NS: 13/2/2011 TẬP ĐỌC (tiết 47) ND: 14/2/2011 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN - I/ Mục đích – Yêu cầu: Giúp học sinh đọc đúng các từ ngữ khó đọc có trong bài và đọc được bài. Học sinh giỏi đọc đúng, diễn cảm giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. Các em hiểu được cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. - Các em có kỹ năng đọc diễn cảm. - Các em có ý thức sống cuộc sống an toàn. II/ Chuẩn bò: Tăng thời gian luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra: Đọc thuộc lòng bài : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. -Mẹ đã làm những việc gì để phục vụ kháng chiến ? 2/ Bài mới: Gv hướng dẫn các em đọc từ: UNICEF: u-ni- xép Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của quỹ bảo trợ Nhi đồng của liên hợp quốc. * Luyện đọc:  GV kết hợp cho học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK. Luyện đọc từ khó: Hướng dẫn các em ngắt hơi câu dài : Gv chú ý hướng dẫn cho các em học sinh yếu phát âm sai các từ khó trên. * Cho học sinh đọc từ chú giải: * Tìm hiểu bài: Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi đó như thế nào ? Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? GDKN: biết tham gia các cuộc thi do trường tổ chức… Cho 4 em đọc nối tiếp nhau 4 đoạn. thẩm mó, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa, tươi tắn, rõ ràng… UNICEF Việt Nam và báo Thiếu nhi Tiền phong / vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề / “ Em muốn sống an toàn”. Các họa só nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện ngôn từ hội họa. Luyện đọc theo cặp. thẩm mó, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa. Trong sách giáo khoa trang 55. Em muốn sống an toàn (Chỉ trong vòng 4 tháng đã có trên 50.000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gưiû về Ban tổ chức) Các em thể hiện rất phong phú. Đặc biệt là an toàn giao thông: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất , Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ me không nên đi xe đạp trên đường,… Phòng tranh trưng bày là phòng trang đẹp: Tuần 24 Những nhận xét nào thể hiện sự đành giá cao khả năng thẩm mó của các em? Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ? Bài tin này nói lên điều gì ? GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh . Nhấn giọng ở các từ : nâng cao, đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc. , màu sắc tươi tắn, bố cụ rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà màu sắc, ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ Những dòng tin ấy có tác dụng: gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu … Các em hiểu được cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng) HS nối tiếp nhau đọc bài. Cho các em thi đọc từng đoạn tự các em lựa chọn. Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. 3/ Củng cố: Bài tin này nói lên điều gì ? GDMT các em cần tham gia nhiệt tình với các hội thi do nhà trường tổ chức. 4/ Dặn dò:Luyện đọc bài Đoàn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi SGK Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đạp huy hoàng của biển ? ________________________ TOÁN (116) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:- Giúp học sinh củng cố cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số, giải toán về phân số. - Các em có kỹ năng cộng hai phân số. - Các em có ý thức tính toán cẩn thận. II/ Chuẩn bò: Giúp học sinh yếu bài tập 3 về cách rút gọn rồi tính. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? 2/ Bài mới: * GV hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài tập 1:  GV hỗ trợ học sinh yếu. Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? Bài tập 2:Cho hai học sinh lên bảng viết. Gv gợi ý cho học sinh yếu quy đồng hai phân số ở giấy nháp rồi so sánh.(HS yếu) Bài tập 3: Rút gọn phân số rồi tính. Gv theo dõi gọi ý cho học sinh yếu cách rút gọn các phân số . Bài tập 4: Giải toán có lời văn Học sinh gỏi làm Tóm tắt: Tập hát 7 3 chi đội HS làm bảng con 3 2 + 3 5 = 3 52 + = 3 8 5 6 + 5 9 = 5 96 + =…………. HS lảm bảng con. 4 3 + 7 2 = 28 21 + 28 8 = 28 29 , 16 5 + 16 8 = 256 80 +… Học sinh giỏi tự làm. Học sinh yếu làm câu a,b. Học sinh giỏi làm câu a,b,c 15 3 + 5 2 15 3 = 3:15 3:3 = 5 1 15 3 + 5 2 = 5 1 + 5 2 = 5 3 6 4 + 27 18 6 4 = 2:6 2:4 = 3 2 27 18 = 9:27 9:18 = 3 2 6 4 + 27 18 = 3 2 + 3 2 = 3 4 NS:13/2/2011 ND:14/2/2011 Tuần 24 ? chi đội Đá bóng 5 2 chi đội + 21 6 25 15 = = 5 3 21 6 = 3:21 3:6 = 7 2 + 21 6 = 5 3 + 7 2 = 35 21 + 35 10 = 35 31 HS làm vở. Số đội viên tham gia hai hoạt động trên bằng: 7 3 + 5 2 = 35 29 ( đội viên ) Đáp số: 35 29 đội viên 3/ Củng cố: Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: Luyện tập . 3+ 3 2 4 3 +5 21 12 +2 25 15 5:25 5:15 25 15 NS:14/2/2011 Toán(117) ND: 15/2/2011 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm được phép trừ hai phân số là trừ tử số với tử số giũ nguyên mẫu số. Củng cố cho học sinh rút gọp phân số rồi tính. Học sinh giỏi giải bài toán có lời văn. - Các em có kỹ năng thực hiện phân số, phép trừ phân số. - Các em có ý thức tính toán cẩn thận chính xác. II/ Chuẩn bò: Gv : Băng giấy chia thành 6 phần bằng nhau. Dự kiến: Bài tập 2, 3 giáo viên giúp học sinh yếu. Học sinh yếu làm câu a,b Học sinh giỏi tự làm. III/ Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra: Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số các em làm như thế nào ? 2/ Bài mới: Giáo viên cho học sinh đọc bài toán. Cho học sinh quan sát băng giấy. Còn lại bao nhiêu phần băng giấy ? HS lên thực hành cắt 6 3 băng giấy. Từ đó rút ra quy tắc: Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta trừ tử số với tử số và giữ nguyên mẫu số. Bài tập 1: Tính Giáo viên giúp những em học sinh yếu. Bài tập 2: Rút gọn rồi tính. Bài tập 3: Giải toán 6 2 băng giấy. Muốn vậy em phải làm phép tính trừ hai phân số 6 5 - 6 3 = 6 35 − = 6 2 Cho học sinh nhắc lại nhiều lần. Các em tự làm. Học sinh giỏi tự làm. 16 15 - 16 7 = 16 715 − = 16 8 = 2 1 4 7 - 4 3 = 4 37 − = 4 4 =1 5 9 - 5 3 = 5 39 − = 5 6 49 17 - 49 12 = 49 1217 − = 49 5 Học sinh giỏi tự làm. Học sinh yếu giáo viên hướng dẫn các em từng phân số của câu a,b( Câu c, d về nhà làm) Số huy chương bạc và đồng: 19 19 - 19 5 = 19 14 ( tổng số huy chương ) 19 14 tổng số huy chương 3/ Củng cố: Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào / 4/ Dặn dò: Chuẩn bò:Phép trừ hai phân số. Tính: 5 7 - 4 3 8 6 - 2 3 5 6 - 9 3 3 8 - 5 4 _______________________ CHÍNH TẢ (24) NS:14/2/2011 ND:15/2/2011 HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I/ Mục đích – Yêu cầu - Giúp học sinh nghe viết đúng đoạn trong bài họa só Tô Ngọc Vân. Từ đó các em trình bày đúng bài chính tả. - Các em có kỹ năng phân biệt hỏi / ngã đúng chính tả. - Các em có ý thức viết cẩn thận đúng chính tả. II/ Chuẩn bò: GV đọc chậm nhắc cách phân biệt chính tả cho học sinh yếu viết. Luyện tập học sinh yếu làm phần phân biệt hỏi / ngã. Học sinh giỏi làm thêm phân biệt tr / ch III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra: Cho học sinh lên bảng viết sung sướng – không hiểu sao – bức tranh 2/ Bài mới: GV đọc bài viết : Họa só Tô Ngọc Vân Đoạn văn nói lên điều gì ? GDKN: biết ơn những người hi sinh cho quê hương, đất nước. Những chữ các em dễ viết sai: Trường Cao đẳng, mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, hỏa tuyến, Điện Biên Phủ. GV đọc bài cho học sinh viết. Nhắc học sinh yếu những từ ngữ cần viết hoa và dễ sai chính tả GV chấm điểm nhận xét. Luyện tập. Điền dấu hỏi hay ngã vào chữ in nghiêng? Truyện hay chuyện vào ô trống Cho các em đọc thầm bài chính tả và tìm các từ ngữ khó viết các em dễ viết sai chính tả. ( Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ só tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến) Luyện viết bảng con. ( Phần này học sinh giỏi hoàn thành ngay tại lớp ). Lời giải: a. Mở hộp thòt ra chỉ thấy toàn là mỡ. Nó cứ tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc. Anh không lo nghỉ ngơi. Anh phải nghó đến sức khỏe chứ ! b. Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện. Cho các em đọc lại bài hoàn chỉnh 3/ Củng cố: Viết từ:mặt trời, Thiếu nữ . 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: Khuất phục tên cướp biển Tìm từ ngữ khó viết luyện viết trước. _____________________ Luyện từ câu (47) NS: 14/2/2011 ND: 15/2/2011 CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục đích- Yêu cầu - Giúp học sinh nắm được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? - Các em biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận đònh về một người, một con vật. - Các em có ý thức chăm chỉ học tập đặt đúng câu kể Ai là gì ? II/ Chuẩn bò: GV chuẩn bò bức ảnh bài tập 1 các em làm nhóm. Bài tập 2 các em làm vào vở. GV giúp học sinh yếu về cách viết đoạn văn giới thiệu về các bạn trong lớp. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra: Dấu ghạch ngang có tác dụng gì ? 2/ Bài mới: Cho 4 em học sinh nối tiếp đọc yêu cầu của bài tập 1,2,3,4 trong sách. Cho một em đọc ba câu chữ in nghiêng trong đoạn văn: Trong ba câu trên câu nào dùng để giới thiệu về bạn Diệu Chi ? Câu nào là để nhận đònh bạn Diệu Chi ? Trong các câu trên, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, con gì)? Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì ( là ai, là con gì) ? Kiểu câu Ai là gì ? Khác kiểu câu Ai thế nào ? Khác kiểu câu Ai làm gì ? GDKN: phân biêt các loại câu kể Luyện tập. Bài tập 1: Các em làm miệng thảo luận theo nhóm. Bài tập 2: Các em làm vào tập. Cho nhiều học sinh trả lời. Ai ? là gì ? ( là ai ?) Đây là chò diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là học sinh cũ củaTrường Tiểu học Thành Công. Bạn ấy là họa só nhỏ đấy. Cho học sinh yếu nhắc lại. thảo luận nhóm. Từ đó rút ra ghi nhớ: Sách giáo khoa trang 57. Cho nhiều học sinh nhắc lại. Cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả. 3/ Củng cố: Câu kể Ai là gì gồm có mấy bộ phận ? Đó là những bộ phận nào? Câu kể Ai là gì ? có tác dụng gì ? 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: Vò ngữ trong câu kể Ai là gì ? Xác đònh vò ngữ trong câu kể Ai là gì ? sau đây. Quê hương là chùm khế ngọt Sư tử là nghệ só múa tài ba. Đại bàng là chúa tể của sơn lâm. Tôi là học sinh học lớp 4.1. ______________________ [...]... giản 48 48 24 = = 8 2 24 14 10 5 3 25 9 16 3 5 15 15 15 7 3 21 21 21 c - = - = d - = - = Bài tập 3:Cho học sinh đọc đề toán Hướng dẫn học sinh yếu 20 3 20 : 4 3 5 3 2 1 30 45 16 4 1 : 4 4 4 4 4 2 a - = - = - = = b 2 30 : 15 2 2 2 10 6 4 5 45 : 15 5 3 5 15 15 15 = - = - = - = Học sinh giỏi khá là 10 3 10 : 2 3 5 3 20 18 2 12 4 12 : 2 4 6 4 24 24 24 c - = - = - = = = 1 12 12 1 12 : 3 1 4 1 16 3 13 9 4 9... 12 1 12 : 3 1 4 1 16 3 13 9 4 9 : 3 4 3 4 12 12 12 d - = - = - = - = Các em phát biểu cách giải Các em giải vào tập Diện tích trồng cây xanh bằng: 6 2 16 7 5 35 - = (diện tích công viên) 16 35 Đáp số: diện tích công viên 3/ Củng cố: 10 3 12 4 Tính - 6 2 7 5 - 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: luyện tập Bài tập 1,2 ,4 trang 131 NS: 14/ 2/2011 ND: 16/2/2011 Tập đọc (48 ) ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I/ Mục đích... mẫu số ) Cho nhiều học sinh nêu 4 4 x3 12 5 5 x3 15 Rút ra quy tắc: Muốn trừ hai phân = = và số ù khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai 2 2 x5 10 phân số rồi trừ hai phân số đó 3 3x5 15 Bài tập 1: Các em làm vào tập = = 4 2 12 10 2 Bài tập 2: GV hướng dẫn 5 3 15 15 15 Trừ hai phân số: - = - = Học sinh giỏi tự làm Học sinh yếu GV hướng dẫn 4 1 12 5 7 5 3 40 5 3 15 15 15 6 8 48 a - = - = b - = Bài tập 2:... 2 21 8 13 − = − = 4 7 28 28 28 a 3 5 3x 2 5 6 5 1 − = − − = 8 16 8 x 2 16 16 16 16 b = Bài tập 3: Tính theo mẫu GV hướng dẫn mẫu  GVhỗ trợ học sinh yếu dựa vào mẫu để thực hiện Bài tập 4: Rút gon rồi tính (HSG) Bài tập 5: Giải toán (HSG) c 7 2 21 10 11 − = − = 5 3 15 15 15 31 5 31 5 x6 31 30 1 − = − = − = 36 6 36 6 x6 36 36 36 d (HSG) HS làm vào vở 2 6 2 4 = − = 3 3 3 3 a 2 14 15 14 1 5− = − = 3 3 3... 3 35 : 5 5 7 35 35 35 18 3 18 : 9 3 : 3 2 1 14 3 11 − = − = − = − = 27 21 27 : 9 21 : 3 3 7 21 21 21 HS làm vào vở Thời gian ngủ của bạn Nam là: 5 1 3 − = 8 4 8 ( ngày) 3 8 Đáp số: ngày 3/ Củng cố: Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số? 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: Luyện tập chung Bài tập 1, 2 trang 131: _ NS: 14/ 2/2011 ND: 17/2/2011 Tập làm văn (47 ) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI... giúp học sinh yếu Bài 3 GV hướng dẫn học sinh yếu về nhà làm Học sinh giỏi hoàn thành trước lớp III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra: 3 2 1 5 3 2 1 8 8 8 4 4 4 2 Cho học sinh lên làm: - = - = = 2/ Bài mới: GV cho học sinh đọc bài toán 4 Cửa hàng có bao nhiêu tấn đường ? 5 Cửa hàng đã bán được bao nhiêu tấn ( ) đường ? ( 2 Cửa còn lại bao nhiêu tấn đường ? Các em cần làm phép tính gì để giải 3... ánh sáng có vai trò như thế nào với đời sống con người và động vật ? GDMT: biết cách sử dụng ánh sáng hợp lí 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: nh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Nêu những việc nên là và việc làm không nên làm bảo vệ bảo vệ đôi mắt trước ánh sáng ? NS: 13/2/2011 ND: 14/ 2/2011 Lòch sử ( 24) ÔN TẬP I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý,... bài thơ nhòp 3 /4 Luyện đọc thuộc lòng Cho các em học sinh yếu thi đọc từng khổ thơ tự các em lựa chọn Học Thi đọc thuộc lòng sinh giỏi đọc thuộc cả bài Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất 3/ Củng cố: Bài thơ này nói lên điều gì ? 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: Khuất phục tên cướp biển Tên cướp biển hung hãn như thế nào ? Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển ? NS: 14/ 2/2011 ND: 17/2/2011... bài văn hay cho các em nghe Các em viết tiếp vào vở thành bài văn hoàn chỉnh 3/ Củng cố: Bài văn miêu tả cây cối thường có mấy phần ? 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: Tóm tắt tin tức Tập tóm tắt một tin tức trên báo hoặc đài ? _ NS: 14/ 2/2011 ND: 17/2/2011 Khoa học (48 ) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh nêu được vai trò của ánh sáng: Đối với đời sống của người có thức ăn, sưởi... thực vật ? GDKN: cần sử dụng ánh sáng một cách khoa học 4/ Dặn dò: Chuẩn bò: nh sáng cần cho sự sống ( tt) nh sáng có vai trò như thế nào với đời sống con người và thực vật ? Kể chuyện ( 24) NS: 14/ 2/2011 ND: 16/2/2011 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục đích – Yêu cầu - Giúp học sinh biết kể lại một câu chuyện hay một đoạn được chứng kiến hoặc tham gia về công việc giũ gìn xóm làng . 16 20 - 4 3 = 4: 1 4: 20 - 4 3 = 4 5 - 4 3 = 4 2 = 2 1 b. 45 30 - 5 2 = 15 :45 15:30 - 5 2 = 3 2 - 5 2 = 15 10 - 15 6 = 15 4 Học sinh giỏi khá là c. 12 10 - 4 3 = 2:12 2:10 - 4 3 = 6 5 - 4 3 = 24 20 - 24 18 = 24 2 = 12 1 d 5 4 - 3 2 = 15 12 - 15 10 = 15 2 Học sinh giỏi tự làm. Học sinh yếu GV hướng dẫn. a. 5 4 - 3 1 = 15 12 - 15 5 = 15 7 b 6 5 - 8 3 = 48 40 - 48 18 = 48 22 = 24 11 c 7 8 - 3 2 = 21 24 - 21 14 = 21 10 d. sinh giỏi tự làm. 16 15 - 16 7 = 16 715 − = 16 8 = 2 1 4 7 - 4 3 = 4 37 − = 4 4 =1 5 9 - 5 3 = 5 39 − = 5 6 49 17 - 49 12 = 49 1217 − = 49 5 Học sinh giỏi tự làm. Học sinh yếu giáo viên hướng