Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Ngy soạn : Ngy dạy : Tuần : Tiết 55 : BI 1 : HÌNH HỘP CHỬ NHẬT A.YU CẦU TRỌNG TM Kiến Thức : từ mơ tả trực quan , Gv gip hs nắm chắc cc yếu tố của hình hộp chử nhật , biết xc định số đỉnh , số mặt , số cạnh của một hình hộp chử nhật từ đó làm quen với các KN điểm , đường thẳng , đạon thẳng , mặt phẳng trong không gian . Bước đầu tiếp cận với KN chiều cao trong không gian Kỹ Năng : Rèn luyện kỹ năng nhận biết hình hộp chử nhật trong thực tế Tính thực tiển : Gio dục cho hs tính thực tế của cc KN tốn học B. DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa , mô hình hình hộp chử nhật HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa. C. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I. ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II. KIỂM TRA ( ph) III. DẠY BI MỚI Trước đây các em đ học qua về hình học phẳng, tiếp sang ta sẽ tìm hiểu nội dung mới l hình học khơng gian nghin cứu hình vật thể trong khơng gian (1 ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 17 ph 1. Hình hộp chử nhật : Hình ảnh trn cho ta ảnh của hình hộp chử nhật Hình hộp chử nhật cĩ : 6 mặt , 8 đỉnh , 12 cạnh Hai mặt của hình hộp chử nhật khơng cĩ cạnh chung gọi là hai mặt đối diện (hai mặt đáy ) các mặt cịn lại l cc mặt bn Hình lập phương là HHCN có 6 mặt là những hình vuơng Vd : …………………………… ……………… …………………………… ………………………… Trước hết ta làm quen với một dạng hình l hình hộp chữ nhật Cho hs quan st v nhận xt hình vẽ, mơ hình Đây là ảnh của hình hộp chữ nhật Nĩ cĩ 6 mặt l những hình gì ? Hình hộp chữ nhật cĩ mấy mặt, mấy đỉnh, mấy cạnh ? Chỉ ra mặt đối diện, mặt bên Cho hs quan st v nhận xt hình lập phương Hy cho ví dụ về hình hộp chữ nhật ? Qua hình hộp chữ nhật cc em sẽ thấy được mặt phẳng và đường thẳng trong khơng gian Hy lm bi ?1 Hình chữ nhật Hình hộp chữ nhật cĩ 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh Hình lập phương l hình hộp chữ nhật cĩ 6 mặt l những Năm học 2010 – 2011 1 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 15 ph 2. Mặt phẳng và đường thẳng : Các đỉnh : A , B , C …………. hư là các điểm Các cạnh : AD , DC , CC’ …… ……. Như là các đoạn thẳng Mổi mặt l một phần của mặt phẳng Giới thiệu qua về điểm, đoạn thẳng, đoạn thẳng, mặt phẳng Hy lm bi 1 trang 96 Hy lm bi 2 trang 96 hình vuơng Bể nuơi c vng Các đỉnh : A, B, C, D, A’, B’, C’, D’ như là các điểm Các cạnh : AB, BC, CD, DA, A’B’, B’C’, C’D’, D’A’, AA’, BB’, CC’, DD’ như là các đoạn thẳng Cc mặt : ABCD, A’B’C’D’, … l một phần của mặt phẳng AB=CD=PQ=MN AD=BC=PN=QM AM=BN=CP=DQ a) Nếu O là trung điểm của CB 1 thì O cũng l trung điểm của BC 1 (hcn cũng là hbh có hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường) nên O thuộc BC 1 b) K thuộc CD thì K khơng thuộc BB 1 IV. VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 10 PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 10 ph Bài Tập : cho HHCN có 6 mặt đều là hình chử nhật 1/ Cc cạnh bng nhau của HHCN ABCDA’B’C’D’ l : ………………………………………………………… ………………… 2/ Nếu O là trung điểm của đoạn thẳng BA’ thì O cĩ nằm trn đoạn thẳng AB’ không vì sau ? ………… ………………………………………………………… ……………………………………………… 3/ Nếu điểm K thuộc cạnh BC thì K cĩ thuộc cạnh C’D’ khơng : ………………………………………………………… ………………… 4/ Nếu A’D’ = 5cm ,D’D = 3cm D’A = 4cm thì đô dài của : B’D’ = ………………… vì : ………………………………………………… A’B = ……………. Vì : ………………………………………………………… ………. GV