TUẦN 24 Thứ Ngà y Ba 22/ Tư 23/ Môn CHÀO CỜ ĐẠO ĐỨC Hai Tiế t TOÁN TẬP ĐỌC Năm 24/ Sáu 25/ TẬP VIẾT TẬP ĐỌC TOÁN CHÍNHTẢ(NV ) KỂ CHUYỆN TOÁN TN&XH TẬP ĐỌC TOÁN LTVC TLV CHÍNHTẢ(NV ) TOÁN TC SHCT Tiết PPC Tên T Từ ngày 21/ đến 25/2/2011 Tích hợp Ghi GDM T 24 24 Lịch nhận vaø gọi điện thoại ( tiết 2) 116 Luyện tập 24 Chữ hoa U, Ư 70 71 117 47 Quả tim Khỉ ( tieát 1) Quả tim Khỉ ( tieát 2) Bảng chia Quả tim Khỉ 24 118 24 72 119 24 Quả tim Khỉ Một phần tư Cây cối sống đâu? Voi nhà Luyện tập Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy 24 Đáp lời khẳng định Nghe trả lời caâu hỏi 48 Voi nhà 120 Bảng chia 24 Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp, cắt, dán ( tiết 2) 24 x TUẦN 24: I/ MỤC TIÊU : 5’ 9’ Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Toán Tiết 116 : Luyện tập Kiến thức :-Giúp học sinh : -Biết cách tìm thưa số x tập daïng: x x a = b; a x x = b - Biết tìm thừa số chưa biết - Biết giải toán có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3; Bài - HTTV lời giải BT4 *HS Khá/ Giỏi làm thêm 2; 5: Kó : Làm tính đúng, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Viết bảng Học sinh : Sách, vở, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : KT cũ : -Tìm x : -Bảng con, em lên bảng x x = 27 x x = 27 x x = 18 x x = 12 x x = 18 x = 27 : x = 18 : x = 12 : 2 x x = 12 x=9 x=9 x=6 -Nhận xét, chấm điểm Hoạt động : Luyện tập -Tìm x Bài : Yêu cầu ? -x phép tính ? -Thừa số phép nhân -Muốn tìm thừa số phép -Ta lấy tích chia cho thừa số biết nhân ta làm ? -Học sinh làm a)x x = b)2 x x = 12 c)3 x x = 27 x=4: x = 12 : x = 27 : x=2 x=6 x=9 -Chữa bài, chấm điểm * Bài : HS Khá/ Giỏi làm thêm: * Bài :Dành cho HS Khá/ Gioûi: 8’ a)y + = 10 b) y x = 10 c) x y = 10 y = 10 – y = 10 : y = 10 : y=8 y=5 y=5 -Viết số thích hợp vào ô trống Bài : Yêu cầu làm ? -Bảng phụ : Ghi -Gọi HS đọc tên dòng bảng -Muốn tìm tích em làm ? -Lấy thừa số nhân với thừa số - Muốn tìm thừa số chưa biết em làm -Lấy tích chia cho thừa số biết ? -Gọi em lên bảng làm Thừa số 2 3 Thừa số Tích -Nhận xét, chấm điểm 10’ Bài : Gọi em đọc đề 12 12 6 15 15 -1 em đọc đề Có 12 kg gạo chia vào túi Hỏi túi có kilôgam gạo ? -Có 12 kg gạo -12 kg gạo chia thành túi -Chia thành phần - Có kg gạo ? -12 kg gạo chia vào túi ? -Chia thành túi nghóa chia ? Bài giải: Tóm tắt: Mỗi túi có số kg gạo:/Số gạo túi : 12 kg tuùi : tuùi : … kg? 12 : = (kg) -Gọi em lên bảng làm Đáp số : kg gạo -Nhận xét * Bài 5:Dành cho HS Khá/ Giỏi: * Bài :HS Khá/ Giỏi làm thêm: Tóm tắt: : lọ 15 : … lọ? Bài giải: 15 cắm số lọ hoa : 15 : = (lọ) Đáp số : lọ hoa -Lấy tích chia cho thừa số biết 3’ Hoạt động 2: Củng cố : -Muốn tìm thừa số chưa biết em làm -Học thuộc bảng chia ? -Giáo dục HS -Nhận xét tiết học -Dặn dò- Học Đạo đức Tiết 24 : Lịch nhận gọi điện thoại(tiết 2) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép ngắn gọn; nhấc đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp nhận gọi điện thoại * Dành cho HS khá/ giỏi: Biết: Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh 2.Kó : -Biết phân biệt hành vi – sai nhận gọi điện thoại -Thực nhận gọi điện thoại lịch 3.Thái độ : Có thái độ tôn trọng, từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Băng ghi âm đoạn hội thoại Bộ đồ chơi điện thoại 2.Học sinh : vởBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Hoạt động :KT cũ : 9’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bài:Lịch nhận gọi điện thoại/tiết1 -Hãy nêu số việc cần làm nhận -Chào hỏi tự gới thiệu; nói rõ gọi điện thoại? ràng lễ phép, ngắn gọn; nhấc đặt điện thọa nhẹ nhàng -Nhận xét, đánh giá Hoạt động : Đóng vai -GV đề nghị HS thảo luận đóng vai -Chia nhóm nhỏ thảo luậân theo cặp đôi -Đóng vai theo cặp -Giáo viên đưa tình : 1.Bạn Nam gọi điện thoại cho bà ngoại 1.Nhấc máy nghe nói : A lô, cháu để hỏi thăm sức khoẻ 9’ xin nghe -Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa bà cháu Nam ạ! Hôm sức khoẻ bà nào, bà khoẻ không ? 2.Một người gọi nhầm số máy nhà Nam 2.Nhấc máy nghe nói : A lô, xin nghe -Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa cô cháu Nam Dũng, có lẽ cô nhầm số 3.Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn Nhấc máy nghe nói : A lô, lại bấm nhầm số máy nhà người xin nghe khác -Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Thưa cháu Tâm ạ! Chú làm ơn cho cháu gặïp bạn Nam Vậy chú, cháu xin lỗi có lẽ cháu bấm nhầm số -Đưa vấn đề : Cách trò chuyện bạn qua điện thoại lịch chưa? Vì ? -GV đề nghị thảo luận nhóm cách -Thảo luận nhóm ứng xử đóng vai cặp -Đại diện nhóm cử người trình bày Kết luận : Dù tình nào, -Vài em nhắc lại em cần phải cư xử lịch Hoạt động : Xử lí tình - GV yêu cầu nhóm thảo luận xử lí -Chia nhóm thảo luận tình : Em làm -Đại diện nhóm trình bày cách tình sau : giải tình 1.Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng -Em lễ phép nói với người gọi điện nhà đến mẹ nhà hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết thông báo mẹ 2.Có điện thoại gọi cho bố, bố -Em nói rõ với khách bố bố bận bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại 3.Em nhà bạn chơi, bạn vừa -Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng chuông điện thoại reo tự giới thiệu mình, hẹn người gọi đến -Vì sao? lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 4’ -Nhận xét -Kết luận : Trong tình em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch -Trong lớp có em gặp tình ? Khi em làm ? Chuyện đãõ xảy sau ? -Nhận xét, đánh giá Kết luận chung : Cần phải lịch nhận gọi điện thoại Điều thể lòng tự trọng tôn trọng người khác Hoạt động 4: Củng cố : - HDHS củng cố lại bài… * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Lịch nhận gọi điện thoại biểu điều gì? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Dặn dò- Học -Vài em tự liên hệ Nhận xét, bổ sung -Vài em nhắc lại * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh -Làm BT3.4.5 /tr 36-37 -Học Tập viết Tiết 24: ChữT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : U, Ư ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ư), chữ câu ứng dụng: Ươm (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Ươm gây rừng (3 lần) 2.Kó : Biết cách nối nét từ chữ hoa Ư sang chữ đứng liền sau Viết chữ 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ gây rừng U – Ư Bảng phụ : Ươm 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Hoạt động 1: KT cũ : Kiểm tra tập viết học sinh -Cho 8’ học sinh Thẳng viết chữ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nộp theo yêu cầu T- -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng vào bảng -Nhận xét, chấm đđiểm Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa A Quan sát số nét, quy trình viết chữ U U -Chữ U hoa cỡ vừa cao li ? -Chữ U hoa gồm có nét -Chữ ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ -Chữ U cỡ vừa cao li U gồm có hai nét nét móc hai đầu trái – phải nét móc ngược phải U gồm có : Nét : đặt bút ĐK5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngoài, dừng bút -Vài em nhắc lại cách viết chữ U ĐK Nét : từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên ĐK6 đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải từ xuống dưới, dừng bút ĐK2 -Giáo viên viết mẫu chữ U bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết  Chữ Ư - Cấu tạo : Chữ - Cấu tạo chữ Ư U , thêm dấu râu đầu nét hoa gồm có -Vài em nhắc lại cách viết chữ Ư nét ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ trước hết, viết chữ Ư U Sau đó, từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK6 , chỗ gần đầu nét 2, viết dấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầu nét -Giáo viên viết mẫu chữ 8’ Ư bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết chữ -Theo dõi U- Ư U- Ư -Viết vào bảng U- Ư - Viết không -2 em đọc : Ươm gây rừng ( cỡ nhỏ) vào bảng -Quan sát Hoạt động : Viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng A/ Quan sát nhận xét : Ươm gây rừng -Nêu cách hiểu cụm từ ? Giáo viên giảng : Những việc cần làm thường xuyên để phát triển rừng , chống lũ -1 em neâu Ươm, cây, gây, rừng -4 tiếng : lụt, hạn hán , bảo vệ cảnh quan môi -Chữ cao 2,5 li, trường -Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ? chữ cao 1,25 li chữ lại -Độ cao chữ cụm từ cao li -Dấu huyền đặt chữ “ rừng Ư,y, g r Ươm rừng”ø ? gây -Cuối nét chữ -Cách đặt dấu ? 12’ -Khi viết chữ với chữ Ươm ta nối chữ Ư nào? cong chữ 3’ U- Ư dòng cỡ nhỏ : Ư dòng cỡ vừa: Ươm dòng cỡ nhỏ: Ươm Ươm gây rừng ( lần) - Thu -7 baøi chấm - Nhận xét chữ viết Hoạt động : Củng cố : U- Ư Ươm dòng cỡ vừa vào bảng Hoạt động : Viết vở, chấm -Hướng dẫn viết -Chú ý chỉnh sửa cho em -Chữ -Bằng khoảng cách viết chữ o -Khoảng cách chữ (tiếng ) -Bảng : ? B/ Viết bảng -Viết -Yêu cầu HS viết chữ ( cỡ nhỏ) Ươm Ư chạm nét hoa gồm có nét ? -Chữ U gồm có hai nét nét móc hai đầu trái – phải nét móc ngược phải -Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Hoàn thành viết -Viết nhà/ tr 14 Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 Toán Tiết 117 : Bảng chia I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Lập bảng chia -Nhớ bảng chia - Biết giải toán có phép tính chia, thuộc bảng chia - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài - HTTV lời giải BT2 * HS Khá / Giỏi làm thêm BT3: Kó : Rèn thuộc bảng chia 4, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : 10 bìa bìa có chấm tròn Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Hoạt động : KT cũ : -Gọi em ĐTL bảng nhân - Viết lên bảng: x = 4x9= -Nhận xét, chấm điểm 15’ Hoạt động : Giới thiệu phép chia A/ Phép nhân : -Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn -Nêu toán : Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất chấm tròn ? -Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn bìa ? -Nêu toán : Trên bìa có tất 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em làm bảng Lớp làm giấy nháp x = 16 x = 36 -Quan sát, phân tích -Ba bìa có 12 chấm tròn -4 x = 12 -Nhận xét tiết học -Dặn dò- Tập đọc -Đọc lại Toán I/ MỤC TIÊU : Tiết 119 : Luyện tập 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Thuộc bảng chia -Biết giải toán có phép chia ( bảng chi 4) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài * HS khá/ giỏi làm thêm BT4 - HTTV lời giải BT3 2.Kó : Rèn tính nhanh 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết bảng 2.Học sinh : Sách toán, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ Hoạt động : KT cũ : Trực quan : Vẽ trước số hình hình học : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu -Đã tô màu 6’ -Yêu cầu HS nhận biết hình xem -Chia nhóm thi HTL bảng chia tô màu phần ? 8:4=2 12 : = -Nhận xét,chấm điểm 36 : =9 24 : = Hoạt động : Luyện tập 28 : = Bài : Tổ chức cho HS thi HTL baûng chia 20 : = 23 Yeâu cầu HS tự nhẩm bảng chia vaø laøm baøi 40 : = 10 32 : = 8’ -1 em nêu yêu cầu - x = 12 4x2=8 -Nhận xét, chấm điểm 12 : = 8:2=4 Bài : Gọi em nêu yêu cầu 12 : = 8:4=2 - Gọi em lên bảng làm, em làm x = 4 x = 16 phép nhân,một phép chia theo caëp 4:4=1 16 : = 4:1=4 8’ - Có 40 học sinh chia thành tổ Hỏi tổ có học sinh ? -Có tất 40 học sinh - Chia thành phần tổ phần -Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề 7’ -Có tất học sinh ? -Chia thành tổ nghóa chia Bài giải ? Số học sinh tổ có :/ Mỗi Tóm tắt tổ có số học sinh là: tổ : 40 học sinh 40 : = 10 (học sinh) tổ :… học sinh? Đáp số : 10 học sinh -G em lên bảng làm Cả lớp làm * Bài 4: Dành cho HS Khá/ Giỏi: Tóm tắt khách : thuyền 12 khách :… thuyền? Bài giải -Chữa bài, chấm điểm Số thuyền để chở hết số kháh là: * Bài 4: Dành cho HS Khá/ Giỏi: 12 : = (thuyền) Đáp số : thuyền -Hình khoanh vào phần tư số hươu -Hình a khoanh vào số hươu -Vì hình a có tất hươu, chia làm phần nhau, phần có hươu Bài : Gọi em đọc đề 24 3’ -Yêu cầu HS quan sát tranh sgk làm -Vì em biết hình a khoanh vào số -Học thuộc bảng chia hươu ? -Nhận xét, chấm điểm Hoạt động : Củng cố - HDHS củng cố lại -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở - Dặn dò, HTL bảng chia4 Luyện từ câu Tiết 24 : Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm laoif vật ( BT1, BT2) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ chấm thích hợp đoạn văn ( BT3) 2.Kó : Viết đặt câu thích hợp, 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh phóng to loài thú.Viết sẵn nội dung BT2, BT3 2.Học sinh : Sách, vở, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Hoạt động : KT cũ : -Gọi em thực hành : em nêu tên vật, em nêu vật thú nguy hiểm hay thú không nguy hiểm -Gọi tiếp em thực hành hỏi đáp với cụm từ ? -Nhận xét, chấm điểm Hoạt động : Làm tập (miệng) 9’ Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề - HDHS quan sát tranh sgk - Tranh minh họa hình ảnh vật 25 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em nói tên vật : hổ, báo -1 em nêu : thú nguy hiểm -1 em hỏi : Trâu cày ? -1 em đáp : Trâu cày khoẻ -1 em đọc Cả lớp theo dõi -Cáo,Gấu trắng, Thỏ, Sóc, Nai, Hổ nào? - Gọi số HS trả lời , gv ghi bảng 9’ -Chốt lời giải : Bài (miệng) -Gọi em nêu yêu cầu ? -BT2 có khác với BT1? - Gọi số HS trả lời , gv ghi bảng 9’ -Cáo :tinh ranh Gấu trắng: tò mò Thỏ : nhút nhát Sóc : nhanh nhẹn Nai : hiền lành Hổ : tợn -1 em nêu yêu cầu - BT2 yêu cầu tìm vật tương ứng với đặc điểm đưa Từng cặp thảo luận a) Dữ hổ( cọp) người nóng tính, tợn b)Nhát thỏ: người nhút nhát c)Khoẻ voi: khen người có sức khỏe tốt d)Nhanh sóc: khen người nhanh nhẹn -Giáo viên giảng thêm : Những thành ngữ thường dùng để nói người, chê người tợn “bà ta hổ”, chê người nhút nhát “cô bé nhát thỏ”, khen người làm việc khoẻ “cậu khoẻ voi”, khen nhanh nhẹn người “nhanh sóc” -Em tìm ví dụ -Khoẻ vâm, khoẻ hùm, khác? nhanh điện, nhát cáy, tối bưng, chậm sên, chậm rùa, lừ đừ ông từ vào đền Hoạt động 3: Làm viết Bài : (viết) GV nêu yêu cầu Bảng phụ Chép sẵn BT3 -Gọi em lên bảng thi làm -HS làm Từ sáng sớm Khánh Giang náo Từ sáng sớm, Khánh Giang nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai náo nức chờ đợi mẹ cho thăm chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy vườn thu.Hai chị em mặc quần áo xuống cầu thang Ngoài đường người đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang 26 4’ xe lại mắc cửi Trong vườn bách Ngoài đường, người xe lại thú trẻ em chạy nhảy tung tăng mắc cửi Trong vườn bách thú, trẻ em chạy nhảy tung tăng - Khi phải dùng dấu phẩy? - Tách phận giống câu - Khi phải dùng dấu chấm? - Khi hết câu -Nhận xét, chốt lời giải Hoạt động 4: Củng cố : Nhận xét tiết học - HDHS củng cố lạ -Nhận xét tiết học - Dặn dò- HTL thành ngữ -Học thuộc thành ngữ BT2 TiÕt 24 : Ôn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán A/ Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố đợc kiến thức, kĩ gấp hình đà học - Phối hợp gấp, cắt dán đợc sản phẩm đà học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bài mẫu loại hình đà học - HS : Giấy A4, kéo, hồ dán, bút màu C/ Các hoạt ®éng d¹y häc: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2’ Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cị : - KT sù chuẩn bị h/s - Nhận xét 25 Hoạt động 2: Thùc hµnh: - YC h/s thùc hiƯn gÊp mét loại hình đà học * Dành cho HS Khá/ Giỏi: -Phối hợp gấp cắt, dán đợc sản phẩm đà học - Có thể gấp , cắt, dán đợc sản phẩm có tính sáng tạo - HD trang trí theo sở thích Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm: - Thu sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm + Hoàn thành : Gấp quy trình, hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng đẹp + Cha hoàn thành: Gấp không quy trình, nếp gấp cha phẳng, hình gấp không 27 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thùc hµnh gÊp * Dành cho HS Khá/ Giỏi: -Phối hợp gấp cắt, dán đợc sản phẩm đà học - Có thể gấp , cắt, dán đợc sản phẩm có tính sáng tạo - Trang trí, trình bày sản phẩm cho thêm sinh động - Nhận xét bình chọn Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị giấy thủ công sau làm d©y xóc xÝch trang trÝ - NhËn xÐt tiÕt häc Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011 Chính tả (nghe viết) Tiết 48: Voi nhà I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi có lời nhân vật - Làm tập 2,b 2.Kó : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Phải biết chăm sóc nuôi dạy vật có ích II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn tả “Voi nhà” 2.Học sinh : Vở tả, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Hoạt động : KT cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước -Giáo viên đọc tiếng: thúc, mục, thụt, sứt -Nhận xét, chấm điểm 25’ Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết a/ Nội dung đoạn viết: Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc lần tả -Câu tả có dấu gạch ngang, câu có dấu chấm than ? b/ Hướng dẫn trình bày -Những chữ tả viết hoa ? Vì ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng 28 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Quả tim Khỉ -3 em lên bảng viết Viết bảng -Theo dõi em đọc lại -Câu “-Nó đập tan xe mất” -Câu “Phải bán thôi!” -Đầu câu, tên riêng ? -HS nêu từ khó : lúc lắc vòi,mũi xe, vũng lầy, lửng thửng, hươ, quặp - Viết bảng 20’ d/ Viết tả -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Nghe viết -Đọc lại -Soát lỗi, sửa lỗi - Thu – 7’ Hoạt động : Bài tập Bài 2, b : Yêu cầu ? -Bảng phụ : -GV dán bảng tờ giấy khổ to - GV phân tích hướng dẫn chữ mẫu - Âm đầu “ l ” ghép với vần”ut” thêm - lụt nặng chữ gì? -3nhóm em lên bảng làm theo lối tiếp sức Âm đầu Vần ut l r Lụt, Rút, lút rụt ( rụt tay) Lúc, Rúc, lục rục s th nh Sút, Thụt, Nhút, sụt nhụt Súc, Thúc, nhục sục thục uc 3’ Trong thời gian HS làm bài, gv chấm tả - Sửa BT2,b -Trả tả Nhận xét, sửa lỗi lên bảng Hoạt động : Củng cố : - HDHS củng cố lại -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, - Dặn dò – Sửa lỗi Tập làm văn Đáp lời phủ định.Nghe, trả lời câu hỏi Tiết 24 : I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết đáp lại lời phủ định giao tiếp đơn giản ( BT1; BT2) 29 -Nghe kể trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui( BT3) 2.Kó : Rèn kó nghe trả lời câu hỏi 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Máy điện thoại đồ chơi đóng vai BT1 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Hoạt động : KT cũ : GV tạo tình : -Gọi em thực hành nói lời khẳng định : 8’ -Nhận xét, chấm điểm Hoạt động : Làm miệng Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh -GV yêu cầu cặp HS thực hành đóng vai : em n lới cậu bé, em nói lời phụ nữ -GV nhắc nhở : không thiết phải nói xác chữ lời, trao đổi phải thể thái độ lịch sự, nhã nhặn HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em thực hành nói lời khẳng định (đóng vai mẹ con) -Con : Mẹ ơi, có phải thiên nga không ạ? -Mẹ : Phải -Con đáp lại lời khẳng định : Trông dễ thương Lông trắng giống hạc mẹ nhỉ? Nó xinh -1 em nêu yêu cầu Lớp theo dõi -Quan sát tranh -Từng cặp HS thực hành -Cậu bé : Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ./ Cháu chào cô Thưa cô, bạn Hoa có nhà không ? -Người phụ nữ (nhã nhặn) : Ở Hoa đâu cháu ạ./ Cháu nhầm máy Ở Hoa cháu -GV cho nhóm HS trả lời theo cặp -Theo dõi giúp đỡ Truyền đạt : Trong tình cậu bé dập máy luôn, không đáp lới đáp lại câu gọn lỏn :Thế à? Nhầm máy ? Sao lại nhầm máy ? bị xem vô lễ bất lịch sự, làm người đầu máy bên khó chịu -Khi đáp lại lời phủ định cần đáp lại với -Khi đáp lại lời phủ định cần đáp lại 30 8’ 9’ thái độ ? Bài : Yêu cầu ? với thái độ vui vẻ, nhã nhặn, lịch -1 em đọc yêu cầu tình -Nói lời đáp em tình a.b.c -Giáo viên hướng dẫn -Bảng phụ: Ghi nội dung -GV yêu cầu học sinh đóng vai theo cặp -Từng cặp HS thực hành hỏi-đáp: -Trong trường hợp, cần thể thái a/Cô làm ơn giúp cháu nhà bác độ vui vẻ, lịch Hạnh đâu -Rất tiếc, cô không biết, cô người -Dạ hạ ? Cháu xin lỗi!/ Không ạ, cháu chào cô./ Dạ cháu hỏi thăm người khác ạ… b/Bố ơi, bố có mua sách cho không ? -Bố chưa mua đâu -Thế ạ? Lúc rỗi bố mua cho bố nhé!/ Chắc bố bận Để hôm khác mua ạ./ Dạ không đâu Con đợi được, bố …… c/Mẹ có đỡ mệt không ạ? -Mẹ chưa đỡ -Thế ? Mẹ nghỉ ngơi cho chóng khỏi Mọi việc làm hết./ Chắc thuốc chưa kịp ngấm mẹ ạ./ Hay nói với bố đưa mẹ bệnh viện ? -Nhận xét Hoạt động 3: Nghe kể chuyện TLCH Bài : (miệng) Gọi học sinh nêu yêu cầu -1 em đọc yêu cầu câu hỏi cần trả lời Cả lớp đọc thầm câu hỏi -Giáo viên treo tranh: -Quan sát -Bức tranh vẽ cảnh ? -Nội dung tranh : Cảnh đồng quê, cô bé ăn mặc kiểu thành phố hỏi cậu bé ăn mặc kiểu nông thôn điều Đứng bên cậu bé ngựa 31 5’ -GV : Vì ? Là truyện cười nói cô bé thành phố lần đầu nông thôn, thấy lạ Các em lắng nghe câu chuyện để xem cô bé hỏi anh họ quê điều -GV kể chuyện: lần (giọng vui, dí dỏm) -Lắng nghe GV yêu cầu chia nhóm thảo luận -Chia nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi.Đại diện nhóm Mỗi nhóm HS (1 em hỏi, em trả lời) -Giáo viên kiểm tra, nhắc nhở học sinh a/Lần quê chơi cô bé trả lời thấy lạ b/Thấy vật ăn cỏ, cô bé hỏi anh họ :”Sao bò sừng, anh ?” c/Cậu anh họ giải thích bò sừng nhiều lí Riêng sừng ngựa d/Thực vật mà cô bé nhìn -Gọi 1,2 HS kể lại câu chuyện thấy ngựa - Nhận xét, chấm điểm Hoạt động :Củng cố : - Em đáp lại khi: Một bạn hứa cho em mượn truyệ lại để quên nhà? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Dặn dò- Làm lại vào BT3 -Làm BT3 Toán Tiết 120 : Bảng Chia I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải toán có phép chia ( bảng chia 5) - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 32 - HTTV lời giải BT2 * Bài 3: Dành cho HS Khá / Giỏi: Kó : Rèn thuộc bảng chia 5, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bìa bìa có chấm tròn Ghi bảng Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ Hoạt động : KT cũ : -Gọi em lên bảng ĐTL bảng nhân -Nhận xét, chấm điểm 16’ Hoạt động : Giới thiệu phép chia A/ Phép nhân : -Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn -Nêu toán: Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất chấm tròn ? -Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn bìa ? -Nêu toán : Trên bìa có tất 20 chấm tròn, biết mỗi bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa ? -Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ? -Giáo viên viết : 20 : = yêu cầu HS đọc -Nhận xét : Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia ? B/ Lập bảng chia Thực hành :Giáo viên cho HS lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu HS viết phép chia dựa vào phép nhân đẫ cho 5x1=5 x = 30 x = 10 x = 35 x = 15 x = 40 x = 20 x = 45 x = 25 x 10 = 50 33 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng đọc -Quan sát -Bốn bìa có 20 chấm tròn - x = 20 -20 : = -HS đọc “20 chia 4” -HS thực - Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20 : = -Hình thành lập bảng chia 5:5=1 30 : = 10 : = 35 : = 15 : = 40 : = 20 : = 45 : = 25 : = 50 : = 10 -Nhìn bảng đồng bảng chia -Điểm chung phép tính bảng -Có dạng số chia cho chia ? -Em có nhận xét kết phép -Kết 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 chia ? -Số bắt đầu lấy để chia cho 5.10.15 kết thúc 50 Truyền đạt : Đây dãy số đếm thêm từ đến 50 -Xóa dần bảng chia.Yêu cầu HS học thuộc - HTL bảng chia 5.Đồng thanh, cá lòng bảng chia nhân -HS thi đọc cá nhân Tổ -Nhận xét 12’ Hoạt động : Luyện tập- thực hành Bài : Yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS đọc tên dòng tong bảng - Số bị chia, số chia, thương số - Muốn tìm thương ta làm ntn? - Ta lấy số bị chia chia cho thương Yêu cầu HS tự làm Số bị chia 10 20 30 40 50 45 35 25 15 Soá chia 5 5 5 5 5 Thương 10 -Nhận xét, chấm điểm Bài : -Gọi em đọc đề -1 em đọc đề Đọc thầm, phân tích đề -Có 15bông hoa cắm vào bình hoa Hỏi bình có hoa ? - Có tất hoa? -Có 15bông hoa - Chia chia ntn? -Thành bình Tóm tắt : bình : 15 hoa bình : … hoa? -Gọi em lên bảng làm -1 em lên bảng làm Bài giải Số hoa bình :/ Mỗi bình có số hoa là: 15 : 5= (bông hoa) Đáp số :3 hoa -Nhận xét, chấm điểm 34 * Bài 3: Dành cho HS Khá / Giỏi: 4’ * Bài 3: Dành cho HS Khá / Giỏi: Tóm tắt : bông: 1bình 15 : … bình? Bài giải Số bình cắm 15 :/ 15 cắm số bình là: 15 : 5= (bình) Đáp số :3 bình Hoạt động : Củng cố : -Gọi vài em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học.Dặn dò- Học -Vài em HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia Tự nhiên &xã hội Tiết 24 : Cây sống đâu ? I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết : 1.Kiến thức : Biết cối sống khắp nơi : cạn, nước * HS khá/ giỏi: Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (cây tầm gửi), nước 2.Kó : Rèn thói quen chăm sóc trồng 3.Thái độ : Thích sưu tầm bảo vệ cối II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh loài môi trường khác Các có sân trường 2.Học sinh : Quan sát ao, hồ, bên đường.Sách TN&XH, Vở III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 4’ Hoạt động : KT cũ : -Kể công việc người gia đình em ? -Những người dân gần nhà em làm ngành nghề ? Kể tên ngành nghề mà em biết ? -Nhận xét, đánh giá 14’ Hoạt động : Thảo luận -Tranh : -Yêu cầu HS nói nơi sống cối 35 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cha : làm vuông, mẹ : thợ may, anh : học sinh -Buôn bán, công nhân, thợ điện , thợ may, thợ xây, bác só, … -Quan sát hình SGK -Chia nhóm thảo luận hình -Gọi đại diện nhóm trình bày -Cây sống đâu ? Kết luận : Cây sống khắp nơi : cạn, nước 13’ Hoạt động : Triễn lãm -Trực quan : Tranh ảnh cành, thật -GV phát giấy bút Giáo viên đặt tên cho nhóm : Nhóm sống nước, Nhóm sống cạn -Gọi đại diện nhóm lên trình bày -Ghi nhận, chốt ý 4’ -Nhận xét, chấm điểm nhóm Hoạt động : Củng cố : -Cây sống đâu ? * Dành cho HS Khá/ Giỏi: -Nêu vài loài sống mặt đất? -Nêu vài loài sống núi cao? -Nêu vài loài sống khác? -Nêu vài loài sống nước? * Liên hệ: Cây cối sống môi trường khác nhau: đất, nươcù, không khí -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Dặn dò – Học 36 -Hình 1: sống cạn -Hình 2: sống nước -Hình 3: sống cạn -Hình 4: sống cạn -Cây sống khắp nơi -Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đưa tranh ảnh cành, thật sưu tầm cho nhóm xem -Chia nhóm thảo luận nhóm nói tên loài nơi sống chúng -Nhóm trưởng ghi giấy, sau lên dán bảng -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm -Các nhóm xem sản phẩm nhóm, nhận xét lẫn * Dành cho HS Khá/ Giỏi:VD Cây cao, chuối … -VD Cây lim, sến… -VD Cây tầm gửi - VD Cây sen, súng -Học 37 ... kết phép chia ? - 12 : = -HS đọc “ 12 chia 3” - Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : = -Hình thành lập baûng chia 4 :4 = 24 : = :4 = 28 : = 12 :4 = 32 : = 16 :4 = 36 : = 20 :4 = 40 : = 10 -Có... phép nhân x = 12 ta có phép chia ? B/ Lập bảng chia -Giáo viên cho phép chia hướng dẫn HS lấy tích chia cho thừa số thứ 4x1=4 x = 24 4x2=8 x = 28 x = 12 x = 32 x = 16 x = 36 x = 20 x 10 = 40 -Điểm...TUẦN 24 : I/ MỤC TIÊU : 5’ 9’ Thứ hai ngày 21 tháng năm 20 11 Toán Tiết 116 : Luyện tập Kiến thức :-Giúp học sinh : -Biết cách tìm thưa số x tập