Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 Tiết 51 Ngày dạy: 25.2 Bài 49: QUẦN XÃ SINH VẬT I. MỤC TIÊU - Học sinh trình bày được khái niệm của quần xã, phân biệt quần xã với quần thể. - Lấy được VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái trong quần xã. - Mô tả được 1 số dạng biến đổi phổ biến của quần xã trong tự nhiên biến đổi quần xã thường dẫn tới sự ổn định và chỉ ra được 1 số biến đổi có hại do tác động của con người gây nên. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK. - Đĩa hình hoặc băng hình về hoạt động của 1 quần xã hoặc ảnh về quần xã: quần xã rừng, sa mạc, thảo nguyên III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ : (5’) Câu 1: Thế nào là quần thể sinh vật? Cho ví dụ? Quần thể sinh vật là tập hợp những cá thể cùng loài, cùng sinh sống trong một khoảng không gian nhất định, ở một thời điểm nhất định và có khả năng sinh sản tạo ra thế hệ mới. Ví dụ : quần thể rong, quần thể cá, quần thể tôm, … trong ao tự nhiên. Câu 2: Sinh vật trong quần thể có mối quan hệ nào? a. Quan hệ hỗ trợ b. Quan hệ cạnh tranh √c. Quan hệ hỗ trợ và cạnh tranh 2. Giới thiệu bài : (1’) GV nêu vấn đề : Trong tự nhiên thường không có sinh vật nào sống tách biệt với các sinh vật khác mà giữa chúng có các mối quan hệ rất mật thiết và gắn bó với nhau. Cụ thể là mối quan hệ cùng loài giữa các cá thể trong quần thể mà các em đã được học trong tiết trước. Vậy giữa các cá thể trong các quần thể sinh vật khác loài có những mối quan hệ với nhau như thế nào và tập hợp các quần thể sinh vật khác loài này gọi là gì. Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp những thắc mắc này. 1 Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 3. Bài mới Hoạt động 1: Thế nào là một quần xã sinh vật?(10’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS quan sát một đoạn phim về rừng nhiệt đới. - Cho biết rừng nhiệt đới có những quần thể sinh vật nào đang sinh sống? - Tập hợp các quần thể khác loài này cùng sống ở vùng nhiệt đới gọi là quần xã rừng nhiệt đới. - Trong ví dụ câu 1 kiểm tra bài cũ. Tập hợp các quần thể rong, quần thể bèo, quần thể cá trắm cỏ, quần thể cá mè, quần thể ốc, tôm, cua, … cùng sống trong một ao tự nhiên. Vậy ao tự nhiên là quần xã ao tự nhiên. - GV đặt vấn đề: ao cá, rừng nhiệt đới được gọi là quần xã sinh vật. Vậy quần xã sinh vật là gì? Cho ví dụ. - Đưa hình minh họa về quần xã vùng đầm lầy. - Trong quần xã có các mối quan hệ nào? - Ví dụ: Mối quan hệ vật ăn thịt – con mồi. Khi khí hậu thuận lợi cây cỏ xanh tốt, cào cào ăn lá cỏ sinh sản và phát triển mạnh, khiến số lượng ếch ăn cào cào tăng theo. Tất nhiên khi ếch tăng thì số lượng cào cào lại giảm. Mối quan hệ này duy trì sự tồn tại của những quần thể cào cào ăn lá và quần thể ếch ăn cào cào. Đây chính là yếu tố tạo - HS quan sát và nêu được: + Quần thể gấu ; quần thể khỉ đen ; quần thể chó sói ; quần thể khỉ vàng ; quần thể hươu cao cổ ; quần thể cây lấy gỗ ; quần thể cây cỏ ; quần thể cây dây leo,… *KL : Quần xã sinh vật là tập hợp những quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau. - Ví dụ : quần xã rừng mưa nhiệt đới ; quần xã rừng ngập mặn ven biển. Quần xã vùng đầm lầy. - Mối quan hệ cùng loài và mối quan hệ sinh thái khác loài biểu hiện ở các mặt sau: quan hệ hỗ trợ (cộng sinh, hội sinh, hợp tác), quan hệ đối địch (cạnh tranh, vật ăn thịt- con mồi, kí sinh - vật chủ) 2 Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ra sự gắn bó mật thiết giữa các quần thể trong quần xã nhờ đó quần xã có cấu trúc tương đối ổn định. - GV đưa hình ảnh về quần thể và quần xã cho hs quan sát để phân biệt. ? Quần xã sinh vật khác quần thể sinh vật như thế nào?: - HS thảo luận nhóm bàn và trình bày. Phân biệt quần xã và quần thể: Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật - Gồm nhiều cá thể cùng loài. - Độ đa dạng thấp - Mối quan hệ giữa các cá thể là quan hệ cùng loài chủ yếu là quan hệ sinh sản và di truyền. - Gồm nhiều quần thể. - Độ đa dạng cao. - Mối quan hệ giữa các quần thể là quan hệ khác loài chủ yếu là quan hệ dinh dưỡng. - Ở địa phương có các mô hình chăn nuôi như mô hình VAC có phải là quần xã không? - GV đưa ra một quần xã bể cá cảnh. Đây có phải là quần xã không? - Mô hình VAC là quần xã nhân tạo - Không phải là quần xã vì chỉ ngẫu nhiên chúng bị nhốt chung, điều kiện sống và môi trường sống không đảm bảo cho chúng sinh sản và phát triển. Giữa chúng không có mối quan hệ thống nhất. - Mô hình VAC là quần xã nhân tạo Hoạt động 2: Những dấu hiệu điển hình của một quần xã(15’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK mục II trang 147 và trả lời câu hỏi: - Ao cá tự nhiên có những đặc điểm gì chứng tỏ nó là quần xã ? - Quần xã có các đặc điểm cơ bản mà quần thể không bao giờ có đó là : số lượng các loài và thành phần loài trong quần xã. - HS nghiên cứu 4 dòng đầu, mục II SGK trang 147 nêu được câu trả lời và rút ra kết luận. - HS trao đổi nhóm bàn, quan sát hình để trả lời. + Trong ao có nhiều quần thể sinh vật sinh sống chứng tỏ số lượng các loài đa dạng và nhiều. 3 Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 1. Số lượng loài: - Nghiên cứu bảng 49 cho biết: - Độ đa dạng và độ nhiều khác nhau căn bản ở điểm nào? - GV bổ sung: số loài đa dạng thì số lượng cá thể mỗi loài giảm đi và ngược lại số lượng loài thấp thì số cá thể của mỗi loài cao. - GV cho HS quan sát tranh quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng lứa. - Quan sát tranh nêu sự sai khác cơ bản về số lượng loài, số lượng cá thể của loài trong quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng thông phương Bắc. - Thế nào là độ thường gặp? C > 50%: loài thường gặp C < 25%: loài ngẫu nhiên 25 < C < 50%: loài ít gặp. 2. Thành phần + Nghiên cứu bảng 49 cho biết loài ưu thế và loài đặc trưng khác nhau căn bản ở điểm nào? + Kể tên loài ưu thế, loài đặc trưng trong quần xã thảo nguyên? - GV lấy VD: thực vật có hạt là quần thể có ưu thế ở quần xã sinh vật trên cạn. cá trắm cỏ hoặc cá mè là quần thể ưu thế trong quần xã ao hồ. 3. Sự phân bố của các loài trong không gian: - