ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Phòng ĐTSĐH-KHCN&QHĐN Lớp: Cao Học Khoa Học Máy Tính – Khóa 08 BÀI TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC MỐI QUAN HỆ TRIẾT HỌC VÀ VẬT LÝ HỌC Giảng viên phụ trách: TS BÙI VĂN MƯA Học viên thực hiện: LÊ PHÚ QUÍ - CH1301108 TP. Hồ Chí Minh, 08 - 2014 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM LỜI CÁM ƠN Đầu tiên, em xin chân thành cám ơn thầy TS Bùi Văn Mưa– ngườiđã truyền đạt cho em những kiến thức quý báu trong môn Triết học. Tiếp theo, em xin gửi lời cám ơn đến các thầy cô ở các khoa cũng như tại các phòng ban tại trường ĐH Công Nghệ Thông Tin đã tận tình giúp đỡ em trong thời gian học vừa qua. Do kiến thức có hạn cũng như kinh nghiệm nghiên cứu trên thực tế không nhiều nên bài làm của em không tránh khỏi thiếu sót. Em rất mong nhận được sự đóng góp quí báu của quí thầy cô. TpHCM, ngày 10 tháng 08 năm 2014 Lớp Cao học KHMT khóa 8 Lê Phú Quí HVTH: Lê Phú Quí ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. HVTH: Lê Phú Quí ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM Mục lục HVTH: Lê Phú Quí Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM I. Giới thiệu đề tài Lý do chọn đề tài: Chúng ta đang sống trong thời kỳ khoa hoc – công nghệ. Các ngành khoa học phát triển rất mạnh mẽ trong đó có vật lý. Việc nghiên cứu mối quan triết học và vật lý đã làm cho chúng ta thấy rõ bức tranh khoa hoc tự nhiên về thế giới và từ những thí nghiệm thực tiễn, lý thuyết cũng đã chứng minh cho sự đúng đắn của triết học. Bên cạnh, chúng ta cũng cần có một cơ sở lý luận nêu lên mối quan hệ giữa triết học và vật lý nhằm giúp các nhà vật lý có cái nhìn đúng đắn hơn để vận dụng vào quá trình công tác của bản thân. Đó là lý do em chọn đề tài mối quan hệ giũa triết học và vật lý học. HVTH: Lê Phú Quí Trang Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM Mục đích và nhiệm vụ của đề tài: Giới thiệu cho mọi người hiểu biết cơ sở lý luận về mối quan hệ giữa triết học và vật lý học cùng với những ý nghĩa của nó. Nội dung nghiên cứu: • Triết học là gì? • Vật lí học là gì? • Ảnh hưởng của triết học đối với vật lí học và ngược lại. Ý nghĩa của đề tài: Giúp bản thân nhận thức được sâu sắc hơn về mối quan hệ giữa triết học với vật lý học. Từ đó có cái nhìn đúng đắn hơn về tầm quan trọng của bộ môn triết trong đời sống xã hội, trong sự phát triển của khoa học tự nhiên nói chung và vật lý nói riêng. II. Khái niệm triết học và vật lý học 2.1. Khái niệm triết học Triết học ra đời vào khoảng thế kỉ thứ VIII đến thế kỉ thứ VI trước công nguyên. Trải qua quá trình phát triển, đã có nhiều quan điểm khác nhau về triết học nhưng khái quát lại, có thể cho rằng: triết học là một hệ thống tri thức lý luận chung nhất của con người về thế giới, về bản thân con người và vị trí của con người trong thế giới đó. Mãi đến những năm 40 của thế kỉ XIX triết học Mác ra đời. Sự ra đời của triết học Mác không phải là một ngẫu nhiên mà là sự kết tinh có tính quy luật của quátrình phát triển lịch sử tư tưởng triết học nhân loại và trên cơ sở các điều kiện kinh tế - xã hội cũng như trình độ phát triển khoa học tự nhiên ở thế kỉ XIX. Trong triết học Mác, phép biện chứng duy vật được xem là hình thức cao nhất trong lịch sử phát triển phép biện chứng; là thế giới quan, phương pháp luận phổ biến của nhận thức và thực tiễn. Nội dung các phép biện chứng duy vật bao gồm hai nguyên lý, các cặp phạm trù cơ bản và ba quy luật về sự vận động, phát triển của tự nhiên, xã hội và tư duy. HVTH: Lê Phú Quí Trang Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM 2.2. Khái niệm vật lí học Vật lí học là một môn khoa học nghiên cứu về “vật chất” và “sự tương tác”. Cụ thể thì vật lí học nghiên cứu về các quy luật vận động của tự nhiên từ vi mô cho đến vĩ mô. Từ lâu, vật lí học được xem là khoa học chủ đạo các nhóm ngành khoa học tự nhiên vì những phát minh của vật lí học cả trong quá khứ lẫn hiện tại không những mang lại cho chúng ta những quan niệm khoa học cơ ản mà còn trang bị cho chúng ta những công cụ hiệu quả để đà sâu và mở rộng nhận thức đúng đắn về thế giới. III. Mối quan hệ triết học và vật lý học 3.1. Ảnh hưởng của triết học đối với vật lí học Mối quan hệ giữa triết học và vật lí học biến đổi trong quá trình phát triển của triết học cũng như của vật lí học. Ở thời cổ đại, vật lí học chưa tồn tại như một khoa học độc lập. Tất cả tri thức con người cổ đại về tự nhiên đều tập trung trong một bộ môn duy nhất gọi là “triết học tự nhiên”. Triết học và tri thức về tự nhiên lúc đó thống nhất làm một, và triết học giữ vị trí chủ đạo, tri thức về tự nhiên chỉ mới là những tri thức khái quát nhất. Tới thế kỉ XVI – XVII, vật lí học và các khoa học tự nhiên trở thành các môn khoa học chuyên biệt, tách khỏi triết học, và tới thế kỉ XVII – XVIII cũng hành thành triết học mới. Triết học mới không còn bao gồm các khoa học tự nhiên, nó chủ yếu nghiên cứu những quy luật tổng quát nhất của tồn tại và nhận thức, của quan hệ giữa tư duy và tồn tại… Tuy nhiên ở một mức độ nhất định, nó vẫn tìm cách giải quyết những vấn đề thuộc đối tương nghiên cứu của các khoa học tự nhiên như: bản chất của vật chất, cấu trúc của vật chất, tính chất vật lí của không gian và thời gian… Triết học duy vật biện chứng đã giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa triết học và khoa học. Duy vật biện chứng là cơ sở phương pháp luận và là phương pháp nhận thức của mọi khoa học. Nó không tự nhận là khoa học đứng trên các khoa học, không giải quyết các vấn đề cụ thể của khoa học tự nhiên, không quyết HVTH: Lê Phú Quí Trang Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM định thuyết vật lí nào là đúng hay sai. Lênin nhấn mạnh: “Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duytâm khác nhau ở cách giải quyết thế này hay thế khác vấn đề về nguồn gốc nhận thức của chúng ta, về mối quan hệ của nhận thức với thế giới vật lí, còn vấn đề về cấu trúc của vật chất, về các nguyên tử và các electron, thì đó là một vấn đề chỉ cóliên quan đến cái ‘thế giới vật lí’ đó mà thôi”. Do vật lí học gắn liền với kĩ thuật, với sản xuất và nhiệm vụ hàng đầu của nó là phục vụ việc sản xuất ra của cải vật chất. Vì vậy, mặc dù có ảnh hưởng to lớn, triết học cũng không thể làm thay đổi tiến trình phát triển của vật lí học, nó chỉ có thể thức đẩy hoặc kìm hãm sự phát triển đó mà thôi. Những tư tưởng triết học về cấu trúc nguyên tử của vật chất, về nguyên lí nhân quả, về sự bảo toàn vật chất và vận động… đã trở thành những tư tưởng chỉ đạọ có vai trò thức đẩy mạnh mẽ sự phát triển vật lí học. Trái lại, những hệ thống triết học phủ nhận sự tồn tại của nguyên tử và phân tử đã có ảnh hưởng tiêu cực, làm chậm bước tiến của vật lí học. Nói chung, các triết học duy vật đã có ảnh hưởng tích cực và các triết học duy tâm đã có ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển vật lí học. Tuy nhiên, trong các triết học duy tâm cũng có những tư tưởng hợp lí thức đẩy sự phát triển của vật lí học ở những giai đoạn nhất định. Trong quá trình phát triển của vật lí học, những sắc thái duy tâm cản trở sự phát triển của lí thuyết sẽ lần lượt được gạt bỏ để chỉ còn giữ lại cốt lõi đúng đắn của lí thuyết. 3.2. Ảnh hưởng của vật lí học đối với sự phát triển của triết học • Vật lý học cung cấp những tài liệu, những tri thức khoa học làm căn cứ để triết học đúc kết, rút ra những quy luật chung nhất, khái quát thành những nguyên lý triết học. Trước hết, chúng ta tìm hiểu về vai trò của vật lý học đối với triết học. Ngay từ thời cổ đại, khi Vật lý học cũng như các ngành khoa học khác vẫn chưa tách rời khỏi triết học, các nhà vật lý học cũng đồng thời là các nhà triết học, toán học, sinh vật học…Và những tư tưởng đầu tiên về bức tranh của thế giới ra đời thể hiện những tư tưởng triết học đầu tiên về thế giới. Trong số những tư tưởng HVTH: Lê Phú Quí Trang Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM đó, có tồn tại những tư tưởng duy vật ngây thơ, chất phát, đan xen với những tư tưởng duy tâm. Vào thời kỳ này, xuất hiện những tư tưởng vật lý học như tư tưởng của Aristote: “Một vật đang chuyển động sẽ dừng lại khi lực đẩy nó không thể tácdụng để đẩy nó đi nữa”. Hay tư tưởng: “Vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ”, hoặc “Trái đất là trung tâm của vũ trụ…”. Những tư tưởng vật lý này được khái quát từ những quan sát trực quan, theo kinh nghiệm của con người. Đó chỉ là những phỏng đoán, không được kiểm nghiệm, chứng minh. Nhưng trình độ nhận thức lúc bấy giờ chưa nhận ra những sai lầm trong những tư tưởng này, và nhiều người đã tin tưởng tuyệt đối vào chúng. Do vậy, ở thời cổ đại, triết học và cả vật lý học chưa có những bước phát triển đáng kể, chỉ là những tư tưởng rời rạc, mang đậm tính chất tôn giáo, duy tâm. Sau đó, khi vật lý học ngày càng phát triển và đủ sức để tách ra thành một ngành khoa học cụ thể, độc lập với triết học thì cả vật lý học và triết học phát triển mạnh mẽ. Trong giai đoạn này, chúng ta có thể thấy rõ hơn vai trò của vật lý học đối với triết học. Vào đầu những năm 40 của thế kỷ XIX, C.Mac là một nhà duy tâm khách quan, ông rất xem trọng triết học Hêghen, tinh thần biện chứng cách mạng của triết học Hêghen được Mác xem như là một chân lý. C.Mác cho rằng: “tính chất thần bí mà phép biện chứng đã mắc phảiởtriết học Hêghen tuyệt nhiênkhông ngăn cản Hêghen trở thành người đầu tiên trình bày một cách bao quát và có ý thức hình thái vận động chung của phép biện chứng ấy. Ở Hêghen phép biện chứng bị lộn ngược đầu xuống đất, chỉ cần dựng nó lại sẽ phát hiện được cái hạt nhân hợp lý của nó đằng sau lớp vỏ thần bí”. Và C.Mác đã dựa vào truyền thống chủnghĩa duy vật triết học mà trực tiếp là chủ nghĩa duy vật của Phơbách, đồng thời cải tạo chủ nghĩa duy vật cũ, khắc phục tính siêu hình và những hạn chế lịch sử của nó. Từ đó Mác và Angghen xây dựng nên học thuyết triết học mới, trong đó chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng thống nhất với nhau một cách hữu cơ, gọi là chủnghĩa duy vật biện chứng, một hình thức mới, một giai đoạn phát triển cao của chủ nghĩa duy vật triết học. Sự hình thành tư tưởng triết học mới của Mác diễn ra trong sự tác động HVTH: Lê Phú Quí Trang Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH CNTT – ĐHQG TP.HCM qua lại với quá trình ông cải tạo các lý