Nâng cao năng lực giảng viên dạy ngoại ngữ tại trường đại học Hải Dương

Tính cấp thiết của đề tài Sự phát triển nhanh chóng và mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã làm cho việc trao đổi học tập, nghiên cứu và phát triển mọi mặt mà trong đó giáo dục luôn được coi là quốc sách hàng đầu không còn chỉ bó hẹp trong từng quốc gia, từng lãnh thổ riêng biệt. Sự bùng nổ thông tin trên toàn thế giới đã tạo ra một lượng thông tin khổng lồ và không ngừng biến đổi. Làm thế nào để có thể nắm bắt được lượng thông tin ấy một cách kịp thời và có chọn lọc? Làm thế nào để có thể lĩnh hội và có một chỗ đứng vững vàng trong một nền kinh tế được gọi là nền kinh tế tri thức? Hơn lúc nào hết, tất cả chúng ta cần ý thức được tầm quan trọng và sự cần thiết phải trang bị cho mình những công cụ phục vụ đắc lực cho chuyên môn, đó là ngoại ngữ và tin học. Ngoại ngữ đã, đang và sẽ tiếp tục được sử dụng hết sức rộng rãi trong rất nhiều lĩnh vực: kinh tế, văn hoá, thương mại, du lịch, khoa học kỹ thuật … và đặc biệt là trong lĩnh vực y dược học. Đã từ nhiều năm nay, ngoại ngữ được đưa vào giảng dạy trong các cấp học, từ trường phổ thông tới trường đại học với tư cách là một môn học chính thức. Ở các trường đại học, sinh viên không chỉ được học môn ngoại ngữ cơ bản với mục đích giao tiếp thông dụng mà còn được học thêm ngoại ngữ chuyên ngành theo các chuyên ngành mà họ được đào tạo. Cùng với vốn ngoại ngữ cơ bản, ngoại ngữ chuyên ngành giúp chúng ta có thể đọc, hiểu và mở rộng kiến thức chuyên ngành thông qua các tài liệu bằng tiếng Anh, Trung, Nhật, Pháp, Nga…, có được sự trang bị khá đầy đủ kiến thức cho bản thân, tạo tiền đề vững vàng cho công việc trong tương lai, có cơ hội tìm kiếm và đạt được các học bổng du học ưu đãi v.v… Trong đề án dạy và học ngoại ngữ đến năm 2020, mục tiêu đặt ra: “đến năm 2020 là đa số thanh niên tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng, đại học đều sử dụng ngoại ngữ một cách độc lập, tự tin khi giao tiếp, học tập và làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hoá; biến ngoại ngữ thành thế mạnh khi tham gia thị trường lao động trong và ngoài nước”. Ngoại ngữ có vai trò và vị trí quan trọng trong sự nghiệp giáo dục đào tạo và trong sự phát triển của đất nước. Nói chung, không những vì biết ngoại ngữ là yêu cầu tất yếu của lao động có kỹ thuật cao nhằm đáp ứng các quy trình công nghệ thường xuyên được đổi mới, mà biết ngoại ngữ còn là một năng lực cần thiết đối với người Việt Nam hiện đại. Để có thể tiếp cận tri thức thế giới, trước hết là phải giỏi ngoại ngữ nhằm nuôi dưỡng hiểu biết ngang tầm thời đại, mỗi người cần phải thông thạo ít nhất là một ngoại ngữ. Ngoại ngữ không chỉ là công cụ hữu hiệu trong tay người lao động trong việc khai thác thông tin tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật cao và học hỏi kinh nghiệm tốt của các nước trên thế giới về lĩnh vực chuyên ngành của mình mà còn là một phương tiện hữu ích trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống vật chất và tinh thần của con người. Nắm được ngoại ngữ, con người có thể hiểu biết sâu sắc hơn nữa về nền văn minh thế giới, mở rộng quan hệ hợp tác, giao lưu và phát triển tiềm năng của chính mình. Mục tiêu và giải pháp chiến lược phát triển Giáo dục- Đào tạo trong thời kỳ tới phải nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, giáo viên dạy ngoại ngữ trong các trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp. Để nâng cao năng lực nguồn nhân lực này, trước mắt chúng ta phải đánh giá, nhìn nhận lại chất lượng đội ngũ giáo viên dạy ngoại ngữ hiện nay có phù hợp với yêu cầu của đất nước hay không? Phải làm gì để nâng cao được chất lượng không chỉ là câu hỏi đối với các nhà nghiên cứu chiến lược giáo dục mà còn là vấn đề quan tâm của toàn ngành giáo dục, toàn xã hội. Từ thực tiễn hoạt động của trường đại học Hải Dương, tôi đã lựa chọn đề tài: “ Nâng cao năng lực giảng viên dạy ngoại ngữ tại trường đại học Hải Dương ” làm luận văn tốt nghiệp. Đây là vấn đề tôi mong muốn được tìm hiểu, khám phá công tác giảng dạy ngoại ngữ và hơn thế nữa đây còn là một vấn đề quan trọng để phát triển Nhà trường trong giai đoạn hiện nay.