + Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? - Giáo viên chốt: khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn. + Nội dung câu chuyện nói điều gì ? - Giáo viên chốt: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vó đại rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.  Hoạt động 1: luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt loé lên. Giọng bà cụ phấn chấn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Học sinh suy nghó và trả lời - Học sinh suy nghó và tự do phát biểu - Học sinh các nhóm thi đọc. - Học sinh đọc truyện phân vai - Bạn nhận xét Kể chuyện  Hoạt động 2: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vu : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy tập kể câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ ). - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh tự phân vai - Cho học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ ) - Học sinh hình thành nhóm, phân vai - Học sinh thi dựng lại câu chuyện. - Cá nhân hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4. Củng cố dặn dò : - Giáo viên hỏi: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? • Ê-đi-xơn rất quan tâm giúp đỡ người già. • Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, lao động cần mẫn • Ê-đi-xơn là bác học vó đại. Mong muốn mang lại điều tốt cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo. • Khoa học đem lại những điều tốt đẹp cho con người • Tri thức góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho cuộc sống - Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là bác học vó đại. Sáng chế của ông cũng như của nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho con người. - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5. Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Học sinh suy nghó và tự do phát biểu Học sinh kể Toán I/ Mục tiêu : - Biết tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. - Biết xem lòch ( tờ lòch tháng, năm … ) * Dạng bài 1, bài 2 không nêu tháng 1 là tháng giêng , tháng 12 là tháng chạp. II/ Chuẩn bò : • GV : , tờ lòch tháng 1, 2, 3 năm 2004, tờ lòch năm. • HS : Bảng con, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ : Tháng - năm - GV gọi HS nhắc lại 1 năm bao nhiêu tháng, 1 tháng có bao nhiêu ngày ? - Gọi HS làm BT 2 . trang 108. Nhận xét vở HS 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : Luyện tập  Hướng dẫn thực hành : • Bài 1 : Xem tờ lòch trên rồi viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi học sinh sửa bài miệng - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Hát - Học sinh làm bài - Học sinh lắng nghe - HS đọc - Học sinh trả lời miệng - Học sinh lắng nghe. - HS làm bài a . Ngày 3\ 2 là ngày thứ ba Ngày tám thnág ba là ngày thứ ha Ngày đầu tiên là ngày thứ hai Ngày cuối cùng của tháng một là này thứ bảy b . Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày thứ năm Chủ nhật cuối cunghf của tháng ba là ngày 28 Tháng 2 có bốn ngày hứ bảy là ngày 7; 14; 21; 28 c. Tháng hai 2004 có hai mươi chín ngày • Bài 2 : Xem lòch rồi cho biết : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - GV Nhận xét sửa bài a. + Ngày quốc tế thiếu nhi ngày là ngày thứ tư + Ngày quốc khanh 2\9 là ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo việt nam là ngày chủ nhật + Học sinh tự nói ngày sinh nhật b. + Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày ngày thứ ba thứ hai cuối cùng của năm là ngày 26 + Các ngày chủ nhật tháng 10 là các ngày 2; 9; 16; 23; 30 • Bài 3 - Học sinh đọc đề bài - Học sinh xem tờ lòch rồi trả lời - Giáo viên nhận xét cho sai - Giáo viên sửa tháng 4 ;6 ;9 11 có 30 ngày tháng 1; 3 5; 7; 10; 12 • Bài 4 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn đễ học sinh biết ngày ngày 2 tháng chín cùng năm đó là ngày thứ mấy - Giáo viên cho học sinh tự làm bài và sửa bài + Là thứ ba Câu B - Giáo viên cho lớp nhận xét 4. Củng cố dặn dò : - Yêu cầu học sinh tìm một ngày trong tháng nhầm ngày chủ nhật - Chuẩn bò : hình tròn, tâm, đường kính, bán kính . 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học. - Học sinh sửa bài - HS đọc. - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe. - HS làm bài và sửa bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời - Học sinh tìm ngày chủ nhật Đạo đức Ơn tập Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 204. Chính tả ( nghe viết ) Ê – ĐI – XƠN I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, - Làm đúng BT (2) a/b . II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT,SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ : Bàn tay cô giáo. - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : thoắt, dập dềnh, quanh tuyền, rì rào. - Giáo viên nhận xét,. - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn - Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Những