luận về kinh tế, xã hội. Cùng với nguồn gốc lý luận, những thành tựu của khoa học tự nhiên có vai trò quan trọng không thể thiếu được cho sự ra đời của triết học Mác. Những phát minh lớn của khoa học tự nhiên làm bộc lộ rõ tính hạn chế, chật hẹp và bất lực của phương pháp tư duy siêu hình trong việc nhận thức thế giới, đồng thời cung cấp cơ sở tri thức khoa học để phát triển tư duy biện chứng, hình thành phép biện chứng duy vật. Trong số những thành tựu của khoa học tự nhiên, có ba phát minh nổi bật có ý nghĩa đối với sự hình thành triết học duy vật biện chứng được xác định là: thuyết bảo toàn và chuyển hóa năng lượng, thuyết tế bào và thuyết tiến hoá. Thuyết bảo toàn và chuyển hóa năng lượngđã cho thấy vật chất gắn liền với vận động, vận động không do ai sinh ra và khôngthể bị tiêu diệt. Thuyết tiến hóa đã khẳng định nguồn gốc sinh vật của con người, xoá bỏ những quan điểm duy tâm cho rằng nguồn gốc con người từ thần thánh. Thuyết tế bào tiếp tục khẳng định con người có liên hệ với thế giới sinh vật, bác bỏ những ám ảnh về tôn giáo. Và những phát minh trên đã khẳng định con người là một bộ phận của giới tự nhiên, con người thuộc về thế giới hữu sinh. Theo Angghen, với những phát minh lớn của khoa học tự nhiên đã làm cho “quan niệmmới về giới tự nhiên đã được hoàn thành trên những nét cơ bản, tất cả những cái gì cứng nhắc đều bị tan rã, tất cả những cái gì cố định đều bị tan thành mây khói, và tất cả những cái gì đặc biệt mà người ta cho là tồn tại vĩnh cửu thì đã trở thành nhất thời, và người ta đã chứng minh rằng toàn bộ giới tự nhiên đều vận động theo một dòng và một tuần hoàn vĩnh cửu”.Như vậy, qua quá trình hình thành quan điểm duy vật biện chứng ở C.Mac, ta có thể thấy những thành tựu của khoa học tự nhiên đã đóng một vai trò rất quan trọng, giúp C.Mác khái quát nên những tư tưởng triết học phù hợp với thời đại, giúp triết học trở thành một ngành có tác dụng định hướng cho các ngành khoa học khác. • Những thành tựu của khoa học tự nhiên, đặc biệt là vật lí học làm sáng tỏ, khẳng định tính chất đúng đắn của những nguyên lý, những quy luật của triết học. HVTH: Lê Phú Quí Trang 10 [...]... toàn dựa vào mối quan hệ tương hỗ, biện chứng của vật lí học và triết học Cũng phải nói rằng, trong quá khứ sự ảnh hưởng của triết học và vật lí học đan xen lẫn nhau, ban đầu vật lí học dựa trên phương pháp luận của triết học cũ, sau khi cảm thấy không còn phù hợp với mâu thuẫn nội tại của chính mình thì chính những phát minh của vật lý học có thể làm cho những nguyên tắc, nguyên lý triết học bị lung... quá khứ và hiện tại lẫn tương lai đều cho thấy vật lí học và triết học là “đôi bạn” đồng hành trên con đường phát triển của nhân loại IV Tổng kết Ta thấy rằng giữa vật lí và triết học có mối quan hệ với nhau trong quá trình phát triển chung của thế giới Trong đó, các nguyên lý các quy luật và các cặp phạm trù của triết học được thể hiện trong vật lí học và vật lí phát triển cũng làm cho triết học hoàn... tranh vật lý học về thế giới phải là những quan điểm duy vật, những tư tưởng biện chứng Khi xây dựng các bức tranh vật lý học về thế giới và các lý thuyết vật lý khác nhau, các nhà khoa học thường sử dụng các ý tưởng triết học khác nhau, thậm chí, đối lập nhau.Ví dụ, trong bức tranh cơ học về tính gián đoạn của vật chất (nguyên tử luận) được sử dụng Trong bức tranh điện động lực học, ý tưởng triết học. .. những quan điểm duy tâm và chủ nghĩa xét lại trong triết học, bảo vệ và phát triển triết học Mác.Lênin đã dành công sức để nghiên cứu các thành tựu của vật lý học hiện đại, tuy mới phôi thai, từ đó vạch ra được thực chất và con đường thoát ra khỏi khủng hoảng của vật lý học về mặt triết học là thay thế chủ nghĩa duy vật siêu hình bằng chủ nghĩa duy vật biện chứng Trong quá trình hình thành bức tranh vật. .. giới” • Những thành tựu của khoa học tự nhiên nói chung và những thành tựu vật lí học chuyên ngành nói riêng giúp cho triết học nhận ra những hạn chế của mình và thúc đẩy triết học bổ sung, hoàn thiện những tư tưởng đã được xem là chân lý trong quá khứ, để phù hợp với yêu cầu hiện tại và tiếp tục định hướng cho tương lai Vào thế kỷ XIX, trong lịch sử triết học và khoa học, người ta nói đến phương pháp... thể đưa vật lý học rơi vào tình thế khủng hoảng Để thoát khỏi tình thế khủng hoảng trong vật lý học không thể không cần đến một cuộc cách mạng trong vật lý Một bức tranh vật lý học mới về thế giới từng bước được hình thành trên cơ sở một lý thuyết cơ bản mới tổng quát và chính xác hơn sẽ thay thế cho bức tranh cũ đang sụp đổ cùng lý thuyết cơ bản tương ứng của nó đang bộc lộ tính chật hẹp và kém chính... pháp nhận thức khoa học, được đưa và khoa học từ nửa cuối thế kỷ XV và là yếu tố quan trọng thức đẩy sự phát triển của khoa học Đó là phương pháp nhận thức áp dụng trong khoa học với nội dung là tập hợp, phân loại các tài liệu, sau đó mới so sánh, phân tích chia ra từng loại, từng hạng và tìm mối quan hệ giữa các đối tượng tĩnh tại Về phương pháp HVTH: Lê Phú Quí Trang 11 Lớp Cao học KHMT Khóa 8 ĐH... tâm đã nhằm vào những khó khăn này để tấn công vào chủ nghĩa duy vật Do đó yêu cầu đặt ra là phải tìm cách khắc phục những hạn chế của phép siêu hình.Nhưng phép siêu hình vẫn tiếp tục tồn tại trong thời gian dài, và nó chỉ được thay thế khi xuất hiện cuộc khủng hoảng trong vật lý học Quá trình phát triển của vật lý học luôn gắn liền với việc củng cố và mở rộng các quan niệm nền tảng (nguyên lý, luận điểm... và tổng quát) của vật lý học Quá trình này làm cho bức tranh vật lý học về thế giới được mở rộng không ngừng, và cuối cùng, nó sẽ thay đổi Cơ chế của quá trình này có thể được mô tả tóm tắt như sau: - Trước tiên, trong lịch sử khoa học hình thành những yếu tố cơ sở của bức tranh vật lý học đầu tiên, những yếu tố này xuất hiện từ trong quá trình tổng hợp tài liệu kinh nghiệm dựa theo những ý tưởng triết. .. XX, vật lý học hiện đại đã đi sâu và nghiên cứu thế giới vi mô và phát hiện ra những hạt electronn, proton, nơtron, từ đó khẳng định rằng nguyên tử chưa phải là hạt nhỏ nhất cấu tạo nên vật chất Những phát minh này giúp khẳng định, làm sáng tỏ thêm tư tưởng triết học rằng thế giới vật chất là vô cùng vô tận Sau này, Lênin đã kế thừa những quan điểm triết học trước đây và những thành tựu khoa học để . sở lý luận về mối quan hệ giữa triết học và vật lý học cùng với những ý nghĩa của nó. Nội dung nghiên cứu: • Triết học là gì? • Vật lí học là gì? • Ảnh hưởng của triết học đối với vật lí học và. đối với vật lí học Mối quan hệ giữa triết học và vật lí học biến đổi trong quá trình phát triển của triết học cũng như của vật lí học. Ở thời cổ đại, vật lí học chưa tồn tại như một khoa học độc. của vật lý học đối với triết học. Ngay từ thời cổ đại, khi Vật lý học cũng như các ngành khoa học khác vẫn chưa tách rời khỏi triết học, các nhà vật lý học cũng đồng thời là các nhà triết học,