Đang tải... (xem toàn văn)
720 Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ở Công ty đóng tàu Hạ Long
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ CHUYÊN ĐỀ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Đề tài: Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ở Công ty đóng tàu Hạ Long. Sinh viên: LƯU VĂN TÚ Lớp: QLKT BII K3 Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. PHAN KIM CHIẾN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ CHUYÊN ĐỀ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Sinh viên: LƯU VĂN TÚ Lớp: QLKT BII K3 Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Giáo viên hướng dẫn: PGS. TS. PHAN KIM CHIẾN Quảng Ninh - tháng10/2007 2 BẢNG KÊ CHỮ VIẾT TẮT TT Từ viết tắt Diễn giải 1 CNH-HĐH Công nghiệp hoá - hiện đại hoá 2 XHCN Xã hội chủ nghĩa 3 NNL Nguồn nhân lực 4 GTVT Giao thông vận tải 5 CB-CNV Cán bộ - công nhân viên 5 XD-CB Xây dựng cơ bản 6 LĐ Lao động 7 KCS Kiểm tra chất lượng 8 ATLĐ An toàn lao động 9 CNVC-LĐ Công nhân viên chức lao động 10 VINASHIN Tập đoàn công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam MỤC LỤC TIÊU ĐỀ Số trang LỜI MỞ ĐẦU 5 CHƯƠNG I: 3 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 7 I. CÁC KHÁI NIỆM VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 7 1.Khái niệm nguồn nhân lực: 7 2. Các khái niệm về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 8 3. Một số quan điểm cơ bản về công tác đào tạo và phát triển đội ngũ NNL trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước 8 4. Yêu cầu cấp thiết của việc đào tạo và phát triển đội ngũ NNL 9 5. Tầm quan trọng của công tác đào tạo nguồn nhân lực 10 II. ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC. 12 1. Đặc điểm về đào tạo nguồn nhân lực nói chung 12 2. Đặc điểm đào tạo nguồn nhân lực trong qua trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước 13 3. Đặc điểm đào tạo nguồn nhân lực chuyên môn - kỹ thuật 14 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG 16 I. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG 16 1. Thông tin chung về Công ty đóng tàu Hạ Long 16 2. Qua trình hình thành và phát triển 17 3. Cơ cấu tổ chức và bộ máy quản lý của Công ty đóng tàu Hạ Long 19 4. Chức năng nhiệm vụ cơ bản của các bộ phận quản lý 21 5. Khái quát tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty 24 a. Cơ cấu tổ chức sản xuất của Công ty. 24 b. Công tác quản trị doanh nghiệp 26 c. Định hướng phát triển của Công ty. 28 II. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG. 32 1. Cơ cấu nguồn nhân lực 32 2. Thực trạng nguồn nhân lực 35 3. Thực trạng công tác đào tạo và tuyển dụng nguồn nhân lực 37 4. Một số tồn tại trong công tác đào tạo và phát triển NNL ở Công 42 4 ty CHƯƠNG III: CẤC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 43 I. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO 43 1. Một số giải pháp về cơ cấu NNL. 43 2. Một số giải pháp về đào tạo và nâng cao chất lượng đội ngũ NNL: 44 II. MỘT SỐ ĐỀ SUẤT TRONG VIỆC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL 46 1. Một số kiến nghị với nhà nước 46 2. Một số kiến nghị đối với Công ty và tập đoàn 49 KẾT LUẬN 52 5 LỜI NÓI ĐẦU Quá trình chuyển sang kinh tế thị trường và thực hiện CNH-HĐH ở Việt Nam là bước chuyển đổi căn bản, toàn diện các hoạt động kinh tế và quản lý kinh tế. Yêu cầu của sự nghiệp CNH-HĐH cũng đã đặt ra nhiệm vụ to lớn đối với công tác nguồn nhân lực, trong đó có công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, khi nói tới vấn đề nguồn nhân lực đã có nhiều ý kiến thống nhất rằng con người vừa là chủ thể vừa là đối tượng phục vụ của mọi hoạt động kinh tế xã hội và cũng là nhân tố quyết định sự phát triển xã hội. Thực tế cho thấy, những quốc gia có nền kinh tế phát triển nhanh trong thời kỳ gần đây là những quốc gia nghèo về tài nguyên thiên nhiên nhưng giàu về tiềm năng “chất xám”, các nước thành công trong việc đầu tư và khai thác nguồn tài nguyên quý giá đó phải kể đến đó là Hàn quốc, Nhật bản . Những công trình nghiên cứu mới nhất đã đi tới kết luận, con người là nguồn vốn lớn nhất, quý nhất của xã hội. Một nhà kinh tế học phương tây đã có nhận định: tài sản lớn nhất của công ty hiện nay, không phải là các lâu đài công xưởng mà chính là những cái nằm trong vỏ não của các nhân viên. Như vậy, rõ ràng con người đặc biệt là tri thức của họ đã trở thành nguồn lực quan trọng nhất của sự nghiệp phát triển. Trong quá trình chuyển sang kinh tế thị trường, thực hiện CNH-HĐH và mở cửa nền kinh tế thì điều kiện tiên quyết là phải có đội ngũ nguồn nhân lực có trình độ cao, có bản lĩnh vững vàng trước những thời cơ, thách thức trong quá trình phát triển. Qua các kỳ đại hội, Đảng ta đã xác định nhiệm vụ chiến lược của công tác nguồn nhân lực nhằm xây dựng đội ngũ nguồn nhân lực có bản lĩnh chính trị, có trình độ chuyên môn cao đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là một bộ phận của công đào tạo nguồn nhân lực, đảm bảo thành công của sự nghiệp đổi mới. 6 Từ nhận thức trên và qua thực tế công tác tại Công ty đóng tàu Hạ Long em nhận thấy rằng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực nói chung và ở Công ty đóng tàu Hạ Long nói riêng là rất thiết thực và là điều kiện tiên quyết để bắt kịp với nền kinh tế đang hội nhập trong giai đoạn hiện nay. Do đó, trong chuyên đề thực tập này em xin mạnh dạn đề cập đến vấn đề “Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ở Công ty đóng tàu Hạ Long” nhằm mục đích nhìn nhận vào thực trạng của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở các doanh nghiệp nói chung và cụ thể là ở Công ty đóng tàu Hạ Long để từ đó đúc kết và đưa ra một số giải pháp đẩy mạnh, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nói chung và ở Công ty đóng tàu Hạ Long nói riêng. Vì khả năng và trình độ nhận thức còn nhiều hạn chế nên chuyên đề thực tập tốt nghiệp của em không thể không có thiếu sót. Em rất mong nhận được sự tư vấn, đóng góp ý kiến và hướng đẫn của các thầy cô để chuyên đề thực tập tốt nghiệp của em được hoàn thiện hơn. 7 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC I. CÁC KHÁI NIỆM VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC: 1.Khái niệm nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực là một bộ phận dân số trong độ tuổi nhất định theo quy định của pháp luật có khả năng tham gia lao động. Theo quan điểm kinh tế thì nguồn nhân lực được biểu hiện trên hai mặt về số lượng và chất lượng. Về số lượng, đó là tổng số những người trong độ tuổi lao động và thời gian làm việc có thể huy động của họ. Việc quy định cụ thể về độ tuổi lao động của mỗi nước bao gồm cả độ tuổi hết tuổi lao động là rất khác nhau tuỳ thuộc vào trình độ phát triển kinh tế của mỗi nước ở từng giai đoạn cụ thể. Ở Việt nam trước đây độ tuổi lao động được quy định từ 16 đến 60 tuổi đối với nam và 16 đến 55 tuổi đối với nữ. Hiện nay độ tuổi lao động được quy định lại là 15 đến 55 tuổi đối với nam và 15 đến 50 tuổi đối với nữ. Về chất lượng nguồn nhân lực đó là phản ánh trình độ kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ và sức khoẻ của người lao động. Đứng trên quan điểm của các nhà kinh tế lao động thì họ định nghĩa NNL là nguồn lực về con người và nó được nghiên cứu dưới nhiều khía cạnh khác nhau. Trước hết với tư cách là nguồn cung cấp sức lao động cho toàn xã hội bao gồm toàn bộ các dân cư có cơ thể phát triển bình thường không bị khuyết tật hoặc dị tật bẩm sinh. Nguồn nhân lực với tư cách là một yếu tố của sự phát triển kinh tế xã hội là khả năng lao động của xã hôi được hiểu theo nghĩa hẹp hơn bao gồm nhóm dân cư trong độ tuổi lao động có khả năng lao động, theo cách hiểu này NNL tương đương với nguồn lao động. Theo một số quan điểm khác thì NNL còn có thể hiểu là tổng hợp những cá nhân, những con người cụ thể tham gia vào quá trình lao động, là tổng thể các yếu tố về thể chất và tinh thần được huy động vào quá trình lao động. 8 Nhận xét: Chúng ta đều thấy rằng dù đứng trên bất kỳ quan điểm nào, cách xác định quy mô nguồn nhân lực như thế nào đi chăng nữa thì tất cả những cách tiếp cận đó đều thống nhất ở một điểm là nói đên NNL là nói đên khả năng lao động của con người đối với xã hội. Mục đích của việc tìm hiểu nguồn nhân lực cho phép chúng ta nghiên cứu được mối quan hệ giữa chúng và các phạm trù khác một cách chặt chẽ hơn. 2. Các khái niệm về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Đào tạo và phát triển là các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tổ chức, là điều kiện quyết định để các tổ chức có thể đứng vững và thắng lợi trong môi trường cạnh tranh. Do đó trong các tổ chức, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cần phải được thực hiện một cách có tổ chức và có kế hoạch. Đào tạo (hay còn được gọi là đào tạo kỹ năng): được hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình. Đó là quá trình học tập làm cho người lao động lắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ lao động có hiệu quả hơn. Phát triển: là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trươc mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. Hoạch định (hay còn được gọi là công tác giáo dục): được hiểu là các hoạt động giáo dục, định hướng để định hướng cho con người nhận thức được một nghề nghiệp hoặc lựa chọn một nghề nghiệp thích hợp trong tương lai. 3. Một số quan điểm cơ bản về công tác đào tạo và phát triển đội ngũ NNL trong những năm đổi mới: Vấn đề xây dựng đội ngũ NNL trong những năm tới là vấn đề hết sức phức tạp và khó khăn. Từ trước đến nay đã có nhiều quan điểm được đưa ra nhằm mục đích xây dựng đội ngũ NNL trong những năm đổi mới được hữu hiệu trong đó những quan điểm sau đây được coi là hiệu quả hơn cả: 9 - Phải luôn nắm vững quan điểm và nguyên tắc cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh trong công tác quy hoạch, đào tạo và phát triên NNL. - Cần chăm lo đến tính đồng bộ của đội ngũ NNL, phải hết sức coi trọng và tập trung xây dựng tốt đội ngũ NNL có trình độ và kỹ năng lao động. - Cần có quan điểm, phương pháp đánh giá, sử dụng NNL một cách khoa học và khách quan, công tâm. - Đánh giá đúng trình độ đội ngũ NNL trong các tổ chức và bố trí sử dụng đúng NNL là vấn đề khó khăn phức tạp và quan trọng nhất. Khi đánh giá phải có quan điểm đúng và phải theo tiêu chuẩn quy định, căn cứ vào kết quả và hiệu quả hoạt động của NNL, xét đến một cách đầy đủ, hoàn cảnh và điều kiện hoạt động lao động sản xuất kinh doanh của đội ngũ NNL. - Cần thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ bằng việc thể chế hoá thành các quy chế, quy định, quy trình và chỉ đạo thực hiện một cách chặt chẽ việc xây dựng, quy hoạch, đào tạo và phát triển NNL. - Trong công tác hoạch định, đào tạo và phát triển NNL phải kết hợp chặt chẽ giữa trước mắt và lâu dài, kế thừa và phát triển nhằm đảm bảo kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng một cách vững vàng. 4. Yêu cầu cấp thiết của việc đào tạo và phát triển đội ngũ NNL trong thời kỳ hội hập: Nền kinh tế nước ta đang bước sang một thời kỳ phát triển mới, thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH thực hiện mục tiêu chiến lược đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp vào năm 2020. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đó, công tác hoạch định, đào tạo và phát triển đội ngũ NNL chuyên nghiệp trong đó có đội ngũ NNL có trình độ kỹ thuật có đủ phẩm chất và năng lực, nắm bắt được khoa học công nghệ hiện đại và vận dụng thích ứng vào điều kiện cụ thể ở mỗi doanh nghiệp, mỗi tổ chức là một trong những khâu có ý nghĩa quyết định. ở nước ta hiện nay, công tác hoạch định, đào tạo và phát triển NNL đang đứng trước những mâu thuẫn gay gắt: 10 [...]