chữ nào trong bài được viết hoa ? - Đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn + Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng + Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 3 câu - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu ghi từ ngữ khó ra nháp GV hướng dẫn các em đọc đúng. • Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. • Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Học sinh giơ tay. • Bài tập a) : Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Mặt tròn mặt lại đỏ gay Ai nhìn cũng phải nhíu mày vì sao Suốt ngày lơ lửng trên cao Đêm về đi ngủ, chui vào nơi đâu ? Là mặt trời • Bài tập b) : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Cánh gì cánh chẳng biết bay Chim hay sà xuống nơi đây kiếm mồi Đổi ngàn vạn giọt mồ hôi Bát cơm tắng dẻo, đóa xôi thơm bùi. Là cánh đồng 4. Củng cố dặn dò : - Yêu cầu học sinh viết lại các từ học sinh viết sai - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài mới . 5. Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Điền tr hoặc ch vào chỗ trống. Giải câu đố : - Học sinh làm bài - Học sinh đọc bài của mình - Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã trên chữ in đậm. Giải câu đố. - Học sinh thi hình thức tiếp sức - Học sinh đọc bài của mình - Học sinh viết lại các từ học sinh viết sai Toán I/ Mục tiêu : - Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn. - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước. II/ Chuẩn bò : 1. GV : một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, chiếc đóa hình, com pa, thước. 2. HS : Com pa , thước, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ : Luyện tập - GV gọi HS kiểm tra kiến thức đã học. - GV gọi 3 HS làm câu 3 trang 109. - - nhận xét chung . 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính  Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tròn - Giáo viên đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn ( mặt đồng hồ…), giới thiệu: “ Mặt đồng hồ có dạng hình tròn” - Hát - Học sinh lắng nghe - Giáo viên giới thiệu một hình tròn vẽ trên bảng, giới thiệu Hình tròn tâm O, bán kính OM, đường kính AB - Giáo viên nhận xét: trong một hình tròn: • Tâm O là trung điểm của đường kính AB • Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính  Hoạt động 1 : Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn - Giáo viên cho học sinh quan sát cây com pa và giới thiệu cấu tạo của com pa. Com pa dùng để vẽ hình tròn - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2 cm • Xác đònh khẩu độ compa bằng 2cm trên thước • Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì được quay một vòng vẽ thành hình tròn  Hoạt động 3 : thực hành • Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ rồi nêu đúng tên bán kính, đường kính của hình tròn - Cho HS làm bài - GV gọi HS nêu : + Bán kính : OP, ON, OQ, OM. + Đường kính : MN, PQ. - GV Nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài - GV gọi HS nêu : + Bán kính : OA,OB . + Đường kính : AB. - GV Nhận xét • Bài 2 : Vẽ hình tròn có : - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - GV cho HS tự vẽ hình tròn a) - GV Nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - GV cho HS tự vẽ hình tròn b) - GV Nhận xét: • Bài 3 : - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 - Học sinh theo dõi M A B - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu - Viết chữ thích hợp vào chỗ chấm: - Học sinh quan sát - HS làm bàI - Học sinh đọc đề bài P C M 0 N O B A I Q D - Học sinh vẽ hinh theo kích thước đã cho - HS nêu - Học sinh vẽ hinh theo yêu cầu - Học sinh vẽ hinh - Học sinh đọc yêu cầu phần b o 2cm O 3cm I O Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ. II/ Chuẩn bò: • Giáo viên : các hình trong SGK trang 78, 79. • Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ : Thân cây - Kể tên một số thân cây dùng làm thức ăn cho người hoặc động vật. - Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ,… - Kể tên một số thân cây cho nhựa để làm cao su, làm sơn - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bài cũ 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Rễ cây  Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm: • Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 82 trong SGK và mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm. • Quan sát các hình 5, 6, 7 trang 83 trong SGK và mô tả đặc điểm của rễ phụ và rễ củ - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. • Kết luận : Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc. Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ như vậy được gọi là rễ chùm. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ như vậy được gọi là rễ củ. Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ. - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ của mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh 4. Củng cố dặn dò : - Yêu cầu học sinh kể tên các rễ cây mà em biết đó là rễ chùm ? - GV nhận xét tuyên dương học sinh học tốt . - Về nhà học bài và chuẩn bò bài Rễ cây ( TT ) . 5/ Nhận xét : - Hát - Học sinh trình bày - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. - Học sinh kể [...]... thắng - 2 - 3 học sinh thi đọc - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài - Lớp nhận xét thơ - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay 4 Củng cố dặn dò : - Yêu cầu học sinh đọc lại bài thơ - Cho biết người cha làm nghè gì ? - Học sinh đọc bài trả lời - Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ - Học sinh trả lời - Chuẩn bò bài : Nhà ảo thuật 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học Toán... mới :  Giới thiệu bài : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng - Học sinh lắng nghe hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc BT (3) a/b  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nhớ - viết  Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần - 1 học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận... Yêu cầu HS làm bài - Học sinh sửa bài vào vỡ - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Số bò chia 4 23 4 23 9204 535 5 Số chia 3 3 4 5 thương 141 2401 1071 1269 • Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh trả lời Có hai thùng chứa 1025 l dầu người ta lấy 135 0 l dầu từ các thung đó + Bài toán hỏi gì ? Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu ? - Học sinh nói cách... cách tính - Lớp Nhận xét - GV Nhận xét : - Học sinh nêu 1 234 40 13 2116 1072 × × × × 2 2 3 4 2468 8026 634 8 4288 - Cho HS so sánh kết quả Bài 2 : Đặt tính rồi tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - HS nêu và làm bài - GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai - HS thi đua sửa bài nhanh, ai đúng” - Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn - Lớp nhận xét - GV gọi HS... thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc BT (3) a/b II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết bài tập 2 ,3 - HS : VBT,SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Hát 1 n đònh : 2 Bài cũ : - i-xơn - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ viết sai bài bảng con viết - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới... thơ - Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại đến hết bài những chữ đầu của mỗi dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng dòng thơ - Cá nhân - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp - Học. .. 1052 x 3 = 31 56 - GV nhận xét tuyên dương những HS học tốt - Về nhà học bài và chuẩn bò bài mới 5 Nhận xét : GV nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Học sinh làm vào vỡ học sinh khác nhận xét - Học sinh đọc đề bài Học sinh lên bảng làm bài - Học sinh thi làm bài Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối với đời sống con người II/ Chuẩn. .. kể SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 22 I/ Mục tiêu : - HS biết được những ưu điểm, hạn chế về các mặt trong tuần 22 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục học sinh có thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học tự rèn luyện cho bản thân II/ Nội dung : - Ổn định lớp : cho HS hát vui - GV mời lớp trưởng báo cáo tình hình học tập ở tuần 22 - Lớp trưởng mời tổ trưởng... hỏi trong bài (BT3) II/ Chuẩn bò : 1 GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3 2 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Hát 1 n đònh : 2 Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ? - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho 3 học sinh làm tập 3 trang 27 - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên: trong... được học từ ngữ về Sáng tạo Ôn luyện cách sử dụng các dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi - Ghi bảng  Hoạt động 1 : từ ngữ về Sáng tạo • Bài tập 1 - Dựa vào những bài tập đọc và - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu chính tả đã học ở tuần 21, 22, em hãy tìm các từ ngữ : - Giáo viên cho học sinh mở SGK và yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh mở SGK và đọc các bài trong tuần 21, 22 + . : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi học sinh sửa bài miệng - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Hát - Học sinh làm bài - Học sinh lắng nghe - HS đọc - Học sinh trả lời miệng - Học. ngày 2; 9; 16; 23; 30 • Bài 3 - Học sinh đọc đề bài - Học sinh xem tờ lòch rồi trả lời - Giáo viên nhận xét cho sai - Giáo viên sửa tháng 4 ;6 ;9 11 có 30 ngày tháng 1; 3 5; 7; 10; 12 •. tiết học. - Học sinh sửa bài - HS đọc. - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe. - HS làm bài và sửa bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời - Học sinh tìm