HỌC KÌ: II Từ ngày: 21/3/2011 TUẦN LỄ : 28 Đến ngày:25./3./2011 Thứ Tiết Lớp Tiết thứ TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ 2 CC TĐ T 1 Kho báu TĐ T 2 Kho báu T Kiểm tra ĐĐ Giúp đỡ người khuyết tập (t 1 ) 3 TD Bài 55 T Đơn vò, chục, trăm, nghìn KC Kho báu TC Làm đồng hồ đeo tay (t 2 ) TN- XH Một số loài vật sống trên cạn 4 TĐ Cây dừa T So sánh các số tròn trăm CT N-V: Kho báu Â-N Hát bài: Chú ếch con 5 TD Bài 56 LTVC Từ ngữ về cây cối. Đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì?-Dấu chấm, dấu phẩy T Các số tròn chục từ 110 đến 200 TV Chữ hoa: Y MT Vẽ trang trí: Vẽ thêm vào hình có sẵn, vẽ màu 6 CT N-V: Cây dừa T Các số từ 101 đến 110 TLV Đáp lời chia vui-Tả ngắn về cây cối SHTT 7 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 TUẦN 28 MÔN: TẬP ĐỌC KHO BÁU I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý. - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đại, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phú. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc và 3 phương ánh ở câu hỏi 4 để HS lựa chọn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: 3. Bài mới:(30’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng. b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc từng câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc từng đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. - Giải nghĩa từ mới: cơ ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu, hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, của ăn của để. - LĐ trong nhóm. - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh. - Hát - Theo dõi và đọc thầm theo. - HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. - HS LĐ các từ: quanh năm, hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, dặn dò, cơ ngơi đàng hoàng, hão huyền, - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài. - HS LĐ các câu: + Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường ra đồng từ lúc gà gáy sáng/ và trở về khi đã lặn mặt trời.// + Cha không sống mãi để lo cho các có được.// Ruộng nhà có một kho báu./ các con hãy tự đào lên mà dùng.// (giọng đọc thể hiện sự lo lắng) - HS Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động (1’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu toàn bài lần 2. + Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù, chịu khó của vợ chồng người nông dân. + Trước khi mất, người cha cho các con biết điều gì? + Theo lời cha, hai người con đã làm gì? + Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Hát - HS theo dõi bài trong SGK. + Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, ra đồng từ lúc gà gáy sáng trở về nhà khi đã lặn mặt trời. Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà cũng chẳng lúc nào ngơi tay. + Người cho dặn: Ruộng nhà có một kho báu các con hãy tự đào lên mà dùng. + Họ đào bới cả đám ruộng lên để tìm kho báu. + Vì ruộng được hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất được làm kĩ nên lúa tốt. +Chăm chỉ lao động sẽ được ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm chỉ lao động yêu quý đất đai sẽ có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. - 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của câu chuyện.  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc lại truyện . IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - Qua câu chuyện con hiểu được điều gì? - Nhận xét tiết học. TOÁN KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Phép nhân, phép chia trong bảng (2, 3, 4, 5). - Chia một nhóm đồ vật thành 2, 3, 4, 5 phần bằng nhau. - Giải bài toán bằng một phép nhân hoặc một phép chia. - Nhận dạng, gọi đúng tên, tính độ dài đường gấp khúc. II. ĐỀ KIỂM TRA. 1. Tính nhẩm : 2 x 3 = 3 x 3 = 5 x 4 = 6 x 1 = 18 : 2 = 32 : 4 = 4 x 5 = 0 : 9 = 4 x 9 = 5 x 5 = 20 : 5 = 1 x 10 = 35 : 5 = 24 : 3 = 20 : 4 = 0 : 1 = 2. Ghi kết quả tính : 3 x 5 + 5 = 3 x 10 – 14 = 2 : 2 x 0 = 0 : 4 + 6 = 3. Tìm x : X x 2 = 12 X: 3 = 5 8 : X = 4 4. Có 15 học sinh chia đều thành 3 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có mấy học sinh ? Bài giải: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… 5. Cho đường gấp khúc có các kích thước như hình vẽ dưới đây. Hãy viết một phép tính nhân để tính độ dài đường gấp khúc. B D A C ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………… MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 13: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I. MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người đều cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp người khuyết tật. - Có thái độ cảm thông không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và cộng đồng phù hợp với khả năng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). Phiếu thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Hoạt động dạy 1. Khởi động: (1’) 2. Bài cũ:(3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1) - Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học? - Những người ntn thì được gọi là người khuyết tật? - Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - GV nhận xét. 