Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân Tun: 12 Tit: 56 Bếp lửa Bằng Việt Ngày soạn: / / 09 Ngy ging: / / 09 I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: giúp học sinh cảm nhận đợc những hình ảnh, tình cảm, cảm xúc trân thành của nhân vật trữ tình: Ngời cháu, ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh trong bài thơ bếp lửa. Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp miêu tả, tự sự, bình luận của tác giả trong bài thơ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình 3. Thái độ Giáo dục ý thức về tình yêu quê hơng, đất nớc, cội nguồn. II. Chuẩn bị Gv. Giáo án, tranh minh hoạ Hs. Học bài cũ, đọc và soạn bài mới. III. Tiến trình tổ chức hoạt động. Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung hoạt động Hoạt động I: Khởi động 1. Kiểm tra - Đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận . - Phân tích hình ảnh con ngời lao động mới trong bài thơ? 2. Giới thiệu bài Hoạt động II: Hớng dẫn đọc tìm hiểu chung văn bản. Gv. Hớng dẫn đọc: Y/c- Đọc rõ ràng, diễn cảm thể hiện dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình Đọc mẫu. Hs. 2-3 em đọc toàn bài, nhận xét Gv. Nhận xét, uôn nắn cách đọc. Hs. Đọc phần chú thích *. H. Nêu những nét chính về tác giả? H. Nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? H. Em hiểu thế nào là đinh ninh ? H. Hình ảnh nào khơi nguồn cảm 5 5 5 3 I. Đọc Tìm hiểu chú thích 1. Đọc 2. Chú thích a. Tác giả, tác phẩm. 4. Tác giả: Tên thật là Nguyễn Bằng Việt (1941), quê ở Thạch Thất, Hà Tây. Thuộc thế hệ các nhà thơ trởng thành trong kháng chiến chống Mĩ. 5. Tác phẩm: Viết năm 1963 khi tác giả còn đang là một sinh viên học tại Liên Xô b. Từ khó: 6. Đinh ninh: Nhắc đi, nhắc lại. 3. Bố cục 1 Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân xúc cho tác giả viết bài thơ này? (Bếp lửa) H. Bài thơ là lời của ai? Nói với ai? Nói về điều gì? (Lời của cháu nhớ về bà và những kỷ niệm với bà -> nói lên lòng kính yêu và suy ngẫm về bà) H.Từ đó cho biết mạch cảm xúc của bài thơ? H. Từ mạch cảm xúc đó hãy xác định bố cục của bài thơ? Hs. Nêu nhận xét Gv. Nhận xét, kết luận Hoạt động III: Hờng dẫn đọc và tìm hiểu chi tiết văn bản. Hs. Đọc khổ thơ đầu H. Hình ảnh thơ nào đợc lặp lại trong khổ thơ đầu? H. Tác dụng của việc lặp lại đó? (Khơi nguồn cảm xúc nhớ về bà, khẳng định nỗi nhớ về bà là dai dẳng, sâu sắc ) H. Vậy những hồi tởng của ngời cháu về bà đợc bắt nguồn từ đâu? H. Hình ảnh Bếp lửa chờn vờn s - ơng sớm , Bếp lửa ấp iu nồng đ - ợm có gì khác nhau? (Bếp lửa 1 gợi sự gần gũi, quen thuộc, Bếp lửa 2 gợi bàn tay khéo léo, kiên nhẫn,chăm chút của ngời bà) H. Hình ảnh nắng ma gợi cho em suy nghĩ gì? (sự vất vả nắng ma dãi dầu ) H. Những hồi tởng của ngời cháu về bà gắn với những thời điểm nào? - Lên 4 tuổi - Tám năm ròng - Năm giặc đốt làng H. Kỷ niệm nào về bà đợc gợi lại trong thời điểm cháu lên 4 tuổi? H. Hình ảnh mùi khói, khói cay thể hiện điều gì? Gv. Liên hệ nạn đói năm 1945. H. Trong thời điểm tám năm ròng, kỷ niệm nào đợc gợi lại với ngời cháu? H. Thời điểm tám năm ròng gắn với hình ảnh ngời bà nhóm lửa gợi cho em suy nghĩ gì? H. Những kỷ niệm về bà và hình 10 7. Mạch cảm xúc: Đi từ hồi tởng đến hiện tại, từ kỷ niệm đến suy ngẫm. 8. Bố cục (2 phần) + Phần 1: 5 khổ thơ đầu: Những kỷ niệm về bà và tình bà cháu + Phần 2: Khổ thơ cuối: Suy ngẫm về bà, về bếp lửa và nỗi nhớ thơng bà. II. Đọc Hiểu văn bản. 1. Những hồi t ởng về bà và tình bà cháu. - Đợc bắt đầu từ những hình ảnh thân th- ơng, ấm áp về bếp lửa. + Bếp lửa chờn vờn sơng sớm -> Hình ảnh thc gần gũi quen thuộc. + Bếp lửa ấp u nồng đợm -> Hình ảnh t- ợng trng, gợi lên bàn tay chăm chút kiên nhẫn của ngời bà. - lúc lên 4 tuổi: -> Nhớ về những kỷ niệm tuổi thơ sống bên bà gắn với những gian khổ thiếu thốn nhọc nhằn. + Tám năm ròng: Gắn với sự cu mang dạy dỗ của ngời bà -Gợi sự khó khăn gian khổ, kiên trì bền bỉ của ngời bà. 2 Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân ảnh bếp lửa còn gợi lên sự liên t- ởng nào? ( Tếng chim tu hú) Em có nhận xét gì về tiếng chim tu hú trong đoạn thơ? H. Những năm giặc đốt làng gợi kỷ niệm nào về bà? H. Những lời dặn dò của ngời bà nói lên phẩm chất gì? H. Tác giả đã tái hiện hình ảnh ng- ời bà qua nh thế nào qua 4 khổ thơ đầu? H. Trong khổ thơ 5 tại sao tác giả lại viết là ngọn lửa mà không nói là bếp lửa? Hs. Đọc khổ thơ cuối. H. Nhà thơ nhớ về những thói quen nào của bà? H. Tại sao nhà thơ lại nhớ về những thói quen đó? H. Câu kết bài thơ với câu hỏi tu từ mở ra điều gì? Hoạt động IV: Hớng dẫn tổng kết, luyện tập. H. Bài thơ chứa đựng một triết lý thầm kín? ý nghĩa triết lý đó là gì? H. Những nét NT nổi bật của bài thơ? H. Nêu cảm nghĩ của em về tình bà cháu qua bài thơ? 5 5 2 + Những kỷ niệm gắn với sự lo sợ của những năm giặc đốt làng Gợi cho tác giả thấy những đức tính hy sinh thầm lặng của ngời bà. - Hình ảnh ngọn lửa trong lòng bà là ngọn lửa trái tim con ngời của tình yêu thơng mà ngời bà truyền cho cháu, đó là ngọn lửa của niềm tin hy vọng. 2. Những suy nghĩ về bà và hình ảnh bếp lửa. Những suy ngẫm về cuộc đời bà luôn gắn với hình ảnh bếp lửa. + Bếp lửa là tình cảm ấm áp của bà + Bếp lửa là bàn tay chăm chút của bà + Bếp luă gắn với khó khăn gian khổ cuộc đời bà. -> Bếp lửa nhen nhóm tình yêu thơng con ngời, thể hiện nỗi nhớ, lòng biết ơn, khơi gợi cho ngời cháu một tâm hồn cao đẹp. - Câu hỏi tu từ kết thúc bài thơ thể hiện nỗi nhớ về quê hơng cội nguồn, tình yêu sâu nặng của ngời cháu đối với bà. III. Tổng kết 1. Nội dung - Những kỉ niệm xúc động về bà và tình bà cháu -> Thể hiện tình cảm đối với gia đình, quê hơng, đất nớc. 2. Nghệ thuật - Sáng tạo hình ảnh vừa thực, vừa mang ý nghĩa biểu tợng, kết hợp miêu tả, tự sự, biểu cảm và bình luận. * Ghi nhớ SGK IV. Luyện tập *. Củng cố (3) - Gv hệ thống lại kiến thức bài học. *. H ớng dẫn về nhà (2) 3 Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân - Học thuộc lòng bài thơ, làm bài tập SGK - Soạn bài : Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ. Tun: 12 Tit: 57 Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ (Tự học có hớng dẫn) Nguyễn Khoa Điềm Ngày soạn: / / 09 Ngy ging: / / 09 I. Mc tiờu bi hc: 1. Kiến thức Giỳp HS: - Tỡnh yờu thng v c vng ca ngi m T-ụi trong cuc khỏng chin chng M cu nc, hiu c lũng yờu quờ hng t nc v khỏt vng t do ca nhõn dõn ta trong thi kỡ lch s ny. - Ging iu th thit tha ngt ngo ca Nguyn Khoa im qua nhng khỳc hỏt ru cựng b cc c sc ca bi th . 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình 3. Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hơng, gia đình. II. Chun b: - GV: Tranh anh v ngi m - HS: c, tỡm hiu vn bn theo cõu hi SGK III. Tin trỡnh hot ng: Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung hoạt động Hoạt động I:Khởi động 1. kim tra : c thuc bài thơ bbép lửa của Bằng Việt Phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong bài thơ? 2. Giới thiệu bài Hoạt động II : Hng dn tỡm hiu chung: H: Gii thiu v tỏc gi Nguyn Khoa im v bi th . -GV c bi th, hng dn HS c li Hoạt động III: Hng dn phõn tớch bi th -HS c 3 phn nhng on th gi lờn hỡnh nh ngi m trong nhng cụng vic c th 5 10 20 I. Tỡm hiu chung: 1. Tỏc gi: Nguyn Khoa im. 2. Tỏc phm: Trớch t v khỏt vng II. c hiu vn bn: 1.Hỡnh nh ngi m T- ụi -M gi go nuụi b i 4 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 N¨m häc: 2009 - 2010 Gv. Bïi Hång HuÊn Trêng THCS Song V©n H: Phân tích h/a người mẹ trong những công việc cụ thể? H: Cảm nhận những việc làm của mẹ là những việc nào? H: Tình cảm người mẹ được thể hiện qua những công việc đó như thế nào? GV: Các công việc thể hiện sự bền bỉ quyết tâm kháng chiến ,tình yêu thương con của người mẹ Tà-ôi gắn liền với tình yêu thương bộ đội, dân làng, đất nước 9. Hướng dẫn phân tích khúc hát ru H: Trong mỗi lời hát ru người mẹ ước mong điều gì? H: Hình ảnh mặt trời ở khổ thơ 2 giúp ta cảm nhận thêm về tình cảm người mẹ đối với con như thế nào ? H: Tình cảm khát vọng người mẹ càng rộng lớn qua mỗi khúc hát ru, hãy chứng minh? Ho¹t ®éngIV: Hướng dẫn tổng kết: HS tổng kêt nội dung nghệ thuật bài thơ? -GV chốt kiến thức HS đọc ghi nhớ 5 .Nhịp chày nghiêng . Mồ hôi mẹ rơi .Vai mẹ gầy * mẹ vất vả cực nhọc, ý thức bền bỉ - Mẹ đang tỉa bắp trên núi Ka-lư Lưng núi thì to mà lưng mẹ nhỏ * Sự gian khổ giữa núi rừng mênh mông heo hút - Mẹ chuyển lán đạp rừng * Tham gia chiến đấu, tinh thần quyết tâm, tin vào thắng lợi 2 Những khúc hát ru và khát vọng của người mẹ -Lưng đưa nôi và tim hát thành lời *Lời hát mẹ gửi gắm ước mong con ngủ ngoan, khôn lớn Hình ảnh ẩn dụ: Mặt trời của mẹ em * Tình yêu tha thiết của mẹ đối với con, con là niềm tin, nguồn hạnh phúc của mẹ III. Tổng kết: * Ghi nhớ: SGK. IV. Luyện tập : 1. Đọc diễn cảm bài thơ. * Cñng cè (3’) Đọc diễn cảm bài thơ *. Dặn dò: (2’) Học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị: Ánh trăng 5 Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân Tun: 12 Tit: 58 ánh trăng Nguyễ n Duy Ngày soạn: / / 09 Ngy ging: / / 09 I. Mc tiờu bi hc: 1. Kiến thức Giỳp HS: - Hiu c ý ngha ca h/nh vng trng, thm thớa cm xỳc õn tỡnh vi quỏ kh gian lao. T ú rỳt ra bi hc v cỏch sng cho mỡnh. - Cm nhn c s kt hp hi hũa gia yu t tr tỡnh v yu t t s trong b cc gia tớnh c th v tớnh khỏi quỏt trong hỡnh nh ca bi th. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình 3. Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hơng, gia đình. II. Chun b: - GV: Tranh, nh - HS: Chun b bi. III. Tin trỡnh hot ng Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung hoạt động Hoạt động I: Khởi động 1.kim tra Đọc thuộc lòng bài thơ khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ? 2.Giới thiệu bài Hoạt động II: Hng dn tỡm hiu chung: H: Gii thiu v tỏc gi Nguyn Duy v xut x bi th nh trng bi th? -GV c bi th, hng dn HS c li. Hoạt động III : Hng dn phõn tớch bi th: H: Tỏc gi hi tng vng trng trong quỏ kh nhng thi im no? Tỡnh cm gia trng v ngi lỳc ú ra sao? 10.HS c on 2 H:Tỏc gi lớ gii vỡ sao trng t thnh ngi dng? 5 7 7 7 I. Tỡm hiu chung: 1. Tỏc gi: Nguyn Duy. 2. Tỏc phm: II. c hiu vn bn: 1. Vng trng tỡnh ngha: - Hi nh sng vi ng. - Hi chin tranh rng. - Trng thnh tri k * Cuc sng hn nhiờn, con ngi gn gi hũa hp vi thiờn nhiờn 2. Trng húa thnh ngi dng: - nh in ca gng => cuc sng 6 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 N¨m häc: 2009 - 2010 Gv. Bïi Hång HuÊn Trêng THCS Song V©n cách lí giải như thế có gần gũi với thực tế không? GV: Cuộc sống hiện đại bủa vây, con người không có điều kiện hòa vào thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên, trăng trở thành người dưng. - Gọi HS đọc khổ thơ 4: H: Tình huống nào nói đến sự xuất hiện của trăng đột ngột ? H: Cảm xúc của nhân vật trữ tình trước hình ảnh vầng trăng như thế nào? H: Ánh trăng im phăng phắc gợi suy nghĩ gì? GV: Trăng xuất hiện đột ngột gợi tả niềm vui sướng ngỡ ngàng, sự xúc động trước quá khứ hiện về với những kĩ niệm của năm tháng gian lao. Trăng biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình, vẽ đẹp vĩnh hằng , trăn còn biểu tượng cho chiều sâu tư tưởng, quá khứ đẹp đẽ chẳng thể phai mờ. Ho¹t ®éng IV : Hướng dẫn tổng kết bài thơ: - Khái quát nội dung và nghệ thuật bài thơ - GV chốt kiến thức HS đọc ghi nhớ Tổ chức luyện tập: Đọc diễn cảm bài thơ 5 4 5 hiện đại, con người xa cách thiên nhiên. - Trăng => người dưng * Cách lí giải thực tế: Cuộc sống hối hả, con người không có điều kiện để nhớ về quá khứ. 3. Trăng nhắc nhỡ tình nghĩa: - Trăng xuất hiện: thình lình, đột ngột,thức tỉnh con người nhớ về kỉ niệm. - Mặt nhìn mặt, rưng rưng. - đồng, bể, sông, nguồn. * Thiên nhiên bình dị gần gũi hiện về, quá khứ nghĩa tình không phai mờ. - Trăng im phăng phắc: nhắc nhỡ con người không được quên quá khứ III. Tổng kết: * Ghi nhớ: SGK. IV. Luyện tập : 1. Đọc diễn cảm bài thơ. 2. Tưởng tượng mình là nhân vật trữ tình trong Ánh trăng em hãy diễn tả dòng cảm nghĩ trong bài thơ bằng một bài văn xuôi ngắn. Dặn dò: Học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị: Tổng kết từ vựng. 7 Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân Tun: 12 Tit: 59 Tổng kết từ vựng Ngày soạn: / / 09 Ngy ging: / / 09 I. Mc tiờu bi hc: Giỳp HS: - Bit vn dng nhng kin thc v t vng ó hc phõn tớch nhng hin tng ngụn ng trong thc tin giao tip. II. Chun b: GV: Kin thc liờn quan cỏc lp di. HS: ễn li kin thc ó hc. III. Tin trỡnh hot ng: Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung hoạt động Hoạt độngI: Khởi động 1. - kim tra : Kim tra v son bi 2. Bi mi: Hoạt độngII : So sỏnh 2 d bn ca cõu ca dao: 11.HS c yờu cu bi tp, GV cho tho lun theo bn, so sỏnh t gt u, gt gự. Trong 2 bn trờn chn t no hp hn, vỡ sao? Nhn xột ngha t ng: - Mt HS túm tt truyn ci, GV hng dn HS tr li cỏ nhõn. H: Cỏch hiu ngha t ng ca ngi v cú gỡ ỏng ci? Tỡm t ng c dựng theo ngha gc, ngha chuyn -HS c yờu cu BT3, gv hng dn tr li cỏ nhõn - BT4: Gi HS tr li cỏ nhõn - BT5: Gi HS c on trớch H: Cỏc s vt hin tng trờn c c tờn theo cỏch no? 1.So sỏnh d bn 2 bai ca dao - gt gự: ng tỡnh, tỏn thng - gt u: ng tỏc cui, ngng u 2.Nhn xột cỏch hiu ngha ca t - chõn ( sỳt): ngi ghi bn (ngha chuyn) 3. Tỡm hiu t ng: - chõn, ming, tay: ngha gc - vai,u : ngha chuyn 4. Tỡm trng t vng: - , xanh, hng: mu sc - la, chỏy, tro, ỏnh :la 5. Cỏch t tờn s vt,hin tng: Dựng t ng cú sn vi mt ni dung mi da vo c im SVHT * Vớ d: cỏ kim, cỏ chung. 8 Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 Gv. Bùi Hồng Huấn Trờng THCS Song Vân -BT6: HS c truyn ci, cho bit truyn ci phờ phỏn iu gỡ? 6.Truyn phờ phỏn thúi sớnh ch Cng c-dn dũ:(4) - Hon thnh BT Chun b: Luyn tp vit on vn t s Tun: 12 Tit: 60 Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận Ngày soạn: / / 09 Ngy ging: / / 09 I. Mc tiờu bi hc: Giỳp HS: - Bit cỏch a yu t ngh lun vo bi vn t s mt cỏch hp lớ - Rốn k nng vit on vn t s cú yu t ngh lun II. Chun b: GV: Bng ph ghi cỏc on vn mu. HS: Soan bi nh III. Tin trỡnh hot ng: 1. n nh - kim tra : 2. Bi mi: Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung hoạt động tỡm hiu yu t ngh lun trong vn t s: 12.GV cho HS c on vn li lm v s bit n v tr li cỏc cõu hi SGK Hng dn thc hnh vit on vn: 1. Mt HS c yờu cu BT 1 . H: Ngụi k l ngụi th my? Khi núi li thuyt phc em t thnh li thoi hay suy ngh ca mỡnh? - GV hng dn HS vit, trỡnh by on vn cỏc bn khỏc nhn xột 10 25 I. Thc hnh tỡm hiu yu t ngh lun trong on vn t s: 1. c on trớch Li lm v s bit n II. Thc hnh vit on vn t s cú s dng yu t ngh lun: BT1: K li bui sinh hot lp (thi gian, ngi iu khin ) - Ni dung bui sinh hot l gỡ? Em ó phỏt biu v vn gỡ? Ti sao li phỏt biu v vic ú? - Em ó thuyt phc c lp rng Nam l ngi bn tụt nh th no? (Lớ l, vớ d, 9 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 N¨m häc: 2009 - 2010 Gv. Bïi Hång HuÊn Trêng THCS Song V©n 2. BT2: Cho HS đọc văn bản thamkhảo Bà nội, gợi ý để HS luyện tập viết,sau 10 phút gọi HS trìh bày =>lớp nhận xét Tổng kết: - GV nhắc lại yêu cầu viết đoạn văn tự sự ó sử dụng yệu tố nghị luận. - HS đọc lại bài vừa viết phân tích). (HS viết đoạn văn nêu lời thuyết phục) BT2: Tham khảo bài Bà nội Các yếu tố nghị luận trong đoạn văn: a. Nhận xét suy nghĩ của tác giả trước cách sống của người bà. b. Thông qua chính lời dạy của người bà. - Luyện viết đoạn văn Củng cố-dặn dò:(4’) - Hoàn thành BT. - Viết thành bài văn kể về bà. - Chuẩn bị bài viết số 3. - Bài soạn: Làng 10