Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Tiết: 1. Bài 1. Ngày dạy:………………… I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức • Giúp HS hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải. • Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải. • Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống. 2.Kĩ năng • Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống. • Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải. • Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. 3.Thái độ • Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hôị. • Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện tự chủ, máy chiếu. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề ,tổ chức thảo luận nhóm, Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ:Phổ biến chương trình, nhắc việc HS. 3 Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học GV có thể đưa tình huống cho HS giải quyết hoặc chơi trò đóng vai-> dẫn vào bài học. GV chuyển ý vào phần 1. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2:Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự như thế nào? Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì? Nhóm 3,4:Em có nhận xét gì về việc làm của quan Tuần phủ Nguyễn I. Đặt vấn đề. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí TÔN TRỌNG LẼ PHẢI PPPPPHẢIPHẢI Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Quang Bích trong câu chuyện trên? Nhóm 5,6:Theo em, trong những trường hợp trên, hành động như thế nào được coi là đúng đắn, phù hợp? Vì sao? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét, chốt ý. Chuyển ý. GV: Qua nội dung đã phân tích GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: -Thế nào là lẽ phải? -Thế nào là tôn trọng lẽ phải? -Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện như thế nào? -Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? HS trả lời GV chốt lại nội dung. Tổ chức cho HS chơi trò “Ai nhanh hơn” Đội A:Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải? Đội B: Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải? Trong 3 phút đội nào tìm được nhiều biểu hiện sẽ là đội thắng cuộc. Chuyển ý. HS làm bài tập 2 SGK/5 HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài, các em khác nhận xét, bổ xung. GV nhận xét, đưa ra đáp án. II.Nội dung bài học. 1. Khái niệm. a.Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. b. Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi; không chấp nhận và không làm điều sai trái. 2.Ý nghĩa. -Giúp ứng xử phù hợp. -Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội. -Thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển. III.Bài tập . Đáp án: c 4. Củng cố và luyện tập: Tổ chức cho HS đóng vai:chia lớp làm 2 nhóm. GV đưa ra tình huống:Trong các cuộc tranh luận, An luôn bảo vệ ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 HS diễn tểu phẩm,lớp nhận xét,rút ra bài học bản thân. GV kết luận toàn bài. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK/4. -Làm bài tập còn lại SGK/4,5.  Bài mới: Chuần bị bài 2:Liêm khiết. -Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK/6,7. -Xem nội dung bài học và bài tập SGK/9. Chú ý tình huống sắm vai. V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………… Tiết: 2. Bài :2. Ngày dạy:………………… I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức • HS hiểu thế nào là liêm khiết. • Biết phân biệt hành vi trái với liêm khiết. • Biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết. 2.Kĩ năng • HS biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết. 3.Thái độ • Đồng tình, ủng hộ học tập gương liêm khiết. • Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính liêm khiết û, máy chiếu. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm Giáo viên: Trịnh Quốc Trí LIÊM KHIẾT KKKKKKKKK Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ. Câu hỏi:- Thế nào là lẽ phải? Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải? -> Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi; không chấp nhận và không làm điều sai trái. Biểu hiện:Chấp hành nội quy;lắng nghe ý kiến bạn;phê phán việc làm sai… - Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải? -> -Giúp ứng xử phù hợp. -Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội. -Thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển. Biểu hiện:Làm trái quy định;vi phạm nội quy… 3 Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học GV có thể đưa tình huống cho HS giải quyết hoặc chơi trò đóng vai-> dẫn vào bài học. GV chuyển ý vào phần 1. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2 : Em có suy nghĩ gìvề cáchxử sự của Ma-ri Quy- ri,Dương Chấn và của Bác Hồ trong những câu chuyện trên ? Nhóm 3,4:Theo em, những cách xử sự đó có điều gì chung? Vì sao? Nhóm 5,6:Trong điều kiện hiện nay, theo em, việc học tập những tấm gương đó có còn phù hợp không? Vì sao? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét, chốt ý. Chuyển ý. GV: Qua nội dung đã phân I.Đặt vấn đề . II.Nội dung bài học. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 tích , GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: -Em hiểu thế nào là đạo đức trong sáng? -Lối sống như thế nào là thể hiện được chuẩn mực đạo đức đó? -Ý nghĩa và tác dụng của liêm khiết trong cuộc sống? HS trả lời GV chốt lại nội dung. Chuyển ý HS làm bài tập 1, 2 SGK/8 HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài, các em khác nhận xét, bổ xung. GV nhận xét, đưa ra đáp án 1. Thế nào là liêm khiết? Là phẩm chất đạo đức, thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh,hám lợi,không bận tâmvề những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ. 2. Ý nghĩa. -Làm con người thanh thản -Nhận được sự tin cậy, quý trọng -Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn. III.Bài tập. Bài 1:Không liêm khiết:b,d,e. Bài 2:Tán thành:b,d. Không tán thành:a,c. 4. Củng cố và luyện tập: Tổ chức trò chơi kể chuyện tiếp sức:Mỗi HS viết 1 câu cho đến khi câu chuyện hoàn chỉnh. Lớp nhận xét,rút ra bài học bản thân. GV kết luận toàn bài. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK/8. -Làm bài tập còn lại SGK/8.  Bài mới: Chuần bị bài 3:Tôn trọng người khác. -Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK/9. -Xem nội dung bài học và bài tập SGK/9,10. Chú ý tình huống sắm vai và trò chơi nhanh tay nhanh mắt. V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Tiết: 3. Bài 3. Ngày dạy:………………… I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức • HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác; sự tôn trọng của người khác đối với mình và mình phải biết tôn trọng bản thân. • Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống. • Ý nghĩa của sự tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội. 2. Kĩ năng. • Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. • Có hành vi rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh gia và điều khiển hành vi của mình cho phù hợp. • Thể hiện hành vi tôn trọng ngươì khác mọi lúc mọi nơi. 3. Thái độ. • Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác. • Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng mọi người. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính tôn trọng người khác, máy chiếu. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ. -Thế nào là liêm khiết? Ý nghĩa của liêm khiết? -Kể 1 câu chuyện về liêm khiết . => 1. Là phẩm chất đạo đức, thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh,hám lợi,không bận tâmvề những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 2. Ý nghĩa. -Làm con người thanh thản -Nhận được sự tin cậy, quý trọng -Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn. HS: kể chuyện. 3 Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học GV có thể đưa tình huống cho HS giải quyết hoặc chơi trò đóng vai-> dẫn vào bài học. GV chuyển ý vào phần 1. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2 : Em có nhận xét gì về cách cưi xử, thái độ và việc làm của các bạn trong các trường hợp trên? Nhóm 3,4: Theo em trong những hành vi đó, hành vi nào đáng để chúng ta học tập, phê phán ? Vì sao? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét, chốt ý. Chuyển ý. GV: Qua nội dung đã phân tích , GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: -Thế nào là tôn trọng người khác? -Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác đối với đời sống hàng ngày? -Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác như thế nào? HS trả lời Các em khác nhận xét, bổ sung, lấy ví dụ thực tế bản thân, lớp, trường… GV chốt lại nội dung. I. Đặt vấn đề. II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là tôn trọng người khác? Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá. 2. Ý nghĩa. - Nhận được sự tôn trọng của người khác. -Xã hội lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp hơn. 3. Cách rèn luyện. -Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi. -Qua cử chỉ, hành động và lời nói. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Chuyển ý HS làm bài tập 1,2 SGK trang 10. HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài, các em khác nhận xét, bổ xung. GV nhận xét, đưa ra đáp án. III. Bài tập. 1. a, g, i. 4. Củng cố và luyện tập: GV: Tổ chức cho HS sắm vai tình huống: Trong giờ học, Thắng có ý kiến sai, nhưng không nhận cứ tranh cãi với cô giáo và cho là mình đúng. Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để giờ ra chơi giải quyết tiếp. HS tự phân vai và diễn. GV: Em có nhận xét gì về cô giáo và bạn Thắng. HS trả lời. GV: Nhận xét, kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK/9. -Làm bài tập còn lại SGK/10.  Bài mới: Chuần bị bài 4: Giữ chữ tín. -Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 11,12. -Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 12, 13. Chú ý tình huống sắm vai trò chơi nhanh tay nhanh mắt. V.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………. Tiết: 4. Bài 4. Ngày dạy:………………… Giáo viên: Trịnh Quốc Trí GIỮ CHỮ TÍN Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức • HS hiểu thế nào là chữ tín. • Biểu hiện của việc giữ chữ tín như thế nào. • Vì sao phải giữ chữ tín? 2.Kĩ năng. • HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín. • HS rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín. 3. Thái độ. • Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện biết giữ chữ tín, máy chiếu. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ. 1. Thế nào là tôn trọng người khác? =>Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá. 2. Ý nghĩa? =>- Nhận được sự tôn trọng của người khác. -Xã hội lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp hơn. 3. Cách rèn luyện? =>-Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi. -Qua cử chỉ, hành động và lời nói. Sau mỗi câu trả lời đều phải cho ví dụ. 3 Giảng bài mới Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học GV giới thiệu bài:đưa tình huống, đặt câu hỏi->dẫn vào bài. GV chuyển ý vào phần 1. HS đọc phần đặt vấn đề SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1 : Nước lỗ đã làm gì? I. Đặt vấn đề. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Nhạc Chính Tử đã làm gì? Vì sao? Nhóm 2: Em bé nhờ bác điều gì? Bác đã làm gì ? Vì sao? Nhóm 3: Người sản xuất kinh doanh phải làm gì đối với người tiêu dùng? Vì sao? Nhóm 4: Ý kiến: Giữ chữ tín chỉ là giữ lời hứa. Em có đồng ý không? Vì sao? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung. GV nhận xét, chốt ý. Chuyển ý. GV: Qua nội dung đã phân tích GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: - Thế nào là giữ chữ tín? - Ý nghĩa của việc giữ chữ tín? - Để rèn luyện giữ chữ tín, chúng ta cần phải làm gì? HS trả lời Các em khác nhận xét, bổ sung, lấy ví dụ thực tế bản thân, lớp, trường… GV chốt lại nội dung. Chuyển ý HS làm bài tập 1 SGK trang 12. HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài, các em khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, đưa ra đáp án. II.Nội dung bài học. 1. Thế nào là giữ chữ tín? Là coi trọng lòng tin của mọi người với mình, biết trọng lời hứa. 2. Ý nghĩa. -Được tin cậy, tín nhiệm. -Giúp đoàn kết và hợp tác. 3. Cách rèn luyện. -Làm tốt nghĩa vụ. -Giữ lời hứa, đúng hẹn. -Giữ được lòng tin. III. Bài tập. 1 Giữ chữ tín:b. -Không giữ chữ tín:a,c,d,đ,e. 4. Củng cố và luyện tập: GV: Tổ chức cho HS sắm vai tình huống:Cách ứng xử thể hiện việc giữ chữ tín có thể ở nhà, trong giờ kiểm tra, các mối quan hệ khác… HS tự phân vai và diễn. Các nhóm nhận xét . GV: Nhận xét, kết luận. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK/12. -Làm bài tập còn lại SGK trang 12,13.  Bài mới: Giáo viên: Trịnh Quốc Trí [...]... giác và sáng tạo trong lao động, học tập • Quý trọng những người tự giác và sáng tạo trong lao động, học tập; phê phán những hiện tượng lười nhác trong lao động, học tập II. Chuẩn bị 1 .Giáo viên: Tranh thể hiện lao động tự giác và sáng tạo, máy chiếu(Nếu có) Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 2.Học sinh: Giấy khổ lớn , bút dạ III.Phương pháp dạy học: - Thảo luận Nhóm - Giải... giác và sáng tạo trong lao động, học tập • Quý trọng những người tự giác và sáng tạo trong lao động, học tập; phê phán những hiện tượng lười nhác trong lao động, học tập II. Chuẩn bị 1 .Giáo viên: Tranh thể hiện lao động tự giác và sáng tạo, máy chiếu(Nếu có) 2.Học sinh: Giấy khổ lớn , bút dạ III.Phương pháp dạy học: - Thảo luận Nhóm - Giải quyết vấn đề - Kích thích tư duy - Hoạt động cá nhân - Tổ chức... nhau làm bài, đại diện lớp sửa bài, các em khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đưa ra đáp án Giáo án GDCD 8 2 Đặc điểm tình bạn trong sáng lành mạnh -Thông cảm, chia sẻ -Tôn trọng, tin cậy, chân thành -Quan tâm, giúp đỡ, trung thực, nhân ái, vị tha 3 Ý nghĩa - m áp, tự tin, yêu cuộc sống -Biết tự hoàn thiện mình III Bài tập 1 c, d, đ, g 4 Củng cố và luyện tập: GV: Tổ chức cho HS chơi trò sắm vai tình... nhận xét, đưa ra đáp án đúng Giáo án GDCD 8 II Nội dung bài học 1 Thế nào là tự lập? Là tự làm lấy, tự giải quyết công việc, tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống, không trông chờ, dựa dẫm vào người khác 2 Biểu hiện của tính tự lập - Tự tin -Bản lĩnh -Vượt khó khăn, gian khổ -Có ý chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ 3 Ý nhĩa của tự lập -Thường gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống - ược mọi người kính... thích, đánh giá cho điểm ý kiến tốt 5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 26 -Làm bài tập còn lại SGK trang 26,27  Bài mới: Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 -Chuẩn bị bài 11:Lao động tự giác và sáng tạo - ọc phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 28, 29 -Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 29, 30 V.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………... lực III Bài tập 1 d,g,h,i,k 2.-Tích cực: a,e,g,i,k,l -Không tích cực: b,c,d,đ,h Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 4 Củng cố và luyện tập: GV: Tổ chức cho HS chơi trò sắm vai tình huống : Bài tập 4 SGK trang 20 HS: Tự phân vai, nghĩ ra lời thoại…và sắm vai Các em khác nhận xét, rút ra bài học bản thân GV: Nhận xét, kết luận 5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 18 -Làm... thân GV: Nhận xét, kết luận 5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà  Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 14,15 -Làm bài tập còn lại SGK trang 15  Bài mới: Chuần bị bài 6: Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh - ọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 15,16 Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 -Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 16,17 Giải thích câu ca dao SGK... thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế 2 Kỷ luật là gì? Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 =>Là những quy định, quy ước của công đồng (tập thể) nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ 3 Ý nghĩa =>-Có chuan mực chung để rèn luyện -Bảo vệ quyền lợi mọi người -Tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội phát triển *Bài tập: Đánh dấu x vào hành vi có... ra đáp án đúng Giáo án GDCD 8 II Nội dung bài học 1 Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá; tìm hiểu, tiếp thu những điều tốt đẹp của các dân tộc 2 Ý nghĩa: -Tạo điều kiện để nước ta phát triển, phát huy bản sắc dân tộc - Góp phần xây dựng nền văn hoá nhân loại ngày càng tiến bộ, văn minh 3 Chúng ta phải làm gì: -Tích cực học tập, tìm hiểu -Tiếp... Kĩ năng • Rèn luyện tính tự lập • Biết cách tự lập trong học tập, lao động Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 3 Thái độ • Thích sống tự lập • Phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác II. Chuẩn bị 1 .Giáo viên:Tranh thể hiện tính tự lập, máy chiếu(Nếu có) 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề Làm việc cá nhân Thảo luận . vấn đề . II. Nội dung bài học. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 tích , GV yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: -Em hiểu thế nào là đạo đức trong sáng? -Lối sống. nhỏ nhen, ích kỉ. Giáo viên: Trịnh Quốc Trí TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 2. Ý nghĩa. -Làm con người thanh thản -Nhận được sự tin cậy, quý trọng -Góp phần làm cho. cũ: -Học bài kết hợp SGK/12. -Làm bài tập còn lại SGK trang 12,13.  Bài mới: Giáo viên: Trịnh Quốc Trí Trường THCS Biên Giới Giáo án GDCD 8 Chuần bị bài 5: Pháp luật và kỉ luật. - ọc trước