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ. - Yêu cầu HS dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà GV đưa ra. Các ý kiến đưa ra: + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian. + Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của trẻ em. + Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước. + Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc của HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm ra tiền. + Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện. * Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất cả những ngườikhuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không. Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả - Hát - HS trả lời, bạn nhận xét. - HS nêu những việc nên làm và không nên làm đối với người khuyết tật. - Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp. - Mặt mếu. - Mặt mếu. - Mặt mếu. - Mặt mếu. - Mặt cười. mọi người trong xã hội  Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huống sau: Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1 nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu trọc 1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng trường. Theo em Thu phải làm gì trong tình huống đó. Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm. Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? * Kết luận: Có nhiều cách khác nhau để giúp đỡ người khuyết tật. Khi gặp người khuyết tật đang gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ hết sức vì những công việc đơn giản với người bình thường lại hết sức khó khăn với những ngườikhuyết tật.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc chứng kiến. - Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng kết bài học. - Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý các tình huống được đưa ra. + Thu cần khuyên ngăn các bạn và an ủi giúp đỡ bạn gái. + Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không được trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng. - Lớp nhận xét. - Một số HS tự liên hệ. HS cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS nhắc lại phần ghi nhớ. - Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích. - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN KHO BÁU I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ghi sẵn các câu gợi ý. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: 3. Bài mới:(30’) Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm nay lớp mình sẽ kể lại câu chuyện Kho báu.  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ. - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý. Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể. - Tổ chức cho HS kể 2 vòng. - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể. - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt. Đoạn 1: + Nội dung đoạn 1 nói gì? + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn? + Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay ntn? + Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự đoạn 2, 3. b) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 3 HS xung phong lên kể lại câu chuyện. - Gọi các nhóm lên thi kể. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Hát - Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Mỗi HS trình bày 1 đoạn. - 6 HS tham gia kể. - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ở tuần 1. + Hai vợ chồng chăm chỉ. + Họ thường ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời. + Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm chỉ không lúc nào ngơi tay. Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà, không để cho đất nghỉ. + Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hoàng. - Mỗi HS kể lại một đoạn. - Mỗi nhóm 3 HS lên thi kể. Mỗi HS kể 1 đoạn. - Chọn nhóm kể hay nhất. - 1 đến 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị bài sau: Những quả đào. - Nhận xét giờ học. MÔN: TOÁN TIẾT 132: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. MỤC TIÊU: - Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; giữa chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. - Nhận biết được các số tròn trăm, biết cách đọc , viết các số tròn trăm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -10 hình vuông biểu diễn đơn vị, - 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục. - 10 hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100. .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Luyện tập chung. - Gọi HS sửa bài 3 - GV nhận xét. 3. Bài mới: (29’) Giới thiệu: (1’) - Các em đã được học đếm số nào? - Từ giờ học này, chúng ta sẽ tiếp tục học đến các số lớn hơn 100, đó là các số trong phạm vi 1000. Bài học đầu tiên trong phần này là Đơn vị, chục, trăm, nghìn.  Hoạt động 1: Ôn tập về đơn vị, chục và trăm. - Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy đơn vị? + Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ô vuông và hỏi có mấy đơn vị? + 10 đơn vị còn gọi là gì? + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục. - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ 1 chục (10) đến 10 chục (100) tương tự như đã làm với phần đơn vị. + 10 chục bằng mấy trăm? + Viết lên bảng 10 chục = 100.  Hoạt động 2: Giới thiệu 1 nghìn. a. Giới thiệu số tròn trăm: - Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn - Hát - 1 HS lên bảng sửa bài. Bài giải: Số HS trong mỗi nhóm là: 12 : 4 = 3 (học sinh) Đáp số: 3 học sinh - Số 100. + Có 1 đơn vị. + Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị. + 10 đơn vị còn gọi là 1 chục. + 1 chục bằng 10 đơn vị. + Nêu: 1 chục – 10; 2 chục – 20; . 10 chục – 100. + 10 chục bằng 1 trăm. - Có 1 trăm. - Viết số 100. 100 và hỏi: Có mấy trăm. - Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuống dưới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100. - Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng và hỏi: Có mấy trăm. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số 2 trăm. - Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm, người ta dùng số 2 trăm, viết 200. - Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông như trên để giới thiệu các số 300, 400, . . . + Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này được gọi là những số tròn trăm. b. Giới thiệu 1000. - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có mấy trăm? - Giới thiệu: 10 trăm được gọi là 1 nghìn. - Viết lên bảng: 10 trăm = 1 nghìn. - Để chỉ số lượng là 1 nghìn, viết là 1000. - HS đọc và viết số 1000. + 1 chục bằng mấy đơn vị? + 1 trăm bằng mấy chục? + 1 nghìn bằng mấy trăm? - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm, giữa trăm và nghìn.  Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. Đọc và viết số. - GV gắn hình vuông biểu diễn 1 số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng. - Có 2 trăm. - Một số HS lên bảng viết. - HS viết vào bảng con: 200. - Đọc và viết các số từ 300 đến 900. + Cùng có 2 chữ số 00 đứng cuối cùng. + Có 10 trăm. - Cả lớp đọc: 10 trăm bằng 1 nghìn. - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 được viết bởi 4 chữ số, chữ số 1 đứng đầu tiên, sau đó là 3 chữ số 0 đứng liền nhau. + 1 chục bằng 10 đơn vị. + 1 trăm bằng 10 chục. + 1 nghìn bằng 10 trăm. - Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - Thực hành làm việc cá nhân vào bảng con. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - Tập viết và đọc các số 100 – 1000. - Nhận xét tiết học. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 28: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên và ích lợi của một số loài động vật sống trên cạn đối với con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh minh họa trong SGK phóng to. -Các tranh ảnh, bài báo về động vật trên cạn. Phiếu trò chơi. Giấy khổ to, bút viết bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Một số loài vật sống trên cạn.  Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Động vật sống ở khắp mọi nơi như trên mặt đất, dưới nước và bay lượn trên không. Có thể nói động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều nhất. Chúng rất đa dạng và phong phú. Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu về loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn.  Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh trong SGK * Bước 1: - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: 1. Nêu tên con vật trong tranh. 2. Cho biết chúng sống ở đâu? 3. Thức ăn của chúng là gì? 4. Con nào là vật nuôi trong gia đình, con nào sống hoang dại hoặc được nuôi trong vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói. - GV đưa thêm một số câu hỏi mở rộng: + Tại sao lạc đà có thể sống ở sa mạc? + Hãy kể tên một số con vật sống - Hát - - HS quan sát, thảo luận trong nhóm. + Hình1: Con lạc đà, sống ở sa mạc. Chúng ăn cỏ và được nuôi trong vườn thú. + Hình 2: Con bò, sống ở đồng cỏ. Chúng ăn cỏ và được nuôi trong gia đình. + Hình 3: Con hươu, sống ở đồng cỏ. Chúng ăn cỏ và sống hoang dại. + Hình 4: Con chó. Chúng ăn xương, thịt và nuôi trong nhà. + Hình 5: Con thỏ rừng, sống trong hang. Chúng ăn cà rốt và sống hoang dại. + Hình 6: Con hổ, sống trong rừng. Chúng ăn thịt và sống hoang dại, hoặc được nuôi trong vườn thú. + Hình 7: Con gà. Chúng ăn giun, ăn thóc và được nuôi trong nhà. - HS trả lời cá nhân. + Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu được nóng. [...]... hàng của hai số với nhau - Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 110 và 120 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 110 và 120 với nhau - Khi đó ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120 >110, hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng để so sánh 120 và 130  Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số để HS còn... cầu chúng ta làm gì? - Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với nhau - Viết lên bảng: 101 1 02 và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 101 và số 1 02 - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 101 và số 1 02 - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 101 và số 1 02 - Khi đó ta nói 101 nhỏ hơn 1 02 và viết 101 101 - Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại của bài + Một bạn... ít hơn 120 hình vuông - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 - Điền dấu để có: 110 < 120 ; 120 >110 - Chữ số hàng trăm cũng là 1 - 2 lớn hơn 1, hay 1 bé hơn 2 - 120 < 130 hay 130 > 120 - Làm bài, sau đó theo dõi bài làm của 2 HS lên bảng và nhận xét - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu >, , < hoặc = con 20 0 < 300; 300 > 20 0 vào chỗ trống của: 20 0 300 và 300 20 0 - HS thực hiện yêu cầu của GV và rút -Tiến hành tương tự với số 300 và 400 ra kết luận: 300 bé hơn 400, 400 lớn hơn 300 300 < 400; 400 > 300 - Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: + 400 lớn hơn 20 0, 20 0 bé hơn... HS Bài 2: - Đưa ra hình biểu diễn số để HS so sánh, sau đó yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh các chữ số cùng hàng - Không lẻ ra đơn vị nào - HS thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng số trong phần bài học - 2 HS lên bảng, 1 HS đọc số, 1 HS viết số, cả lớp theo dõi và nhận xét - Có 110 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 110 - Có 120 hình vuông, sau đó lên bảng viết số 120 - 120 hình... 400 + 20 0 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé + 400 > 20 0; 20 0 < 400 hơn? + 500 lớn hơn 300, 300 bé hơn 500 + 300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé + 500 > 300; 300 < 500 hơn?  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? số tròn trăm với nhau và điền dấu thích hợp - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm... hình biểu diễn số 120 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông? - 110 hình vuông và 120 hình vuông thì bên nào có nhiều hình vuông hơn, bên nào có ít hình vuông hơn - Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống - Ngoài cách so sánh số 110 và 120 thông qua việc so sánh 110 hình vuông và 120 hình vuông như trên, trong toán học chúng ta so sánh các chữ số cùng... nói đúng - 101 < 1 02 vì trên tia số 101 đứng trước 1 02, 1 02 > 101 vì trên tia số 1 02 đứng sau 101 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN, làm trên bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN TUẦN 28 1 Ổn định: 2. Trưởng sao trực điều khiển tiết sinh hoạt sao ngoài... yêu cầu HS về nhà ôn lại cách đọc, cách viết và cách so sánh các số tròn chục đã học Thứ sáu ngày 25 tháng 3 năm 20 11 MÔN: CHÍNH TẢ CÂY DỪA I MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm được BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn; viết đúng tên riêng Việt Nam trong BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn các bài tập chính tả III CÁC... sao cho lớp hát Nhi đồng ca – Hô khẩu hiệu: Vâng lời Bác Hồ dạy “Sẵn sàng” - Các sao trưởng lên báo cáo tình hình sinh hoạt, học tập trong tuần qua - Từng sao sinh hoạt vòng tròn nhỏ ôn lại các bài hát múa theo chủ điểm do trưởng sao điều khiển - Trưởng sao trực cho lớp sinh hoạt vòng tròn lớn - GVCN nhận xét đánh giá tuần 28 Tập các bài hát múa mới, các trò chơi mới - Trưởng sao điều khiển lớp ôn lại . HỌC KÌ: II Từ ngày: 21 /3 /20 11 TUẦN LỄ : 28 Đến ngày :25 ./3. /20 11 Thứ Tiết Lớp Tiết thứ TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ 2 CC TĐ T 1 Kho báu TĐ T 2 Kho báu T Kiểm tra ĐĐ Giúp đỡ người. hơn 120 hình vuông. - 120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120 . - Điền dấu để có: 110 < 120 ; 120 >110. - Chữ số hàng trăm cũng là 1. - 2 lớn hơn 1, hay 1 bé hơn 2. - 120 < 130 hay 130 > 120 . -. 120 . - Hãy so sánh chữ số hàng chục của 110 và 120 với nhau. - Khi đó ta nói 120 lớn hơn 110 và viết 120 >110, hay 110 bé hơn 120 và viết 110 < 120 . - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh