Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN CÁC BỘ MÔN LỚP 9 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THỦY NGUYÊN NĂM HỌC 2012 2013 ===================== BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN CÁC BỘ MÔN LỚP 9 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THỦY NGUYÊN NĂM HỌC 2012 2013
BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN CÁC BỘ MÔN LỚP 9 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN THỦY NGUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012 - 2013 ĐỀ THI MÔN ĐỊA LÍ 9 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề). Đề thi gồm 04 câu và 01 trang. Câu 1. (1,0 điểm) a. Phân biệt sông và hồ. b. Tại sao cần phải phòng tránh việc ô nhiễm môi trường sông, hồ? Câu 2. (2,0 điểm) Chứng minh: Duyên hải Nam Trung Bộ là vùng có nhiều tiềm năng cho phát triển tổng hợp kinh tế biển nhưng việc khai thác và phát huy các tiềm năng đó hiện nay còn gặp nhiều khó khăn? Câu 3. (3,0 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đ ã h ọc: a. So sánh và giải thích sự khác nhau về cơ cấu các sản phẩm cây trồng và vật nuôi chuyên môn hóa trong nông nghiệp của vùng Tây Nguyên và Trung du miền núi phía Bắc của nước ta. b. Tại sao Tây Nguyên trở thành vùng chuyên canh cây cà phê lớn nhất của nước ta? Câu 4. (4,0 điểm) Cho bảng số liệu sau đây: Cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 - 2002 (%) Năm Ngành 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002 Nông, lâm, ngư nghiêp 40,5 29,9 27,2 25,8 25,4 23,3 23,0 Công nghiệp - xây dựng 23,8 28,9 28,8 32,1 34,5 38,1 38,5 Dịch vụ 35,7 41,2 44,0 42,1 40,1 38,6 38,5 (Nguồn: trang 60, SGK, Địa lí 9, NXB Giáo dục Việt Nam) a. Với bảng số liệu trên, có thể vẽ được những dạng biểu đồ nào để thể hiện cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 - 2002? Vì sao? b. Chọn vẽ một biểu đồ thích hợp nhất thể hiện cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 - 2002. c. Nhận xét cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991 - 2002. * Lưu ý : - Giám thị coi thi không giải thích gì thêm. - Thí sinh được sử dụng Átlát Địa lí Việt Nam (Nxb Giáo dục Việt Nam). Hết UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012 - 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: ĐỊA LÍ 9 Câu Ý Nội dung Điểm a * Phân biệt sông và hồ: - Sông là dòng chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa, được các nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan nuôi dưỡng. - Hồ là những khoảng nước đọng tương đối rộng và sâu trong đất liền. Hồ có nhiều nguồn gốc khác nhau: hồ vết tích của các khúc sông, hồ miệng núi lửa, hồ nhân tạo, (0,5đ) 0,25đ 0,25đ Câu 1 (1,0đ) b * Giải thích: cần phải phòng tránh việc ô nhiễm môi trường sông, hồ, vì: - Sông, hồ có vai trò rất to lớn trong sản xuất và đời sống. + Cung cấp nước sinh hoạt và một số ngành sản xuất công nghiệp + Phục vụ giao thông đường thủy + Phát triển du lịch, thủy sản, thủy điện, + Điều hòa khí hậu, - Việc sử dụng không hợp lí của con người dẫn đến nước sông, hồ hiện nay đang bị ô nhiễm (HS lấy dẫn chứng). Hiện nay con người đ ã có nhi ều biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường sông, hồ nhưng chưa triệt để nên cần phải tiếp tục có các biện pháp tích cực, hiệu quả hơn. * Lưu ý: HS ch ỉ được ½ số điểm của ý (b) nếu chỉ nêu được các ý lớn mà không có diễn giải, dẫn chứng chứng minh. (0,5đ) 0,25đ 0,25đ 1 * Duyên hải Nam Trung Bộ là vùng có nhiều tiềm năng cho phát triển tổng hợp kinh tế biển: - Vị trí địa lí thuận lợi: tiếp giáp một vùng biển giàu tiềm năng với nhiều bãi cá tôm (ngư trường Hoàng Sa - Trường Sa, Ninh Thuận - Bình thuận). Vùng có nhiều loại hải sản quý (tôm hùm, tôm he, cá thu, cá ngừ, đặc biệt là yến, ). Ven bờ có nhiều v ũng v ịnh, đầm phá, thuận lợi cho vùng phát triển ngư nghiệp theo hai hướng đánh bắt và nuôi trồng. - Vùng có nhiều cảnh quan đẹp: + Bãi tắm đẹp: Nha Trang, Mũi Né, Sa Huỳnh, + V ũng v ịnh: v ũng Rô, v ịnh Vân Phong, + Đảo ngoài khơi, b ãi sa n hô, khí hậu biển trong lành, tạo điều kiện cho phát triển du lịch. - Vị trí của vùng biển có nhiều thuận lợi cho giao thông trong nước và quốc tế, địa hình bờ biển có nhiều địa điểm thuận lợi xây dựng cảng, đặc biệt là cảng nước sâu, tạo điều kiện cho vùng đẩy mạnh khai thác hoạt động giao thông vận tải biển. - Vùng thềm lục địa ngoài khơi và vùng ven biển có một số khoáng sản có giá trị (cát, titan, muối, dầu mỏ dự báo thềm lục địa ngoài khơi, ) tạo tiềm năng cho phát triển một số ngành công nghiệp. * Lưu ý: HS ch ỉ được ½ số điểm của ý (a) nếu chỉ nêu được các ý lớn mà không có diễn giải, dẫn chứng chứng minh. (1đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 2 (2,0đ) 2 * Việc khai thác, phát huy các tiềm năng đó hiện nay còn gặp nhiều khó khăn, do: (1đ) - Thiên nhiên khắc nghiệt (bão gió, l ũ l ụt thường xuyên xảy ra, ) - Thiếu vốn, cơ sở vật chất kỹ thuật yếu, - Chất lượng lao động chuyên môn chưa cao, - Chính sách phát triển tổng thể kinh tế biển chưa thỏa đáng, 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ a * So sánh: - Giống nhau: Cơ cấu cây trồng và vật nuôi khá đa dạng với các sản phẩm chăn nuôi đại gia súc, sản phẩm trồng trọt là cây công nghiệp lâu năm. - Khác nhau: + Các sản phẩm chuyên môn hóa trồng trọt của vùng Tây Nguyên đa dạng hơn. + Hai vùng có những sản phẩm chuyên môn hóa khác nhau. * Giải thích: - Sự khác nhau về sản phẩm chăn nuôi: + Vùng Trung du miền núi phía Bắc có sản phẩm chuyên môn hóa là trâu và gia cầm do trâu thích hợp với khí hậu ẩm ở miền Bắc hơn và vùng này đáp ứng được yêu cầu của chăn nuôi gia cầm là cần điều kiện chăm sóc, thức ăn công nghiệp. Vùng có số lượng đàn trâu: 1.7 tr.con = ½ cả nước, Bò: 90 vạn con = 16% cả nước, 22 % đàn lợn cả nước. + Vùng Tây nguyên do có nhiều đồng cỏ, khí hậu cận xích đạo, nhiều vùng núi cao có khí hậu mát mẻ quanh năm. Vùng có số lượng đàn b ò l ớn 616.9 nghìn con, trâu 71,9 nghìn con. Ngoài ra hiện nay Tây nguyên đang đẩy mạnh chăn nuôi b ò s ữa. - Sự khác nhau về sản phẩm trồng trọt: + Chủ yếu do sự khác biệt về điều kiện khí hậu (TDMN phía Bắc có một mùa đông lạnh, Tây Nguyên có khí hậu cận xích đạo). + Ngoài ra còn do sự khác biệt về địa hình, đ ất trồng, Sản phẩm chuyên môn hóa Trung du miền núi phía Bắc Tây Nguyên Sản phẩm chăn nuôi Trâu, bò, lợn,… Đại gia súc Sản phẩm trồng trọt Chè, Cây ăn quả Điều, càfe, hồ tiêu, cao su. (1đ) 0,25đ 0,25đ 0,5đ (1 đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 3 (3,0đ) b Tây Nguyên trở thành vùng chuyên canh cây cà phê lớn nhất, vì: - Diện tích đất bazan lớn nhất nước ta; - Khí hậu cận xích đạo phù hợp với đặc điểm sinh thái cây café và bảo quản sản phẩm nhất - Người lao động có truyền thống và nhiều kinh nghiệm trồng và chế biến cà phê nhất; - Có chính sách, điều kiện cơ sở vật chất kỹ thuật và thị trường tiêu thụ trong và ngoài nước thuận lợi nhất nước ta. (1đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 5 (4,0đ) a * Có thể vẽ được các dạng biểu đồ: - Tròn; - Miền; - Cột chồng; - Ô vuông, (Lưu ý: Thí sinh li ệt kê đúng từ 03 dạng biểu đồ trở lên đạt điểm tối đa) * Vì: Số liệu cho là %, nội dung kiến thức của bảng số liệu là thể hiện cơ cấu kinh tế của các ngành từ năm 1991 - 2002. (0,5đ) 0,25đ 0,25đ b Vẽ biểu đồ thích hợp nhất với bảng số liệu. - Biểu đồ miền - Vẽ đúng yêu cầu về khoảng cách các năm, chính xác, khoa học; điền đủ các hiệu ước. (1đ) 0,5đ 0,5đ c Nhận xét cơ cấu các ngành kinh tế. - Cơ cấu các ngành kinh tế có sự chuyển dịch khá rõ: Giảm tỉ trọng khu vục Nông - Lâm - Ngư nghiệp, tăng tỉ trọng của khu vực Công nghiêp - Xây dựng, khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nhưng có xu hướng biến động. + Sự giảm mạnh tỉ trọng của nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23% . + Tăng tỉ trọng của khu vực Công nghiêp - Xây dựng từ 23.8 % lên tới 38.5 % + Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nhưng có xu hướng biến động từ 35.0 % đến 44.0 %. - Nguyên nhân: + Sự giảm mạnh tỉ trọng của nông lâm ngư nghiệp do sự đổi mới nền kinh tế, nước ta bước vào thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá. + Khu vực CN - XD tăng nhanh thực tế này phản ánh quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá trong thời kì đ ổi mới diễn ra nhanh. + Dịch vụ có xu hướng biến động do nền kinh tế phát triển chưa ổn định, còn chứa đựng nhiều bất ổn. (2,5đ) 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ HẾT Biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991 - 2002 0 20 40 60 80 100 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002 Năm (%) Dịch vụ Công nghiệp - Xây dựng Nông,lâm,ngư nghiệp Trang 3 UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012 - 2013 ĐỀ THI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề). Đề thi gồm 04 câu và 02 trang. Câu 1. (2,0 điểm) Ca dao Việt Nam có câu: “Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân”. Bằng kiến thức đ ã h ọc, hãy phân tích đ ể làm sáng tỏ một đức tính quý giá của con người được thể hiện qua câu ca dao trên? Câu 2. (2,5 điểm) Hiến pháp là gì? Hiến pháp do cơ quan nào xây dựng, ban hành và quy định những nội dung gì? Theo Hiến pháp năm 1992, bộ máy nhà nước ta gồm có những cơ quan nào? Hãy sắp xếp các cơ quan dưới đây vào hệ thống cơ quan đó: - Quốc hội; - Sở Giáo dục và Đào tạo; - Chính phủ; - Hội đồng nhân dân thành phố; - Uỷ ban nhân dân huyện; - Phòng Giáo dục và Đào tạo; - Toà án nhân dân thành phố; - Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn; - Viện kiểm sát nhân dân tối cao; - Bộ Giáo dục và Đào tạo. Câu 3. (3,0 điểm) “Tính đến tháng 3 - 2003,Việt Nam đ ã có quan h ệ ngoại giao với 167 quốc gia, đ ã trao đổi cơ quan đại diện ngoại giao với 61 quốc gia trên thế giới”. (Trích Đặt vấn đề, trang 17, SGK GDCD lớp 9, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008) Dựa vào kiến thức đ ã h ọc, hãy: a. Nêu khái niệm tình hữu nghị giữa các dân tộc? b. Vì sao cần phải thiết lập tình hữu nghị giữa các dân tộc? c. Phân tích đường lối đối ngoại đúng đắn của Đảng và Nhà nước ta? Lấy ví dụ chứng minh cho đường lối đối ngoại đúng đắn đó khi Nhà nước ta giải quyết các vấn đề liên quan đến lợi ích dân tộc? d. Là một học sinh, em cần phải làm gì đ ể thể hiện tình hữu nghị với các dân tộc khác trên thế giới? Trang 3 Câu 4. (2,5 điểm) Hãy phân tích câu nói sau đây c ủa Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Nhanh, nhiều, tốt, rẻ” và trình bày hiểu biết của em về vấn đề trên? * Lưu ý : - Giám thị coi thi không giải thích gì thêm. - Thí sinh không được sử dụng tài liệu. HẾT Trang 3 UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012 - 2013 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 Câu Ý Nội dung Điểm Câu 1 (2,0đ) * Phân tích để làm sáng tỏ một đức tính quý giá của con được thể hiện qua câu ca dao: - Khẳng định câu ca dao trên thể hiện tính tự chủ. Đó là một đức tính cần thiết ở trong mọi thời đại, mọi lúc mọi nơi… - Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Tính tự chủ làm giúp con người biết sống một cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hoá. - Tính tự chủ giúp chúng ta đứng vững trước những tình huống khó khăn và thử thách, cám dỗ. - Liên hệ được tầm quan trọng của đức tính tự chủ trong điều kiện hiện nay: Những mặt trái của xã hội, cám dỗ trong cuộc sống …. Có xu hướng ngày càng gia tăng, - Liên hệ trách nhiệm của học sinh trong việc rèn luyện tính tự chủ, (2đ) 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 1 * Khái niệm hiến pháp: là luật cơ bản của Nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Mọi văn bản pháp luật khác đều được xây dựng ban hành trên cơ sở các quy định của Hiến pháp, không được trái với hiến pháp. 0,5đ 2 * Hiến pháp: - Do Quốc hội xây dựng và ban hành theo trình tự thủ tục đặc biệt được quy định trong Hiến pháp. * Quy định những vấnđề nền tảng những nguyên tắc mang tính định hướng của đường lối xây dựng, phát triển đất nước: Bản chất nhà nước, chế độ chính trị, chế độ kinh tế, chính sách văn hoáXH, quyền, nghĩa vụ cơ bản của công dân, tổ chức bộ máy nhà nước. (0,75đ) 0,25đ 0,5đ 3 * Theo Hiến pháp năm 1992, bộ máy nhà nước ta gồm các cơ quan như sau: - Cơ quan quyền lực nhà nước; - Cơ quan hành chính nhà nước; - Cơ quan xét xử; - Cơ quan kiểm sát. 0,25đ Câu 2 (2,5đ) 4 * Sắp xếp như sau: - Cơ quan quyền lực nhà nước: + Quốc hội; + Hội đồng nhân dân thành phố. - Cơ quan hành chính nhà nước:+ Chính phủ; + Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn; + Bộ Giáo dục và Đào tạo; + Sở Giáo dục và Đào tạo; + Uỷ ban nhân dân huyện; + Phòng Giáo dục và Đào tạo. - Cơ quan xét xử: + Toà án nhân dân thành phố. - Cơ quan kiểm sát: + Viện Kiểm sát nhân dân tối cao. (1đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Trang 3 a * Khái niệm tình hữu nghị giữa các dân tộc: là quan hệ bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác. 0,25đ b * Sự cần khách quan phải thiết lập tình hữu nghị giữa các dân tộc: - Tạo điều kiện, cơ hội để các nước, các dân tộc cùng hợp tác, phát triển về nhiều mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học, kỹ thuật, - Tạo nên sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh, bảo vệ hòa bình trong khu vực và trên thế giới. - Chung tay giải quyết các vấn đề chung của toàn nhân loại: tăng dân số, bệnh dịch, tội phạm, khủng bố, chiến tranh, HIV/AIDS, ma túy, - Tình hữu nghị giữa các dân tộc chỉ có thể thực hiện được dựa trên sự tôn trọng nguyên tắc của các bên liên quan: 5 nguyên tắc cùng tồn tại hòa bình. (1,0đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ c * Đường lối đối ngoại đúng đắn của Đảng và Nhà nước ta là: - Đối ngoại hòa bình, hữu nghị với tinh thần “Việt Nam muốn làm bạn với tất cả các nước trên thế giới”. Trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng v ũ lực hoặc đe dọa dùng v ũ l ực; bình đ ẳng cùng có lợi; giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thương lượng hòa bình; làm thất bại mọi âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền. - Chính sách đối ngoại mềm dẻo, kiên quyết giải quyết các vấn đề quốc tế và khu vực trên nguyên tắc không làm thiệt hại đến lợi ích quốc gia, dân tộc. - Quan hệ hữu nghị với các dân tộc khác giúp cho thế giới hiểu rõ h ơn v ề đất nước, con người, công cuộc đổi mới của Việt Nam, về đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước ta; từ đó ta tranh thủ được sự đồng tình, ủng hộ và hợp tác ngày càng rộng rãi của thế giới đối với Việt Nam. * HS lấy ví dụ chứng minh: Hs lấy VD về một sách lược mềm dẻo nhưng kiên quyết của Đảng và Nhà nước ta: “Hòa với Tưởng để đánh Pháp” hoặc “Hội nghị Pa-ri năm 1973” hoặc giải quyết vấn đề biên giới trên bộ với Trung Quốc, (0,75đ) 0,5đ 0,25đ Câu 3 (3,đ) d * Liên hệ bản thân: - Quan tâm đến tình hình quốc tế và khu vực,quan tâm đến quan hệ của Việt Nam trên trường quốc tế. - Thể hiện tinh thần hữu nghị, đoàn kết với các dân tộc khác bằng những hành động thiết thực: quyên góp, ủng hộ những đất nước, vùng bị thiên tai, bão lụt trên thế giới; đoàn kết với thanh niên, học sinh các nước trên thế giới. - Có thái độ thân thiện, tôn trọng người nước ngoài đến Việt Nam học tập tập, công tác, du lịch, - Tích cực học tập ngoại ngữ, chủ động giao lưu với người nước ngoài để học tập rèn luyện ngoại ngữ, tìm hiểu thêm về văn hóa các dân tộc khác trên thế giới. (1,0đ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 4 (2,5đ) 1 * Phân tích câu của Chủ tịch Hồ Chí Minh: - Sinh thời, Bác Hồ có căn dặn lao động phải phấn đấu đạt được: Nhanh, nhiều, tốt, rẻ. Đó chính là nói tới năng suất, chất lượng, hiệu quả. - Nêu được khái niệm làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: là tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng cả về nội dung và hình thức trong một thời gian ngắn. - Các yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: + Phải tích cực rèn luyện tay nghề; + Rèn luyện sức khỏe; + Lao động tự giác; (1,25đ) 0,25đ 0,5đ 0,5đ Trang 3 + Tuân theo kỷ luật lao động; + Luôn năng động, sáng tạo. 2 * HS trình bày hiểu biết về vấn đề trên: - Năng suất và chất lượng là hai yếu tố tạo nên hiệu quả. Hiệu quả là đầu ra cuối cùng của công việc. + Nếu có năng suất mà không có chất lượng thì hiệu quả c ũng không có. VD l àm bài tập rất nhanh nhưng có nhiều lỗi, sơ suất, cẩu thả, điểm không cao được. + Nếu chỉ có chất lượng mà không đảm bảo năng suất, thời gian yêu cầu thì hiệu quả công việc c ũng không có, công vi ệc c ũng không xong. VD l àm bài thi trong một thời gian nhất định mà chỉ làm được ½ tổng số bài tập thì không thể có điểm cao được, như vậy làm việc không hiệu quả. (1,25đ) 0,25đ 0,5đ 0,5đ HẾT [...]... bin NST 0,25 S khỏc bit c bn gia hai loi t bin ú t bin gen khi phỏt sinh cn cú iu kin mi biu hin ra kiu hỡnh 0,25 - t bin NST núi trờn khi phỏt sinh l biu hin ngay ra kiu hỡnh 0,25 UBND HUYN THU NGUYấN PHềNG GIO DC V O TO K THI CHN HC SINH GII CP HUYN NM HC 2012 - 2013 THI MễN LCH S 9 Thi gian: 90 phỳt (Khụng k thi gian giao ) thi gm 04 cõu v 01 trang Cõu 1 (2,0 im) Phõn tớch v cỏc xu th phỏt trin... Xin-ga-po: t nm 196 5 n 197 3 kinh t tng trng 12%, tr thnh con rng Chõu + Mó-lai-xi-a: t nm 196 3 n 198 3 tng trng kinh t 6,3% + Thỏi Lan: t nm 198 7 n 199 0 tng trng kinh t 11,4% * Kt lun: Vi s tng trng kinh t nhanh chúng ca cỏc nc chõu m tiờu biu l n , Trung Quc v mt s nc ụng Nam trong nhng thp niờn qua nờn nhiu ngi d oỏn Th k XXI s l th k ca chõu * Phong tro dõn tc dõn ch 191 9- 192 5: - Giai cp t sn... mui MgCO 3 * Ghi chỳ: - Thớ sinh vit cỏc phng trỡnh húa hc hoc cú cỏch lm khỏc vi hng dn chm m ỳng giỏm kho chm im theo phng trỡnh hoc cỏch lm ú - Phng trỡnh húa hc vit ỳng nhng khụng cõn bng hoc thiu iu kin cn thit tr 1/2 s im ca phng trỡnh ú UBND HUYN THY NGUYấN THI CHN HC SINH GII CP HUYN PHềNG GIO DC V O TO NM HC 2012 2013 MễN: VT Lí 9 Thi gian: 90 phỳt ( Khụng k thi gian giao ) Bi 1 (3,0 im)... trong mt bi thỡ tr 0,25 im, nu sai t 4 li tr lờn tr 0,5 im UBND HUYN THY NGUYấN THI CHN HC SINH GII CP HUYN PHềNG GIO DC V O TO NM HC 2012 2013 - MễN: SINH HC 9 Thi gian: 90 phỳt ( Khụng k thi gian giao ) Cõu 1 ( 1,5 im) Ngy nay ngi ta ó s dng vi khun E.coli c chuyn gen t x khun nõng cao hiu qu sn xut cht khỏng sinh Nờu cỏc khõu chớnh to chng E.coli núi trờn Cõu 2 ( 1,0 im) Trỡnh by phng...UBND HUYN THY NGUYấN THI CHN HC SINH GII CP HUYN PHềNG GIO DC V O TO NM HC 2012 2013 MễN: HểA HC 9 Thi gian: 90 phỳt ( Khụng k thi gian giao ) Cõu 1 (3,0 im) a Hũa tan hon ton hn hp cht rn gm FeO v Fe 2O3 trong dung dch H2SO4 loóng d thu c dung dch A Cho dung dch A tỏc dng vi dung dch NaOH d c dung dch B, kt ta D Nung D trong khụng khớ nhit cao n khi lng khụng i c cht rn E Thi lung khớ CO d qua... Khi ú x = 1007, z = 2 0,25 Do ú 5(x + y + z) ln nht bng 5045 Vy (x + y + z) ln nht bng 10 09 x = 1007 ; y = 0 ; z = 2 * Hc sinh lm theo cỏch khỏc ỳng vn cho im ti a 0,25 UBND HUYN THY NGUYấN THI CHN HC SINH GII CP HUYN PHềNG GIO DC V O TO NM HC 2012 2013 - MễN: TON 9 Thi gian: 120 phỳt ( Khụng k thi gian giao ) Bi 1 (2,0 im) 1 Rỳt gn biu thc sau: a) A 11 2 30 11 2 30 5 b) B 2 3... trong cuc khai thỏc ú? * Lu ý : - Giỏm th coi thi khụng gii thớch gỡ thờm - Thớ sinh khụng c s dng ti liu - HT - Trang 1 UBND HUYN THU NGUYấN PHềNG GIO DC V O TO K THI CHN HC SINH GII CP HUYN NM HC 2012 - 2013 HNG DN CHM MễN: LCH S 9 -Cõu Cõu 1 (2) í 1 2 Cõu 2 (2) Ni dung im (1,25) * Phõn tớch v cỏc xu th phỏt trin ca th gii ngy nay: - Gii thiu bi cnh chung: Sau bn thp niờn chy ua... thộp, mỏy múc, thit b giao thụng, xe hi; nhng thp niờn gn õy, cụng ngh thụng tin v vin thụng phỏt trin mnh m n ang c gng tr thnh cng quc v cụng ngh phn mm, cụng ngh ht nhõn, cụng ngh v tr - Trung Quc: + T sau khi tin hnh ci cỏch m ca n nay, nn kinh t phỏt trin nhanh chúng, tng trng cao nht thộ gii; GDP hng nm tng 9, 6% ng th 7 th gii, + i sng nhõn dõn nõng cao rừ rt T nm 197 8 n nm 199 7 thu nhp bỡnh... sinh v ct m 0,25 vũng Plasmit nhng v trớ xỏc nh nh enzim ct ( Restrictaza) + Ni gen mó húa cht khỏng sinh vo ADN ca E.coli bng enzim ni ligaza 0,25 to ADN tỏi t hp - Khõu 3: Chuyn ADN tỏi t hp vo t bo nhn ( vi khun E.coli), nuụi cy trong mụi trng thớch hp to iu kin cho chng E.coli( gen mó húa) c 0,5 biu hin Phng phỏp phõn bit th a bi v th lng bi Có 2 phương pháp để phân biệt thể đa bội và lưỡng bội... th lng bi Có 2 phương pháp để phân biệt thể đa bội và lưỡng bội 2 - Phương pháp xác định gián tiếp: dựa vào đặc điểm hình thái, sinh lý, hoá sinh - Phương pháp xác định trực tiếp: Làm tiêu bản bộ NST : đếm số lượng NST 3 0,5 0,5 Ti sao cu trỳc hin vi ca nhim sc th cỏc loi sinh vt nhõn thc c quan sỏt rừ nht kỡ gia ca phõn bo? Hóy mụ t cu trỳc ú - Trong quỏ trỡnh phõn bo, kỡ gia, s úng xon ca mi NST