Tuần 24 Thứ Môn dạy Tập Đọc Thứ Tập Đọc hai Toán 9/02 Chính tả Thứ ba Kể chuyện 10/02 Toán Thứ tư Tập viết Tập đọc Toán Đạo đức Thứ Chính tả năm Luyện từ câu Toán TNXH Thứ Tập làm văn Toán sáu 13/02 Thủ cơng Tên dạy Quả tim khỉ Quả tim khỉ Luyện Tập Quả tim khỉ Quả tim khỉ Bảng chia Chữ hoa U, Ư Voi nhà Một phần tư Lịch nhận gọi điện thoại Voi Nhà Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy Luyện tập Cây sống đâu Đáp lời phủ định Nghe trả lời câu hỏi Bảng chia ÔN TẬP - KIỂM TRA PHỐI HP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH Sinh hoạt GVCN: Thứ hai, ngày 9/02/2015 Tập đọc QUẢ TIM KHỈ I.MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Khỉ kết bạn bới Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn, kẻ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn ( trả lời CH1,2,3,5 ) HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2) * Các kỹ bản được giáo dục: - Ra định - Ứng phó với căng thẳng - Tư sáng tạo * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: dạy, tranh minh hoạ - HS: xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Sư tử xuất quân - Gọi HS lên HTL thơ trả lời câu hỏi HS lên HTL SGK thơ trả lời câu hỏi - GV nhận xét SGK Bài mới: * Giới thiệu - GV ghi tựa lên bảng * Hướng dẫn đọc 1/ GV đọc mẫu lần (như mục I), nhấn giọng - Hs lặp lại tựa TN : quẫy mạnh, sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, - HS lắng nghe – đọc chảy dài, ngạc nhiên, hoảng sợ, trấn tónh, mắng, thầm theo bội bạc, giả dối, tẽn tò, lủi 2/ Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ khó a) Đọc câu: - HD HS phát âm từ khó: tim, ven sông, quẩy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sợ, trấn tónh, tẽn tò, lủi mất………… b) Đọc đoạn trước lớp: Đoạn 1: Từ đầu …………………… Mà khỉ hái cho Đoạn 2: Một hôm …………………… dâng lên vua bạn Đoạn : Cá sấu tưởng thật ……………… mi đâu Đoạn : phần lại - Luyện đọc phát âm số câu có từ gợi cảm gợi tả Một vật da sần sùi / dài thượt / nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt / trườn lên bãi cát / Nó nhìn khỉ với cặp mắt ti hí / với hai hàng nước mắt chảy dài/ - - Gọi em đọc giải dài thượt, ti hí, trấn tónh, bội bạc, tẽn tò c) Đọc đoạn nhóm d) Thi đọc nhóm TIẾT * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn trả lời: Câu hỏi 1: Khỉ cá sấu nào?Thấy cá sấu khóc bạn Khỉ với cá sấu kết bạn Từ ……… cho cá sấu ăn Câu hỏi 2: cá sấu định lừa khỉ nào? Cá sấu giả vờ mời khỉ đến nhà chơi Khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Đi xa bờ, cá sấu nói ………… để dâng cho vua cá sấu ăn Câu hỏi 3: Khỉ nghó mẹo để thoát thân? Khỉ giả vờ sẳn sàng giúp cá sấu, bảo cá sấu đưa trở lại bờ, lấy tim để nhà Câu nói khỉ làm cá sấu tin cậy? Chuyện quan trọng ……………… báo trước Câu hỏi 4: Tại cá sấu lại tẽn tò lũi mất? Cá sấu tẽn tò lũi mặt bội bạc, giả dối Câu hỏi 5: tìm từ nói lên tính nết vật khỉ cá sấu? Khỉ tốt bụng, thật thà, dũng cảm …….Cá sấu lừa đảo, nhanh trí, xảo quyệt, phản lưu * Luyện đọc lại 2, HS phân vai luyện đọc - GV nhắc em đọc lời nhân vật Củng cố - HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc phát âm từ khó – em - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc : HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời - Hoâm em học gì? - Qua câu chuyện em hiểu gì? ( Phải chân thật tình bạn, không dối trá) - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau HS trả lời HS trả lời Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết cách tính tìm thừa số X tập dạng X x a = b; a x X = b - Biết tìm thừa số chưa biết - Biết giải tồn có phép tính chia, ( bảng chia ) Bài Bài Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: - Gọi HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết ta làm HS trả lời nào? Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho - em lên bảng – thừa số lớp vào - em lên bảng – lớp vào Xx3=9 x X = 21 X=9:3 X = 21 : X=3 X=7 Bài mới: HS lặp lại tựa * Giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp * HD làm BT Bài 1: Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết? Muốn HS nêu tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số - HS trình bày Xx2=4 x X = 12 X=4:2 X = 12 : X=2 X=6 Yêu cầu HS thực trình bày vào Bài 2: Yêu cầu HS nhắc lại phân biệt “ Tìm thừa số tích” “ Tìm số hạng tổng” a)Y + = 10 b)Y x = 10 Y = 10 – Y = 10 : Y= Y=5 GV nhận xét cho điểm Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Thừa số 2 12 3 Thừa số 6 5 Tích 12 12 6 15 15 Bài 4: Gọi em đọc đề tóm tắt – giải Giải Số kg gạo túi là: 12 : = ( kg ) ĐS: kg gạo Bài 5: Giảm tải Củng cố: - Gọi HS nêu lại “ Tìm thừa số chưa biết” “Tìm số hạng chưa biết” - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau HS nhắc lại phân biệt - HS đọc viết số thích hợp vào ô trống em đọc đề tóm tắt – giải HS nêu lại Thứ ba, ngày 10/02/2015 Chính tả QUẢ TIM KHỈ I.MỤC TIÊU: - Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT(2) a / b, BT (3) a /b BT, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: chép bảng lớp - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: HS lên bảng – HS - Gọi HS lên bảng – HS lớp viết bảng chữ Tây Nguyên, đê, Mơ – nông, lớp viết bảng - Nhận xét Bài mới: - HS lặp lại tựa * GV giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp * HD nghe viết a) HD HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại - HD nhận xét - + Những chữ phải viết hoa? Vì sao? HS trả lời + Tìm lời khỉ cá sấu Những lời nói đặt sau dấu HS trả lời gì? Lời sói đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm - Yêu cầu HS viết từ kho:ù chữa, giúp, trời giáng - HS viết : ……… - GV đọc - HS ghi vào - Chấm sửa b) HD làm BT - GV chọn BT - GV mời em lên bảng gắn âm đầu vần uc/ ut em lên bảng gắn - GV nhận xét, chốt lại lời giải a) Chúc mừng , chăm chút Lụt lội , lục lọi Bài tập 3: - HS làm vào VBT - GV nhận xét chốt lại lời giải - HS làm cá nhân - Những vật bắt đầu s : sẽ, sứa, sư tử, sóc, sơn ca vào - BT 3b : HS làm vào bảng - - GV chốt lại lời giải a) Rút b) Xúc c) Húc Củng cố - Hôm em học gì? HS trả lời - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau kể chuyện QUẢ TIM KHỈ I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chyện Học sinh khá, giỏi biết phân vai để dựg lại câu chuyện (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tranh minh hoạ - HS: xem trước truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: Một trí khôn trăm trí khôn - Gọi HS phân vai kể lại câu chuyện “ Bác só sói” - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa lên bảng * HD HS kể chuyện a) Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện - GV treo tranh , HD HS quan sát tóm tắt việc tranh - GV ghi bảng + Tranh : Khỉ kết bạn với cá sấu + Tranh 2: Cá sấu vờ mời khỉ nhà chơi + Tranh : Khỉ thoát nạn + Tranh : bị khỉ mắng cá sấu tẽn tò lũi - GV định em kể đoạn trước lớp b) Phân vai diễn lại câu chuyện - GV HD HS tự lập nhóm (mỗi nhóm em) - Khuyến khích HS kể chuyện kết hợp với động tác, điệu - GV giúp đỡ nhóm Củng cố: - Hôm em học gì? - Khuyến khích em kể hay - Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại - Chuẩn bị sau Toán HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS phân vai kể lại câu chuyện - HS nhắc lại tựa HS quan sát kó tranh, em nói vắn tắt nội dung tranh HS nối tiếp kể nhóm đoạn câu chuyện theo tranh em nối tiếp kể đoạn Cả lớp nhận xét bổ sung HS kể – dựng lại câu chuyện nhóm Từng nhóm kể theo vai trước lớp Cả lớp nhận xét – chọn nhóm dựng lại chuyện hay Các