phối hợip cu hỏi của bi tập 1 , 2 v 3 SGK lm trn phiếu học tập Hs lm trn phiếu học tập GV thu bi v chấm một số bi Hs lm trn phiếu học tập Năm học 2010 – 2011 2 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 V. HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( 1 ph) Học bi : Bi tập : Lm bi 47->51 trang 84 Ngy soạn : Ngy dạy : Tuần : Tiết 56 : BI 1 : HÌNH HỘP CHỬ NHẬT (tt) A.YU CẦU TRỌNG TM Kiến Thức : từ mô tả trực quan , Gv giúp hs nắm được dấu hiệu hai đường thẳng song song , đường thẳng song song với mặt phẳng , hai mặt phẳng song song . Cũng cố lại cc cơng thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chử nhật Kỹ Năng : Rèn luyện thêm thao tác so sánh , tưởng tự tư duy qua việc so sánh sự song song của hai đường thẳng , giữa đường thẳng và mặt phẳng , giữa hai mặt phằng Rèn luyện kỹ năng nhận biết đướng thẳng song song với mặt phẳng , bước đầu nắm được phương pháp nhận biết hai mặt phẳng sonh song Tính thực tiển : Gio dục cho hs tính thực tế của cc KN tốn học Thấy được những đường thẳng song song, đường thẳng song song mặt phẳng, mp song song trong thực tế. B. DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa , mô hình hình hộp chử nhật HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa. D. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I. ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II. KIỂM TRA ( 8 ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 8 ph Theo định lí Pitago ta có : DC 1 2 = DC 2 +CC 1 2 = DC 2 +BB 1 2 =5 2 +3 2 =34 ⇒ DC 1 = 34 CB 1 2 = CB 2 +BB 1 2 = 4 2 +3 2 = 25 ⇒ DC 1 =5 Hy lm bi 3 trang 97 III. DẠY BI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 14 ph 1. Hai đường thẳng song song trong khơng gian : a // b  Φ=∩ ⊂ ba mpba )(, α Vd : AA’ // DD’ 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bi cũ : 3. Dạy bi mới : Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về đường thẳng và mặt phẳng trong không gian Trước hết là hai đường thẳng song song trong không gian Hy lm bi ?1 ABCD, A’B’C’D’, … Cng nằm trong mặt phẳng Năm học 2010 – 2011 3 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 14 ph Cng nằm trong mặt phẳng (ADD’A’) Hai đường thẳng cùng nằm trong một mặt phẳng nào : Hai đườpng thẳng AD và D’C’ Ch ý : Trong khơng gian a // b v b // c => a //c 2. đường thẳng song song với mặt phẳng . hai mặt phẳng song song Chú ý : Đường thẳng song song với mặt phẳng BC // mp (A’B’C’D’)  )''''( ''// DCBAmpBC CBBC ⊄ Hai mặt phẳng song song Mp(ABCD) // mp(A’B’C’D’)  )(, )''''(',' '// '// ABCDmpba DCBAmpba bb aa ⊂ ⊂ Hai đường thẳng như thế là hai đường thẳng song song trong không gian Với hai đường thẳng phân biệt a và b trong không gian, chúng có thể xảy ra những trường hợp nào ? Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì ntn ? Mặt bn v mặt ghế cho ta hình ảnh của hai mặt phẳng song song Hy lm bi ?2 Khi AB không nằm trong mặt phẳng (A’B’C’D’) mà AB song song với một đường thẳng của mặt phẳng này thì người ta nói AB song song với mặt phẳng (A’B’C’D’) Hy lm bi ?3 (ABCD) có hai đường thẳng cắt nhau nào song song với hai đường thẳng cắt nhau no của (A’B’C’D’) ? Ta nĩi : mp(ABCD) // mp(A’B’C’D’) Hy lm bi ?4 Giới thiệu hình 79 AA’BB’ BB’ và AA’ không có điểm chung Chng cĩ thể cắt nhau : D’C’ v CC’. Song song : AA’//DD’. Khơng cng nằm trong mặt phẳng no : AD v D’C’ Song song với nhau AB//A’B’ ( cạnh đối hcn ) AB khơng nằm trong mặt phẳng A’B’C’D’ AD, DC, CB // (A’B’C’D’) AB và AD lần lượt song song với A’B’ và A’D’ (BB’C’C) // (IHKL), … Năm học 2010 – 2011 4 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 IV. VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 7 PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 7 ph a) A 1 A, B 1 B, D 1 D // C 1 C b) B 1 C 1 , B C , AD // A 1 D 1 Hy lm bi 5 trang 100 Hy lm bi 6 trang 100 V. HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( 1 ph) Học bi : Bi tập : bi 7 , 8, 9 trang 100 Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết 57 : BÀI 3 : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỬ NHẬT A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : dựa vào mô hình cụ thể , hs nắm được Kn và dấu hiệu nhận biết một đường thẳng vuông góc với một mặt phẳng , hai mặt phẳng song song Nắm được công thức tính thể tích hình hộp chử nhật Kỹ năng : rèn luyện kỷ năng thực hành tính thể tích hình hộp chử nhật , bước đầu nắm được chắt chắn phương pháp chứng minh một đường thẳng vuông góc vpới một mặt phẳng , hai mặt phẳng song song Tính thực tiển : Giáo dục cho hs quy luật của nhận thức : từ trực quan → tư duy trừu tượng → kiểm tra , vận dung trong thực tế B. DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa , , mô hình hình hộp chử nhật HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa. E. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I. ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II. KIỂM TRA ( 10 ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 10 ph Khi đường thẳng song song với một đường thẳng nằm trong mặt phẳng a) Vì b//a mà a ∈ (P) nên b//(P) b) Vì p//q mà q ∈ (mp sàn nhà) nên p//(mp sàn nhà) Khi hai đường thẳng cắt nhau nằm trong mặt phẳng này song song hai đường a. Khi nào đường thẳng song song với mặt phẳng ? Hãy làm bài 8 trang 100 b. Khi nào hai mặt phẳng song song ? Năm học 2010 – 2011 5 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 thẳng cắt nhau nằm trong mặt phẳng kia a) BC, CD, DA // (EFGH) b) CD // (ABFE), (EFGH) c) AH//BG ⇒ AH // (BCGF) Hãy làm bài 9 trang 100 III. DẠY BÀI MỚI TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 12 ph 1. Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng. Hai mặt phẳng vuông góc : Khi đường thẳng AA’ vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau AD và AB của mặt phẳng (ABCD) ta nói A’A vuông góc với mặt phẳng (ABCD) tại A và kí hiệu : A’A ⊥ mp(ABCD) a ⊥ mp(a’, b’)  a baaa ',' ⊥⊥ Chú ý : nếu a mp(a , b) , a ⊥ mp(a’ , b’) thí mp(a , b) ⊥ mp(a’, b’) Nhận xét : nếu một đường thẳng vuông góc với một mặt phẳng tại điểm A thì nó vuông góc với mọi đường thẳng đi qua A và nằm trong mặt phẳng đó Khi một trong hai mặt phẳng chứa một đường thẳng vuông góc với mặt phẳng còn lại thì người ta nói hai mặt phẳng đó vuông Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về thể tích của nó Tiếp theo ta xét về mối quan hệ vuông góc Hãy làm bài ?1 Khi đường thẳng AA’ vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau AD và AB của mặt phẳng (ABCD) ta nói A’A vuông góc với mặt phẳng (ABCD) tại A và kí hiệu : A’A ⊥ mp(ABCD) Hãy làm bài ?2 Hãy làm bài ?3 A’A ⊥ AD (AA’D’D là hcn) A’A ⊥ AB (AA’B’B là hcn) Năm học 2010 – 2011 6 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 11 ph góc với nhau và kí hiệu : mp(ADD’A’) ⊥ mp(ABCD) 2. Thể tích của hình hộp chữ nhật : Thể tích hhcn : Thể tích hlp : Vd : Tính Thể tích hlp biết diện tích toàn phần là 216 cm 2 Diện tích mỗi mặt : 216 : 6 = 36 cm 2 Độ dài cạnh hlp:a= 36 =6cm Thể tích hlp:V=a 3 =6 3 =216cm 3 Cho hhcn có các kích thước 17cm, 10cm, 6cm. Ta chia hhcn này thành những hình lập phương đơn vị với cạnh là 1 cm Vậy ta phải chia ntn ? Vậy có tất cả bao nhiêu hình lập phương đơn vị ? Nếu các kích thước của hhcn là a, b, c ( cùng đơn vị ) thì thể tích của hhcn được tính ntn ? Thể tích hlp cạnh a là gì ? Hlp có mấy mặt. Vậy diện tích một mặt ? Mặt hlp hình gì ? Vậy độ dài cạnh ? Tính thể tích hlp ? A’A, B’B, C’C, D’D ⊥ (ABCD) AB ∈ (ABCD) vì A,B ∈ (ABCD) AB ⊥ (AA’D’D) vì AB ⊥ AA’, AD (AA’D’D),(DD’C’C), (CC’B’B),(AA’B’B) ⊥ (A’B’C’D’) Chia làm 6 lớp hình lập phương đơn vị, mỗi lớp chia làm 17 và 10 17.10.6=1020 cm 3 V=abc V=a 3 6 mặt. Diện tích toàn phần chia cho 6 Hình vuông. a= S V=a 3 =6 3 =216cm 3 IV. VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 10 PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 10 ph a) BF ⊥ (ABCD), (EFGH) b) (AEHD) ⊥ (CGHD) Vì CD ⊥ AD, DH ⇒ CD ⊥ (AEHD) Mà CD ∈ (CGHD) nên (CGHD) ⊥ (AEHD) Nhắc lại về đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc, thể tích hhcn, hlp Hãy làm bài 10 trang 103 Năm học 2010 – 2011 7 Huỳnh Văn Sáu V=abc V=a 3 Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Cho hình lập phương có diện tích toàn phần là 96 cm 2 . tìm thể tích hình lập phương đó a. Cm BF ⊥ mp(EFGH) b. Vậy mp(EFGH) vuông góc với mp nào ? Gv cho hs hoạt động nhóm Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải Gv chú ý quan sát bài làm của các nhóm V. HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( 1 ph) Học bài : Bài tập :11 , 12 SGK tr bài 15 , 16 , 17 SGK tr Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết 58 : LUYỆN TẬP A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức :giúp hs ôn tập , củng cố các Kn , các dấu hiệu nhận biết một đướng thẳng vuông góc với một mặt phẳng , hai mặt phẳng vuông góc , đướng thẳng song song với mặt phẳng , hai mặt phẳng song song Kỹ năng : rèn luyện kỷ năng chứng minh một đường thẳng vuông góc với một mặt phẳng , hai mặt phẳng vuông góc Kỷ năng tính toán có liên quan đến thể tích hình hộp chử nhật Tính thực tiển : giáo dục cho hs tính thực tiển của toán học thông qua các bài toán có nội dung liên quan Thấy được đường thẳng vuông góc mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc trong thực tế. B. DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa , mô hình hình hộp chử nhật HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa. F. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I. ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II. KIỂM TRA ( 10 ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 10 ph Khi đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng cắt nhau của mặt phẳng a) A’B’, B’C’, CH, HG, GD, A’D’ // (ABKI) b) A’D’, B’C’, DG, CH ⊥ (DCC’D’) Khi một trong hai mặt phẳng chứa một đường thẳng vuông góc với mặt phẳng còn lại thì người ta nói hai mặt phẳng đó vuông góc với nhau a. Khi nào đường thẳng vuông góc với mặt phẳng ? Hãy làm bài 16ab trang 105 b. Khi nào hai mặt phẳng vuông góc ? Năm học 2010 – 2011 8 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Hãy làm bài 16c trang 105 III. DẠY BÀI MỚI V’ = (120+60).20 = 3600 l =3,6m 3 Chiều cao bể nước : 3,6:(2.1,5)=1,2 m 17a. AB, BC, CD, DA// (EFGH) 17b. AB//(EFGH), (CDHG) 17c. AD//BC, FG, EH 1 l=1 dm 3 , 1 m 3 = 1000 dm 3 Thể tích nước chia chiều dài, chia chiều rộng IV. VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 3 PH) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 3 ph Nhắc lại về đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc, thể tích hhcn, hlp V. HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( 1 ph) Học bài : Năm học 2010 – 2011 9 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Bài tập : Làm các bài tập còn lại Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết 59 : BÀI 4 : HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Trên mô hình trực quan , trên hình vẽ , trong mối liên hệ với hình hộp chử nhật đã học . Gv giúp hs nhận biết hình lăng trụ đứng . gọi tên đúng các hình lăng trụ đứng tho d09a giác đáy của nó Nắm được một cách chắt chắn các yếu tố hình lăng trụ đứng như : Đáy , mặt bên , cạnh bên , đỉnh , chiều cao Kỹ năng : rèn kỷ năng vẽ hình lăng trụ đứng theo 3 bước : : Đáy , mặt bên , đáy thứ hai Tính thực tiển : cũng cố các Kn liên quan đến quan hệ song song B. DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa , mô hình lăng trụ HS : SGK , bảng nhóm , máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa. G. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I. ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II. KIỂM TRA ( ph) III. DẠY BÀI MỚI GV : Các em đã học qua về hhcn, hhcn là một dạng đặc biệt của hình lăng trụ đứng. Vậy hình lăng trụ đứng có dạng ntn (1 ph) TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 17 ph 1. Hình lăng trụ đứng : A, B, C, D, A 1 , B 1 , C 1 , D 1 là các đỉnh Các mặt ABB 1 A 1 , BCC 1 B 1 , … là những hcn (mặt bên) Các đoạn AA 1 , BB 1 , CC 1 , DD 1 song song nhau và bằng nhau (cạnh bên) Hai mặt ABCD, A 1 B 1 C 1 D 1 là hai đáy Hình lăng trụ trên có hai đáy là tứ giác nên gọi laa lăng trụ đứng tứ giác, kí hiệu ABCD.A 1 B 1 C 1 D 1 Giới thiệu qua về các đỉnh, cạnh, mặt của hình lăng trụ đứng Hãy làm bài ?1 Quan sát Năm học 2010 – 2011 10 Huỳnh Văn Sáu [...]... tích hình lăng trụ ? Bằng diện tích đáy nhân với chiều cao 34a V=Sh= 28. 8=224 cm3 34b V=Sh=12.9=1 08 cm3 Để tính diện tích tứ giác ta phải tính ntn ? SABC và SADC Bằng diện tích đáy nhân với chiều cao 1 2 1 SADC= 8. 4=16 cm2 2 35 SABC= 8. 3=12 cm2 S=SABC+SADC=12+16= 28 V=Sh= 28. 10= 280 cm3 Năm học 2010 – 2011 16 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 3 PH) TG NỘI DUNG Chương IV – Hình học. ..Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Hai mặt phẳng chứa hai đáy của một hình lăng trụ đứng song song với nhau Các cạnh bên vuông góc với hai mặt phẳng đáy Các mặt bên vuông góc với hai mặt phẳng đáy * Hình hộp chữ nhật, hình lập phương cũng là những hình lăng trụ đứng * Hình lăng trụ đứng có đáy là hình bình hành đgl hình hộp đứng Hãy làm bài ?2 2 Ví dụ : Hai mặt đáy... Làm bài 24, 25 trang 111 Năm học 2010 – 2011 13 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết 61 : BÀI 6 : THỂ TÍCH HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG A.YÊU CẦU TRỌNG TÂM Kiến thức : Trên mô hình cụ t6hể và trên hình vẽ , Gv tạo điều kiện để hs nhận biết được công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng trong mopi61 quan hệ với thể tích của hình hộp chử nhật Kỹ năng... túi , thứơc thẳng , êke com pa Năm học 2010 – 2011 15 Huỳnh Văn Sáu : 1 2 Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 J CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I ỔN ĐỊNH LỚP (1ph) II KIỂM TRA ( 8 ph) TG NỘI DUNG 8ph Diện tích đáy nhân với chiều cao 1 2 V=Sh= 4.10 .8= 160 HOẠT ĐỘNG GV Nêu cách tính thể tích của hình lăng trụ đứng ? Hãy làm bài 32 trang 115 HOẠT ĐỘNG HS m=VD=0,16.7 ,87 4=1,26 kg III LUYỆN TẬP TG NỘI DUNG... em sẽ tìm hiểu diện tích của hình lăng trụ đứng Hãy làm bài ?1 Độ dài các cạnh hai đáy là : 2,7 ; 2 ; 1,5 Diện tích của mỗi hcn là : 8, 1 ; 4,5 ; 6 Tổng diện tích của cả ba Năm học 2010 – 2011 12 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 hcn là : 18, 6 Diện tích xung quanh của Tổng diện tích các mặt bên là diện hình lăng trụ đứng bằng tích xung quanh của hình lăng trụ đứng chu vi đáy... của hình chóp cụt đều là PH hình thang cân Chóp Chóp tứ tam giác đều giác đều Tamgiá Tứ giác Đáy cđ đ Tamgiá Tamgiá Mặt bên cc cc Số cạnh 3 4 đ Số cạnh 6 8 Số mặt 4 5 a Sai vì hình thoi không phải là đa giác đều b Sai vì hcn không phải là đa giác đều Chương IV – Hình học 8 HOẠT ĐỘNG GV Hãy làm bài 36 trang 1 18 HOẠT ĐỘNG HS Hãy làm bài 37 trang 1 18 V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( 1 ph) Học bài : Bài tập : Làm các... 4 15 PH IV VẬN DỤNG – CŨNG CỐ ( 8 PH) TG NỘI DUNG 8 PH d= 252 − 15 2 =20 Sxq=p.d=2.30.20=1200 cm2 Sxq=Sxq+Sđ=1200+302=2100cm2 HOẠT ĐỘNG GV Hãy làm bài 40 trang 121 HOẠT ĐỘNG HS V HƯỚNG DẨN VỀ NHÀ ( 1 ph) Học bài : Bài tập : Làm bài 41, 43 trang 121 Ngày soạn : Tuần : Năm học 2010 – 2011 Ngày dạy : 20 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Tiết 65 : BÀI 9 : THỂ TÍCH CỦA HÌNH CHÓP... nghiệm như hình 127 Nhận xét thể tích hình chóp và thể tích hình lăng trụ ? Hãy làm bài VD ? 1 3 1 3 Vhc= Vhlt= Sh Cạnh của tam giác đáy : a=R 3 =6 3 2 Ví dụ : Năm học 2010 – 2011 HOẠT ĐỘNG HS 21 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 Diện tích của tam giác đáy : 10 PH ( Hãy làm bài ? ) a2 3 6 3 S= = 4 4 3 2 3 =27 Thể tích của hình chóp : 1 3 1 3 V= Sh= 27 3 6=54 3 IV VẬN DỤNG... bên , mặt bên , đáy , chiều cao của hình chóp đều , hình chóp cụt đều Kỹ năng : Biết gọi tên các hình chóp theo đa giác đáy , vẽ đúng các hình chóip tam , tứ giác đều theo bốn bước Cũng cố các Kn vuông góc đã học ở các tiết trước B DỤNG CỤ DẠY HỌC GV : SGK , Bảng phụ, phấn màu ,phiếu học tập ,máy tính bỏ túi , thứơc thẳng , êke com pa , mô hình hình chóp đều , hình chóp cụt đều , HS : SGK , bảng nhóm... Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 a) 4 16 b) 1 4.6=12 2 c) 1 Diện tích xung quanh của hình chóp d) 2 4.6.4= 48 Diện tích xung quanh của đều ? hình chóp đều bằng tích của nửa chu vi đáy với trung đoạn Hãy làm bài VD ? Bằng tích của nửa chu vi đáy với trung đoạn S =p.dc xq (p là nửa chu vi đáy, d là trung đoạn của hình chóp đều) Diện tích toàn phần của hình chóp bằng tổng diện tích . học 2010 – 2011 10 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 15 ph * Hình hộp chữ nhật, hình lập phương cũng là những hình lăng trụ đứng * Hình lăng trụ đứng có đáy là hình. trn phiếu học tập Hs lm trn phiếu học tập GV thu bi v chấm một số bi Hs lm trn phiếu học tập Năm học 2010 – 2011 2 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 V. HƯỚNG. học 2010 – 2011 17 Huỳnh Văn Sáu Trường THCS Lê Quý Đôn Chương IV – Hình học 8 8 PH 10 PH chóp tứ giác 2. Hình chóp đều : Hình chóp đều là hình chóp có mặt đáy là một đa giác đều, các mặt bên