Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm Ngày soạn: 15/8/2010 Tiết : 1 Ngày dạy:16/8/2010 Tuần: 1 CHƯƠNG I: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ. Sự sinh sản. I/Mục tiêu: -Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. II/Chuẩn bị: -Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng cho nhóm). -Hình trang 4 và 5 SGK. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KIỂM TRA( 4’): Kiểm tra sách giáo khoa mơn khoa học, chuẩn bị bài. GV giới thiệu chương trình học: +u cầu HS đọc SGK. +Giới thiệu: Mơn khoa học cung cấp những kiến thức q báu cho cuộc sống của chúng ta. +u cầu HS mở mục lục và đọc các chủ đề. +Em có nhận xét gì về sách Khoa học lớp 5? B. BÀI MỚI: - Giới thiệu bài( 1’): Ở bất kì một lónh vực khoa học nào, con người và sức khoẻ cũng luôn đặt lên vò trí hàng đầu. Bài học hôm nay mà các em học là bài: Sự sinh sản. Hoạt động 1( 7’): Trò chơi. Sự sinh sản. Trò chơi “Bé là con ai?” -GV nêu trò chơi và luật chơi, phân đồ dùng cho từng nhóm. *Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống bố mẹ của mình. Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta cũng có thể nhận ra bố mẹ của em bé. Hoạt động 2( 10’): Nhóm đôi. Ýnghĩa sự sinh sản của con người. -GV u cầu HS quan sát hình minh hoạ. - HS đọc. - HS nêu. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 1 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm -HS hỏi, trả lời, nêu đúng sai. -GV treo tranh minh hoạ, nhận xét. +Câu hỏi dẫn dắt: GĐ Liên có mấy thế hệ? Các thế hệ do đâu mà có? **Kết luận:Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. Do vậy, loài người được tiếp tục từ thế hệ này đến thế hệ khác. Lúc đầu gia đình nào cũng bắt đầu từ bố mẹ rồi sinh con, có cháu, chắt … tạo thành dòng họ. Hoạt động 3( 13’): Cá nhân Liên hệ thực tế. -Hãy nhận xét và giới thiệu về gia đình mình. +Gồm mấy thế hệ, gồm những ai? -u cầu HS giới thiệu về gia đình mình. - Nhận xét- Tuyên dương. C. Củng cố: +Tại sao chúng ta nhận được“Bố mẹ em bé và em bé?” +Nhờ đâu các thế hệ trong gia đình dòng họ kế tiếp nhau? +Nếu con người khơng sinh sản thì sao? **Kết luận:Nhờ sinh sản mà con người được tồn tại, duy trì, kế tiếp nhau từ thế hệ này sang thế hệ khác. - Quan sát. - Thảo luận. - Hình vẽ gia đình bạn Liên. Lúc đầu gia đình bạn Liên có hai người. Đó là bố, mẹ bạn Liên. + Hiện nay gia đình bạn Liên có 3 người. Đó là bố, mẹ và bạn Liên. + Sắp tới gia đình bạn liên có 4 người, vì mẹ sắp sinh em bé. - 3-5 HS giới thiệu gia đình mình vào giấy A 4. VÍ DỤ: Đây là gia đình em. - Lúc đầu ông bà lấy nhau sinh ra bố em và chú em. Chú xây dựng gia đình sống riêng. Bố mẹ lấy nhau sinh ra em và em bé. Em có mái tóc thẳng, da ngăm giống bố còn em bé gái có da trắng hồng giống mẹ, tóc xoăn. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 2 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: ”Nam hay nữ”. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 18/8/09 Tiết : 2 Ngày dạy: 19/8/09 Tuần: 1 Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 3 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm Nam hay nữ. I/Mục tiêu: -Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. -Tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới; khơng phân biệt bạn nam, bạn nữ. II/Chuẩn bị: -Hình trang 6 và 7 sgk – Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 sgk. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài: Sự sinh sản. - Gọi HS trả lời các câu hỏi: + Em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng? + Sự sinh sản ở người có ý nghóa như thế nào? + Điều gì sẽ xãy ra khi con người không có khả năng sinh sản? - NXBK. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài( 1’): Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về những điểm giống nhau và khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1( 12’): Thảo luận nhóm 4. Nam hay nữ. * Mục tiêu: Sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. B1:Nhóm trưởng điều khiển thảo luận câu 1, 2, 3/sgk. B2:Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái? + Nêu một vài đặc điểm giống nhau và khác nhau của bạn trai và bạn gái? - HS trả lời- NX. - HS lắng nghe. - Thảo luận nhóm. + … HS trả lời. + … khác nhau về ngoại hình cấu tạo của cơ quan sinh dục. Đến một độ tuổi nhất đònh, cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ thể nữ và nam có nhiều điểm khác nhau về Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 4 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm **Kết luận: Ngồi những điểm chung nam, nữ có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. Hoạt động 2( 12’): Trò chơi” Ai nhanh ai đúng?”. * Mục tiêu: Phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - Yêu cầu HS mở sách/ 8 đọc và tìm hiểu nội dung trò chơi. - Phát phiếu cho HS. Hướng dẫn cách chơi. - Các nhóm trình bày. - NX_ Tuyên dương. * Kết luận: Khi còn nhỏ bé trai và bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình ngồi cấu tạo của cơ quan sinh dục. Đến một độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ thể nam và nữ có nhiều điểm khác nhau về mặt sinh học. Ví dụ: +Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. +Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. 3 . Củng cố( 3’): -GV u cầu HS nêu một số điểm khác biệt của nam và nữ về mặt sinh học. u cầu HS: +Phân biệt sự khác nhau và giống nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học, về đối xử của xã hội, gia đình. - Chuẩn bị tiết sau: Nam hay nữ (tiếp theo). mặt sinh học. - Nam thường có râu, có quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. - Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. - Lớp làm theo yêu cầu GV. + … Nam có râu, cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng. Cả nam và nữ: dòu dàng, mạnh mẻ, kiên nhẫn, tự tin, cha78m sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, giám đốc, làm bếp giỏi, thư kí,… + … Nữ cơ quan sinh dục tạo ra trứng, mang thai, cho con bú. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 5 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 24/8/09 Tiết : 3 Ngày dạy: 25/8/09 Tuần: 2 Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 6 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm Nam hay nữ ( tt). I/Mục tiêu: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - Tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới; khơng phân biệt bạn nam, bạn nữ. II/Chuẩn bị: - Hình trang 6 và 7 sgk – Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 sgk. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài: Nam hay nữ. - Gọi HS + Câu hỏi+ NXPĐ. + Nêu một số điểm khác biệt của nam và nữ về mặt sinh học? - NXBK. B. Bài mới( 30’) 1. Giới thiệu bài mới: Nam hay nữ (tiếp theo) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4. * Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm khác về sinh học và xã hội . B1: Tổ chức và hướng dẫn. Mỗi HS chuẩn bị 1phiếu gợi ý trang 8/sgk. Cách chơi. +Thi xếp các tấm phiếu vào bảng sau: Nam Cả nam và nữ nữ +Từng nhóm giải thích +Cả lớp cùng đánh giá, xem nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh. B2: Các nhóm tiến hành như hướng dẫn.Đại diện nhóm trình bày. B3:GV đánh giá, kết luận và tun dương Hoạt động 2( 15’): Nhóm đôi * Mục tiêu: Giúp HS nhận ra một số quan niệm về nam và nữ cần sửa đổi. Có ý thức tơn trọng bạn cùng và khác giới khơng phân - HS trả lời - NX. - Lắng nghe. - Thảo luận nhóm làm phiếu bài tập. - Trình bày. + … con trai đi học về là đi chơi là không đúng, bởi vì có thể giúp bố mẹ vẫn được. Còn con gái đi học về thì trông em, nấu cơm giúp mẹ không nhất thiết, vì con trai vẫn làm được. - Thảo luận- trình bày. + … Đồng ý( giải thích), không Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 7 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm biệt nam hay nữ. B1: u cầu thảo luận các câu: a)Bạn có đồng ý những câu hỏi sau khơng? Giải thích . +Cơng việc nội trợ là của phụ nữ. +Đàn ơng là người kiếm tiền ni cả gia đình. +Con gái nên học nữ cơng gia chánh, con trai nên học kĩ thuật. b)Trong gia đình những u cầu hay cư xử của cha mẹ đối với con trai, con gái khác nhau khơng? Như thế nào? Như vậy có hợp lí khơng? c)Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xủ giữa nam và nữ khơng? Như vậy có hợp lí khơng? d)Tại sao khơng nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? B2: Làm việc cả lớp, từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV kết luận chung. C. Củng cố( 3’): - Nhận xét tiết học. - Dặn dò: Về học thuộc bài. - Chuẩn bò bài sau: “ Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?”. đồng ý( giải thích) theo ý nghó của mình. + … con trai đi học về là đi chơi là không đúng, bởi vì có thể giúp bố mẹ vẫn được … + … HS nêu. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25/8/09 Tiết : 4 Ngày dạy: 26/8/09 Tuần: 2 Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 8 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm Cơ thể chúng ta Được hình thành như thế nào ? I/Mục tiêu: -Nhận biết: Cơ thể của con người được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ. II/Chuẩn bị: -Hình trang 10 và 11 sgk. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài( 4’): Nam hay nữ. - Gọi 3 HS+ Câu hỏi+ NXPĐ. + Hãy nêu những điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học? + Hãy nói về vai trò của phụ nữ? + Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? - NXBK. B. Bài mới( 30’) 1. Giới thiệu( 1’): Đưa ra hình minh hoạ trứng và tinh trùng. Yêu cầu 1 HS lên bảng viết tên từng hình vẽ. + Hỏi: người phụ nữ có khả năng có thai và sinh con khi nào? - GV: Cơ quan sinh dục của nữ có khả năng tạo ra trứng. Nếu trứng gặp tinh trùng thì người nữ có khả năng mang thai và sinh con. Vậy quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài: “ Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?”. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1( 7’): giảng giải. * Mục tiêu: HS nhận biết một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phơi, bào thai. cơ thể được B1: GV đặt câu hỏi cho cả lớp. 1/Cơ quan nào trong cơ thể quyết đinh giới tính của mỗi người? - 3HS trả lời- Nhận xét. - HS lắng nghe. + … Người phụ nữ có khả năng có thai và sinh dục của họ tạo ra trứng, trứng gặp tinh trùng. - HS lắng nghe và trả lời. - Đáp án đúng. 1- d. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 9 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm a)Cơ quan tiêu hố. b)Cơ quan hơ hấp. c)Cơ quan tuần hồn. d)Cơ quan sinh dục. 2/Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì? a)Tạo ra trứng. b)Tạo ra tinh trùng. 3/Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì? a)Tạo ra trứng b)Tạo ra tinh trùng. B2: GV giảnghình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là sự thụ tinh. - Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. - Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ, em bé sẽ được sinh ra. Hoạt động 2 (15’): Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi. B1: -u cầu HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c và đọc kĩ phần chú thích trang 10 sgk, tìm xem mỗi chú thích hợp với hình nào. - Cho HS làm việc, một số HS trình bày. Đáp án: H1: Các tinh trùng gặp trứng. H2: Một tinh trùng đã chui được vào trong trứng. H3: Trứng và trinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tử. B2: -u cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 trang 11sgk để tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng. -HS làm việc, một số HS trình bày. Đáp án: H2: Thai được khoảng 9 tháng H3: Thai được 8 tuần H4: Thai được 3 tháng H5: Thai được 5 tuần 3. Củng cố( 3’) - HS đọc mục bạn cần biết. - Dặn dò: về học bài. Chuẩn bò bài 2-b. - HS lắng nghe. - HS cả lớp quan sát hình 1a, 1b, 1c. - 2 HS đọc chú thích. - Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng. - Hình 1b: Một tinh trùng đã chui được vào trong trứng. - Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tử. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 10 [...].. .Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm sau: Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ ? Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 31 /8/09 5 Ngày dạy: 1/9/09 3 Tiết : Tuần: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ? I/Mục tiêu: Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 11 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm -Nêu được... Trang:: 12 Giáo án: Khoa học lớp 5 - GV kết luận: Phụ nữ có thai cần: - n đủ chất, đủ lượng - Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma tuý, … - Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hoá học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… - Đi khám thai đònh kì: 3 tháng một lần - Tiêm vác- xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần, theo chỉ dẫn của bác só Hoạt động 2( 15 ): Thảo... mang thai sẽ giúp cho thai nhi khoẻ mạnh Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 13 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm giảm được nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh con Hoạt động 3( 10’): Đóng vai * Mục tiêu: Đóng vai: HS có ý thức giúp đỡ người có - Một số bạn lên đóng vai theo thai yêu cầu GV Rút ra bài học bản B1: GV u cầu HS thảo luận câu hỏi trang thân 13 sgk: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng... thì Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 14 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm - Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì II/Chuẩn bị: -Thơng tin và hình trang14, 15 sgk -HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.Bài cũ( 4’): Cần làm gì để mẹ và em bé đều khoẻ - Gọi 3 HS... cùng làm phiếu học tập để tìm hiểu về vấn đề này - GV phát phiếu học tập cho từng HS Làm việc với phiếu học tập( 10’) B1: GV chia lớp thành nhóm (Nam và nữ Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Hoạt động của trò - 3HS trả lời- NX - HS lắng nghe - Nối tiếp nhau trả lời + … thường xuyên tắm giặt, gội đầu Thường xuyên thay quần, áo lót Thường xuyên rửa bộ phận sinh dục Trang:: 21 Giáo án: Khoa học lớp 5 riêng) +Nam... cố- Dặn dò( 3 ): - HS đọc lại mục bạn cần biết - Về học bài, chuẩn bò bài sau: “ Phòng bệnh sốt rét” Trường Tiểu học Phong Nẫm HS trả lời HS lắng nghe - HS chứng minh bằng thuốc sưu tầm được cho lớp theo dõi - HS thực hiện theo yêu cầu của GV Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 31 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm ... 3 ): - Gọi HS đọc phần bạn cần biết - Về học bài - Chuẩn bò bài sau “ Nói khơng đối với các chất gây nghiện”  Rút kinh nghệm: PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ- VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NAM Hãy khoanh vào chữ cái trước câu đúng Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 23 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm 1 Cần rửa cơ quan sinh dục:... trong, chỉ rửa bên ngoài 3 Sau khi đi vệ sinh cần chú ý: a) Lau từ trước ra sau b) Lau từ phía sau lên phiá trước 4 Khi hành kinh cần thay băng vệ sinh: a) Ít nhất 4 lần trong ngày b) Ít nhất 3 lần trong ngày c) Ít nhất 2 lần trong ngày Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : 9 Tuần: 5 Nói “không” với các chất gây nghiện Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 24 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm I/Mục tiêu:... tình cảm, suy nghó và mối quan hệ xã hội 3 Củng cố - Dặn dò( 3 ): - HS đọc thông tin SGK - Chuẩn bò bài sau: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Trường Tiểu học Phong Nẫm - Tiến hành chơi trong nhóm ghi kết quả vào bảng con - Làm việc theo hướng dẫn của GV Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 16 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm ... sốt rét nguy hiểm như thế nào? gây ra thiếu máu; bệnh nặng có thể chết người( vì hồng cầu bò phá huỷ hàng loạt sau mỗi cơn sốt rét 3/ Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì? + … Bệnh sốt rét do một loại kí Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 33 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm sinh trùng gây ra 4/Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào? + … đường lây truyền: muỗi Anô- phen hút máu người bệnh trong . được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng. -HS làm việc, một số HS trình bày. Đáp án: H2: Thai được khoảng 9 tháng H3: Thai được 8 tuần H4: Thai được 3 tháng H5: Thai được 5 tuần 3. Củng cố( 3 ) -. con bú. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 5 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 24/8/09 Tiết : 3 Ngày dạy: 25/ 8/09 Tuần: 2 Giáo viên:. và con gái đi học về khoe điểm 10. Giáo viên: Mai Thuỷ Tiên Trang:: 13 Giáo án: Khoa học lớp 5 Trường Tiểu học Phong Nẫm giảm được nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh con. Hoạt động 3( 10’): Đóng vai. *