Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 19. Vẽ theo mẫu vẽ chân dung bạn i. Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ chân dung. *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc chân dng bạn. *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp của tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thân. ii. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Tranh ảnh chân dung thiếu nhi. - Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung. 2. Học sinh: - Su tầm bài vẽ tranh ảnh chân dung. - Đồ dùng vẽ của học sinh. iii. tổ chức các hoạt động học tập 1 - ổn định tổ chức: 2 - Kiểm tra: Nêu các bớc vẽ tranh chân dung ( gồm 4 bớc ) * Đặt vấn đề vào bài: - ở bài 19 các em đã đợc làm quen với cách vẽ chân dung, bài hôm nay chúng ta cùng học bài vẽ chân dung bạn. 3 - Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HD HS quan sát, nhận xét + GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung và gợi ý học sinh nhận ra: - Các loại chân dung: bán thân, toàn thân, chân dung vẽ khuôn mặt -Vẽ hình, vẽ màu. + GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi: - Hình dáng bề ngoài. - Tỷ lệ các phần. - Hớng mặt, nét mặt. + HS quan sát k/c các bộ phận: tóc, trán, mắt, mũi, miệng, cằm, màu sắc trên khuôn mặt. + GV bổ sung nhận xét. Hoạt động 2. HD HS cách vẽ chân dung bạn + GV hớng dẫn bằng hình minh hoạ và lu ý học sinh: vẽ chân dung cũng tiến hành nh bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau. - Bài vẽ thể hiện đợc đặc điểm của mẫu, và thể hiện đợc tình cảm của ngời mẫu. Hoạt động 3. Luyện tập + GV mời 1 em học sinh lên làm mẫu + GV quan sát và giúp HS làm bài: - Vẽ hình khuôn mặt - Tìm tỷ lệ các bộ phận - Vẽ chi tiết + HS quan sát và vẽ theo cảm nhận riêng. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập + GV hớng dẫn HS nhận xét một số bài vẽ về: - Hình dáng chung. I. Quan sát, nhận xét + Khi vẽ cần quan sát hình dáng nét mặt, tỷ lệ các bộ phận. + Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm của nhân vật II. Cách vẽ. Gồm 4 bớc: B1-Ước lợng chiều dài, chiều rộng của khuôn mặt để phác hình và đờng trục ( thẳng hoặc lệch). B2-Ước lợng tỉ lệ phần tóc, trán, mắt, mũi, miệng và phác các đờng ngang ( thẳng hay cong để so sánh) B3- Vẽ phác 1 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Đặc điểm của nhân vật + HS nhận xét và tự xếp loại các hình của khuôn mặt, mắt, mũi, miệng, tóc, tai B4- Vẽ chi tiết các bộ phận sao cho rõ đặc điểm của mẫu. 4. Củng cố GV củng cố lại nội dung chính của bài học HDVN: - Su tầm tranh chân dung. - Vẽ chân dung ngời thân, chuẩn bị bài sau. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 20. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật hiện đại phơng tây từ cuối thế kỷ xix đếnđầu thế kỷ xx i. Mục tiêu bài học * Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về giai đoạn phát triển của mỹ thuật hiện đại phơng Tây. * Kỹ năng: - Bớc đầu làm quen với một số trờng phái hội hoạ hiện đại nh: trờng phái ấn tợng, Dã thú, Lập thể. * Thái độ: - HS biết trân trọng những giá trị mà MT để lại ii. Chuẩn bị 1. Giáo viên: -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật Phơng Tây giai đoạn này. -Tranh ảnh ở ĐDDH Mỹ thuật 8 2. Học sinh: -Tranh ảnh su tầm ở báo chí. 3. ứng dụng CNTT toàn bài. iii. tổ chức các hoạt động học tập 1 - ổn định tổ chức: 2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học * Đặt vấn đề vào bài: Về lịch sử đây là giai đoạn có những biến chuyển sâu sắc ở châu âu với các sự kiện lớn nh: Công xã Pa-ri (1871), Chiến tranh thế giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga (1917). Về nghệ thuật, những biến động về chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lý con ngời. Cuộc đấu tranh giữa các khuynh hớng trong triết học, văn học, nghệ thuật đã diễn ra quyết liệt. Riêng trong mỹ thuật, đây cũng là thời kỳ chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào lu nghệ thuật mới. Bài này chúng ta sẽ làm quen với một số tr- ờng phái mỹ thuật tiêu biểu của mỹ thuật hiện đại phơng Tây. 3 - Bài mới Hoạt động 1. HDHS tìm hiểu vài nét về tr ờng phái hội hoạ ấ n t ợng. + GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. + Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. + Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. + Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu. GV đặt câu hỏi: - Tranh vẽ nh thế nào, quan điểm của các họa sĩ là gì? - Nội dung của tranh diên tả cái gì ? - Tác giả, tác phẩm tiêu biểu. Quá trình phát triển Đặc điểm 2 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Từ những năm sáu mơi của thế kỷ XIX, một nhóm các hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) đã tỏ ra không chấp nhận lối vẽ kinh điển khuôn vàng thớc ngọc của các hoạ sỹ lớp trớc. Họ vẽ ngời và cảnh thực bên ngoài, rồi vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ của họ. Ngời ta lấy tên ấn tợng từ bức tranh cùng tên "ấn tợng mặt trời mọc" của hoạ sỹ Mô- nê tại cuộc triển lãm trẻ ở Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái mới này Trờng phái hội hoạ ấn tợng chia làm 2 giai đoạn là Tân và Hậu ấn tợng Màu sắc thiên nhiên luôn biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí quyển. Vì thế các hoạ sỹ rất chú trọng ánh sáng, đặc biệt là ánh sáng mặt trời chiếu vào con ngời và cảnh vật. Hội hoạ ấn tợng đi vào cuộc sống đơng đại, trớc hết là cảnh sinh hoạt của con ngời và phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng. Một số tác phẩm tiêu biểu nh: Bữa ăn trên cỏ(Ma-nê); Nhà thờ lớn Ru-văng (Mô- nê); Phòng ăn(Xi-nhắc); Hoa hớng dơng (Van- Gốc); Ngôi sao (Đờ -ga); Bán khỏa thân (Rơ- noa). -Tgtb: Pi-xa-rô, Đờ-ga, Rơ-noa, Ma-nê, Gô-ganh, VanGốc. Hoạt động 2. HDHS tìm hiểu vài nét về tr ờng phái hội hoạ Dã thú. - Đặc điểm của trờng phái hội họa Dã thú. - Em hãy cho biết những tác giả, tác phẩm tiêu biểu. Quá trình phát triển Đặc điểm - Năm 1905, trong cuộc triển lãm "Mùa thu" ở Pa-ri của các hoạ sỹ trẻ, một phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có một bức tợng đồng nhỏ tạc theo phong các nuột nà. Một nhà phê bình gọi đùa đây là bức tợng nằm trong chuồng dã thú và từ đó cái tên "Dã thú" đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ mới này - TGTP: Ma-tít-xơ; Vơ-la-manh; Van-đôn- ghen; tp Những chiếc đĩa và trái cây trên tấm thảm đen đỏ S.Dầu của Ma-tít-xơ. - Các hoạ sỹ trờng phái này quan điểm cho rằng phả làm cho hiện thực rối ren trở lên gần gũi, dễ hiểu với mọi ngời. Vì thế họ học cách thực tế qua đôi mắt hồn nhiên tơi vui của trẻ thơ trong sáng tạo nghệ thuật. Mối quan tâm chủ yếu của trờng phái này là màu sắc: Các tác phẩm dữ dội về màu sắc, không diễn tả khối, vờn sáng tối mà có những mảng màu nguyên chất gay gắt, những đờng viền mạnh bạo, dứt khoát. 3 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 GV kết luận: Trờng phái hội hoạ Dã thú sử dụng phép giản ớc và cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo ra một nền hội hoạ mới. Tranh của họ có ảnh hởng tới các hoạ sỹ của thế hệ sau này. Hoạt động 3. HDHS tìm hiểu vài nét về tr ờng phái hội hoạ Lập thể . - Kể tên những tác giả, tác phẩm tiêu biểu. - Đặc điểm của trờng phái hội họa Lập thể. Quá trình phát triển Đặc điểm - Ra đời tại Pháp năm 1907, tiếp theo tr- ờng phái Dã thú.Có công sáng lập ra khuynh hớng hội hoạ Lập thể là hoạ sỹ Brăc-cơ và Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ của các hoạ sỹ Hậu ấn tợng - Gọi là Lập thể vì các hoạ sỹ dựa trên các bản phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo con ngời, nhà cửa, các hoạ sĩ tìm ra các hình thể cơ bản nhất, bản chất nhất của sự vật. Đó là hiện thực mà ngời ta chỉ cảm thấy và nhận biết chúng. - Các họa sĩ tìm cách diễn tả mới, không lệ thuộc vào đối tợng miêu tả, tập trung phân tích, giản lợc hóa hình thể bằng những hình kỷ hà, hình khối lập phơng, hình ống - Tgtp: Brắc- cơ (1882-1963) với bức tranh Nuy Pi-cát-xô (1880- 1973) với bức tranh Những cô gái A-vi-nhông. Hoạt động 4. HDHS tìm hiểu đặc điểm chung của các tr ờng phái hội họa trên . 4 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 Gồm 3 đặc điểm chính: + Những biến động của xã hội châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX đã tác động mạnh đến sự ra đời của các trờng phái mỹ thuật mới. + Các hoạ sỹ trẻ luôn là những ngời tìm tòi, sáng tạo ra những trào lu nghệ thuật mới khác với lối vẽ kinh điển của lớp hoạ sỹ đi trớc, tranh vẽ phải trân thực, khoa học, quan sát và phân tích thiên nhiên. + Các trờng phái hội hoạ ấn tợng Dã thú Lập thể đã có những đóng góp tích cực cho sự phát triển mỹ thuật hiện đại. 4. Củng cố + GV củng cố lại kiến thức chính trong bài + GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: - Hãy kể tên một số hoạ sỹ tiêu biểu của các trờng phái hội hoạ ấn tợng Dã thú Lập thể? - Nêu một số đặc điểm riêng của các trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể? + GV nhận xét, đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh. 5. HDVN Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật hiện đại phơng Tây. Chuẩn bị bài học sau. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 21. Vẽ tranh đề tàI lao động i. Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Học sinh tìm, chọn đợc nội dung về lao động và biết cách vẽ tranh về lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích. *Thái độ: - Biết yêu lao động và quý trọng ngời lao động trong mọi lĩnh vực. ii. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Tranh ảnh, tài liệu nói về lao động. - Tranh của của hoạ sỹ vẽ về đề tài Lao động. - Hình gợi ý cách vẽ. 2. Học sinh: - Tranh lao động su tầm đợc ở báo chí. - Đồ dùng vẽ. iii. tổ chức các hoạt động học tập 1 - ổn định tổ chức: 2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh * Đặt vấn đề vào bài: - Lao động là một công việc mà ai cũng cần phải làm, những khoảnh khắc ấy nhiều khi mình muốn giữ lại những hình ảnh nên các họa sĩ đã đa vào tranh. 3 - Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS tìm và chọn nội dung đề tài. + GV cho HS xem những bức tranh về lao động của các họa sĩ, để các em cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc. - Tranh có nội dung gì ? - Có những hình tợng nào ? - Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào? - Có thể vẽ những tranh nào về đề tài lao I. Tìm và chọn nội dung đề tài. 5 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 động? + Học sinh quan sát tranh của giáo viên treo trên bảng. + GV kết luận: Đề tài lao động rất phong phú, có nhiều công việc lao động ở các nghành nghề và tuổi tác khác nhau. Mỗi nội dung có cách thể hiện khác nhau về hình vẽ, bố cục, màu sắc. + GV gợi ý hs cần chọn những hình ảnh gần gũi, gợi cảm để vẽ tranh. Họ ạt đông 2. HDHS cách vẽ tranh - Em hãy nêu lại các bớc vẽ tranh đề tài + HS suy nghĩ trả lời + GV minh họa cách vẽ trên bảng và cho hs quan sát một số bức tranh minh họa Lu ý: Tìm hình tợng và màu sắc thể hiện rõ nội dung đề tài. Hoạt động 3. Luyện tập + GV nhắc HS làm bài theo từng bớc nh đã h- ớng dẫn. + Học sinh làm bài vào vở thực hành + GV gợi ý cho từng Hs về: - Tranh đề tài lao động có thể vẽ 1 hoặc 2 ng- ời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây) - có thể vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngoài đồng ruộng) - Vẽ phác hình chính trớc, phụ sau. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập + Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về: - Nội dung đề tài hợp với lao động - Bố cục, màu sắc, hình vẽ. + Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình + GV góp ý, động viên một số học sinh về nhà hoàn thành bài vẽ. - Có nhiều nội dung về đề tài lao động có thể vẽ tranh nh: + Lao động ở gia đình: ( nấu cơm, dọn dẹp nhà ở, chăn nuôi gia súc). + Lao động CN, NN: trong nhà máy, trên đồng ruộng, công nhân khai thác, đánh cá ở biển. + Lao động thủ công: Làm mộc, đan lát + Lao động trí thức: Dạy học, nghiên cứu + Lao động của hs: học tập, trồng cây II. Cách vẽ tranh Gồm 5 bớc: 1.Tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài. 2. Tìm bố cục 3.Phác mảng chính, mảng phụ 4. Chọn và vẽ các hình ảnh chính, hình ảnh phụ. 5. Vẽ màu: - Màu sắc phải hài hòa - Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng và thể hiện đợc nội dung đề tài. 4. Củng cố GV chốt lại kiến thức bài học HDVN. - Su tầm tranh cổ động. - Xem trớc bài 22+23. Ngày soạn: Ngày giảng: 6 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 Tiết 22. Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động (tiết 1) i. Mục tiêu bài học *Kiến thức:- HS biết cách sắp xếp mảng chữ và mảng hình để tạo đợc một bức tranh cổ động phù hợp với nội dung đã chọn. *Kỹ năng: HS biết cách vẽ một bức tranh cổ động *Thái độ:- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động. ii. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động. - Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. 2. Học sinh: - Su tầm tranh cổ động. - Đồ dùng vẽ. 3. ứng dụng CNTT phần quan sát, nhận xét. iii. tổ chức các hoạt động học tập 1 - ổn định tổ chức: 2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh * Đặt vấn đề vào bài: GV giới thiệu về đặc điểm và tác dụng của tranh cổ động 3 - Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS quan sát, nhận xét + GV treo một số tranh cổ động và tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: - Thế nào là tranh cổ động? - Sự khác nhau giữa tranh cổ động và tranh đề tài ? - Tranh thờng đợc treo ở đâu? - Tranh cổ động gồm có mấy phần? - Có những loại tranh cổ động nào? + HS trả lời theo hiểu cánhân + GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm của tranh cổ động: bố cục thờng là các mảng hình lớn tạo nên sự khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu. Hình ảnh trong tranh cô đọng, dễ hiểu, chữ ngắn gọn, rõ ràng, dễ đọc. Tính tợng trng cao thể hiện ở hình vẽ và màu sắc, tranh đặt ở những nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ tranh + GV cho hs xem một số bức tranh cổ động của học sĩ và học sinh + GV vừa hớng dẫn bằng minh họa vừa đặt câu hỏi: - Hình ảnh nào là chính, phụ? - Dùng kiểu chữ nào là phù hợp? - Bố cục mảng hình và mảng chữ? - Màu sắc thể hiện nh thế nào? I. Quan sát, nhận xét +Tranh cổ động (còn gọi là tranh áp phích, quảng cáo) nhằm tuyên truyền các chủ trơng đờng lối chính sách của Đảng và Nhà nớc và còn để giới thiệu các sản phẩm hàng hoá +Tranh đặt ở nơi công cộng. +Tranh có hình ảnh minh hoạ và chữ kèm theo. +Tranh có nhiều khuôn khổ kích thớc khác nhau. Có nhiều tranh cổ động nh: 1.Cổ động phục vụ chính trị. 2.Cổ động phục vụ thơng mại. 3. Cổ động phục vụ văn hoá, thể dục, 7 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 Hoạt động 3. Luyện tập + Gv giao bài tập, hớng dẫn giúp đỡ học sinh vẽ bài + Học sinh làm bài tập theo gợi ý của Gv Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập - GV kiểm tra sự nhận thức của học sinh về bài học - Đánh giá nhận xét ý thức học tập của học sinh thể thao II. Cách vẽ tranh cổ động - Gồm các bớc sau: 1. Tìm hiểu nội dung: Có thể chọn nội dung về NN, CN, trờng học, lễ hội 2. Tìm bố cục: Tìm các mảng chữ và các hình ảnh minh hoạ - Phác thảo bố cục:mảng chính, mảng phụ - Phác hình chi tiết: Vẽ hình chính trớc, phụ sau 3. Chọn màu sắc và vẽ màu. - Vẽ màu thể hiện nội dung 4. Củng cố + GV gợi ý HS trao đổi và trả lời qua các câu hỏi: - Tranh cổ động có đặc điểm gì? - Vì sao Tranh cổ động đặt ở những nơi công cộng? - Em có suy nghĩ gì về màu sắc trong Tranh cổ động? + GV cùng học sinh thảo luận câu hỏi 5. BTVN - Su tầm tranh cổ động và tập nhận xét về: đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc. - Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 23. Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động (tiết 2) i. Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Củng cố thêm cho học sinh về ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động. *Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động. *Thái độ: - Hoàn thành một bức tranh cổ động tại lớp ii. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. 2. Học sinh: - Đồ dùng vẽ. iii. tổ chức các hoạt động học tập 1 - ổn định tổ chức: 2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh * Đặt vấn đề vào bài: - Tiết 23 thực hành vẽ tranh cổ động hoặc xé dán. 3 - Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung 8 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 Hoạt động 1. HDHS làm bài + GV nhắc lại yêu cầu của bài tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích và giúp HS chọn đề tài: Phòng chống HIV, Môi trờng Xanh-Sạch-Đẹp + GV gợi ý học sinh tìm: 1. Hình ảnh chính, phụ. 2. Bố cục mảng hình, mảng chữ. 3. Màu sắc. + HS làm bài thực hành - GV theo dõi hớng dẫn học sinh làm bài Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập + GV treo tranh và yêu cầu HS nhận xét và tự xếp loại về: - Nội dung đề tài: rõ hay cha. - Bố cục: làm nổi bật trọng tâm hay không. - Hình vẽ, màu sắc: thể hiện đợc ý tởng. + Học sinh tự nhận xét xếp loại theo khả năng cảm thụ của mình. + GV tóm tắt và bổ sung, xếp loại một số bài của học sinh I- Thực hành 4.Củng cố - GV chốt lại những nội dung chính của bài học 5. HDVN: Su tầm và tập phân tích tranh cổ động. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 24. Vẽ trang trí trang trí lều trại i. Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Học sinh hiểu vì sao cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại. *Kỹ năng: - Biết cách trang trí và trang trí đợc cổng trại hoặc lều trại theo ý thích. *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể. ii. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Một số tranh ảnh về lều trại.ĐDDH MT 8 - Bài vẽ lều trại của học sinh năm trớc. 2. Học sinh: -Tranh ảnh và lều trại su tầm đợc. - Đồ dùng vẽ của học sinh. 3. ứng dụng CNTT phần quan sát nhận xét. iii. tổ chức các hoạt động học tập 1 - ổn định tổ chức: 2 - Kiểm tra : GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh * Đặt vấn đề vào bài: - Cắm trại thờng đợc tổ chức trong những ngày lễ hội, nghỉ hè, nhằm vui chơi gải trí. 3 - Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1. HDHS quan sát nhận xét + GV giới thiệu hình ảnh và gợi ý học sinh nhận ra: I. Quan sát, nhận xét Học sinh quan sát tranh 9 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Tổ chức trại là hình thức sinh hoạt của Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí trong những ngày nghỉ, lễ hội hoặc sau một năm học vào dịp nghỉ hè. - Lều trại thờng đợc tổ chức ở nơi có cảnh đẹp thoáng, mát hoặc nơi có di tích văn hoá, lịch sử. - Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi. + Học sinh nghe giáo viên giới thiệu về ý ghĩa của trang trí lều trại + GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) + GV hớng dẫn HS nhận xét cách trang trí lều trại: - Hình thức trang trí nh thế nào? - Cách bố cục ra sao? - Cổng trại có hình dáng nh thế nào? - Hình vẽ, màu sắc. Hoạt động 2. HDHS trang trí lều trại. * Trang trí cổng trại. + GV giơí thiệu một số hình ảnh để học sinh nhận ra có nhiều cách trang trí khác nhau (H.2 trang 149 SGK): - Cổng trại gồm: Tên trại, tên đơn vị, cờ, biểu trng, hình trang trí, dòng chữ thể hiện nội dung. + HS quan sát tìm hiểu. *Trang trí lều trại. + GV giơí thiệu một số hình ảnh về lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK): - Trang trí cân xứng hoặc không cân xứng. + GV cách trang trí cổng và lều trại: Các mảng hình, họa tiết trang trí và mảng đặt chữ trang trí cần phù hợp với nội dung trại (căn cứ vào màu của vải bạt làm nền mà tìm màu cho nổi). Hoạt động 3. Luyện tập - GV cho học sinh tự chọn bài tập: trang trí cổng trại hoặc lều trại. - HS làm bài thực hành + GV giúp học sinh làm bài nh đã hớng dẫn: + GV theo dõi hd hs làm bài Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập + GV chọn một số bài đẹp và gợi ý học sinh nhận xét về: kiểu dáng, cách trang trí (hình và màu). + GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng. + Học sinh tự xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng của mình + GV đánh giá nhận xét chung về các bài vẽ của hs và tiết học + Tổng thể gồm: khuôn viên, cổng trại, lều trại và sân chơi. + Chi tiết gồm: cổng trại và lều trại + Vật liệu: lá cọ, giấy, vải, bạt, tre, sắt, nhựa, gỗ - Trang trí đẹp để tạo không khí vui tơi cho ngày hội. II. Cách trang trí lều trại. 1. Trang trí cổng trại. + Tìm hình dáng cổng trại: - Có thể trang trí đối xứng hoặc không đối xứng + Cách trang trí: - Vẽ phác hình dáng cửa chính cửa phụ. - Vẽ phác các mảng chữ, hoạ tiết cần trang trí - Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích. 2. Trang trí lều trại. + TT lều trại cần tìm hình dáng đẹp, màu sắc vui tơi, sinh động. + Cách trang trí: - Vẽ phác hình lều trại. - Vẽ phác hình mảng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ. - Vẽ màu theo ý thích. - Có thể vẽ, cắt hoặc xé dán các hoạ tiết trang trí. 10 GV: Trần Quốc Tuyên [...]... 1.Từ đỉnh đầu cằm 2 Cằm núm vú 3.Núm vú- ngang rốn 4 Ngang rốn- ngấn bẹn 5 Ngấn bẹn ngang đùi non 6.Đùi non Ngang bụng chân 7 Bụng chân cổ chân - Cổ chân hết bàn chân = 1/2 đầu 4 Củng cố + GV đa ra bài tập và các câu hỏi củng cố kiến thức nội Dung chính của bài học để hỏi học sinh 13 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 + HS theo dõi và trả lời các câu hỏi,... tranh minh hoạ truyện cổ tích i Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Phát triển khẳ năng tởng tợng và biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc một tình tiết trong truyện *Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích trong nớc và thế giới 15 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo II.Chuẩn bị Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 1 Giáo viên: - Một số truyện tranh cổ tích và bộ ĐDDH lớp. .. GV: - Tranh minh hoạ là tranh nh thế nào? + HS suy nghĩ trả lời + GV giới thiệu về tranh minh hoạ, truyện tranh + HS chú ý lắng nghe + GV: - Nét, hình vẽ, màu sắc trong tranh minh hoạ có đặc điểm gì? - Hình minh hoạ mang nội dung gì? + HS thảo luận trả lời + GV Giới thiệu tranh minh hoạ truyện Ai mua hành tôi + GV gợi ý học sinh: - Chọn một truyện cổ tích của Việt Nam hoặc của thế giới để minh hoạ -... Cách sắp xếp lọ hoa và quả (bố cục) lọ hoa, quả Lu ý : Màu giấy cần có màu đậm, màu nhạt, nét - Đặc điểm của lọ hoa và quả xé không nên đều, nên có nét to, nét nhỏ để cho - Màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu - Tỉ lệ phần hoa, lọ và quả hình sinh động hơn - Dán hình đúng vị trí nh đã sắp xếp II Cách xé dán giấy - Chọn giấy màu cho Hoạt động 3 Luyện tập nền, lọ hoa và quả + GV y/c hs xé dán lọ, hoa và quả bằng... A4 20 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích - Chuẩn bị bài học sau Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 31 Vẽ theo mẫu xé dán giấy lọ hoa và quả i Mục tiêu bài học *Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa và quả *Kỹ năng: - Xé dán giấy đợc một bức tranh lọ hoa và quả theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh xé dán... Mỹ Thuật Lớp 8 - Chuẩn bị tranh ảnh t liệu bài 29 ( su tầm ở báo chí) Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 29 Thờng thức mỹ thuật một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng i Mục tiêu bài học *Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về trờng phái hội hoạ ấn tợng *Kỹ năng: -Nhận biết đợc sự đa dạng trong nghệ thuật hội hoạ của trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật. .. truyện - Có thể vẽ theo tình tiết nổi bật, hấp dẫn nhất của tác phẩm - Tranh minh hoạ có lời hoặc không Hoạt động 2 HDHS cách minh hoạ truyện cổ tích + GV gợi ý cho mỗi học sinh tìm đợc một ý để vẽ + GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài + GV giới thiệu cách vẽ và hớng dẫn hs tìm hiểu quan sát hình minh hoạ truyện Cây tre trăm đốt, Tấm cám HS chú ý tìm hiểu Hoạt động 3 Luyện... cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 + GVgt: Hoạ sĩ có lối vẽ phóng khoáng mạnh mẽ + Cuộc đời của ông ngắn ngủi nhng ông đã để lại một kho tàng tác phẩm thật đồ sộ khổ, dằn vặt về cuộc sống nghề nghiệp - Ông đợc coi là ngời tiêu biểu cho trờng phái hội hoạ hậu ấn tợng - Hội hoạ của ông là sự đối chọi của những màu nguyên chất, nét vẽ dữ dằn - TPTB: Cánh đồng Ô- vơ, Hoa hớng 4 Hoạ sĩ Giê-oóc- giơ... Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Hoạt động 2 HDHS cách trang trí + GV hdhs cách trang trí trên ĐDDH hoặc vẽ phác trên bảng + HS chú ý tìm ra cách vẽ cho riêng mình + GV gợi ý cách tìm bố cục: - Tìm trục, tìm các mảng hình - Có mảng hình to, hình nhỏ - Đối xứng, không đối xứng + Tìm hoạ tiết - Nét tạo hoạ tiết có nét thẳng, nét cong - Phối hợp giữa hình học và hình hoa lá + Tìm... cơ thể con ngời phát triển và thay đổi theo từng độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao 3 - Bài mới Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1 HDHS quan sát nhận xét I Quan sát, nhận xét + GV giới thiệu một số tranh ảnh về tỷ lệ cơ - Chiều cao của con ngời thay đổi theo độ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét về chiều cao tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp của của trẻ em, thiếu niên, thanh niên con ngời . mắt, mũi, miệng và phác các đờng ngang ( thẳng hay cong để so sánh) B3- Vẽ phác 1 GV: Trần Quốc Tuyên Trờng trung học cơ sở Trần Hng Đạo Giáo án Mỹ Thuật Lớp 8 - Đặc điểm của nhân vật + HS. XHCN tháng Mời Nga (1917). Về nghệ thuật, những biến động về chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lý con ngời. Cuộc đấu tranh giữa các khuynh hớng trong triết học, văn học, nghệ thuật đã diễn. trong mỹ thuật, đây cũng là thời kỳ chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào lu nghệ thuật mới. Bài này chúng ta sẽ làm quen với một số tr- ờng phái mỹ thuật tiêu biểu của mỹ thuật