em trả lời HS trả lời Nhiều Hs kể BẢNG CHIA I.MỤC TIÊU: - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải tốn có phép chia, thuộc bảng chia Bài Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các mảnh bìa, chấm tròn - HS: xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: - Muốn tìm thừa số chưa biết ta ? ( Lấy tích trừ số hạng kia) - Gọi em lên bảng X : = 10 x X = 18 X = 10 : X = 18 : X=5 X =6 - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu : - GV ghi tựa lên bảng * Giới thiệu phép chia a) Ơn tập phép chia - GV gắn lên bảng bìa có chấm tròn hỏi + Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có chấm tròn? – có chấm tròn – có 12 chấm tròn Viết phép tính x = 12 chấm tròn - GV cho HS nhận xét sửa sai b) Giới thiệu phép chia - Trên bìa có tất 12 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa? Có bìa 12 : = (tấm bìa) c) GV nhận xét : từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : = Lập bảng chia - GV cho HS thành lập bảng chia 4: 1=4 24 : = 8:4=2 28 : = 12 : = 32 : = 16 : = 32 : = 20 : = 40 : = 10 HOẠT ĐỘNG HS HS trả lời em lên bảng làm HS lặp lại tựa HS trả lời HS nhận xét sửa sai - HS trả lời viết Vài em nhắc lại - HS đọc bảng chia - Từ kết phép nhân tìm đựơc phép chia tương ứng - Từ x = có 4:4=1 4x2=8 8:4=2 ………… ……… Cho HS đọc học thuộc bảng chia * Thực hành Bài 1: Tính nhẩm – gọi HS nêu kết Bài 2: Gọi em đọc tóm tắt giải Giải Số HS hàng : 32 : = ( HS) ĐS : HS Tóm tắt giải Số hàng xếp là: 32 : = (hàng) ĐS: hàng Bài 3: Giảm tải Củng cố: - Hôm em học gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà xem lại học - Chuẩn bị sau HS trả lời HS nêu kết - HS đọc đề tóm tắt HS giải tập - HS xung phong đọc bảng chia Thứ tư, ngày 11/02/2015 Tập viết Chữ Hoa U Ư I.MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa U, Ư ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - U Ư ), chữ câu ứng dụng: Ươm ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ươm gây rừng ( lần ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: chữ mẫu - HS: VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát Ổn định: Kiểm tra cũ: - KT dụng cụ môn học HS - GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa lên bảng * Hướng dẫn viết chữ hoa: 1) HD HS quan sát nhận xét a) Chữ U - Cấu tạo : GV cho HS quan sát hỏi: + Chữ U cỡ vừa cao ô li? ô li + Chữ U gồm nét? nét + Nó kết hợp nét nào? móc hai đầu (trái, phải) nét móc ngược phải - Cách viết: + Nét : ĐB ĐK, viết nét móc đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hứơng ngoài, DB ĐK2 + Nét : từ điểm ĐB nét 1, rê bút thẳng lên ĐK6 đổi chiều bút viết nét móc ngựơc (phải) từ xuống dước, DB ĐK2 GV viết mẫu U bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết b) Chữ Ư - Cấu tạo : chữ U, thêm dấu râu đầu nét - Cách viết: Trước hết, viết chữ U Sau từ điểm DB nét 2, viết dấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầu nét - GV viết mẫu chữ Ư lên bảng vừa viết vừa nói lại cách viết • Hướng dẫn viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn Có thể nhắc lại quy trình viết nói để HS viết b) HD HS viết câu ứng dụng Giới thiệu câu ứng dụng + Yêu cầu em đọc câu ứng dụng“ Ươm gây rừng” + Em hiểu “Ươm gây rừng” ? Là việc làm thường xuyên để phát triển rừng, chống lũ lụt bảo vệ môi trường cảnh quan - Hs lặp lại tựa HS trả lời HS trả lời HS theo dõi HS viết vào bảng - HS viết chữ U, Ư hai đến ba lần - HS nêu cụm từ ứng dụng HS trả lời 10 lấy phần ta ¼ hình vuông * Thực hành Bài 1: HS quan sát trả lời - Đã tô màu ¼ hình nào? Đã tô hình A, B,C Bài 2: Giảm tải Bài 3: quan sát trả lời Hình a) có ¼ số thỏ khoanh tròn Củng cố: Hơm học gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau Đạo đức kết lụân HS trả lời HS trả lời LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Nêu số u cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại - Biết: Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh * Các kỹ bản được giáo dục: - Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não - Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : dạy, phiếu thảo luận - HS : làm theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Bài mới: Các nhóm nhận nhiệm a) Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai vụ tiến hành thảo - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm suy luận xây dựng kịch nghó, xây dựng kịch đóng lại tình cho tình sắm sau vai diễn lại tình + Gọi điên hỏi thăm sức khỏe bạn 14 lớp bị ốm + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em + Em gọi nhầm đến nhà ngừơi khác * Kết luận: tình em phải cư xử cho lịch b) Hoạt động 2: xử lí tình - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lí tình sau + Có điện thoại bố bố nhà? + Lễ phép nói với người gọi đến bố nhà hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết thông báo bố + Có điện thoại mẹ mẹ bận? + Nói rõ với khách mẹ mẹ bận xin bác chờ Cho chút lát gọi lại + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa chuông điện thoại reo.? + Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn với người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện * Kết luận: tình em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch Củng cố - Nhận xét tiết học dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau Nhận xét đánh giá xử lí tình xemđã lịch chưa, chưa xây dựng cách xử lí cho phù hợp Nhiều Hs lặp lại - Thảo luận tìm cách xử lí Nhiều Hs lặp lại Thứ năm, ngày 12/02/2015 Chính tả VOI NHÀ I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn dúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT(2) a/b, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài dạy, bút - HS: dụng cụ môn học 15 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc cho em viết bảng lớp – lớp viết bảng tiếng có âm s/ x ; ut/uc - Nhận xét Bài mới: * GV giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp * HD HS viết tả a) HD HS chuẩn bị - GV đọc mẫu lần - GV hỏi: câu CT có dấu gạch ngang đầu dòng? Chấm than? “ Nó đập tan xe mất” – có dấu gạch ngang đầu dòng Câu “phải bắn thôi” có dấu chấm than - GV cho HS viết chữ khó vào bảng con: h, quặp * GV đọc – nhắc nhở số yêu cầu viết * Chấm chữa * HD làm BT Bài tập 2: (lựa chọn) - GV chọn GV dán bảng 2, tờ phiếu, bút mời đại diện nhóm đọc kết - GV nhận xét chốt lời giải 2b) m L r s th nh Đầu Vần Ut Lụt Rút, Sút Thụt Nhụt, Lút rụt Sụt (thụt nhúc (sâu (rụt (sụt đầu (món lút tay) lở) hàng) ăn từ đầu) sơ mít) Uc Lúc Rức Súc Thúc Nhục Lục (đầu) (súc thục lọi Rục miệng) (thục (chín tay HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát HS đọc , em viết bảng lớp – lớp viết bảng - HS lặp lại tựa - HS đọc lại HS trả lời - HS viết từ khó : - HS làm vào VBT - 3, nhóm HS thi làm – lớp nhận xét – bổ sung 16 rục) vào) Củng cố - Hôm em học gì? - GV cho HS viết lại số tiếng, từ sai nhiều - GV nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về tập viết lại chữ sai HS trả lời HS viết vào bảng Lên từ câu TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM - DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: Nắm số` từ ngữ tên, đặc điểm loài vật BT 1, Biết đặc dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ viết BT2, bút - HS: VBT, làm theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: - Gọi cặp hỏi – đáp cặp hỏi – đáp HS : Thú dữ, nguy hiểm HS : nói tên vật HS : cho biết thú nguy hiểm hay không nguy hiểm ? cặp HS làm BT3 - cặp HS làm BT3 HS nói câu, HS đặt câu tương ứng - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu : - HS lặp lại tựa GV ghi tựa lên bảng * HD làm tập Bài 1: - HS đọc – lớp theo dõi - Yêu cầu em đoc yêu cầu BT1 17 - GV tổ chức trò chơi: chia lớp thành nhóm, nhóm magn tên vật – GV gọi tên vật HS nhóm đứng lên nói từ đặc điểm vật VD: GV nói “Nai” Sau nói “hiền lành” GV nói “dữ tợn” - GV nhận xét chốt lại lời giải : cáo tinh ranh, gấu trắng tò mò, thỏ nhút nhát, sóc nhanh nhẹn, nai hiền lành,hổ tợn BT (miệng) - Tương tự BT1 – điểm khác - GV chia lớp thành nhóm ( thỏ, voi, sóc, hổ) VD: GV nói “hổ” - GV nhận xét chốt lại lời giải a) Dữ hổ b) Khoẻ voi c) Nhát thỏ d) Nhanh sóc BT (viết) - GV nêu yêu cầu - GV dán tờ giấy lên bảng phát bút gọi 3, HS lên bảng thi làm nhanh Từ sáng sớm, Khánh Giang náo nức chờ đợi me cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài đường, ngừoi xe lại mắc cửi Trong vườn, trẻ em chạy nhảy tung tăng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại - Chuẩn bị sau đọc thầm - HS nói - HS đáp - HS đáp em đọc yêu cầu BT lớp theo dõi đọc thầm HS đápđ cụm từ - - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm - Từng em nêu kết – lớp nhận xét HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia ) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần Bài Bài Bài Bài 18 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: dạy - HS: dụng cụ học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: - Chấm BT HS tiết trước - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng lớp * HD làm BT: Bài 1: yêu cầu HS tính nhẩm ghi vào 8:4=2 4x2=8 36 : = 8:2=4 Bài 2: Thực phép nhân hai phép chia cột Lần lựơt thực tính theo cột x = 12 4x2=8 12 : = 8:2=4 12 : = 8:4=2 Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu , em lên bảng trình bày cách giải Giải Số HS tổ: 40 : = 10 ( HS) ĐS: 10 HS Bài 4: Giảm tải Bài 5: quan sát tranh trả lời: Hình a có ¼ số hươu khoanh vào Củng co á- Dặn dò: - Về xem lại - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG HS - HS lặp lại tựa HS tính nhẩm ghi vào HS làm vào em đọc đề HS trả lời  Tự Nhiên Xã Hội CÂY SỐNG Ở ĐÂU I.MỤC TIÊU: - Biết cối sống khắp nơi: cạn; nước 19 Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi), nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : tranh minh họa, bút dạ, giấy màu - Cây cảnh treo câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ môn học HS - Nhận xét Bài mới: Hs nhắc lại tựa * Giới thiệu a) Hoạt động 1: Cây sống đâu Bước 1: Hỏi : kinh nghiệm, kiến thức học thân quan sát môi - HS thảo luận đôi để thực trường sung quanh, kể loại mà yêu cầu GV em biết theo nội dung sau HS trả lời 1/ Tên Cây mít - 2/ Cây trồng đâu? Được trồng vườn, cạn - Các nhóm HS thảo luận, Bước 2: làm việc với SGK đưa kết Yêu cầu thảo luận nhóm, nói tên cây, nơi trồng - HS nêu kết + Hình 1: Đây thông, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất + Hình : Đây hoa súng trồng mặt hồ nước, rễ đâm sâu nước + Hình 3: Đây phong lan, sống bám Rễ vươn không khí + Hình 4: Đây dừa trồng cạn - Các nhóm trình bày , 1, Rễ ăn sâu đất HS trả lời Yêu cầu nhóm trình bày Câycó thể sống đâu? Cây sống cạn, nước, không b Hoạt động : trò chơi Tôi sống đâu ? GV phổ biến luật chơi – chia lớp thành đội - HS chơi mẫu Đội 1: bạn đứng lên nói tên loại Đội 2: bạn nhanh, đứng lên nói loại 20 sống đâu Yêu cầu trả lời nhanh Ai – điểm Ai sai - không cộng điểm Đội nhiều điểm thắng - GV cho HS chơi – nhận xét trò chơi c Hoạt động 3: Thi nói loài Yêu cầu HS chuẩn bị sẳn tranh, ảnh loài Bây em lên thuyết trình giới thiệu cho lớp biết loại theo trình tự sau 1/ Giới thiệu tên 2/ Nơi sống 3/ Mô tả qua cho bạn đặc điểm loài GV nghe, nhận xét bổ sung ý kiến HS d Họat động 4: Phát triển – mở rộng - Yêu cầu HS nhắc lại sống đâu? Trên cạn nước không - Trong vườn, sân trường, công viên - Em thấy có đẹp không? Đẹp ạ! GV chốt lại kiến thức : cần thiết đem lại nhiều lợi ích cho Chúng ta phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ Đối với em HS lớp 2, em làm việc vừa sức để bảo vệ cây, trước hết la vườn trường, sân trường Vậy em làm việc ? + Tưới + Bắt sâu, vặt hỏng cho cây, vun phân, bón gốc Củng cố : - Hôm TNXH em học gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau - HS chơi - Cá nhân HS lên trình bày - HS nhận xét – bổ sung HS trả lời HS trả lời - HS tự liên hệ thân ……… Thứ sáu, ngày 13/02/2015 Tập làm văn 21 ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH - – NGHE , TRẢ LỜI CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: Đáp lời phủ định tình giao tiếp đơn giản (BT1,2) Nghe kể, trả lời câu hỏi mẫu chuyện vui BT3 * Các kỹ bản được giáo dục: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành đáp lời từ chối theo tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh tranh trang 58 - HS: Xem trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: - GV chấm VBT tiết 23 - Nhận xét Bài mới: - HS lặp lại tựa * GV giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp * HD làm BT a Bài (miệng) - HS đọc – lớp đọc thầm - Gọi em đọc yêu cầu - GV nhắc HS không thiết phải nói nhanh xác câu lời chữ nhân vật Khi trao - HS thực hành nói đổi phải thể thái độ lịch sự, nhã nhặn + Chú bé (lễ phép) Cô cho cháu gặp bạn Hoa / Cháu chào cô Thưa cô bạn Hoa có nhà không ạ? + Người phụ nữ (nhã nhặn) Hoa đâu cháu ạ! / … + Chú bé (lịch sự) Thế ? cháu xin lỗi b Bài tập : (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu, tình em đọc yêu cầu – lớp đọc thầm mẫu đối thoại để - Yêu cầu HS thảo luận cặp hỏi đáp theo biết nói chuyện với tình - GV khuyến khích em đáp lời phủ định theo việc để từ có lời đáp phù hợp cách diễn đạt khác - HS thảo luận đôi ( hỏi - GV nhận xét chốt lại lời giải 22 a) - Dạ ạ? Cháu xin lỗi! / - Không Cháu chào cô/ b) Thế a? lúc rỗi bố mua cho con, bố nhé./ Bố bạn, để hôm khác vậy/ c) Thế ạ? Mẹ nghỉ ngơi cho chóng khỏi.mọii việc để lo / c Bài : (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi trả lời - GV treo tranh Tranh vẽ cảnh đồng quê cô bé ăn mặc kiểu thành thị hỏi cậu bé ăn mặc kiểu nông thôn điều Đứng bên cậu bé ngựa - Gọi HS nhận xét tranh GV nói : sao? Là truyện cười nói cô bé thành phố lần đầu quê thấy lạ Em lắng nghe cô bé hỏi anh họ điều ? GV kể – nội dung câu chuyện, Vì ? “ Một lần cô bé quê chơi Thấy lạ Thấy vật ăn cỏ cô hỏi anh họ - Sao bò sừng anh?” Anh họ đáp - Bò sừng nhiều lí Có bị gãy sừng, có non chưa có sừng Riêng có sừng nói ngựa” - GV kể lần - GV kể lần 2, - GV nhận xét – chốt lại lời giải a) Lần đầu quê chơi, cô bé thấy lạ b) Thấy vật ăn cỏ, cô bé hỏi anh họ : “ Sao bò sừng anh?” c) Anh họ đáp bò sừng nhiều lí Riêng sừng nó…… ngựa d) Thực vật mà cô bé nhìn thấy ngựa Củng cố - Hôm em học TLV ? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau – đáp ) - Lớp nhận xét - em đọc – lớp đọc thầm theo - HS quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - HS thi trả lời trước lớp - Gọi 1, HS kể lại câu chuyện theo gợi ý câu hỏi - Lớp nhận xét 23 Toán BẢNG CHIA I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia ) Bài Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: dạy, bìa, bìa chấm tròn - HS : dụng cụ học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: BCSS Kiểm tra cũ: Chấm VBT tiết trước HS Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu ghi tựa lên bảng lớp * Giới thiệu bảng chia a) Ơn tập phép nhân GV dán lên bảng bìa, có chấm tròn (SGK) - Mỗi có chấm tròn Hỏi bìa có chấm tròn? có 20 chấm tròn b) Giới thiệu phép chia Viết x = 20 - Trên bìa có tất 20 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa? bìa c) Nhận xét: Từ phép nhân x = 20 Ta có phép chia 20 : = * Lập bảng chia - GV cho HS lập bảng chia - Từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng 5:5=1 30 : = 10 : = 35 : = 15 : = 40 : = 20 : = 45 : = HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhắc lại tựa - HS trả lời - HS trả lời - HS lặp lại - Bảng chia - HS đọc baûng chia 24 25 : = 50 : = 10 - Yêu cầu HS đọc HTL bảng chia * Thực hành : Bài 1: Vận dụng bảng chia để tính nhẩm – Thực hieän SBC 10 20 30 40 45 35 25 15 SC 5 5 5 5 Thương pheùp chia viêt thương tương đương vào ô trống - HS tính nhẩm (điền số) - HS đọc đề Chọn phép tính tính Bài 2: Yêu cầu em đọc đề – tóm tắt giải Giải Số hoa bình là: 15 : = (bông) ĐS: Bài 3: Giảm tải Củng cố: - Hôm em học gì? - Gọi vài em đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - chuẩn bị sau HS trả lời HS đọc bảng chia  Thủ công ƠN TẬP,KIỂM TRA PHỐI HP CẮT, GẤP, DÁN HÌNH I.MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp, cắt, dán sản phẩm học Với HS khéo tay: - Phối hợp gấp,cắt,dán hai sản phẩm học - Có thể gắp,cắt,dán sản phẩm có tính sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề kiểm tra Dụng cụ học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 25 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - - Ổn định : KT cũ: KT dụng cụ học tập HS Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu: Đề kiểm tra “ em gấp, cắt, dán sản phẩm học” Gọi học sinh nêu lại số nội dung học - GV cho HS quan sát mẫu gấp, cắt, dán học chương II - Yêu cầu chung để thực sản phẩm xếp, gấp, cắt phải thẳng, dán cân đối, phẳng quy trình kó thuật, màu sắc hài hoà, phù hợp - Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu KT, HS thực – GV quan sát gợi ý giúp đỡ HS lúng túng hoàn thành sản phẩm Củng cố: - Đánh giá kết KT sản phẩm theo mức * Hoàn thành: + Nếp gấp đường cắt thẳng + THực hịên quy trình + Dán cân đối, phẳng * Chưa hoàn thành: + Nếp gấp, đường cắt không thẳng + Thực không quy trình + Chưa làm sản phẩm Dặn dò: - Về xem lại – chuẩn bị dụng cụ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát vui - Hs trưng bày dụng cụ học tập lên bàn HS tự chọn nội dung học gấp, cắt,dán hình tròn, biển báo giao thông, phong bì, thiếp chúc mừng để làm KT - HS thực hành cắt mẫu theo ý thích - HS nêu sản phẩm 26 học “ làm dây xúc xích trang trí” - Nhận xét tíêt học Sinh ho¹t líp 1.Đánh giá hoạt động: - HS học đều, giờ, chăm ngoan, - Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp - Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như: - Sách dụng cụ đầy đủ, có bao bọc dán nhãn: - Học tập tiến như: Bên cạnh vẵn số em chưa tiến như: - Sách luộm thuộm : Kế hoạch: - Duy trì nề nếp cũ - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở” - Có đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp - Tự quản 15 phút đầu tốt - Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm nhà - Động viên HS tự giác học tập Sinh hoạt văn nghệ: 27 28 ... ngựa Củng cố - Hôm em học TLV ? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về xem lại - Chuẩn bị sau – đáp ) - Lớp nhận xét - em đọc – lớp đọc thầm theo - HS quan sát - HS laéng nghe - HS laéng nghe - HS chia... cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại - Chuẩn bị sau đọc thầm - HS nói - HS đáp - HS đáp em đọc yêu cầu BT lớp theo dõi đọc thầm HS đápđ cụm từ - - HS làm vào VBT - HS lên bảng làm - Từng... lại Thứ năm, ngày 12/ 02/ 2015 Chính tả VOI NHÀ I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn dúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm BT (2) a/b, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài dạy, bút - HS: dụng