tiết 61 Đa dạng sinh học (tiếp)

45 292 0
tiết 61 Đa dạng sinh học (tiếp)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

PHÒNG GD - ÐT PHÒNG GD - ÐT QuÕ vâ QuÕ vâ Trường THCS Yên Giả Trường THCS Yên Giả   Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Yên Giả, ngày tháng 3 năm 2011 Tiết 61 Tiết 61 ĐA DẠNG SINH HỌC ĐA DẠNG SINH HỌC (tiếp) (tiếp) KIỂM TRA BÀI CŨ  !"#$ %&'#()*+,-. /0/ 1 !2 - Bộ lông dày => giữ nhiệt cho cơ thể - Mỡ dưới da dày => giữ nhiệt, dự trữ năng lượng chống rét - Lông màu trắng (mùa đông) => lẫn với tuyết, che mắt kẻ thù. #$2 - Ngủ trong mùa đông => tiết kiệm năng lượng - Di cư về mùa đông => tìm nơi ấm áp, tránh rét. - Hoạt động về ban ngày trong mùa hạ => thời tiết ấm hơn, tận dụng nguồn nhiệt. 3&4 56'#()*+,7-89&2 :;<: ĐA DẠNG SINH HỌC (Tiếp theo) 3&4 56'#()*+,7-89&2 Quan sát các hình ảnh sau: =>7- ?8#@AB C7C #()*+, 7-8 "/ D#8EF+GHIJFK$ -5L5H%&.!"5#M 75N*>7- Một số đại diện động vật ở vùng nhiệt đới &4 56'#()*+,7 -89&7+:"!/ - H.!" - HN*!.!") - &4 BN"#$>.!"M Một số đại diện động vật ở vùng nhiệt đới 1N.!".*+( &4  N.!"N 1N.!"O! [...]... suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học: 1 Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học: Bằng hiểu biết thực tế, kết hợp thông tin SGK/Tr190, cho biết: Thực trạng độ đa dạng sinh học hiện nay so với trước kia như thế nào? Thảo luận 1) Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở Việt Nam và thế giới? 2) Từ những nguyên nhân trên chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học? Nguyên nhân: ( SGK... hoang dã, sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu, thải các chất thải công nghiệp, sinh hoạt… Nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học Nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học Săn bắt Buôn bán động vật hoang dã Nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học Cá chết Rác thải Nước thải Phun thuốc trừ sâu Nguyên nhân làm suy giảm đa dạng sinh học ... với kiếm giannhau? ăn dụng được sự khác nhau và đa dạng của thức ăn cũng có điều kiện môi sự khác nhau trường sống => số lượng loài tăng cao I/ Đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa: Em có nhận xét gì về sự đa dang sinh học Số lượng ở môi trường nhiệtnhiều làmùa? ? động vật loài động vật ở đó đới gió do đâu Trả lời - Sự đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất... Phân bón Sức kéo Nông nghiệp: cung cấp sức kéo, phân bón… Thụ phấn Trong giai đoạn hiện nay, đa dạng sinh học còn có vai trò gì đối với sự tăng trưởng kinh tế của đất nước? Tôm hùm Cá basa Xuất khẩu Làm cảnh Hình thành khu du lịch Làm giống vật nuôi II/ Những lợi ích của đa dạng sinh học : Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước: - Cung cấp thực phẩm, dược liệu, nguyên liệu cho... sống ở tầng đáy) Cá Mrigal (cá sống ở tầng đáy) cá mè trắng (tầng mặt ) cá chuối (tầng giữa) cá trôi (tầng giữa) cá chép (tầng đáy) II/ Những lợi ích của đa dạng sinh học : Em hãy đọc thông tin SGK /190, kết hợp thực tế, trả lời câu hỏi: Sự đa dạng sinh học có vai trò gì đối với đời sống con người? Thực phẩm Vẹm Thịt lợn Cung cấp thực phẩm, nguồn dinh dưỡng chủ yếu cho con người Trứng gà Xương nấu cao... trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú - Số lượng loài nhiều là do chúng thích nghi cao với các điều kiện sống khác nhau Hãy lấy ví dụ chứng tỏ trong sản xuất con người đã tận dụng sự thích nghi cao của sinh vật với các môi trường sống để tăng hiệu quả kinh tế Ví dụ: Nuôi cá trong ao, hồ : Thả ghép ? Cá mè trắng (Cá sống ở tầng mặt, tầng giữa) Cá trôi (cá sống ở tầng giữa) Cá mè vinh (cá sống ở tầng giữa, . Giả   Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung Yên Giả, ngày tháng 3 năm 2011 Tiết 61 Tiết 61 ĐA DẠNG SINH HỌC ĐA DẠNG SINH HỌC (tiếp) (tiếp) KIỂM TRA BÀI CŨ . 3&4 56'#()*+,7-89&2 :;<: ĐA DẠNG SINH HỌC (Tiếp theo) 3&4 56'#()*+,7-89&2 Quan. thù. #$2 - Ngủ trong mùa đông => tiết kiệm năng lượng - Di cư về mùa đông => tìm nơi ấm áp, tránh rét. - Hoạt động về ban ngày trong mùa hạ => thời tiết ấm hơn, tận dụng nguồn nhiệt.

Ngày đăng: 16/05/2015, 00:00

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan