Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 22 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 22 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành cơng công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 22 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 22 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 22 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.Mục đích u cầu: - Đọc trơn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật Bước đầu biết chuyển giọng phù hợp với việc thể ND đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn, buồn bã, quí trọng, đằng trời, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh nhanh nhẹn gà rừng, đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng coi thường người khác II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh minh hoạ SGK H: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (3P) H: Đọc thuộc lòng - Vè chim TLCH B.Bài mới: H+G: Nhận xét, đánh giá 1,Giới thiệu bài: (1P) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2,Luyện đọc: (30P) a-Đọc mẫu: b-Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu: + cuống quýt, buồn bã, thình lình, vùng vẫy, nhảy vọt, -Đọc đoạn trước lớp Chợt thấy người thợ săn,/ chúng cuống quýt náp vào hang(giọng hồi hộp lo sợ).// 3,Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15P) - Chú chồn kiêu ngạo - Trí khơn chồn - Sự mưu trí gà rừng - Đôi bạn gặp lại * Ca ngợi thông minh nhanh nhẹn gà rừng, đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng coi thường người khác G: Giới thiệu lời kết hợp tranh vẽ SGK G: Đọc mẫu toàn – nêu cách đọc H: Tiếp nối đọc câu - Luyện đọc số từ ngữ HS phát âm chưa chuẩn H: Tiếp nối đọc đoạn - Đọc giải G: HD học sinh đọc đoạn khó H: Tập đọc đoạn nhóm theo HD H: Thi đọc nhóm 1H: Đọc giải H: Đọc đoạn G: Nêu câu hỏi, HD học sinh trả lời H: Phát biểu H+G: Nhận xét, bổ sung, rút ý đoạn G: Ghi bảng H: Nêu nội dung G: Liên hệ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 4) Luyện đọc lại (16P) 5,Củng cố – dặn dò: (3P) G: HD học sinh đọc lại toàn theo cách phân vai H: Đọc nhóm - Thi đọc trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.Mục đích yêu cầu: - Đặt tên cho đoạn câu chuyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng phù hợp - Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời bạn II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Thẻ ghi tên gà rừng, chồn - HS: Tập kể trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A.KTBC: (4P) - Chim sơn ca cúc trắng B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Hướng dẫn kể a) Đặt tên cho đoạn câu chuyện: -Đ1: Chú chồn kiêu ngạo -Đ2: Trí khơn chồn -Đ3: Sự mưu trí gà rừng -Đ4: Đôi bạn gặp lại b) Kể đoạn câu chuyện c)Kể lại toàn câu chuyện 2H: Nối tiếp kể H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu mục đích, yêu cầu học H: Đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm đặt tên cho đoạn câu chuyện - Phát biểu trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý G: HD em kể mẫu đoạn 1,2 H: Trao đổi nhóm đơi, tập kể đoạn theo HD GV - Đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện H: Kể theo nhóm H: Đại diện nhóm kể trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, bình 3,Củng cố – dặn dị: (1P) chọn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 G: Nhận xét tiết học Dặn dị học sinh chuẩn bị sau CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT): MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.Mục đích u cầu: - Nghe viết xác, trình bày đoạn bài: Một trí khơn trăm trí khơn - Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương: r/d/gi Dấu hỏi/ sắc/ngã - Bồi dưỡng cho HS tính cẩn thận, kiên trì II.Đồ dùng dạy – học: G: SGK Bảng phụ viết ND tập H: Vở tả, SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ H: Viết bảng - Viết: trí khơn, dạo chơi, H+G: Nhận xét, chữa lỗi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nghĩ kế B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hướng dẫn viết tả: (26P) a.Chuẩn bị G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học G: Đọc đoạn viết lần H: Đọc lại - Đọc bài, tìm hiểu ND G? HD học sinh tìm hiểu ND - Nhận xét tượng đoạn viết tả H: Nhận xét tượng tả: Cách trình bày , chữ cần viết hoa, viết dấu ngoặc kép, sau dấu - Từ khó: buổi sáng, cuống hai chấm, quýt, reo lên, H: Tập viết chữ dễ sai b-Viết bài: G: Đọc cho HS nghe lượt - Đọc câu cho c-Chấm chữ bài: HS viết H: Viết vào G: Theo dõi, uốn sửa H: Soát lỗi, sửa 3,Hướng dẫn làm bài: G: Thu chấm, nhận xét (10P) Bài 2a: Tìm tiếng bắt G: Nêu yêu cầu đầu r/d/gi H; Trao đổi nhóm - reo – giật - gieo - Lên bảng làm bài( bảng phụ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giá Bài 3a: Điền vào chỗ trống r/d/gi G: Nêu yêu cầu - giọt, riêng, H; Nối tiếp nêu kết H+G: Nhận xét 4,Củng cố – dặn dị: G: Nhận xét tiết học Dặn dì học sinh chuẩn bị sau TẬP ĐỌC : CÒ VÀ CUỐC I.Mục đích u cầu: - Đọc lưu lốt toàn bài, Ngắt nghỉ chỗ Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với nhân vật Cò, Cuốc -Hiểu từ khó: cuốc, thảnh thơi -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người phải lao động Lao động đáng q Phải có lúc vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng II.Đồ dùng dạy – học: - GV:Tranh minh hoạếnGK http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5P) G: Gọi học sinh đọc - Một trí khơn trăm trí H: Trả lời câu hỏi nội dung khôn H+G: Nhận xét B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1P) G: Giới thiệu – ghi tên 2,Luyện đọc: (17P) a-Đọc mẫu G: Đọc mẫu toàn b-Luyện đọc – kết hợp G: Hướng dẫn học sinh cách giải nghĩa từ đọc *Đọc câu: H: Đọc nối tiếp câu theo - Từ khó: lội ruộng, trắng hàng ngang tinh, kiếm ăn, cất cánh G: Phát ghi bảng từ khó *Đọcđoạn - Luyện phát âm từ khó cho Em sống bụi học sinh đất,/ không nghĩ có lúc/chị phải khó H: Đọc nối tiếp đoạn (2H) nhọc này.// G: Đưa bảng phụ ghi đoạn khó H: Phát cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng H: Đọc cá nhân Đọc nhóm *Đọc tồn bài: đơi H: Các nhóm thi đọc trước lớp 3,HD tìm hiểu nội dung (4N) 10P H+G: Nhận xét, đánh giá - Cuộc đối thoại cò H: Đọc toàn (1H) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cuốc - Khi lao động khơng sợ vất vả khó khăn * Mọi người phải lao động Lao động đáng quí Phải có lúc vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng Luyện đọc lại 7P 5.Củng cố – dặn dị: 3P 1H: Đọc tồn G: Nêu câu hỏi SGK, HD học sinh trả lời H: Phát biểu H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý H: Nêu nội dung H: Đọc lại toàn G: HD cách đọc phân vai H: Luyện đọc nhóm theo HD GV - Thi đọc trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc tên ND (1H) G: Nhận xét học - Chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM – DẤU CHẤM; DẤU PHẨY I.Mục đích yêu cầu: - Mở rộng hệ thống hố vốn từ chim chóc, biết thêm tên số loài chim, biết số TN loài chim - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy - HS u q bào vệ lồi chim II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ viết BT1, - HS: SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5P) 2H: thực yêu cầu( HS hỏi - Trả lời CH với cụm từ – HS trả lời) đâu? H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh B.Bài mới: giá 1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hướng dẫn làm G: Nêu mục đích yêu cầu tiết (30P) học BT1: Nói tên lồi chim H: Đọc yêu cầu (1H) H: Quan sát tranh SGK, kết hợp - chào mào, sẻ, cò, đại vốn hiểu biết nêu tên gọi bàng, vẹt, sáo sậu, cú loài chim mèo - Nối tiếp nêu tự nhiên H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ý Bài 2: Chọn tên điền thích hợp - Đen quạ - Hôi cú - Nhanh cắt - Nói vẹt - Hót khướu H: Đọc yêu cầu (1H) H: Tiếp nối nêu miệng câu trả lời H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý Bài 3: Chép lại đoạn văn cho tả 3,Củng cố – dặn dị: (1P) H: Đọc yêu cầu (1H) G: HD mẫu H: Viết lại đoạn văn vào G: Quan sát, giúp đỡ H+G: Nhận xét, chữa G: Nhận xét tiết học H: Chuẩn bị sau TẬP VIẾT http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiết 22: CHỮ HOA S I.Mục đích, yêu cầu: - HS viết chữ hoa S, tiếng Sáo ( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua BT ứng dụng - Viết cụm từ ứng dụng : ( Sáo tắm mưa) cỡ chữ nhỏ - Giáo dục HS tính cẩn thận, thẩm mĩ, II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Mẫu chữ viêt hoa S, tiếng Sáo Bảng phụ viết Sáo tắm mưa - HS: Vở tập viết 2- T2, bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: ( 2' ) H: Viết bảng ( lượt) - Viết: R, Ríu rít H+G: Nhận xét, đánh giá B.Bài Giới thiệu ( 1') G: Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn viết bảng con( 11 ) G: Gắn mẫu chữ lên bảng a.Luyện viết chữ hoa: H: Quan sát, nhận xét độ S cao, chiều rộng, số lượng nét, - Cao 2,5 ĐV cỡ chữ - Rộng gần ĐV G: HD qui trình viết( vừa nói - Gồm nét vừa thao tác) H: Tập viết bảng G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa b.Viết từ ứng dụng: H: Đọc từ ứng dụng ( bảng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 S Sáo tắm mưa phụ) G: Giới thiệu từ ứng dụng G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Viết bảng ( Sáo) G: Quan sát, uốn nắn 3.Viết vào ( 19’ ) 4.Chấm, chữa ( 4' ) G: Nêu yêu cầu H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ dòng) G: Theo dõi giúp đỡ HS 5.Củng cố- Dặn dò ( 3' ) G: Chấm số HS - Nhận xét lỗi trước lớp H: Nhắc lại cách viết G: Nhận xét chung học - Dặn HS hoàn thiện buổi CHÍNH TẢ: (Nghe – viết): CỊ VÀ CUỐC Phân biệt : r/d/gi; hỏi/thanh ngã http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I.Mục đích u cầu: - Nghe – viết xác, trình bày bài: Cò cuốc - Tiếp tục luyện viết nhớ cách viết tiếng có vần dễ lẫn: ỏ/d/gi; hỏi/thanh ngã Trình bày viết đẹp, viết tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ II.Đồ dùng dạy – học: G: Bảng phụ viết nội dung tập H: Bảng con, tập Vở ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: H: Viết bảng 4P H+G: Nhận xét, đánh giá - Viết: reo hò, bánh dẻo B.Bài mới: G: Nêu mục đích yêu cầu tiết 1,Giới thiệu bài: học 1P 2,Hướng dẫn nghe – viết: 32P G: Đọc (1 lần) a-Hướng dẫn học sinh H: Đọc (2H) chuẩn bị G: HD học sinh tìm hiểu ND -Đọc bài: đoạn viết, nhận xét tượng tả cần lưu ý -Nắm nội dung bài: H: Phát biểu (1-2H) -Nhận xét tượng H+G: Nhận xét, chốt ý tả: H: Nêu cách trình bày (1-2H) H: Viết bảng từ khó G: Quan sát nhận xét uốn nắn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Luyện viết tiếng khó: lội ruộng, lần ra, bắn bẩn, trắng, ngại G: Đọc toàn viết cho HS nghe - Đọc câu cho HS viết b-Viết tả: H: Viết vào (cả lớp) G: Quan sát uốn nắn H: Đọc cho học sinh soát lỗi (2 lần) c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm H: Tự soát lỗi điểm G: Chấm điểm nhận xét số (3 bài) H: Nêu yêu cầu tập (1H) 3,Hướng dẫn làm tập G: Giúp học sinh nắm yêu cầu Bài 2a: Tìm tiếng tập ghép với tiếng H: Làm nháp sau: - Nối tiếp nêu miệng kết - ăn riêng, tháng giêng H+G: Nhận xét, đánh giá - loài dơi, rơi vãi - sáng dạ, chột dạ, rơm rạ H: Nêu yêu cầu tập (1H) Bài 3a: Thi tìm nhanh G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tiếng bắt đầu r( tập d/gi) H: Thi theo đội - rìu, rổ, H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc tên (1H) 4,Củng cố – dặn dò: (3P) G: Lơgíc kiến thức học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Nhận xét học, nhắc HS ôn lại nhà TẬP LÀM VĂN TIẾT 22: ĐÁP LỜI XIN LỖI - TẢ NGẮN VỀ LỒI CHIM I.Mục đích u cầu: - Biết đáp lờiôixin lỗi giao tiếp thông thường - Biết xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý - Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh SGK, bảng phụ H: Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút) H: Thực hành trước lớp - Thực hành nói đáp H+G: Nhận xét, đánh giá lời cảm ơn B.Bài mới: G: Nêu mục đích yêu cầu tập 1,Giới thiệu bài: (1 phút) H: Nêu yêu cầu BT 2,Hướng dẫn làm G: Giúp học sinh nắm yêu cầu tập: 31P tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 1: Đọc lại lời nhân vật tranh Bài 2: Đáp lại lời xin lỗi -Xin lỗi, cho tớ trước chút - Không sao, - Lần sau bạn cản thận - Không sao, mai H: Quan sát kênh hình kênh chữ SGK - Tập nói lại lời nhân vật nhóm đơi - Đại diện nhóm nói trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu tập (1H) G: Hướng dẫn HS đáp lời xin lỗi H: Tập nói nhóm - Trình bày trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu tập (1H) - Đọc câu Bài 3: Sắp xếp lại thứ tự - Trao đổi nhóm đơi, hồn thành câu để tạo thành tập đoạn văn G: Sử dụng bảng phụ, HD học - Thứ tự: b, a, d, c sinh chữa H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá 3,Củng cố – dặn dò: (3 H: Nhắc lại tên (1H) phút) G: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét học H: Ôn lại nhà Ký duyệt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 22 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 22 TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm... bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 22 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: GIÁO ÁN MÔN