LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30 Thứ Ngày MÔN Tiết TÊN BÀI DẠY HAI 13/04/2009 SH ĐT 30 Đ Đ 30 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (t1) T 146 Ôn tập về đo diện tích T Đ 59 Thuần phục sư tử LS 30 Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình BA 14/04/2009 T 147 Ôn tập về đo thể tích CT 30 Nghe viết: Cô gái của tương lai LTVC 59 MRVT: Nam và nữ KH 59 Sự sinh sản cuả thú KT 30 Lắp Rô Bốt (t1) TƯ 15/04/2009 T 148 Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tt) KC 30 KC đã nghe, đã đọc ĐL 30 Các đại dương trên thế giới T Đ 60 Tà áo dài Việt Nam TD 59 Môn TT tự chọn – TC:” Lò cò tiếp sức” NĂM 16/04/2009 T 149 Ôn tập về đo thời gian TLV 59 Ôn tập về tả con vật LTVC 60 Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy) KH 60 Sựu nuôi và dạy con cuả một số loài thú MT 30 VTT: Trang trí đầu tờ báo tường SÁU 17/04/2009 T 150 Ôn phép cộng TLV 60 Tả con vật ( Kiểm tra viết ) Â.N 30 Học hát bài : Dàn đồng ca mùa hạ TD 60 Môn TT Tự chọn – TC: “Trao tín gậy” SHL 30 Kiểm tra cuối tuần – Phụ đạo HS yếu Thứ hai, ngày 13 tháng 04 năm 2009 -1- ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững. - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bò: - GV: SGK Đạo dức 5. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK. - Giáo viên chia nhóm học sinh . - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào?  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. - Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong môi trường trong lành, an toàn như - Hát . Hoạt động nhóm 4, lớp. - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh đại diện trình bày. -2- Quyền trẻ em đã quy đònh.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. - Kết luận: việc làm đ, e là đúng.  Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. - Kết luận: - Các ý kiến c, đ là đúng. - Các ý kiến a, b là sai. 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của đòa phương. - Chuẩn bò: “Tiết 2”. - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Học sinh trình bày trước lớp. - Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét. Hoạt động nhóm 6, lớp. - Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giá về một ý kiến. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong SGK. TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I. Mục tiêu: - Sau khi học cần nắm: Củng cố về quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích (bao gồm các đơn vò đo điện tích ruộng đất). - Chuyển đổi các số đo diện tích. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng đơn vò đo diện tích. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - 2. Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích. → Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vò đo diện tích. Bài 1: - Hát - Học sinh đọc bảng đơn vò đo diện -3- - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Giáo viên chốt: • Hai đơn vò đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần. - Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vò a – hay ha. - a là dam 2 - ha là hn 2  Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. - Yêu cầu làm bài 2. - Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân. - Đổi từ đơn vò diện tích lớn ra bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số. Bài 3: - Lưu ý viết dưới dạng số thập phân. - Chú ý bài nối tiếp từ m 2 → a → ha 6000 m 2 = 60a = 100 60 ha = 0,6 ha.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua đổi nhanh, đúng. - Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn tập về đo thể tích. - Nhận xét tiết học. tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1. - Làm vào vở. - Nhận xét. - Học sinh nhắc lại. - Thi đua nhóm đội (A, B) - Đội A làm bài 2a - Đội B làm bài 2b - Nhận xét chéo. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vò đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài (mỗi em đọc một số). - Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng. TẬP ĐỌC: THUẦN PHỤC SƯ TỬ I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm (Ha-li-ma, A-la). - Đề cao các đức tính kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh – cái làm nên sức mạnh của người phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK, xem trước bài. III. Các hoạt động: -4- HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Mở đầu tuần học thứ hai, tiếp tục chủ điểm Nam và Nữ, các em sẽ học truyện dân gian A-rập – Thuần phục sư tử. Câu chuyện sẽ giúp các em hiểu người phụ nữ có sức mạnh kì diệu như thế nào, sức mạnh ấy từ đâu mà có. - Giáo viên ghi tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghóa lại các từ ngữ đó. - Giúp các em học sinh giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên là trọng tài, cố vấn. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1, - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Học sinh chia đoạn. - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu só, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la. Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn, cả bài, trao đổi, thảo luận về các câu hỏi trong -5- trả lời các câu hỏi: - Ha-li-ma đến gặp vò tu só để làm gì? - Vò tu só ra điều kiện như thế nào? - Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? - Vì sao Ha-li-ma khóc? - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vò ti só? - Ha-li-ma đã nghó ra cách gì để làm thân với sư tử? - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? - Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con sư tử đang giận dữ “bổng cụp mắt xuống, lẳng lặng bỏ đi”? - Yêu cầu 2, 3 hs đọc lời vò tu só nói với Ha-li-ma khi nàng trao cho cụ SGK. - Nàng muốn vò tu só cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. - Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thòt ngay. - Cả lớp đọc thầm lại, trả lời các câu hỏi. - Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. - Hàng tối, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn thòt. Tối nào cũng được ăn món thòt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh A-la che chở rối lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình, chồm dậy. - Bắt gặp ánh mắt dòu hiền của nàng, sư tử cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi. - Dự kiến: - Vì ánh mắt dòu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận. - 1 học sinh đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. -6- ba sợi lông bờm của sư tử. - Theo em, điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ? - Giáo viên chốt: cái làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, sự dòu hiền và tính kiên nhẫn.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn, thể hiện cảm xúc ca ngợi Ha-li-ma – người phụ nữ thông minh, dòu dàng và kiên nhẫn. Lời vò tu só đọc từ tốn, hiền hậu. - Hướng dẫn học sinh xác lập kó thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. - Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn văn.  Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Bầm ơi” - Cả lớp suy nghó, trao đổi, thảo luận, trả lởi câu hỏi. - Sức mạnh của phụ nữ chính là sự dòu hiền, nhân hậu, hoặc là sự kiên nhẫn, là trí thông minh. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc diễ cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. LỊCH SỬ XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I. Mục tiêu: - Học sinh biết thuật lại những nét chính về việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nỗi bật của công cuộc xây dựng CNXH trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất. - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. II. Chuẩn bò: + GV: nh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác đònh vò trí nhà máy) + HS: Nội dung bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất nước. - Hát -7- - Nêu những quyết đònh quan trọng nhất của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? - Ý nghóa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc hội khoá VI? → Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Giáo viên nêu câu hỏi: + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu. - Giáo viên giải thích sở dó phải dùng từ “chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có những hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến, chuẩn bò cho việc xây dựng nhà máy. Đó là hàng loạt công trình chuẩn bò: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc. Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ. - Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vò trí xây dựng nhà máy. → Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng. “ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”  Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường. - Giáo viên nêu câu hỏi: Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia liên sô đã làm - 2 học sinh Hoạt động nhóm. - Học sinh thảo luận nhóm 4. (đọc sách giáo khoa → gạch dưới các ý chính) - Dự kiến: - nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979. - Nhà máy được xây dựng trên sông Đà, tại thò xã Hoà bình. - sau 15 năm thì hoàn thành( từ 1979 →1994) - Học sinh chỉ bản đồ. Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch dưới các ý chính. Dự kiến - Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn xe cơ giới làm việc hối hả -8- việc như thế nào?  Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi. - Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? → Giáo viên nhận xét + chốt.  Hoạt động 4: Củng cố. - Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện hoà bình? → Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: Ôn tập. - Nhận xét tiết học trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn. - Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 hay là chết!” nói lên sự hy sinh quên mình của những người xây dựng……. - Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các ý cần trả lời. →1 số học sinh nêu - Học sinh nêu Thứ ba, ngày 14 tháng 04 năm 2009 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I. Mục tiêu: - Sau khi học cần nắm: Quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối. - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. - Chuyển đổi số đo thể tích. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng đơn vò đo thể tích, thẻ từ. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - 2. Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo - Hát -9- thể tích. → Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 . Bài 1: - Kể tên các đơn vò đo thể tích. - Giáo viên chốt: • m 3 , dm 3 , cm 3 là đơn vò đo thể tích. • Mỗi đơn vò đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần.  Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới dạng thập phân. Bài2: • Lưu ý đổi các đơn vò thể tích từ lớn ra nhỏ. • Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé. Bài 3: Tương tự bài 2. - Nhận xét và chốt lại: Các đơn vò đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3 chữ số.  Hoạt động 4: Củng cố. - 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn tập về đo diện tích và thể tích (tt) - Nhận xét tiết học. - Đọc đề bài. - Thực hiện - Sửa bài. - Đọc xuôi, đọc ngược. - Nhắc lại mối quan hệ. - Đọc đề bài. - Thực hiện theo cá nhân. - Sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài. - Nhận xét. Nhắc lại quan hệ giữa đơn vò liền nhau. CHÍNH TẢ ( nghe viết ) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I. Mục tiêu: - Khắc sâu, củng cố quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huân chương của nước ta. - Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa các chữ trong những cụm từ chỉ danh hiệu, huân chương, viết đúng trình bày đúng bài chính tả cô gái của tương lai. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, SGK. + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động: -10- [...]... 114 SGK - Đại diện tr nh bày kết quả - Các nh m khác bổ sung - H nh 1a: C nh hổ con nằm phục xuống đất trong đám cỏ lau - Để quan sát hổ mẹ săn mồi nh thế nào - H nh 1b: Hổ mẹ đanh nh nh ng tiến đến gần con mồi Hoạt động nh m, lớp - Học sinh tiến h nh chơi - Các nh m nh n xét, đ nh giá lẫn nhau MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG -3 0- - Học sinh hiểu ý nghóa của báo tường - Học sinh biết... bằng ch nh số đó - Cách 2: x = 0 vì x = 8, 75 – 8, 75 = 0 - Cách 1 vì sử dụng t nh chất của phép cộng với 0 - Yêu cầu học sinh lựa chọn cách nhanh hơn Bài4: - Nêu cách làm - Học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh - Học sinh nêu làm nhanh nh t sửa bảng lớp - Học sinh giải vở và sửa bài - Học sinh nêu - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng nh t  Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại... Bài 2: - Học sinh đọc đề và xác đ nh yêu cầu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải luận nh m đôi cách làm từng bài - Ở bài này các em đã vận dụng t nh - Học sinh trả lời, tnh1 chất kết hợp chất gì để t nh nhanh - Học sinh giải + sửa bài - Yêu cần học sinh giải vào vở - Học sinh đọc đề và xác đ nh yêu Bài 3: cầu - Cách 1: x = 0 vì 0 cócông5 với số - Nêu cách dự đoán... lớp, nh m, cá nh n - 1 học sinh đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh làm việc thep nh m đôi - 3, 4 học sinh làm phiếu học tập đ nh bảng lớp → tr nh bày kết quả bài làm - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - 1 học sinh đọc lại toàn văn bản - 1 học sinh đọc giải nghóa từ “Khiếm thò” - Học sinh làm bài - 2 em làm bảng phụ - Lớp sửa bài - 2 học sinh nêu: cho ví dụ KHOA HỌC... các t nh chất cơ bản của phép cộng ? Cho ví dụ - Nêu các đặc t nh và thực hiện phép t nh cộng (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực hiện phép cộng phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng con - Hs đọc đề và xác đ nh yêu cầu - Học sinh nh c lại - T nh chất giao hoán, kết hợp, cộng với O - Học sinh nêu - Học sinh nêu 2 trường hợp: cộng cùng mẫu và khác mẫu - Học sinh làm bài - Nh n xét Bài 2: - Học... Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Thi đua ai nhanh hơn? - Ai ch nh xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 35, 006 + 5, 6 A 40,12 C 40,066 D B 40,66 D 40,606 -3 3- 2 3 + có kết quả là: 5 5 5 5 A C B 10 25 1 B 1 D 2 3) 4083 + 753 82 có kết quả là: A 804 65 C 793 65 B 803 65 D 794 65 C 5 Tổng kết – dặn dò: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ - Chuẩn bò: Phép trừ - Nh n xét tiết học 2) TẬP LÀM VĂN KIỂM... việc cá nh n hoặc trao đổi theo cặp - Các em làm bài vào vở hoặc viết trên nh p - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nh n xét - Học sinh sửa lại bài theo lời giải đúng - Trả lời viết vào vở câu hỏi 3 - Học sinh tìm nh ng chi tiết hoặc h nh nh so s nh trong bài mà em thích - Học sinh phát biểu tự do - Trong bài chỉ có một h nh nh so s nh (tiếng hót của chim hoạ mi có khi êm đềm, có khi rộn rã, nh một... sát các h nh các nh m - Đại diện nh m tr nh bày Số con trong Tên động vật một lứa - 1 con - Trâu, bò, ngựa, hươu, nai hoẵng, voi, khỉ … - Từ 2 đến 5 - Hổ sư tử, chó, con mèo, - Trên 5 con - Lợn, chuột,…  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua hái hoa dân chủ (2 dãy) 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Sự nuôi và dạy con của một số loài thú” - Nh n xét tiết học KĨ THUẬT LẮP RÔ – BỐ -1 4- ( Tiết... theo cá nh n - Sửa bài hơn kém nhau 1000 lần Bài2: - Đọc đề bài - Thực hiện giải toán - Sửa bài - Nh n xét - Bài 3: Tương tự bài 2  Hoạt động 4: Củng cố - HS nh c lại các đơn vò đo DT và TT - 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn tập về thời gian - Nh n xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC -1 7- I Mục tiêu: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện - Biết kể... đắm tàu”, suy nghó, trả lời câu hỏi -1 2- - Giáo viên nh n xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Giáo viên: Để tìm được nh ng th nh ngữ, tục ngữ đồng nghóa hoặc trái nghóa với nhau, trước hết phải hiểu nghóa từng câu - Nh n xét nhanh, chốt lại - Nh c học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồng nghóa hoặc trái nghóa với nhau nh thế nào - Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận - Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan . l nh, an toàn nh - Hát . Hoạt động nh m 4, lớp. - Từng nh m thảo luận. - Từng nh m lên tr nh bày. - Các nh m khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Học sinh đọc ghi nh trong SGK. - Học sinh. cố. - 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn tập về thời gian. - Nh n xét tiết học. - Hát - Đọc đề bài. - Thực hiện so s nh. - Đọc đề bài. - Thực hiện theo cá nh n. - Sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực. lai. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. Hoạt động nh m đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nh n