Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 4 TOÁN Tiết 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I.Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về cách so sánh 2 số tự nhiên. - Biết được đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: SGK III. Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 3 SGK B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) H: Nêu miệng bài giải ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu trực tiếp G: Nêu 1 số ví dụ H: Tự so sánh và nêu miệng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a. Cách so sánh 2 số tự nhiên: VD: 100 > 99 99 < 100 19876 < 20000 20000 > 19876 b. Nhận biết và sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định. 7698; 7968; 7896; 7869 - Số lớn nhất trong các số đó là 7968 - Số bé nhất trong các số đó là 7698 c. Thực hành Bài 1: ( < = > ) ? 1234 … 999 8754 … 87540 39680 … 39000 + 680 Bài 2: ( Phần a, c) Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. a) 8136; 8316; 8361 b) 63841; 64813; 64831 cách so sánh ( 3 em) H: Lấy thêm ví dụ và so sánh. G: Nêu 1 nhóm các số tự nhiên và yêu cầu HS lên bảng thực hiện. H: Trong dáy số đó số nào lớn nhất, số nào bé nhất - Trả lời miệng ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung. H: Nêu yêu cầu của bài tập H: Lên bảng thực hiện( 2 em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu, chia nhóm, phát phiếu học tập. H: Trao đổi, thảo luận ( nhóm lớn) - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học( 2 em) G: Nhận xét giờ học. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Làm bài tập 3 ở nhà TOÁN Tiết 17: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x<5; 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên) - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: SGK III. Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 3a SGK B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện tập: ( 32 phút H: Lên bảng chữa bài ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu của bài tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ) c. Thực hành Bài 1: a) Viết số bé nhất: Có 1 chữ số, có 2 chữ số, có 3 chữ số. ( 0; 10; 100) b) Viết số lớn nhất: Có 1 chữ số, có 2 chữ số, có 3 chữ số.( 9, 99, 999) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống a)859 67 < 859167 b)609608 < 60960 Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết: a) x < 5 b) 2 < x < 5 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Lên bảng thực hiện( 2 em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét. H+G: Nhận xét, sửa sai, đánh giá. H: Nêu yêu cầu. G: HD cách thực hiện, chia nhóm, phát phiếu HT H: Trao đổi, thảo luận ( nhóm lớn) - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập. G: HD cách thực hiện. H: Trao đổi, thảo luận ( nhóm đôi) - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Nhận xét, uốn nắn, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học( 2 em) G: Nhận xét giờ học. H: Làm bài tập 3 ở nhà http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TOÁN Tiết 18: Yến, tạ, tấn I.Mục tiêu: - Giúp học sinh bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và ki- lô - gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng( chủ yếu từ đơn vị lớn hơn ra đơn vị bé). Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lượng. - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết nội dung BT2 - HS: SGK III. Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Bài 5 SGK B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Hình thành KT mới: ( 34 phút ) a. Đơn vị yến: 1 yến = 10 kg 10 kg = 1 yến b. Đơn vị tạ, tấn 1 tạ = 10 yến 1 tấn = H: Lên bảng chữa bài ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu trực tiếp 2H: Nhắc lại các ĐV đo khối lượng đã học G: Giới thiệu dơn vị yến, cách viết, cách đọc. H: Nêu 1 số ví dụ ( 3 em) G: Giới thiệu đơn vị tạ, tấn H: Đọc 1 số ví dụ( 3 em) G: Nêu vấn đề giúp HS nhận ra http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 10 tạ 1 tạ = 100 kg 1 tấn = 1000 kg - Mỗi đơn vị đo khối lượng…. hơn ( kém ) nhau 10 lần. 3. Thực hành ( 20 phút ) Bài 1: SGK trang 23 a) Con bò nặng 2 tạ b) Con gà cân nặng 2 kg c) Con voi cân nặng 2 tấn Bài 2a,b: Điền số thích hợp vào ô trống a)1 yến = 10 kg 5 yến = 50 kg 10 kg = 1 yến 8 yến = 80 kg Bài 4: Bài toán - Chuyến trước: 3 tấn - Chuyến sau: nhiều hơn 3 tạ - Cả 2 chuyến ….? Tạ muối mối quan hệ giữa các đơn vị do khối lượng. H: Suy nghĩ phát biểu ( vài em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại … H: Lấy thêm ví dụ củng cố ND bài mới. G: Treo bảng phụ( để trống ) H: Nêu yêu cầu của bài tập H: Lên bảng điền( 2 em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét. H+G: Nhận xét, sửa sai. G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách thực hiện ( bảng phụ) H: Tiếp nối nhau lên bảng điền( 2 tổ) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài toán. Hướng giải G: HD cách giải. H: Lên bảng thực hiện ( 1 em) - Cả lớp làm vào vở H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học( 2 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giải …………………… 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) em) G: Nhận xét giờ học. H: Làm bài tập 3 trang 23 ở buổi 2 TOÁN Tiết 19: Bảng đơn vị đo khối lượng I.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của Đề – ca = gam, hét – tô - gam; mối quan hệ giữa Đề – ca = gam, hét – tô - gam và gam. - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng trong bảng đơn vị đo khối lượng. - HS biết áp dụng kiến thức đã học trong cuộc sống. II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết bảng ĐV đo khối lượng - HS: SGK III. Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Bài 3 SGK trang 23 H: Lên bảng chữa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... b 64 7 253 – 258 749 = ? 2.Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính: 7P a 987 8 64 – 783 251 969 69 6 – 65 6 565 Bài 2: 7P Tính: a 48 60 0 – 9 45 5 65 102 – 13 859 Bài 3: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 - G Nêu phép trừ - H Nêu cách thực hiện và làm tính - Vài em nhắc lại G Nêu phép trừ, H đặt tính, thực hiện (vừa làm, vừa nói) - Lưu y các em khi mượn để trừ xong nhớ trả vào hàng tiếp theo. .. Tính: Cộng theo thứ tự từ trái sang phải II Thực hành: * Bài1 : Đặt tính rồi tính: 8P * Bài 3: 7P - Cây lấy gỗ: 325 1 64 cây - Cây ăn quả: 60 830 cây - Tất cả : …… cây? * Bài4 : 8P Tìm x: a x = 975 + 363 = 1338 b x = 815 + 207 = 60 8 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính H: làm bài vào vở - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung - H Nêu bài toán - Làm bài theo nhóm -... trung bình cộng B Đồ dùng dạy- học - GV: Phiêu học nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài 3 ( 34) II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: P 2 HD luyện tập 28P * Bài1 : Cách thức tiến hành -1H Lên bảng vẽ và đọc lại biểu đồ -H+G Nhận xét đánh giá 1 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 - 2H Nêu cách tìm số liền trước, liền sau - H Làm và nêu KQ - 2H Nêu cách so... 100g khối lượng kg tiếp theo H: Đọc lạivà nêu ví dụ ( 3 em) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 3 Thực hành ( 18 phút ) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 1 dag = … g 1 hg = ….dag 10g = … dag 10 dag = … Hg Bài 2: Tính 380g + 195g 928dag – 274dag 45 2hg x 3 769 hg : 6 Bài 4: Bài toán - 4 gói bánh: Mỗi gói nặng... số 42 và 52 36, 42 và 57 H: Nêu yêu cầu BT H; Tự làm bài và chữa trên bảng G: Yêu cầu H nêu cách tìm số Trung bình cộng Bài 2: Giải toán có lời văn: - 4 em: Mai, Hoa, Hưng, Thịnh cân nặng lần lượt: 36kg, 38kg, 40 kg,34kg - Hỏi TB mỗi em nặng? 3 Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) H Đọc bài toán thảo luận nhóm đôi, chữa bài trên bảng G Chốt lời giải đúng 2H Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số G HD bài. .. Thu thập và sử lí một số thông tin trên biểu đồ Giải toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK C Các hoạt động dạy - học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài 5: ( 36) II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P HD luyện tập: * Bài1 : 10P a D b B c C Cách thức tiến hành - 1 H Chữa bài - H+G.Nhận xét- đánh giá 2 - G Nêu yêu cầu của tiết luyện tập - H Nêu yêu cầu bài tập... HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài2 b (32 ) II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1P 2 Hướng dẫn luyện tập * Bài1 : 9P Biểu đồ tranh nói về số vải hoa và vải trắng - Tuần1 :………… - Tuần1 :………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 Cách thức tiến hành -3H Nêu miệng - H+G Nhận xét- đánh giá - G Giới thiệu trực tiếp - 1H Nêu yêu cầu của bài toán - H Quan sát hình vẽ... hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ ( 5 1H: Chữa bài trên bảng phút) G: Kiểm tra VBT của cả lớp – - Bài 3 ( 27 ) NX 2H Nhắc lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số II Hướng dẫn luyện tập ( 32 phút ) Bài tập 1: Tìm số trung H: Nêu yêu cầu bài tập bình cộng của các số sau: H: Tự làm bài vào vở, 96, 121 và 143 - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, chốt kết quả Bài 2: Toán có... thống bài - HD bài về nhà Bài 2 b ( 32 ) Ký duyệt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 TUẦN 6: Tiết 26: Luyện tập A Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ - H áp dụng kiến thúc đã học vào cuộc sống B Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ của bài3 ... tăng - Làm bài theo nhóm đôi lần lượt: 96, 82 và 7 người - Đại diện nhóm lên bảng chữa - TB mỗi năm tăng….? bài( 1 em) người H+G: Nhận xét, chữa bài G: Chốt kết quả đúng Bài 4: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 Số thực phẩm do 5 ô tô đầu chở: 36 x 5 = 180 (tạ) Số thực phẩm do 4 ô tô sau chở: 45 x 4 = 180 ( tạ . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 4 TOÁN Tiết 16: So sánh và xếp thứ. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP. MÔN TOÁN LỚP 4 TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 ĐỔI