LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 (Từ 07 / 3 đến 11 / 3 / 2011) Thứ Mơn học Tiết Tên bài dạy 2 Tập đọc Kể chuyện Tốn Đạo đức 1 2 3 4 Ơn tập (tiết 1) Ơn tập Các số có năm chữ số Tơn trọng thư từ, tài sản của người khác (tt) 3 Chính tả Tốn TN – XH Thủ cơng 1 2 3 4 Ơn tập (tiết 3) Luyện tập Chim Làm lọ hoa gắn tường (tiết 3) 4 Tập đọc Tốn LTVC 1 2 3 Ơn tập (tiết 4) Các số có năm chữ số (tt) Ơn tập (tiết 6) 5 Tập viết Tốn TN & XH 1 2 3 Ơn tập Luyện tập Thú 6 Chính tả Tốn Tập làm văn HĐTT 1 2 3 4 Kiểm tra (đọc) Số 100 000 – Luyện tập Kiểm tra (viết) Sinh hoạt cuối tuần TUẦN 27 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Môn: Tập đọc Bài: ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ II (T1) I/ Mục tiêu : - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc. - Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) ; biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động. II/ Chuẩn bò : - Phiếu viết tên từng bài tập . VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. KTBC: 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của HK2. - Ghi bảng. Bài tập 1: * Kiểm tra Tập đọc. - Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bò bài trong 2 phút. - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc. - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc. - Giáo viên cho điểm từng học sinh. Bài tập 2 - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên cho học sinh quan sát 6 tranh minh hoạ và đọc kó phần chữ trong tranh để hiểu nội dung câu chuyện. Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho các con vật có hành động, suy nghó, cách nói năng như người. - Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau thi kể theo từng tranh. - Gọi một, hai học sinh kể toàn truyện. - Hát - HS lắng nghe - Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi và nhận xét - Học sinh đọc. - Học sinh quan sát tranh, tập kể theo nội dung một tranh, sử dụng phép nhân hoá trong lời kể. - Học sinh thi kể. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét về nội dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hoá, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở nên sống động. - Cả lớp nhận xét -Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng nhìn lên, bỗng thấy một quả táo. Nó nhảy lên đònh hái táo, nhưng chẳng tới. Nhìn quanh, nó thấy chò Nhím đang say sưa ngủ dưới gốc táo. Ở một cây thông bên cạnh, một anh Quạ đang đậu trên cành. Thỏ mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào: - Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với ! Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo, cúi xuống mổ. Quả táo rơi, cắm chặt vào bộ lông sắc nhọn của chò Nhím. Nhím choàng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy thục mạng. Thỏ liền chạy theo, gọi: - Chò Nhím đừng sợ ! Quả táo của tôi rơi đấy ! Cho tôi xin quả táo nào ! Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, Nhím hết sợ, dừng lại. Vừa lúc đó, Thỏ và Quạ cũng tới nơi. Cả ba đều nhận quả táo là của mình. Thỏ quả quyết: “Tôi nhìn thấy quảtáo trước.” Quạ khăng khăng: “Nhưng tôi là người đã hái táo.” Còn Nhím bảo: “Chính tôi mới là người bắt được quả táo !” Ba con vật chẳng ai chòu ai. Tranh 4: Ba con vật cãi nhau mãi. Bỗng bác Gấu đi tới. Thấy Thỏ, Nhím và Quạ cãi nhau, bác Gấu bèn hỏi: - Có chuyện gì thế các cháu ? Thỏ, Quạ và Nhím tranh nhau nói. Ai cũng cho rằng mình đáng được hưởng quả táo. Tranh 5: Sau khi hiểu đầu đuôi câu chuyện, bác Gấu ôn tồn bảo: - Các cháu người nào cũng góp công, góp sức để có được quả táo này. Vậy các cháu nên chia quả táo làm ba phần đều nhau. Tranh 6: Nghe bác Gấu nói vậy, cả ba hiểu ra ngay. Thỏ bèn chia quả táo làm bốn phần, đứa cho mỗi bạn một phần, phần thứ tư nó mời bác Gấu. Bác bảo: “Bác có công gì đâu mà các cháu chia phần cho bác !” cả ba đều thưa: “Bác có công lớn là đã giúp chúng cháu hiểu ra lẽ công bằng. Chúng cháu xin cảm ơn bác !” Thế là tất cả vui vẻ ăn táo. Có lẽ, chưa bao giờ, họ được ăn một miếng táo ngon lành đến thế. Tiết 2 Bài tập 1 - Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bò bài trong 2 phút. - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc. - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc. - Giáo viên cho điểm từng học sinh Bài 2 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu . - Giáo viên đọc bài thơ Em thương với giọng tình cảm, thiết tha, trìu mến - Giáo viên cho học sinh đọc lại bài thơ. - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu a) - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 2 bạn thi đua tiếp sức - Gọi học sinh đọc bài làm của bạn Sự vật được nhân hoá Từ chỉ đặc điểm của con người Từ chỉ hoạt động của con người Làn gió mồ côi tìm, ngồi Sợi nắng gầy run run, ngã - Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc. - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu b). - Cho học sinh làm vào vơ.û - Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp -Học sinh theo dõi và nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh theo dõi, lắng nghe. -Tìm các từ chỉ đặc điểm và hoạt động của con người được dùng để nhân hoá làn gió và sợi nắng - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài -Bạn nhận xét. - Nêu: Em thấy làn gió và sợi nắng giống ai? Nối ý thích hợp ở cột B với mỗi sự vật được nêu ở cột A. - Học sinh làm bài. - Học sinh thi đua sửa bài -Cá nhân -Bạn nhận xét. -Nêu: Tình cảm của tác giả dành cho những người này như thế nào? - Học sinh làm bài. - Đọc. thành 2 dãy, mỗi dãy cử 2 bạn thi đua tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của bạn. - Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu c) -Cho học sinh làm vào vở. - Gọi học sinh đọc bài làm: Tác giả bài thơ rất yêu thương, thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn ; những người ốm yếu, không nơi nương tựa. 4. củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn cảm. - Nhận xét tiét học Môn: Toán Bài: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : - Biết các hàng : hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, h àng chục, hàng đơn vò. - Biết viết và đọc các số có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa). * Làm bài tập 1, 2, 3. II/ Chuẩn bò : - Bộ đồ dùng học toán. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh 2. Bài cũ : - GV nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 và sửa bài tập sai nhiều của HS. - Tuyên dương những học sinh làm bài đạt kết quả cao. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài: các số có năm chữ số.  Hướng dẫn * Ôn tập về các số trong phạm vi 10 000. - Giáo viên viết lên bảng số 2316 và yêu cầu học sinh đọc số. - Giáo viên hỏi: + Số 2316 có mấy chữ số ? + Số 2316 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò ? - Giáo viên viết lên bảng số 10 000 và yêu cầu học sinh đọc số. - Giáo viên hỏi: + Số 10 000 có mấy chữ số ? + Số 10 000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò ? - Giáo viên giới thiệu: Mười nghìn còn gọi là một chục nghìn. Đây là số có 5 chữ số nhỏ nhỏ nhất. - Giáo viên giới thiệu bài mới. * Viết và đọc số có năm chữ số Giới thiệu số 42316 - Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vò đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn. HÀNG Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơ n vò - Hát - HS lắng nghe - Học sinh đọc: hai nghìn ba trăm mười sáu. + Số 2316 có 4 chữ số + Số 2316 gồm 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vò. - Học sinh đọc: mười nghìn. + Số 10 000 có 5 chữ số. + Số 10 000 gồm 1 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vò. - HS quan sát 4 2 3 1 6 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét : + Có mấy chục nghìn ? + Có mấy nghìn ? + Có mấy trăm ? + Có mấy chục ? + Có mấy đơn vò ? - Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống bằng cách gắn các chữ số thích hợp vào ô trống. - Giáo viên: dựa vào cách viết các số có bốn chữ số, hãy viết số có 4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vò. + Số 42316 có mấy chữ số ? - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát rồi nêu: Số 42316 là số có 5 chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số 4 chỉ bốn chục nghìn, chữ số 2 chỉ hai nghìn, chữ số 3 chỉ ba trăm, chữ số 1 chỉ một chục, chữ số 6 chỉ 6 đơn vò. - Giáo viên cho học sinh chỉ vào từng số rồi nêu tương tự như trên theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vò hoặc ngược lại, hoặc chỉ vào bất kì một trong các chữ số của số 42 316 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số. - Số 42 316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu” - Cho học sinh đọc lại số đó. - Giáo viên viết lên bảng các số 5327 và 45 327 ; 8735 và 28 735 ; 6581 và 96 581 ; 7311 và 67 311 yêu cầu học sinh đọc các số trên. * Thực hành: Bài1 : - GV cho HS làm lần lượt các phần theo thứ tự sau: - Học sinh nhận xét - Có 4 chục nghìn - Có 2 nghìn - Có 3 trăm - Có 1 chục - Có 6 đơn vò. - Học sinh thực hiện -Học sinh viết vào bảng con: 42316 + Số 42316 có 5 chữ số - Học sinh đọc. 1000 1000 10 000 10 000 10 000 10 000 Bài2 - GV cho HS nhận xét: có mấy chục nghìn? mấy nghìn? Mấy trăm? mấy chục? mấy đơn vị? Bài3 : - GV cho HS đọc số. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu cách viết, đọc số có 5 chữ số. Về nhà luyện tập thêm. - Gv nhận xét tiết học HS tự điền vào ơ trống - 1 Hs lên bảng làm - Cả lớp nhận xét và đọc số theo mẫu - Hs viết số và đọc số theo mẫu - Hs đọc lần lượt từng số Môn: Đạo đức Bài: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (tt ) I/ Mục tiêu : - Nêu được vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. - Biết : Không được sâm phạm thư từ, tài sản của người khác. - Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người. *KNS : - Kỹ năng tự trọng. - Kỹ năng làm chủ bản thân, kiên đònh, ra quyết đònh. II/ Chuẩn bò: - Vở bài tập đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác Điền những từ: bí mật, pháp luật, của riêng, sai trái vào chỗ trống sao cho thích hợp. Thư từ, tài sản của người khác là ………. mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm ……. vi phạm ……… - Hát - Học sinh trả lời Mọi người cần tôn trọng ……… riêng của trẻ em - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác ( tiết 2 )  Hoạt động 1: nhận xét hành vi Mục tiêu: học sinh có kó năng nhận xét những hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác Cách tiến hành : - Giáo viên phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên bảng và yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai. a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì cho mình. b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi , Bình đều chào hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố. Một lần, mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì. d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ chơi này được không?” - Giáo viên gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả thảo luận của mình trước lớp - Giáo viên hỏi: + Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản của người khác ? - Giáo viên kết luận về từng nội dung:  Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: giúp học sinh có Kó năng thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Cách tiến hành : - Giáo viên đưa bảng phụ ra có ghi nội dung 2 tình huống + Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp. Giờ ra chơi, em muốn mược xem nhưng chẳng thấy bạn đâu… + Tình huống 2: Giờ ra chơi, Thònh chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá. Nếu -Từng cặp học sinh thảo luận các tình huống - Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác - Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác - Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác - Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Xin phép khi sử dụng , không xem trộm , giữ gìn , bảo quản đồ đạc của người khác có mặt ở đó, em sẽ là gì ? - Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình huống - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2 nhóm sẽ đóng vai theo tình huống 1, 2 nhóm còn lại sẽ đóng vai theo tình huống 2 - Gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận: + Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ không tự ý lấy đọc. + Tình huống 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thònh. - Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhóm đã thực hiện tốt trò chơi đóng vai và khuyến khích các em thực hiện việc tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. Kết luận chung: Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về riêng họ, không ai được xâm phạm. Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc không nên làm. 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 ) -Cá nhân - Học sinh thảo luận. - Học sinh trình bày. Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình quan tâm. Thứ ba ngày 08 tháng 3 năm 2011 Môn: Chính tả Bài: ÔN TẬP GỮA HKII (T3) I/ Mục tiêu : -Mức độ yêu cầu kó năng đọc như ở tiết 1. -Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2a/b). II/ Chuẩn bò : Phiếu viết tên từng bài tập đọc, VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : - Hát [...]... dùng mỏ để làm gì ? - Nhận xét bài củ 3.Bài mới :  Giới thiệu bài: Thú  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà được quan sát Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các loài thú nhà trong SGK trang 104, 105 và tranh ảnh các loài thú sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói... Nhận xét 3 Các hoạt động : Hoạt động của HS - Hát - Học sinh nêu  Giới thiệu bài: Chim  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát Cách tiến hành : - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK trang 102, 103 thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của từng con... Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung phá tổ chim Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhóm tự đặt ra như nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có giọng hót hay… - Giáo viên cho... sinh ôn lại cách làm lọ hoa 16 ô gắn tường đúng quy trình kó thuật - Giáo viên treo tranh quy trình làm lọ hoa gắn Hình 1 tường lên bảng - Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét và hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường a) Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều - Giáo viên hướng dẫn: đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 24ô, rộng 16ô lên bàn, mặt màu ở trên... 32606, 32607, 32608, 32609, 32610, 32611, 32612 Bài3: Gv cho Hs quan sát để phát hiện ra quy luật từng dãy số Cho Hs thi đua nêu viết vào chỗ chấm Bài4: Xếp hình - Cho Hs lấy bộ hình gồm 8 tam giác bằng nhau để xếp được hình BT4 Tự làm các phần còn lại rồi chữa bài -Hs quan sát để phát hiện ra quy luật dãy số rồi điền tiếp vào chỗ chấm Hs quan sát - thi đua nêu rồi viết số vào chỗ chấm, sau đó đọc từng... cánh và hai chân  Hoạt động 2: Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được Mục tiêu: Giải thích tại sao không nên săn bắt, -Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - Mỗi con chim đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển - Mỗi con chim đều có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, không phải loài chim nào cũng biết bay Đà điểu không biết bay nhưng chạy rất nhanh - Toàn thân chúng được bao phủ bởi một lớp lông... vẽ tranh, tô màu và chú thích các bộ phận cơ thể của con vật đó - Nhóm trưởng điều khiển các - Giáo viên cho các nhóm dán hình vẽ lên bảng, cử đại bạn thảo luận, chọn 1 con vật diện giới thiệu về con vật mà nhóm đã vẽ vẽ tranh, tô màu và chú thích - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, tuyên dương - Nhóm trưởng điều khiển mỗi các nhóm làm tốt, kết luận nhóm nào vẽ đúng, vẽ đẹp, bạn lần lượt quan... xoay nếp gấp sao cho cân đối với phần đã dán, sau đó dán vào bìa thành lọ hoa - Giáo viên chú ý cho học sinh: dán chụm đế lọ hoa để cành hoa không bò tuột xuống khi cắm trang trí Bố trí chỗ dán lọ hoa sao cho có chỗ để cắm hoa trang trí  Hoạt động 2: học sinh thực hành Mục tiêu: giúp học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường đúng quy trình kó thuật Hình 2 Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại các... sinh thực hành gấp lọ hoa gắn tường theo nhóm - Học sinh thực hành gấp lọ hoa gắn - Giáo viên gợi ý cho học sinh cắt, dán các bông hoa tường theo nhóm có cành, lá để cắm trang trí vào lọ hoa - Mỗi nhóm trình bày sản phẩm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết... từ mái rạ vàng + Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì với khói ? Xanh rờn ngọc khói nhẹ nhàng bay lên Khói ơi, vươn nhẹ lên mây + Nêu cách trình bày một bài thơ lục bát Khói đừng bay quẩn làm cay mắt - Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ bà! - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng - Câu 6 tiếng viết lùi vào 2 ô, câu khó, dễ viết sai: xanh rờn, nhẹ nhàng, ngoài bãi, bay 8 tiếng viết lùi vào 1 . táo. Ở một cây thông bên cạnh, một anh Quạ đang đậu trên cành. Thỏ mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào: - Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với ! Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành. đọc và trả lời câu hỏi Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng nhìn lên, bỗng thấy một quả táo. Nó nhảy lên đònh hái táo, nhưng chẳng tới. Nhìn quanh, nó thấy chò Nhím đang say sưa ngủ dưới gốc táo tập 2 - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên cho học sinh quan sát 6 tranh minh hoạ và đọc kó phần chữ trong tranh để hiểu nội dung câu chuyện. Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho các