Trờng bồi dỡng cán giáo dục Hà Nội Khoa gi¸o dơc trung häc *** Bài thu hoạch Nguyễn Thị Thu Hà Họ tên : Lớp : Tổ trởng chuyên môn THCS Đơn vị : Trờng THCS Nguyễn Huy Tởng Hà Nội, 2007 Mở đầu Nh đà biết, hoạt động trung tâm nhà trờng hoạt động dạy học, chiếm hầu hết thời gian lao động cuả thầy, trò cán quản lý nhà trờng Hoạt động dạy học lực lợng chủ yếu nàh trờng giáo viên, học sinh thực với tham gia, hỗ trợ cán bộ, nhân viên nhà trờng Hạot động dạy học diễn liên tục suốt năm học Nó đòi hỏi chuyên sâu thầy hợp tác trò Hoạt động dạy học giữ vị trí trung tâm chi phối hạot động giáo dục khác nhà trờng Chính quản lý hoạt động dạy học nội dung quản lý chủ yếu ngời cán quản lý nhà trờng yêu cầu ngời tổ trởng chuyên môn phải nhận thức đầy đủ hoạt động dạy học, kỹ quản lý Quản lý hoạt động mối tơng quan với hoạt động khác trờng Làm để quản lý hoạt động dạy - học luon mối quan tâm, trăn trở ngời làm công tác quản lý giáo dục Tổ chuyên môn mét bé phËn cđa tc chÝnh qun nhµ trêng Trong trờng tổ chuyên môn có quan hệ hợp tác, phối hợp với phối hợp với phận nghiệp vụ khác nhà trờng tổ chức đoàn thể nhà trờng để thực mục tiêu giáo dục Tổ chuyên môn đầu mối quản lý mà hiệu trởng dựa vào để quản lý nhiều mặt, nhng hoạt động dạy học hoạt động s phạm giáo viên Ngời có trách nhiệm quyền hạn cao đơn vị tổ chuyên môn ngời tổ trởng chuyên môn Để điều hành hoạt động tổ chuyên môn có hiệu quản lý tốt hoạt động chuyên môn tổ yêu cầu ngời tổ trởng phải ngời trội tổ mặt tài, đức, có uy tín chuyên môn vững vàng Tổ trởng chuyên môn phải ngời tổ chức, giúp đỡ, tạo điều kiện cho thành viên tổ hoàn thành tốt nv Do đó, ngời tổ trởng chuyên môn phải ngời biết tạo đoàn kết trí tổ, có lực tập hợp quần chúng, khéo léo giao tiếp ứng xử Muốn thực đợc điều ngời tổ trởng cần gơng mẫu, công bằng, kiên trì, nghiêm khắc, trung thực khéo léo ứng xử Tuy nhiên, thực trạng hầu hết nhà trờng phổ thôgn cho thấy tâm lý đại đa số giáo viên ngại đợc phân công làm tổ trởng, số đồng ý làm xong chuyện, họ không đầu t nhiều cho công việc, chí lực quản lý điều hành ngời yếu Do hiệu công việc không cao, chất lợng buổi sinh hoạt chuyên môn thấp, không thu hút đợc giáo viên không tạo đợc không khí thi đua giáo viên với nhau, dẫn đến kết dạy học không đợc nh mong muốn Vậy làm để điều hành quản lí tốt tổ chuyên môn, đồng thời động viên tạo không khí vui vẻ cho thành viên tổ? Đó câu hỏi xuất gánh vác công việc ngời tổ trởng chuyên môn Với việc dự học lớp tổ trởng chuyên môn không dám có tham vọng nhiều mà muốn hiểu rõ đợc vai trò, vị trí, chức mối quan hệ tổ chuyên môn nhà trơng, để từ rút đợc vài kiến thức nh kinh nghiệm cho thân, áp dụng vào việc điều hành quản lí tổ chuyên môn để thúc đẩy hoạt động dạy học nhà trờng Nội dung Với mong muốn tâm huyết ngời giáo viên với quan tâm lÃnh đạo ngành với nhiệt tình có trách nhiệm giáo viên trờng bồi dỡng CBGD Hà Nội Tôi đồng nghiệp đà đợc dự khóahọc tổ trởng chuyên môn THCS Kết thúc khoá học này, với truyền đạt nhiều lí luận, thực tiễn, đà trang bị thêm cho đợc số hiểu biết tổ trởng chuyên môn, để từ có kế hoạch đắn cho hoạt động tổ là: 1- Vị trí- chức tổ chuyên môn - Vị trí: Tổ chuyên môn lµ bé phËn tỉ chøc chÝnh qun nhµ trêng Trong trờng tổ chuyên môn có quan hệ hợp tác phối hợp tác phối hợp với để thực mục tiêu giáo dục Dựa vào tổ chuyên môn mà hiệu trởng quản lí đợc nhiều mặt - Chức năng: + Tổ chuyên môn giúp hiệu trởng điều hành thực hoạt động nghiệp vụ s phạm + Tổ chuyên môn trực tiếp quản lý lao động giáo viên tổ Từ vị trí - chức tổ chuyên môn, nhận thấy tổ chuyên môn chịu trực tiếp trách nhiệm chất lợng dạy môn học mà tổ phụ trách Chính yêu cầu tổ chuyên môn phải phân công bố trí giảng dạy hợp lí, ngời, việc, nhằm phát huy đợc hết mặt mạnh giáo viên tổ Ngoài việc quản lý đợc hoạt động dạy thầy phải quản lý đợc hoạt động trò có thểm đảm bảo đợc chất lợng giáo dục 2- Nhiệm vụ tổ chuyên môn Chức chủ yếu tổ chuyên môn chuyên sâu nghiệp vụ s phạm, tổ chức hoạt động dạy học Vì nhiệm vụ tổ chuyên môn chủ yếu đề cập tới hoạt động - Nắm vững chơng trình môn - Giúp đỡ giáo viên soạn bài, chuẩn bị lên lớp, thực trình giảng dạy, giáo dục - Tổ chức dự giờ, thăm lớp, hội giảng, thi giáo viên giỏi - Tổ chức chuyên đề - Su tầm t liệu đồ dùng dạy học môn - Tổ chức hoạt động nâng cao chất lợng học sinh - Khuyến khích, động viên giáo viên tự học, tự bồi dỡng - Tổ chøc tỉng kÕt, häc tËp kinh nghiƯm, s¸ng kiÕn s phạm - Xây dựng tập thể Với hàng loạt nhiệm vụ đà giúp điều hành tốt công việc ngời tổ trởng chuyên môn nhắc nhở đồng nghiệp thực đủ chơng trình dạy Tổ chức buổi thảo luận, chuyên đề với dạy khó mục đích đổi dạy học soạn phơng pháp dạy nhằm phát huy tính tích cực học sinh Kết đổi đợc đánh giá khảo sát đầu kì kiểm tra định kì Trong kì học tiến hành tổ chức đợt thi đua giáo viên học sinh , động viên thành viên tổ nên dù giê häc hái nhau, sau ®ã rót kinh nghiệm cho đồng nghiệp để có giảng tốt Kinh nghiệm cho thấy giảng đợc x©y dùng b»ng trÝ t cđa tËp thĨ sÏ cã chất lợng tốt 3- Nhiệm vụ tổ trởng chuyên môn Ngời điều hành trực tiếp tổ chuyên môn tổ trởng chuyên môn, nhiệm vụ ngời tổ trởng - Nắm vững yêu cầu dk giảng dạy môn - Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ - Điều hành hoạt động tổ theo kế hoạch Điều hành hoạt động tổ có tính trọng tâm - Tập hợp, xây dựng , lu trữ hồ sơ liên quan đến hoạt động chuyên m«n cđa tỉ - Tham mu víi hiƯu trëng vỊ vấn đề liên quan đến dạy học môn cđa tỉ - Tù häc, tù båi dìng n©ng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Để thực tốt nhiệm vụ ngời tổ trởng ngời phải có chuyên môn nghiệp vụ tốt, có khả nắm bắt đợc từ hồ sơ, văn đạo cấp trên, để từ lên kế hoạch, điều hành hoạt động tổ trọng tâm Đồng thời tham mu với hiệu trởng vấn đề nh phân công nhiệm vụ cho giáo viên, sở vật chất, mua sắm đồ dùng dạy học 4- Tổ trởng chuyên môn quản lý dạy học a- Quản lí việc dạy thầy - Quản lí việc thực chơng trình: Tổ trởng chuyên môn phải nắm vững chơng trình dạy học môn, tiếp thu thay đổi (nếu có), thờng xuyên kiểm tra việc thực chơng trình Chỉ đạo giáo viên tổ lập kế hoạch môn TTCM có biên sinh hoạt tổ chơng trình - Quản lí việc soạn chuẩn bị lên lớp giáo viên TTCM hớng dẫn giáo viên lập kế hoạch soạn đầu năm theo phân phối chơng trình, hớng dẫn sử dụng SGK, tổ chức buổi thảo luận soạn khó TTCM thờng xuyên kiểm tra, theo dõi nắm tình hình soạn - Quản lí lên lớp: TTCm cần sử dụng chuẩn lên lớp để kiểm tra, đánh giá lên lớp - Chỉ đạo quản lí dự phân tích học s phạm: TTCM phải có kế hoạch thờng xuyên dự để tìm điểm yếu, thiếu phát kinh nghiệm, sáng tạo giáo viên - Quản lí phơng pháp dạy học: TTCM cần nắm vững quán triệt cho giáo viên phơng pháp dạy học " ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh" - Qu¶n lÝ viƯc híng dÉn häc sinh häc tËp: TTCM quan sát xem giáo viên có hớng dẫn học sinh phơng pháp dạy học không: có ý đến đối tợng học sinh không? - Kiểm tra đánh giá kết học tập môn: TTCM nắm đợc tình hình giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập môn học sinh việc dự giờ, xem xét hồ sơ giáo viên - Quản lí hồ sơ chuyên môn giáo viên; TTCM cần phổ biến cho giáo viên mẫu số, cách ghi chép loại hồ sơ Mỗi học kì TTCM BGH nhà trờng kiểm tra hồ sơ giáo viên b- Quản lí hoạt động trò - Giáo dục tinh thần, thái độ động học tập - Dạy phơng pháp , kĩ học cho học sinh - Tổ chức hoạt động học tập, lao động, vui chơi giải trí 5- TTCM với buổi sinh hoạt chuyên môn Sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động bản, chủ yếu, chí thiếu hoạt động chung nhà trờng, sinh hoạt tổ chuyên môn giúp cho giáo viên có điều kiện trao đổi, đóng góp ý kiến hay cho dạy Chất lợng hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn tỉ lệ thuận với kết giảng dạy giáo dục nhà trờng, chất lợng sinh hoạt tổ chuyên môn tác động mạnh đến kết giảng dạy giáo dục nhà trờng Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn xuất nhiều ý tởng Vì te trởng chuyên môn cần tập hợp phân loại ý kiến thành viên Trong SHTCM, giáo viên tổ đóng vai trò nội dung sinh hoạt, thời gian cần đợc phân bố hợp lí, nội dung sinh hoạt cần chuẩn bị trớc Nội dung SHTCM gồm công tác giảng dạy chủ nhiệm cụ thể là: - Quản lí chuyên môn quy định nhà nớc thông qua: Hớng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học cá nhân, tổ chức TCM họp tổ định kì hàng tuần để định hớng soạn bài, giám sát kiểm tra tiến độ giảng dạy trao đổi thống soạn theo tuần, soạn khó - Tăng cờng kết chuyên môn, hỗ trợ chuyên môn cải tiến chuyên môn tổ phụ trách - Tổ trởng hớng dẫn, trao đổi rút kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp Để làm tốt buổi SHTCM ngời tổ trởng cần phải: - Kế hoạch hoá hoạt động - Vận dụng nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn phù hợp có hiệu - Xây dựng nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn có khoa học văn hoá - Phát huy vai trò nòng cốt TTCm SHTCM việc làm cần thiết , buổi SHTCM có thành công hay không phơ thc vµo rÊt nhiỊu TTCM vËy ngêi tỉ trởng cần suy nghĩ kĩ chuẩn bị trớc cách chu đáo nội dung lẫn biện pháp sinh hoạt tổ chuyên môn cho buổi 6- Xây dựng, tổ chức thực kế hoạch a- Xây dựng kế hoạch: Kế hoạch dạy học loại kế hoạch có tính chủ đạo cho mặt hoạt động toàn trờng Các bớc lập kế hoạch Bớc 1: Phân tích đánh giá tình hình để rút mặt mạnh, yếu tổ chuyên môn Bớc 2: Thiết lập mục tiêu chung Bớc 3: Hình thành định để đạt đợc mục tiêu: - Nêu biện pháp cụ thể cho môn - Chỉ phơng tiện cho nhóm cá nhân - Khai thác tiềm giáo viên - Quy định quyền hạn, trách nhiệm, quyền lợi giáo viên - Biện pháp phối hợp với đoàn thể - Kế hoạch kiểm tra, kiểm soát - Tiêu chuẩn đánh giá, đo lờng - Lịch trình hoạt động Bớc 4: Soạn thảo kế hoạch Kiểm tra định đà da dự kiến viết b¶n dù th¶o néi dung cđa nã theo cÊu tróc kế hoạch hoàn chỉnh Bớc 5: Thông qua tập thể - Gửi dự thảo cho nhóm trởng chuyên môn - Tổ chức trao đổi, thảo luận Bớc 6: Hoàn thiện chỉnh lí thảo Bớc 7: Xây dựng kế hoạch phụ trợ b- Tổ chức thực kế hoạch - Truyền đạt kế hoạch - ổn định kiện toàn tổ chức - uỷ quyền - Bố trí nhân Với bớc xây dựng tổ chức thực kế hoạch rõ ràng nh , giúp cho ngời TTCM dễ dàng điều hành hoạt ®éng cđa tỉ m×nh, ®ång thêi gióp cho ngêi TTCM đánh giá, phân tích tình hình tổ chuyên môn mình, từ vạch đợc mục tiêu chung ngành mục tiêu riêng tổ mhóm, bố trí nhân tổ cho phù hợp với chuyên môn, trình độ lực giáo viên, nhằm thúc đẩy công việc tốt 7- Tổ trởng chuyên môn đạo kiểm tra - đánh giá việc thực kế hoạch đạo kế hoạch tác nghiệp trờng THCS hoạt động thờng xuyên liên tục suốt năm học Đối với tổ trởng chuyên môn phải tổ chức đạo tất hoạt động tổ Trong đạo thực kế hoạch năm học tổ Ngời tổ trởng chuyên môn phải xây dựng kế hoạch quý, tháng, tuần, ngày cụ th hoá hoạt động cách chi tiết để đạt đợc mục tiêu chung kế hoạch toàn trờng Sau thực hiƯn qun chØ huy vµ híng dÉn triĨn khai kÕ hoạch có giám sát điều chnh, đôn đốc thúc ®Èy vic thùc hiƯn kÕ ho¹ch ViƯc kiĨm tra thùc kế hoạch giúp TTCM thu nhận đợc thông tin phản hồi tình hình thực kế hoạch, làm điều chỉnh, tổng kết, đồng thời làm cho TTCM hiểu rõ thuận lợi khó khăn giáo viên để đa định quản lí tốt từ đánh giá, khen thởng xác Khi tiến hành kiểm tra, ngời tổ trởng chuyên môn huy động phối hợp với tổ phó, giáo viên giỏi phân phối với tổ chức trị xà hội trờng Tổ chức thực tốt công tác kiểm tra có đợc hệ thống thông tin phản hồi đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục chất lợng giáo dục Tổ trởng chuyên môn phải có tiêu số dự hàng tuần, năm học kế hoạch công tác mình, phân tích, tổng hợp dự s giáo viên thời gian thích đáng cho phép, có nhận định xác đáng trình độ chuyên môn giáo viên Các kết luận rút ral đợc qua kiểm tra cần đợc trao đổi với giáo viên sau giảng Từ tình hình thực tế thu đợc qua kiểm tra thùc hiƯn kÕ ho¹ch sÏ gióp cho ngêi tỉ trëng chuyên môn có định điều chỉnh kịp thời nguồn lực, giải nhanh khó khăn, trở ngại để trình hoạt động giáo dục diễn thuận lợi 8- Xây dựng mối quan hệ tổ chuyên môn với đoàn thể nhà trờng - Quan hệ tổ chuyên môn với BGH; Dựa vào mối quan hệ BGH đánh giá phân tích lại cán giáo viên tổ chuyên môn cách xác khách quan để từ bố trí, xếp công việc, giao kế hoạch rõ ràng, hợp lí với hoạt động chung nhà trờng Hỗ trợ điều kiện để tổ chuyên môn thực tốt nhiệm vụ Ngợc lại với tổ chuyên môn hình thức dự giờ, thăm lớp, sinh hoạt tổ chuyên môn Hình thành mối quan hệ với BGH nh nắm vững trình độ nghiệp vụ giáo viên, tham gia xây dựng kế hoạch phù hợp với hoạt động chung nhà trờng Đề nghị hỗ trợ điều kiện biện pháp tháo gỡ lúc cần thiết - Quan hệ tổ chuyên môn với tổ chủ nhiệm: Các thành viên tổ chuyên môn giáo viên chủ nhiệm, từ mối quan hệ giúp cho thành viên tổ vừa trao đổi chuyên môn, vừa trao đổi việc học tập quản lí học sinh Những việc đóng góp phần quan trọng tới kết học tập học sinh chất lợng giáo dục chung nhà trờng, giúp cho tổ chuyên môn toàn thành bản, dễ dàng nhiệm vụ chủ yếu tổ - Quạn hệ tổ chuyên môn với chi Đảng cộng sản: Trong tổ chuyên môn có thành viên đảng viên giúp cho đờng lối, chủ trơng, kế hoạch nhà trờng đến với tổ chuyên môn kịp thời xác Sự hoạt động tổ chuyên môn trở lên dễ dàng Tính gơng mẫu Đảng viên tổ lôi cuốn, thúc đẩy mạnh giáo viên tổ - Quan hệ tổ chuyên môn với công đoàn nhà trờng: Tất giáo viên tổ chuyên môn đoàn viên công đoàn Do việc hoàn thành công việc chuyên môn nghĩa vụ phải thực đoàn viên công đoàn, công đoàn hớng tới việc chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho công đoàn viên hay giáo viên tổ chuyên môn, xây dựng mối đoàn kết tơng thân, tơng - Quan hệ tổ chuyên môn với Đoàn THCS Hồ Chí Minh: Đối tợng đoàn trờng học sinh, nội dung hoạt động thi đua tốt, rẻn đức - rèn tài, hoạt động văn hoá - thể thao Từ hoạt động đoàn trờng, tổ chuyên môn có quan hệ hỗ trợ cho hoạt động Nh việc xây dựng mối quan hệ tổ chuyên môn với đoàn thể tổ chức nhà trờng việc làm quan trọng Hình thành mối quan hệ tổ chuyên môn với tổ chức nhà trờng tốt đẹp hoạt động tổ chuyên môn có hiệu 10 Kết luận Tổ chuyên môn thành phần quan trọng cấu tổ chức nhà trờng Đây phận quản lí trực tiếp lao động ngời giáo viên tổ, đồng thời giúp Hiệu trởng nhà trờng điều hành tổ chức thực hoạt động nghiệp vụ s phạm Bởi ngời tổ trởng chuyên môn cần quản lí sinh hoạt tổ chuyên môn cho tốt Điều thực đợc ngời tổ trởng chuyên môn phải đợc trang bị kiến thức lí luận, đợc học hỏi chia sẻ kinh nghiệm tiên tiến quản lí tổ chuyên môn Để kết thúc viết muốn nói rằng: Sự hiểu biết lực ngời có hạn, thay đổi tri thức diễn hàng ngày, hàng Do để đáp ứng đợc, đòi hỏi phải có nỗ lực từ thân ngời Với riêng thân tôi, sau khó học với truyền đạt kinh nghiệm từ thầy cô đà học hỏi đợc nhiều kinh nghiệm quản lí điều hành tổ chuyên môn Bên cạnh học đợc kết hợp cơng - nh công việc Cuối xin đợc gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy, cô Rất mong thầy cô tổ chức thêm khoá học chuyên môn sâu hơn, thực tế để giúp cho hoạt động tổ chuyên môn nhà trờng tốt Hải Bối, ngày tháng nm 2007 Ngun ThÞ Thu Hà 11 ... 2- Nhiệm vụ tổ chuyên môn Chức chủ yếu tổ chuyên môn chuyên sâu nghiệp vụ s phạm, tổ chức hoạt động dạy học Vì nhiệm vụ tổ chuyên môn chủ yếu đề cập tới hoạt động - Nắm vững chơng trình môn - Giúp... năng: + Tổ chuyên môn giúp hiệu trởng điều hành thực hoạt động nghiệp vụ s phạm + Tổ chuyên môn trực tiếp quản lý lao động giáo viên tổ Từ vị trí - chức tổ chuyên môn, nhận thấy tổ chuyên môn chịu... chuyên môn Để điều hành hoạt động tổ chuyên môn có hiệu quản lý tốt hoạt động chuyên môn tổ yêu cầu ngời tổ trởng phải ngời trội tổ mặt tài, đức, có uy tín chuyên môn vững vàng Tổ trởng chuyên môn