Tuần 9 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Cái gì quý nhất Trịnh Mạnh I. Mục tiêu: - Học sinh đọc lu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhận xét. - Từ ngữ: Tranh luận, phân giải. - ý nghĩa: vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?) và khẳng định (ngời lao động là quý nhất). Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn: Hùng nói: Theo tớ vàng bạc! . III. Các hoạt động: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Trớc cổng trời. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc đúng và giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. ? Theo Hùng; Quý; Nam cái gì quý nhất trên đời? ? Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? ? Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất? ? Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó? c) Luyện đọc diễn cảm. ? Học sinh đọc nối tiếp. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. - Giáo viên bao quát, nhận xét. ? ý nghĩa bài? - 3 học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài. - Hùng: Lúa gạo. - Quý: vàng. - Nam: thì giờ. - Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời. - Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua gạo, vàng bạc. - Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều rất quý nhng cha phải là quý nhất. - Còn nếu không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc, thì giờ cũng trôi qua 1 cách vô vị. Vì vậy ngời lao động là quý nhất. Ví dụ: Cuộc tranh luận thú vị vì: bài văn thuật lại cuộc tranh luận thú vị giữa 3 bạn nhỏ. Ví dụ: Ai có lí: vì: bài văn cuối cùng đến đợc 1 kết luận giàu sức thuyết phục: Ngời lao động là đáng quý nhất. - 5 học sinh đọc lại bài theo cách phân vai. - Học sinh luyện đọc diễn cảm phân vai. - Học sinh thi đọc trớc lớp. - Bình chọn nhóm đọc hay. - Học sinh nêu ý nghĩa bài. 4. Củng cố: - Nội dung bài. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Về đọc lại bài. 67 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các tr- ờng hợp đơn giản. - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. - Học sinh chăm chỉ học toán. - BT4b, 4d cho HS KG làm thêm. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập. ? Học sinh lên bảng làm bài tập 2/b. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: ? Học sinh tự làm. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên chấm, chữa. Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên bao quát, chữa bài. Bài 4: ? Học sinh thảo luận cặp. - Giáo viên nhận xét, biểu dơng a) - Học sinh làm, chữa bảng. 35 m 23 cm = 35,23 m 51 dm 3 cm = 51,3 dm 14 m 7 cm = 14,07 m - Học sinh làm trình bày. 315 cm = m 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m 15 cm = 100 15 3 m = 3,15 m. 234 cm = 2,34 m 506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m - Học sinh làm, trình bày. 3 km 245 m = 3,24 km 5 km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km - Học sinh thảo luận, trình bày. 12,44 m = 12 m 44 cm 3,45 km = 3450 m 7,4 dm = 7 dm 4 cm 34,3 km = 34300 m. 4. Củng cố: - Nội dung bài. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Làm vở bài tập. Đạo đức Tình bạn (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. - HSKG biết đợc ý nghĩa của tình bạn. II. Tài liệu, ph ơng tiện: Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết. III. Hoạt động dạy học: 68 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Tại sao chúng ta phải nhớ ơn tổ tiên? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài mới. * Hoạt động 1: Thảo luận lớp. - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui nh vậy không? - Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền két bạn không? Em biết điều đó từ đâu? * Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do hết giao bạn bè. * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn. - Giáo viên đọc truyện. - Lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết, và trả lời câu hỏi. - Lớp thảo luận. - Học sinh đọc đóng vai theo nội dung truyện. - Lớp nghe và trả lời trong sgk. * Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thơng, đoàn kết giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. * Hoạt động 3: Thực hành. Bài 2: (sgk) - Học sinh làm cá nhân lên bảng trình bày. - Giáo viên kết luận về cách ửng xử, phù hợp trong mỗi tình huống. a) Chúc mừng bạn. b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. c) Bênh vực bạn hoặc nhờ ngời lớn bênh vực bạn. d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt. đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. e) Nhờ bạn bè hoặc bản thân. * Hoạt động 4: Củng cố. - Nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp? - Học sinh nói. * Kết luận: Các biểu hiệ của tình bạn đẹp: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn, - Học sinh liên hệ trong lớp. Ghi nhớ (sgk) - Học sinh đọc. * Hoạt động nối tiếp: - Su tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về chủ đề tình bạn. - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh. Khoa học Thái độ đối với ngời nhiễm hiv/ aids I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng. - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 36, 37 (sgk). - 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai Tôi bị nhiễm HIV 69 - Giấy, bút màu. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Lây các đờng lây truyền HIV 2. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài + ghi bài. b, Giảng bài. * Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua - Giáo viên chuẩn bị bộ thẻ cá hành vi. - Kẻ sẵn trên bảng để học sinh lên gắn vào bảng. - Giáo viên chia lớp thành 2 đội. - Giáo viên hớng dẫn cách chơi. - Giáo viên cùng học sinh không tham gia kiểm tra xem đã đúng cha. - Giáo viên nhận xét cho điểm. - Học sinh xếp 2 hàng dọc trớc bảng. - Học sinh lên gắn vào bảng các phiếu đúng với từng nội dung tơng ứng. - Đội nào gắn xong đội đó thắng cuộc. Các hành vi có nguy cơ lây nhiễm HIV Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm. - Dùng chung dao cạo. - Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng. - Nghịch bơm tiêm đã sử dụng. - Truyền máu mà không biết rõ nguồn gốc máu. Giáo viên đa ra kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp súc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm * Hoạt động 2: Đóng vai Tôi bị nhiễm HIV. - Giáo viên mời 5 học sinh tham gia đón vai. - Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo trong các vai diễn. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh còn lại. * Hoạt động 3: Quan sát thảo luận. ? Theo bạn nếu các bạn ở hình 2 là những ngời quen của bạn thì bạn sẽ đối sử với họ nh thế nào? Tại sao? ? Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời nhiễm HIV/ AIDS và gia đình họ? - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. Bài học (sgk) - Bơi ở bể bơi công cộng. - Bị muỗi đốt. - Cầm tay. - Ngồi học cùng bàn. - Khoác vai. - Dùng chung khăn tắm. - Mặc chung quần áo. - Uống chung li nớc. - Ăn cùng mâm cơm. - 1 học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; 4 học sinh khác thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV. - Theo dõi cách ứng xử từng vai để thảo luận xem cách nào nên, cách nào không nên. - Học sinh quan sát hình trang 36, 37 (sgk) và trả lời các câu hỏi sgk. Hình 1: Thái độ của các anh khi biết 1 em nhỏ đã nhiễm HIV. - Hình ảnh 2: lời tâm sự của 2 chị em khi bố bị nhiễm HIV. - Hình 3: Lời động viên của các bạn. - Đối xử tốt với họ, động viên và an ủi họ, không nên xa lánh họ. - Không nên xa lánh họ, phải động viên giúp đỡ họ và gia đình họ. - Học sinh đọc lại. 70 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Chính tả (Nghe- viết) Tiếng đàn ba-lai-ca trên sông đà Phân biệt âm đầu l/n , âm cuối n/ ng I. Mục tiêu: Giúp học sinh. - Nhớ lại đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-lai-ca trên sông Đà. - Trình bày lại đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. - Ôn lại viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l hoặc âm cuối n/ ng. II. Chuẩn bị: - Phiếu học tập ghi nội dung bài 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh thi viết tiếp sức trên bảng các tiếng chứa vần uyên, uyết. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Hớng dẫn nhớ viết: ? Bài gồm mấy khổ thơ? Trình bày các khổ nh thế nào? 3.3. Hoạt động 2: Bài tập. 3.3.1. Bài 2: - Phát phiếu học tập cho các nhóm. - Đọc yêu cầu bài 2. - Chia lớp làm 4 nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Nhận xét, cho điểm. N1,3: N2,4: 3.3.2. Bài 3: Làm vở. - Chấm vở (10 vở) - Gọi lên bảng chữa. - Nhận xét. - Đọc yêu cầu bài 3. a) long lanh, la liệt, la lá b) lang thang, làng nhàng 4. Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ- chuẩn bị giờ sau. Toán Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân 71 la- na lẻ- nẻ Lo - no ở - nở la hét nết na lẻ noi- nứt nẻ . Lo lắng- ăn no đất lở- bột nở man- mang vần - dầng buôn - buông vơn vơng lan man -mang vác vần thơ- vầng trăng . buôn màn- buông mang vơn lên- vơng vấn I. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo khối lợng. - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng thờng dùng. - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau. - BT2b cho HSKG làm thêm. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: Cho học sinh ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo. - Giáo viên gọi học sinh trả lời mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề. * Hoạt động 2: Nêu ví dụ (sgk) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 5 tấn 132 kg : tấn. - Giáo viên cho học sinh làm tiếp. 5 tấn 32 kg: tấn. * Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên gọi học sinh nêu kết quả. - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 2: - Gọi học sinh đọc kết quả. - Nhận xét chữa bài. Bài 3: Hớng dẫn làm vở. - Giáo viên chấm 1 số bài. - Nhận xét chữa bài. 1 tạ = 10 1 tấn = 0,1 tấn. 1 kg = 1000 1 tấn = 0,001 tấn. 1 kg = 100 1 tạ = 0,01 tạ. - Học sinh nêu cách làm. 5 tấn 132kg = 5 1000 132 tấn = 5,132 tấn. Vậy 5 tấn 132 kg = 5,132 tấn. - Học sinh nêu cách làm. 5 tấn 32 kg = 5 1000 32 tấn = 5,032 tấn. Vậy 5 tấn 32 kg = 5,032 tấn. - Học sinh tự làm nháp. a) 4 tấn 562 kg = 4 1000 562 tấn = 4,562 tấn. b) 3 tấn 14 kg = 3 1000 14 tấn = 3,014 tấn. c) 12 tấn 6 kg = 12 1000 6 tấn = 1,006 tấn. d) 500 kg = 1000 500 tấn = 0,5 tấn. - Học sinh làm ra nháp. - Học sinh lên chữa bài. 2 kg 50 g = 2 1000 50 kg = 2,050 kg. 45 kg 23 g = 45 1000 23 kg = 45,023 kg. 10 kg 3 g = 10 1000 3 kg = 10,003 kg. 72 500 g = 1000 500 kg = 0,500 kg. Lợng thịt để nuôi 6 con s tử trong 1 ngày là: 9 x 6 = 54 (kg) Lợng thịt để nuôi 6 con s tử trong 30 ngày kà: 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 tấn. Đáp số: 1,62 tấn. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Làm lại các bài tập trong vở bài tập toán 5. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: thiên nhiên I. Mục đích, yêu cầu: 1. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết 1 số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời. 2. Viét đợc đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ so sánh, nhân hoá khi miêu tả. 2. Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các từ ngữ bài tập 1; bút dạ. - Một số tờ phiếu khổ to để làm bài tập 2. III. Các hoạt động lên lớp: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 3a, b, c. B Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh nhng không mất thì giờ vào việc luyện đọc nh giờ tập đọc. Bài 2: - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm vào giấy. - Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày bài. + Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá. - Những từ ngữ khác tả bầu trời: Bài 3: Giáo viên hớng dẫn để học sinh hiểu đúng yêu cầu của bài tập. - Học sinh đọc nối tiếp bài Bầu trời mùa thu. - Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh làm việc theo nhóm, ghi kết quả vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp. - Xanh nh mặt nớc mệt mỏi trong ao. - Bầu trời đợc rửa mặt sau cơn ma/ dịu dàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở bụi cây hay ở nơi nào. - Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa xanh biếc/ cao hơn. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh viết 1 đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp của quê em hoặc ở nơi em đang ở. 73 - Cảnh đẹp có thể là 1 ngọn núi, cánh đồng, công viên, vờn cây, dòng sông, - Trong đoạn văn sử dụng những từ gợi tả, gợi cảm. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét và bình chọn đoạn văn hay nhất. - Học sinh viết đoạn văn ngắn về 1 cảnh đẹp do học sinh tự chọn. - Học sinh đoạn văn của mình. 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn. Lịch sử Cách mạng mùa thu I. Mục tiêu: Học sinh biết: - Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng 8 là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.Tờng thuật lại đợc sơ lợc sự kiện đó. - Ngày 19/ 8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng 8 ở nớc ta. - HSKG biết đợc ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng 8. Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. II. Đồ dùng dạy học: - ảnh t liệu về cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và t liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng em. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: ? Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12/ 9 / 1930 ở Nghệ An. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Thời cơ cách mạng. - Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận. ? Giữa tháng 8 năm 1945 quân phiệt Nhật ở châu á đầu hàng quân Đồng minh. Theo em vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có 1 cho cách mạng Việt Nam? b) Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 12/ 8/ 1945. ? Việc vùng lên cớp chính quyền ở Hà Nội diễn ra nh thế nào? Kết quả ra sao? c) Liên hệ. ? Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã - Học sinh đọc đoạn: Cuối năm 1940 ở Hà Nội. - Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi. - vì từ 1940. Nhật và Pháp cùng đô hộ nớc ta nhng tháng 3/ 1945. Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nớc ta. Tháng 8/ 1945 quân Nhật ở châu á thua trận và đầu hàng quân Đồng Minh thể lực của chúng đang suy giảm đi rất nhiều, nên ta phải chớp thời cơ này làm cách mạng. - Học sinh đọc sgk- thảo luận, trình bày. - Ngày 18/ 8/ 1945 cả Hà Nội xuất hiện cờ đỏ sao vàng, tràn ngập khí thế cách mạng. - Sáng 19/ 8 / 1945 hàng chục vạn nhân dân nội thành nhiều ngời vợt rào sắt nhảy vào phủ. - Chiều 19/ 8/ 1945, cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng. 74 giành đợc chính quyền? d) Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng 8. ? Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong cách mạng tháng 8? ? Thắng lợi của cách mạng tháng 8 có ý nghĩa nh thế nào? c) Bài học sgk (20) - Tiếp sau Hà Nội đến lợt Huế (23/ 8) Sài Gòn (25/ 8) và đến 28/ 8/ 1945 cuộc tổng khởi nghĩa đã thi công trên cả nớc. - Nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong cách mạng tháng 8 là vì nhân dân ta có 1 lòng yêu nớc sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo. + Thắng lợi của cách mạng tháng 8 cho thấy lòng yêu nớc và tinh thần cách mạng của nhân dân ta chúng ta giành đợc độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị của thực dân Phong kiến. - Học sinh nối tiếp đọc. - Học sinh nhẩm thuộc. 4. Củng cố: - Hệ thống bài. - Liên hệ, nhận xét. 5. Dặn dò: Học bài. Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010 Toán Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn: - Quan hệ giữa đơn vị đo diện tích thờng dùng. - Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau. - hoàn thành BT 1,2. HSKG thêm BT3 II. Đồ dùng dạy học: - Bảng mét vuông. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: - Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích a) Giáo viên cho học sinh nêu lại lần lợt các đơn vị đo diện tích đã học. b) Cho học sinh nêu quan hệ giữa các đơn vị đo kề liền. - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích: km 2 ; ha với m 2 , giữa km 2 và ha. Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó km 2 hm 2 (ha) dam 2 m 2 dm 2 cm 2 mm 2 1 km 2 = 100 hm 2 ; 1 hm 2 = 100 1 km 2 = 0,01km 2 1 m 2 = 100 dm 2 ; 1 dm 2 = 100 1 = 0,01 m 2 1 km 2 = 1.000.000 m 2 ; 1 ha = 10.000m 2 1 km 2 = 100 ha ; 1 ha = 100 1 km 2 = 0,01 km 2 75 và bằng 0,01 đơn vị liền trớc nó. * Hoạt động 2: Nêu ví dụ. a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm. 3 m 2 5dm 2 = m 2 Giáo viên cần nhấn mạnh: Vì 1 dm 2 = 100 1 m 2 nên 5 dam 2 = 100 5 m 2 b) Giáo viên nêu ví dụ 2: 42 dm 2 = m 2 * Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm. - Gọi học sinh đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận rồi lên viết kết quả. Bài 3: Hớng dẫn làm vào vở. - Giáo viên chấm 1 số bài. - GIáo viên nhận xét chữa bài. - Học sinh phân tích và nêu cách giải. 3 m 2 5 dm 2 = 3 100 5 m 2 = 3,05 m 2 Vậy 3 m 2 5 dm 2 = 3,05 m 2 . - Học sinh nêu cách làm. 42 dm 2 = 100 42 m 2 = 0,42 m 2 Vậy 42 dm 2 = 0,42 m 2 . - Học sinh tự làm đọc kết quả. a) 56 dm 2 = 0,56 m 2 . b) 17dm 2 23 cm 2 = 17,23 dm 2 . c) 23 cm 2 = 0,23 dm 2 . d) 2 cm 2 5 mm 2 = 2,05 cm 2 . - Học sinh thảo luận, lên trình bày kết quả. a) 1654 m 2 = 0,1654 ha. b) 5000 m 2 = 0,5 ha. c) 1 ha = 0,01 km 2 . d) 15 ha = 0,15 km 2 . - Học sinh làm bài vào vở. a) 5,34 km 2 = 534 ha. b) 16,5 m 2 = 16 m 2 05 dm 2 d) 7,6256 ha = 76256 m 2 . 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. - Làm các bài tập trong vở bài tập toán. Tập đọc đất cà mau Mai Văn Tạo I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tình cảm kiên cờng của ngời Cà Mau. 2. Hiểu ý nghĩa của bài văn: sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) I. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài học. - Bản đồ Việt Nam. Tranh ảnh về cảnh thiên nhiên, con ngời trên mũi Cà Mau. III. Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc chuyện Cái gì quý nhất, trả lời câu hỏi. B Dạy bài mới: 76 [...]... 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = 3 m2 51 5 dm2 = 5, 15 m2 3 .5 Hoạt động 4: Làm vở - Đọc yêu cầu bài 4 Tóm tắt: Nửa chu vi là: Chu vi: 0, 15 km2 = 150 m 150 : 2 = 75 (m) Chiều rộng sân trờng là: Chiều rộng = 2 chiều dài 75 : (2 + 3) x 2 = 30 (m) 3 Chiều dài sân trờng là: S=? 75 30 = 45 (m) - Chấm vở Diện tích sân trờng là: - Gọi lên bảng chữa 30 x 45 = 1 350 (m2) - Nhận xét = 0,1 35 (ha) 4 Củng cố- dặn dò: - Hệ... cho điểm b) 56 m 29 cm = 56 2 ,9 dm c) 6 m 2cm = 6,02 m đ) 4 352 m = 4, 352 km 3.3 Hoạt động 2: Lên bảng làm - Đọc yêu cầu bài 2 - Chữa bài a) 50 0 g = 5 kg b) 347 g = 347 kg 10 100 c) 1 ,5 tấn = 150 0 kg 3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm bài 3 - Đọc yêu cầu bài - Phát phiếu học tập cho các nhóm a) 7 km2 = 7.000.000 m2 - Đại diện các nhóm lên trình bày 4 ha = 40.000 m2 - Nhận xét, cho điểm 8 ,5 ha = 85. 000 m2 b) 30... không thể thiếu không khí ánh sáng Cây cần ánh sáng nhất Thiếu ánh sáng, cây xanh sẽ không còn màu xanh - Học sinh đóng vai các nhân vật tranh luận để bảo vệ ý kiến của mình * Kết luận: Cây xanh cần tất cả đất, nớc, không khí và ánh sáng Thiếu yếu tố nào cũng không đợc Chúng ta cùng nhau giúp cây xanh lớn lên là giúp ích cho đời Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 và trả lời - Giáo viên gạch chân ý trọng... Hoạt động dạy học: 82 1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Làm bài tập Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài và làm 3 m 6 dm = 3,6 m 34 m 5 cm = 34, 05 m 4 dm = 0,4 m 3 45 cm = 3, 45 m - Nêu cách làm và đọc kết quả? Bài 2: - Học sinh làm bài Đơn vị đo là tấn Đơn vị đo là kg 3,2 tấn 3200 kg 0 ,50 2 tấn 50 2 kg 2 ,5 tấn 250 0 kg 0,021 tấn 21 kg Bài 3: -... kg 3,2 tấn 3200 kg 0 ,50 2 tấn 50 2 kg 2 ,5 tấn 250 0 kg 0,021 tấn 21 kg Bài 3: - Học sinh làm a) 42 dm 4 cm = 42,4 dm b) 56 cm = 9 mm = 56 ,9 cm c) 26 m 2 cm = 26,02 m Bài 4: - Học sinh lên bảng a) 3 kg 5 g = 3,0 05 kg b) 30 g = 0,030 kg c) 1103 g = 1,103 kg - Học sinh quan sát hình vẽ Bài 5: Giáo viên hớng dẫn a) 1kg 800 g = 1, 800 kg (hoặc 1kg 800 g = 1,8 kg) b) 1kg 800 g = 1800 g 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận... định lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện tuần trớc? 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài - Giáo viên chép đề lên bảng - Học sinh đọc đề 3 gợi ý 1, 2 sgk - Giáo viên treo bảng phụ viết vắn tắt 2 gợi ý - Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của - Một học sinh giới thiệu câu chuyện sẽ học sinh kể - Lớp nghe và nhận xét c) Thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp - Giáo. .. 3: tập liên hoàn 2 động tác lớp trởng - Giáo viên chú ý sửa sai cho học sinh b) Học động tác chân: 4 đến 5 lần mỗi lần 8 nhịp - Giáo viên nêu động tác, phân tích - Học sinh tập chân 1 - 8 nhịp từng động tác - Giáo viên nhận xét sửa sai động tác - 2 đến 3 học sinh lên thực hiện động cho học sinh tác - Ôn 3 động tác thể dục đã học - Học sinh tập 2 lần, mỗi lần mỗi động - Giáo viên điều khiển tác 2 x... và cả lớp nhận xét đánh giá cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3, cả lớp đọc thầm lại a) Hớng dẫn học sinh ghi kết quả lựa - Học sinh trao đổi nhóm, thảo luận rồi chọn đúng sau đó sắp xếp theo số thứ gạch dới những câu trả lời đúng rồi xếp tự theo số thứ tự - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Giáo viên và cả lớp nhận xét b) - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên... chức cho hs thảo luận nhóm Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập - Giáo viên đa ra một số câu hỏi trong phiếu học tập để hs thảo luận - GV nêu đáp án của bài tập để hs đối chiếu và tự đánh giá kết quả học tập của mình - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3- Củng cố Dặn dò : - GV nhận xét tiết học , tinh thần thái độ học tập - Hớng dẫn HS chuẩn bị bài " Rán đậu phụ" 88 - HS nêu - HS nhận xét... nghệ chào mừng ngày nhà giáo việt nam I Mục tiêu - HD HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam II Các hoạt động chủ yếu - GV Nêu nội dung, mục đích của các tiết mục văn nghệ: + Mục đích: Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam + Chủ đề: Thầy cô và mái trờng + Nội dung các tiết mục văn nghệ: Ca ngợi thầy cô giáo; thể hiện tình cảm với thầy cô, bè bạn, trờng lớp - Tổ chức cho HS họp . bảng. 35 m 23 cm = 35, 23 m 51 dm 3 cm = 51 ,3 dm 14 m 7 cm = 14,07 m - Học sinh làm trình bày. 3 15 cm = m 3 15 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m 15 cm = 100 15 3 m = 3, 15 m. 234 cm = 2,34 m 50 6 cm = 5, 06. = 5, 132 tấn. Vậy 5 tấn 132 kg = 5, 132 tấn. - Học sinh nêu cách làm. 5 tấn 32 kg = 5 1000 32 tấn = 5, 032 tấn. Vậy 5 tấn 32 kg = 5, 032 tấn. - Học sinh tự làm nháp. a) 4 tấn 56 2 kg = 4 1000 56 2 . 42 m 34 cm = 42,34 m. b) 56 m 29 cm = 56 2 ,9 dm c) 6 m 2cm = 6,02 m đ) 4 352 m = 4, 352 km. - Đọc yêu cầu bài 2. a) 50 0 g = 10 5 kg b) 347 g = 100 347 kg. c) 1 ,5 tấn = 150 0 kg. - Đọc yêu cầu bài. a)