... thủy Lộ trình như sau: 1 Công ty cổ phần thiết kế tàu thuỷ Hạ Long 31 2 Công ty cổ phần sửa chữa tàu thuỷ Hạ Long 3 Công ty cổ phần thương mại và dịch vụ đời sống Hạ Long 4 Công ty cổ phần Vận tải và lai dắt Hạ Long 5 Công ty cổ phần khí công nghiệp Hạ Long 6 Công ty cổ phần chế tạo van tàu thuỷ Hạ Long Cơ cấu nhân sự, số lượng nhân sự theo từng giai đoạn: Đến năm 2010, tổng số lao động sẽ đạt 8.000... một lạo hình và phương pháp đào tạo đều có những ưu điểm và ngược điểm của nó do vậy các tổ chức và doanh nghiệp nên căn cứ vào tình hình thực tế của mình để đưa ra các giải pháp cho phù hợp và đạt hiệu quả cao nhất CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG 1 Thông tin chung về Công ty đóng tàu Hạ Long 16 Tên công ty: Công. .. trong đó có 10% là kỹ sư và 90% là công nhân lành nghề II THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG 1 Cơ cấu nguồn nhân lực - Công ty đóng tàu Hạ Long là một doanh nghiệp có quy mô lớn, lực lượng lao động đông, tốc độ tăng trưởng về sản xuất kinh doanh cũng như tăng trưởng về lực lượng lao động là tương đối lớn a Bảng thống kê nguồn nhân lực của công ty từ năm 2001 đến năm 2006 Năm... + Đào tạo nhân lực cho khu vực có vốn đầu tư nước ngoài + Đào tạo nhân lực cho CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn + Đào tạo nguồn nhân lực cho xuất khẩu lao động 14 - Thứ tư: Đào tạo nguồn nhân lực phải đảm bảo công bằng xã hội, tạo cơ hội cho tất cả mọi người tham gia đào tạo, đảm bảo con em của những gia đình có công với nước, người nghèo, vùng sâu, vùng xa được tiếp cận hệ thống đào tạo - Thứ năm: Đào. .. nghiệp tàu thuỷ Việt Nam (trước là Tổng công ty công nghiệp tàu thủy Việt Nam) Địa chỉ Tập đoàn: 109 Quán Thánh- Quận Ba Đình- Thành Phố Hà Nội, Việt Nam 2 Qua trình hình thành và phát triển - Quá trình hình thành Công ty đóng tàu Hạ Long (trước là Công ty đóng tàu Hạ Long) là một doanh nghiệp nhà nước thuộc tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ việt nam (Nay là Tập đoàn công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam) Công ty. .. nhiên với lực lượng lao động trẻ như hiện nay sẽ là một thế mạnh cho Công ty phát triển trong tương lai nếu Công ty có các chế độ về đào tạo, lao động, tiên lương hợp lý 2 Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực Quan phần giới thiệu khai quát về Công ty đóng tàu hạ long chúng ta có thể nhận thấy một điều rằng; Công ty đóng tàu Hạ Long là doanh nghiệp có quy mô rất lớn về tổ chức cũng như về cơ cấu,... bếnbãi… - Về cơ sở vật chất và trang thiết bị công nghệ Đẩy mạnh thực hiện các dự án nâng cấp mở rộng Công ty giai đoạn II: 1 Dự án đóng tàu 53.000T ( trên mặt bằng mở rộng của Công ty) 2 Dự án đóng tàu 70.000T ( trên mặt bằng mở rộng của Công ty) 3 Dự án khu hoàn thện tàu phía Bắc Công ty (huyện Hoành Bồ ) 4 Dự án mở rộng phía Tây ( XN gạch Giếng Đáy 1 ) – thêm 20 ha 5 Dự án Công ty đóng tàu sông Chanh... kê trình độ nguồn nhân lực của Công ty ta nhận xét thấy rằng hầu hết đội ngũ nguồn nhân lực đều được đào tạo căn bản và đặc biệt là tỷ lệ đội ngũ nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng đại học trở lên chiếm tỷ trong khá cao, còn lại hầu hết là được đào tạo ở trình độ trung cấp Tuy nhiên tỷ lệ lao động phổ thông chưa qua đào tạo còn chiếm tỷ lệ khá cao 1/10 trên tổng số đội ngũ nguồn nhân lực Nhận xét... hơn, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu câu nhân lực cho CNH, HĐH đất nước 2 Đặc điểm đào tạo nguồn nhân lực trong qua trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước Đặc điểm đào tạo nguồn nhân lực trong quá trình CNH, HĐH được thể hiện qua các đặc điểm chủ yếu sau: - Thứ nhất: Đào tạo nguồn nhân lực được thực hiện theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đào tạo nguồn nhân lực hướng tới phát triển con người cả về... 15/11/1976 Công ty đóng tàu Hạ Long ra đời Đến nay, các giai đoạn phát triển của Công ty có thể tóm lược qua mốc thời gian quan trọng sau: - Ngày 15/11/1976: Ban chuẩn bị sản xuất Hạ Long tổ chức bàn giao đợt một công trình thứ ba để tiến hành khởi công sản xuất vừa xây dựng - Từ năm 1976-1980: Công ty đóng tàu Hạ Long đi vào hoàn thiện xây lắp đợt một, vừa sản xuất bước đầu sửa chữa và đóng mới các . CÔNG TY ĐÓNG TÀU HẠ LONG 1. Thông tin chung về Công ty đóng tàu Hạ Long 16 Tên công ty: Công ty đóng tầu Hạ Long (trước là Công ty đóng tàu Hạ Long) .. Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ở Công ty đóng tàu Hạ Long nhằm mục đích nhìn nhận vào thực trạng của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân
