TUẦN 10 :(TỪ 20 –24/10/2014 Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014 CHÀO CỜ MÔN: TẬP ĐỌC : ( TCT 28) BÀI: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I. Mục tiêu - Đọc trơn được cả bài.Đọc đúng các từ ngữ sau: ngày lễ, lập đông, nên, nói… (MB), sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười… (MT, MN) -Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. -Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật. -Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà. Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà. II. Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Ôn tập. - Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên các bài TĐ - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Hỏi HS về tên các ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…  Luyện đọc đoạn 1.  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(vần oe, âm Tr/ r). Nghỉ hơi câu dài. Đọc phân biệt lời kể và lời nói.Hiểu nghĩa từ ở đoạn 1.  Phương pháp: Phân tích, luyện tập.  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu. a) Đọc mẫu. GV đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng. b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm. - Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai. c) Hướng dẫn ngắt giọng Yêu cầu HS đọc từng câu cần luyện ngắt giọng đã chép trên bảng phụ, tìm cách đọc đúng sau đó luyện đọc các câu này. Chúng ý chỉnh sửa lỗi, nếu - Hát - HS trả lời. - HS trả lời - HS trả lời: Chưa có ngày lễ của ông bà. - 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Đọc các từ đã giới thiệu ở phần mục tiêu. - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài. - Luyện đọc các câu sau: Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc) Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.// Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// 71 có. - Yêu cầu đọc chú giải. d) Đọc cả đoạn. e) Thi đọc. g) Đọc đồng thanh.  Tìm hiểu đoạn 1.  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1 qua đó giáo dục kính yêu ông bà.  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao? Sáng kiến của bé Hà có tình cảm ntn với ông bà? 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: tiết 2. - Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới. - 2 HS lần lượt đọc trước lớp. - Cả lớp chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em và luyện đọc trong nhóm. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HS đọc thành tiếng. - Bé Hà có sáng kiến là chọn 1 ngày lễ làm lễ ông bà. - Ngày lập đông. - Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già. - Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình. MÔN: TẬP ĐỌC : ( TCT 29) BÀI: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (TT). I. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Tiết 1. 3. Bài mới Giới thiệu: Sáng kiến của bé Hà. : Luyện đọc đoạn 2, 3.  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó(thanh ngã). Nghỉ hơi câu dài. Đọc phân biệt lời kể và lời nói. Hiểu nghĩa từ ở đoạn 3.  Phương pháp: Trực quan, phân tích.  ĐDDH: SGK. Bảng cài: từ khó, câu. Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết 1. Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở mục tiêu dạy học. Cần chú ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy./  Tìm hiểu đoạn 2, 3. Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 2, 3 qua đó giáo dục tình cảm ông bà.  Phương pháp: Đàm thoại - Hát - 2 HS đọc bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. - Bé băn khoăn vì không biết nên tặng ông bà cái gì. - Trả lời theo suy nghĩ. - Bé tặng ông bà chùm điểm mười. - Ông bà thích nhất món quà của bé Hà. - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn… - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc. - HS nêu. 72  ĐDDH: SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3. - Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì - Nếu là em, em sẽ tặng ông bà cái gì? - Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? - Ong bà nghĩ sao về món quà của bé Hà? Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì?  Thi đọc truyện theo vai 4. Củng cố – Dặn dò Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình không? Em định chọn đó là ngày nào? - Tổng kết tiết học. - Chuẩn bị: Bưu thiếp. MÔN: TOÁN : ( TCT 46) BÀI : LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu -Giúp HS củng cố về:Tìm số hạng trong một tổng. -Phép trừ trong phạm vi 10. -Giải toán có lời văn. -Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn. II. Chuẩn bị - GV: Trò chơi. Bảng phụ, bút dạ. - HS: Bảng con, vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Tìm 1 số hạng trong 1 tổng. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng.  Tìm 1 số hạng trong 1 tổng.  Mục tiêu: Củng cố về:Tìm số hạng trong một tổng. Phép trừ trong phạm vi 10.  Phương pháp: Quan sát, thực hành, vấn đáp.  ĐDDH: Bộ thực hành toán. Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Vì sao x = 10 – 8 - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 :Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào - Hát - 2 HS lên bảng làm. - HS làm bài, 3 HS lên bảng làm. - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng đã biết(8) - Làm bài.1 HS đọc chữa bài. 2 HS ngồi cạng đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 là 1 và 10 – 1 là 9, vì 1 và 9 là 2 số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10.Lấy tổng trừ đi số hạng này 73 bài. Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao?  Luyện tập  Mục tiêu: Luyện tập thực hành.  Phương pháp: Thực hành.  ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn? - Tại sao? Yêu cầu HS làm bài vào vở. Sau đó kiểm tra và cho điểm. Bài 5: Yêu cầu HS tự làm bài. 4. Củng cố – Dặn dò - Trò chơi: Hoa đua nở. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Số tròn chục trừ đi 1 số. sẽ được số hạng kia. - HS đọc đề bài. - Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam. - Hỏi số quýt. - Thực hiện phép tính 45 – 25. - Vì 45 là tổng số cam và quýt. 25 là số cam. Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ đi số cam đã biết(25) - HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - x = 0 - 2 dãy HS thi đua. Chiều 20/10 Luyện Tiếng việt :TẬP ĐỌC : BÀI: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò . Bài mới Giới thiệu: Sáng kiến của bé Hà. : Luyện đọc đoạn 2, 3.  Phương pháp: Trực quan, phân tích.  ĐDDH: SGK. Bảng cài: từ khó, câu. - Tiến hành theo các bước đã giới thiệu ở tiết 1. Các từ cần luyện phát âm đã giới thiệu ở mục tiêu dạy học. Cần chú ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy./  Tìm hiểu đoạn 2, 3.  Phương pháp: Đàm thoại  Mục tiêu: Đọc phân vai (người dẫn chuyện, Hà, bố, ông bà)  Phương pháp: Thực hành.  ĐDDH: SGK - Hát - 2 HS đọc bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. - Bé băn khoăn vì không biết nên tặng ông bà cái gì. - Trả lời theo suy nghĩ. - Bé tặng ông bà chùm điểm mười. - Ông bà thích nhất món quà của bé Hà. - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn… - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc. - HS nêu. 74 GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các em luyện tập trong nhóm rồi thi đọc. 4. Củng cố – Dặn dò Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình không? Em định chọn đó là ngày nào? Môn : Thể dục : GV bộ môn: Môn : Tin học: GV bộ môn: Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 MÔN: CHÍNH TẢ : Tập chép( TCT 19) BÀI: NGÀY LỄ. I. Mục tiêu -Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ. -Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn. -Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngã. II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả. - HS: Vở chính tả, vở BT. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Ôn tập. 3. Bài mới Giới thiệu: GV nêu rõ mục tiêu bài học và tên bài lên bảng. Hướng dẫn viết chính tả.  Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn văn Ngày lễ.  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.  ĐDDH: Bảng phụ, từ. a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép. - GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần chép - Đoạn văn nói về điều gì? - Đó là những ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày. - Hãy đọc chữ được viết hoa trong bài (HS đọc, GV gạch chân các chữ này). - Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài c) Chép bài. - Hát - HS đọc. - Cả lớp viết bảng con. - 1 HS khá đọc lại lần 2, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Nói về những ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài. - Nhìn bảng đọc. - HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi. 75 - Yêu cầu HS nhìn bảng chép. d) Soát lỗi. e) Chấm bài.  Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả  Phương pháp: Thực hành, trò cý: kết thúc bài 2, đặt câu hỏi để HS rút ra qui tắc chính tả với c/k. Lời giải:Bài 2: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh. Bài 3: a. Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan. b. Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ. 4. Củng cố – Dặn dò - Tổng kết tiết học. - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngã. - Nhìn bảng chép. - 2 đội HS thi đua. Đội nào làm nhanh đội đó thắng. - HS nêu. MÔN: TOÁN : ( TCT 47) BÀI: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I. Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ). 2Kỹ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia. 3Thái độ: Yêu thích môn Toán. II. Chuẩn bị - GV: Que tính. Bảng cài. - HS: Vở BT, bảng con, que tính. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Luyện tập - GV nhận xét . 3. Bài mới Giới thiệu: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học về phép trừ có dạng: Số tròn chục trừ đi một số.  Phép trừ 40 – 8,  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục.  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành.  ĐDDH: Que tính. Bảng cài. Bước 1: Nêu vấn đề. - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Hát - 2 HS lên bảng làm.Bạn nhận xét. - Nghe và phân tích bài toán. - HS nhắc lại. - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8 - HS thao tác trên que tính. 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt. - Còn 32 que. - Trả lời tìm cách bớt của mình (có nhiều phương án khác nhau). HS có thể tháo cả 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số 76 - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán. Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Viết lên bảng: 40 – 8 Bước 2: Đi tìm kết quả. Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả. Còn lại bao nhiêu que tính? - Hỏi: Em làm ntn? - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt) - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – 8 = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Mời 1 HS lên bảng đặt tính. (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm bài). - Con đặt tính ntn? - Con thực hiện tính ntn? Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại. Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ. Nếu HS không trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn. Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục. 0 không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là 10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. - Hỏi tiếp: Viết 2 vào đâu? Vì sao? 4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy chục? - Viết 3 vào đâu? - Nhắc lại cách trừ. - Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện từng phép tính trên.  Giới thiệu phép trừ 48 - 18  Phương pháp: Thực hành, vấn đáp. 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng: Số tròn chục trừ đi một số. que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que …) - Trả lời. - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ 8. - 0 không trừ được 8. - Tháo rời 1 bó que tính thành 10 que tính rồi bớt. - Viết 2 thẳng 0 và 8 vì 2 là hàng đơn vị của kết quả. - Còn 3 chục. - Viết 3 thẳng 4 (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ. * 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1. * 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. 60 50 90 - 9 - 5 - 2 51 45 88 . - Thực hiện phép trừ: 20 - 5 Bài giải 2 chục = 20 Số que tính còn lại là: 20 – 5 = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính. MÔN: ĐẠO ĐỨC : ( TCT 10) BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT). I. Mục tiêu -Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập. -Những lợi ích của chăm chỉ học tập. 77 -Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp… II. Chuẩn bị - GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Chăm chỉ học tập - Chăm chỉ học tập có lợi gì? - Thế nào là chăm chỉ học tập? - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: Thực hành Chăm chỉ học tập Đóng vai.  Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống.  Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động não, đàm thoại. - Tổ chức cho HS chơi mẫu. Phần chuẩn bị của GV. Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém. Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn. Bøi tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp. Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS giỏi. Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập. Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp. Thảo luận nhóm.  Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức.  Phân tích tiểu phẩm. 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn. - Hát - HS nêu - Cả lớp nghe, ghi nhớ. - Cả lớp và GV sẽ cùng làm Ban giám khảo. - Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng sẽ là đội thắng cuộc trong trò chơi. - Tổ chức cho cả lớp HS chơi Phần trả lời của HS. (Dự đoán) 1. Nam chưa học bài. Nam mải chơi, quên không học bài. 2. Nga đi học muộn. Nga ngủ quên, dậy muộn. Nga la cà trên đường đi học. 3. Hải không học bài. Hải chưa làm bài. 4. Hoa chăm chỉ học tập. Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi đến lớp - Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. MÔN: TẬP VIẾT : ( TCT 10) BÀI : Chữ hoa H – Hai sương một nắng. I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ.Viết H (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định. 2. Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3. Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận 78 II. Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu H . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 2. Bài cũ Kiểm tra vở viết. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu. - Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.  Hướng dẫn viết chữ cái hoa  Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ H  Phương pháp: Trực quan.  ĐDDH: Chữ mẫu: H 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ H - Chữ H cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ H và miêu tả: Gồm 3 nét: - Nét 1: kết hợp 2 nét - cong trái và lượn ngang. - Nét 2: kết hợp 3 nét - khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải. - Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm giữa đoạn nối của 2 nét khuyết ). - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn.  Hướng dẫn viết câu ứng dụng.  Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.  Phương pháp: Đàm thoại.  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ - GV nhận xét và uốn nắn.  Viết vở  Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.  Phương pháp: Luyện tập. - Hát - HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - H, g : 2,5 li - t :1,5 li - s : 1,25 li - a, i, n, m, ô, ă, ư, ơ : 1 li - Dấu nặng(.) dưới ô - Dấu sắc (/) trên ă - Khoảng chữ cái - HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở 79  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố – Dặn dò - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp. Chiều 21/10: Luyện toán: BÀI: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài mới Giới thiệu: - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – 8 = 32 Bước 3: Đặt tính và tính - Mời 1 HS lên bảng đặt tính. (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm bài). - Con đặt tính ntn? - Con thực hiện tính ntn? Nếu HS trả lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại. Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ. Nếu HS không trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn. Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục. 0 không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là 10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. - Hỏi tiếp: Viết 2 vào đâu? Vì sao? 4 chục đã mượn (bớt) đi 1 chục còn lại mấy chục? - Viết 3 vào đâu? - Nhắc lại cách trừ. - Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện từng phép tính trên.  Giới thiệu phép trừ 48 - 18  Phương pháp: Thực hành, vấn đáp. 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng: Số tròn chục trừ đi một số. - Trả lời tìm cách bớt của mình (có nhiều phương án khác nhau). HS có thể tháo cả 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que …) - Trả lời. - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ 8. - 0 không trừ được 8. - Tháo rời 1 bó que tính thành 10 que tính rồi bớt. - Viết 2 thẳng 0 và 8 vì 2 là hàng đơn vị của kết quả. - Còn 3 chục. - Viết 3 thẳng 4 (vào cột chục) - HS nhắc lại cách trừ. * 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1. * 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. 80 [...]... thể ghi ngay: 11 2= 9 và Hỏi: khi biết 2 + 9 = 11 có cần tính 9 + 2 không? Vì 11–9= 2, vì 2 và 9 là các số sao? hạng trong phép cộng 9 + 2 = Hỏi tiếp: khi đã biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết 11 Khi lấy tổng trừ số hạng quả của 11 – 9 và 11 – 2 không? Vì sao? này sẽ được số hạng kia Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Làm bài và báo cáo kết quả - Nhận xét cho điểm HS - Ta có 1 + 5 = 6 Bài 2: Tính.Yêu cầu... Gọi HS đọc bưu thiếp và phong b - 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì của 2 Củng cố – Dặn dò mình trước lớp Bạn nhận xét - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS: 86 Môn : Mĩ thuật : GV bộ môn: -Môn : Thể dục : Gv bộ môn: -Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 20 14 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ( TCT 10) BÀI:TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG – DẤU CHẤM,... bài, phân tích các chữ khó viết cho HS soát lỗi 2 Củng cố – Dặn dò - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai, chú ý các -Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 20 14 MÔN: TẬP LÀM VĂN : ( TCT 10) BÀI: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu 1Kiến thức: Dựa vào các câu hỏi kể lại một cách chân thật, tự nhiên về ông bà hoặc người thân 2Kỹ năng: Viết lại các câu kể thành một đoạn văn... b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp nếu HS trả lời là chưa, GV cho HS xem GV giải nghĩa từ nhân dịp rồi cho nhiều HS bưu thiếp, giới thiệu về hình thức, mục đọc bưu thiếp 1 đích viết bưu thiếp cho HS) Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời - 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp theo chúc dõi và đọc thầm theo Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong - 2 đến 3 HS đọc bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm... bưu thiếp, nhân dịp - Hiểu nội dung của 2 bưu thiếp trong bài - Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư 81 II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài - HS: 1 bưu thiếp, 1 phong bì III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động - Hát 2 Bài cũ Sáng kiến của bé Hà - HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải Gọi 3 HS lên bảng,... -MÔN: TOÁN : ( TCT 49) BÀI: 31 - 5 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5 2Kỹ năng: Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 31 – 5 để giải các bài toán liên quan - Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt nhau II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng cài - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Khởi động - Hát 2 Bài cũ 11 trừ đi 1 số 11 - 5 - Nhận... nhắc lại - 1 có trừ được 5 không? - Làm bài Chữa bài Nêu - Mượn 1 chục ở hàng chục 1 chục là 10, 10 với cách tính cụ thể của một vài 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 3 chục mượn 1, phép tính hay 3 trừ 1 là 2, viết 2 - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính - Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ - Nhận xét cho điểm 51 21 71 Bài 2: - 4 - 6 - 8 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 47 15 - Muốn tìm hiệu ta làm thế nào? 63 Yêu... Nhìn bảng chép - Yêu cầu HS nhìn bảng chép - 2 đội HS thi đua Đội nào làm d) Soát lỗi nhanh đội đó thắng e) Chấm bài - HS nêu 4 Củng cố – Dặn dò - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai trong bài, ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu l/n, thanh hỏi/ thanh ngã Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 20 14 MÔN: TẬP ĐỌC (TCT : 30) BÀI: BƯU THIẾP... – đáp với nhau theo các câu hỏi của bài - Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS viết bài - Đọc bài viết trước lớp, cả lớp nghe, nhận xét -MÔN: TOÁN : ( TCT 50) BÀI: 51 - 15 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 51 - 15 2Kỹ năng: Áp dụng để giải các bài toán có liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi các thành phần... HS làm bài - HS nhận xét bài của bạn 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời - Đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ - HS làm bài Cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng - HS thực hiện và nêu cách đặt tính 81 51 91 - 44 - 25 - 9 37 26 82 - Nhắc lại quy tắc và làm bài - Hình tam giác - Nối 3 điểm với nhau - Vẽ hình 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra . TUẦN 10 :(TỪ 20 24 /10 /20 14 Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 20 14 CHÀO CỜ MÔN: TẬP ĐỌC : ( TCT 28 ) BÀI: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I. Mục tiêu - Đọc trơn được. chơi mẫu. Phần chuẩn bị của GV. Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém. Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn. Bøi tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp. Hoa được cô giáo khen vì. bài. 2 HS ngồi cạng đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 là 1 và 10 – 1 là 9, vì 1 và 9 là 2 số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10. Lấy