Kiểm tra bài cũ 1- Cho biết bố cục của bài văn nghị luận? 2- Để xác lập luận điểm, ng ời ta dùng những ph ơng pháp lập luận nào? LUYEN TAP VE PHệễNG PHAP LAP LUAN TRONG VAấN NGHề LUAN Tiết 84 GV: Nguyễn Thị Ph ơng lan Tr ờng THCS Nguyễn đăng đạo 1- Ví dụ: a- Hôm nay trời m a, chúng ta không đi chơi nữa. b- Em rất thích dọc sách, vì qua sách em học đ ợc nhiều điều. c- Trời nóng quá, đi ăn kem đi. Hãy tìm luận cứ và kết luận ở các ví dụ bên Câu Luận cứ Kết luận a Hôm nay trời m a chúng ta không đi chơi b qua sách em học đ ợc nhiều điều Em rất thích đọc sách c Trời nóng quá Đi ăn kem đi Quan hệ nhân quả (luận cứ là cơ sở dẫn đến kết lụân) Có thể thay thế vị trí luận cứ và kết luận. Câu Luận cứ Kết luận a Hôm nay trời m a chúng ta không đi chơi b qua sách em học đ ợc nhiều điều Em rất thích đọc sách c Trời nóng quá Đi ăn kem đi Nhận xét mối quan hệ của luận cứ và kết luận? có thể thay đổi cho nhau không? 2. Bổ sung luận cứ cho kÕt ln a) Em rất yêu trường em … b) Nói dối rất có hại … ……………………………………………… …nghỉ một lát nghe nhạc thôi. ………………………trẻ em cần biết nghe lời cha mẹ . …………………………………… …em thích đi tham quan. c) d). e) Làm việc nhiều mệt mỏi Ở nhà Những ngày nghỉ vì nơi đây gắn bó với em làm mất lòng tin. 3: Viết kÕt ln cho luận cø a) Ngồi mãi ở nhà chán lắm … b) Ngày mai đã thi rồi mà bài vở còn nhiều quá… c) Nhiều bạn nói năng thật khó nghe… d) Các bạn đã lớn rồi ,làm anh chò chúng nó … e) Cậu này ham đá bóng thật đi ra công viên chơi. tớ không đi chơi đâu. nên gây mất đoàn kết. phải gương mẫu. học hành yếu hẳn đi. Em cã nhËn xÐt g× vỊ lËp ln trong cc sèng?  Lập luận trong đời sống là vấn đề đơn giản diễn đạt bằng một câu, đi vào những vấn đề nhỏ, có tính chất cá nhân ở các mặt sinh hoạt, tính chất thường ngày. II. Lập luận trong văn nghò luận a) Chống nạn thất học. b) Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước . c) Cần tạo thói quen tốt trong đời sống xã hội. d) Sách là người bạn lớn của con người . e) Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn. ? H·y ®äc vÝ dơ a, b, c, d, e vµ so s¸nh víi kÕt ln trong lËp ln ®êi th êng? a) Em rất yêu trường em vì nơi đây gắn bó với em b) Nói dối rất có hại làm mất lòng tin … c)Làm việc nhiều mệt mỏi nghỉ một lát nghe nhạc thôi. d)Ở nhàtrẻ em cần biết nghe lời cha mẹ . e)Những ngày nghỉ em thích đi tham quan. ? Em có nhận xét gì về lập luận trong văn nghò luận? *Gièng nhau §Ịu lµ nh÷ng kÕt ln * Kh¸c nhau: Ln ®iĨm trong ®êi sèng lµ lêi nãi trong giao tiÕp hµng ngµy, mang tÝnh c¸ nh©n, cã ý nghÜa hµm Èn Ln ®iĨm trong nghÞ ln th êng mang tÝnh kh¸i qu¸t, cã ý nghÜa phỉ biÕn víi x· héi ®ßi hái lêi v¨n cã tÝnh lý ln 2: Lập luận cho luận điểm II. Lập luận trong văn nghò luận “Sách là người bạn lớn của con người” - Nội dung: Sách có ích + Sách có tác dụng lớn đối với con người. - Tại sao? + Sách thầy dạy tri thức. + Sách nguồn vui giải trí + Sách để chúng ta tâm tình - Chúng ta cần làm gì ? - + Yêu quý bảo vệ + Tích cực đọc sách + Khuyến khích đọc sách - Ếch ngồi đáy giếng. + Luận điểm: Cái giá phải trả cho những kẻ dốt nát kiêu ngạo. + Luận cứ: Ếch ngồi tận đáy giếng. + Các loài vật sợ ếch + Ếch tưởng mình ghê gớm. + Trời mưa ếch ra ngoài. + Thói quen đi ngênh ngang bò trâu giậm  Bằng nghệ thuật kể chuyện chọn lọc - Thầy bói xem voi: + Thật cẩn thận trước khi khẳng đònh một vấn đề: - Mỗi thầy sờ một bộ phận con voi đưa ra kết luận sai. -Luôn kết luận là đúng - Đánh nhau toạc đầu.  Nghi thầy bói ăn ốc nói mò. Lun tËp: Lập luận cho luận điểm ë c¸c bµi: Củng cố So sánh lập luận trong đời sông và lập luận trong văn nghò luận? Dặn dò -Tập làm văn và xác đònh luận điểm luận cứ, lập luận. -Đọc kó và soạn theo câu hỏi SGK. -Chuẩn bò: Sự giàu đẹp của Tiếng Việt. . lập luận điểm, ng ời ta dùng những ph ơng pháp lập luận nào? LUYEN TAP VE PHệễNG PHAP LAP LUAN TRONG VAấN NGHề LUAN Tiết 84 GV: Nguyễn Thị Ph ơng lan Tr ờng THCS Nguyễn đăng đạo 1- Ví