Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 2006 Toán Tiết 101: luyện tập về tính diện tích ( Tiết 1) I - Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh: hình chữ nhật, hình vuông, - Rèn kĩ năng tính toán cho HS. II - Đồ dùng: - HS: Bảng con. - GV: Bảng phụ, thớc. III- Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra(5) - Em đã đợc học cách tính diện tích của những hình nào? - Nhắc lại cách tính diện tích của những hình đó? HĐ2: Luyện tập (30) HĐ 2.1: Giới thiệu cách tính: ( 10 ) - Thông qua VD/sgk hình thành quy trình tính: + Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc: hình chữ nhật, hình vuông, + Xác định kích thớc của các hình mới tạo thành. + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của cả hình lớn. HĐ 2.2: Luyện tập - Thực hành: ( 20 ) *) Vở: Bài 1/104 (10): - KT: Tính diện tích mảnh đất có hình chữ T với các kích thớc cho trớc. - Sai lầm: HS chia hình sai ( Chia đúng: thành 2 HCN). - Chốt: Cách thực hiện. Bài 2/104 (10) - KT: Tính diện tích khu đất có hình chữ z với các kích thớc cho trớc. - Chốt: Cách thực hiện nhanh ( Chia khu đất thành 3 hcn hoặc vẽ mở rộng hình z thành hcn ) HĐ4: Củng cố (5) - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 2006 Toán Tiết 102: luyện tập về tính diện tích ( Tiết 2) I - Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh: hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, - Rèn kĩ năng tính toán cho HS. II - Đồ dùng: - HS: Bảng con. - GV: Bảng phụ, thớc. III- Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra(5) - Em đã đợc học cách tính diện tích của những hình nào? - Nhắc lại cách tính diện tích của những hình đó? HĐ2: Luyện tập (30) HĐ 2.1: Giới thiệu cách tính: ( 10 ) - Thông qua VD/sgk hình thành quy trình tính: + Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc: hình tam giác, hình thang, + Đo các khoảng cách trên mặt đất, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta đợc bảng số liệu nh sgk. + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. HĐ 2.2: Luyện tập - Thực hành: ( 20 ) *) Vở: Bài 1/105 (10): - KT: Tính diện tích mảnh đất có hình dạng nh sgk với các kích thớc cho tr- ớc. - Sai lầm: HS chia hình sai ( Chia đúng: 1 hình chữ nhật AEGD và 2 hình tam giác ABE, BGC -> diện tích của cả mảnh đất). - Chốt: Cách thực hiện. Bài 2/106 (10) - KT: Tính diện tích khu đất ABCD có hình dạng nh sgk với các kích thớc cho trớc. - Chốt: Cách thực hiện nhanh ( Chia khu đất thành 2 hình tam giác ABM, CND và 1 hình thang BMNC ) HĐ4: Củng cố (5) - Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình chữ nhật ? Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 200 Toán Tiết 103 : Luyện tập chung I - Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học nh : hình chữ nhật, hình thoi, ; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các công thức để giải toán có lời văn. II - Đồ dùng: - HS: Bảng con. - GV: Bảng phụ, thớc, hình vẽ bài 3. III- Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra - Vừa ôn tập vừa KT bài cũ. HĐ2: Luyện tập (37) a) Nháp: * Bài 1/106 (10): - KT : áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d, chiều cao 2 1 m, diện tích 8 5 m 2 . Từ đó tính đợc độ dài đáy của tam giác. - Sai lầm : HS lúng túng khi suy ra cách tính độ dài đáy từ công thức tính diện tích hình tam giác; dễ tính toán sai. - Chốt : Muốn tính độ dài đáy của hình tam giác em làm thế nào? b) Vở lớp: * Bài 2/106 (13): - KT: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hình thoi qua giải toán. - Chốt: Công thức tính diện tích của mỗi hình. * Bài 3/106 (14): - KT: Giải toán hợp có liên quan đến tính chu vi hình tròn. - Sai lầm: HS dễ xác định sai độ dài của sợi dây ( Hiểu đúng: Độ dài sợi dây chính là tổng độ dài của hai nửa hình tròn cộng với 2 lần khoảng cách giữa 2 trục). - Chốt: Công thức tính chu vi hình tròn. HĐ3: Củng cố (3): - Miệng : Nêu quy tắc tính chu vi và diện tích các hình vừa ôn. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 200 Toán Tiết 104: hình hộp chữ nhật hình lập phơng I - Mục tiêu: Giúp HS : - Hình thành đợc biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phơng, phân biệt đợc hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Chỉ ra đợc các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập ph- ơng, vận dụng để giải các bài tập có liên quan. II - Đồ dùng: - HS: Bảng con, bao diêm, viên gạch, hộp bút HS ( hình hộp chữ nhật). - GV: Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển, hộp phấn chữ nhật, hộp dấu hình lập phơng, có thể khai triển đợc. III- Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra (5): - Miệng : Nêu điểm khác nhau giữa hình chữ nhật và hình vuông? - Bảng con : Ghi công thức tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông. HĐ2: Dạy bài mới (14) a) Giới thiệu hình hộp chữ nhật: - GV cho HS quan sát đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật. - GV giới thiệu 6 mặt của hình chữ nhật : 4 mặt bên và 2 mặt đáy. - HS đa ra nhận xét: + Mỗi mặt bên là hình gì? + Hai mặt nào bằng nhau? ( đáy, mặt bên đối diện). - GV giới thiệu đỉnh, cạnh và 3 kích thớc của hình hộp chữ nhật (dài, rộng, cao). - HS chỉ ra các mặt của hình khai triển trên bảng phụ và 3 kích thớc. - Chia nhóm HS : Nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật ? b) Giới thiệu hình lập phơng ( tơng tự nh hình chữ nhật): - GV đa ra vật mẫu -> giới thiệu các yếu tố của hình lập phơng. - HS nhận biết 6 mặt của hình lập phơng đều là hình vuông, các đỉnh và các cạnh của hình lập phơng. - HS chỉ ra các mặt của hình khai triển trên bảng phụ và 3 kích thớc. - Chia nhóm HS : Nêu tên các đồ vật có dạng hình lập phơng ? HĐ3: Luyện tập (18) a) SGK: * Bài 1/108 (4): - KT: Nêu số mặt, cạnh, đỉnh của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - Sai lầm: HS nhầm lẫn giữa 2 hình. - Chốt: Nêu điểm giống và khác nhau giữa hình hộp chữ nhật và hình lập ph- ơng ? b) Vở: * Bài 2/108 (10) - KT: Xác định các cạnh và tính diện tích 1 mặt đáy, 2 mặt bên của hình hộp chữ nhật. - Sai lầm: Còn lúng túng khi xác định các cạnh bị khuất. - Chốt: Cách xác định cạnh hình hộp chữ nhật ; Em đã áp dụng công thức nào để tính diện tích 1 mặt đáy và 2 mặt bên của hình hộp chữ nhật ? c) Bảng con: * Bài 3/108 (4): - KT : Củng cố biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Chốt : Yêu cầu HS giải thích kết quả ( Vì sao?) HĐ4: Củng cố (3) - Nêu các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng? Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Thứ ngày tháng năm 2006 Toán Tiết 105: diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật I - Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tợng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Tự hình thành đợc cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan. II - Đồ dùng: - HS : Bảng con. - GV: Bảng phụ, hình hộp chữ nhật bằng bìa ( triển khai đợc). III- Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra (5): - Treo bảng phụ vẽ HHCN: Xác định đỉnh, cạnh, mặt bên, cạnh đáy của hình hộp chữ nhật. HĐ2: Dạy bài mới (16) a) Giới thiệu diện tích xung quanh và cách tính: - GV cho HS quan sát hình hộp chữ nhật -> giới thiệu diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật đó ( 4 mặt bên). - GV nêu bài toán/109 sgk - HS thảo luận để nêu cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. + Tính diện tích từng mặt -> cộng lại. + Gộp 4 mặt -> hình chữ nhật rồi tính diện tích hình này. - GV khai triển hình hộp chữ nhật -> 4 mặt bên -> hình chữ nhật có chiều dài bằng chu vi mặt đáy, chiều rộng bằng chiều cao. -> Diện tích HCN này = Diện tích xung quanh. - HS nêu cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ( SGK): Sxq = Pđáy x Chiều cao b) Giới thiệu diện tích toàn phần và cách tính: - GV chỉ vào trực quan -> giải thích diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật: Stp = Sxq + S2đáy - HS thực hiện tính diện tích toàn phần ( SGK). - HS nêu quy tắc tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. HĐ3: Luyện tập (16) a) Bảng con: * Bài 1/110(6) - KT: Củng cố cách tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật khi biết 3 kích thớc: dài, rộng, cao. Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 b) Vở lớp: * Bài 2/110 (10) - KT: Giải toán có lời văn. Rèn kĩ năng tính toán diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của thùng tôn ( không có nắp đậy). Diện tích miếng tôn = Diện tích xung quanh + Diện tích 1 đáy. - Sai lầm: HS nhầm lẫn tính diện tích toàn phần. HĐ4: Củng cố (3) - Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ? Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 . Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 b) Vở lớp: * Bài 2/110 (10) - KT: Giải toán có lời văn. Rèn kĩ năng tính toán diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của. Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Thứ ngày tháng năm 2006 Toán Tiết 1 05: diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của. Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008 Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 200 Toán Tiết 104: hình hộp chữ nhật hình lập phơng I - Mục tiêu: Giúp HS : - Hình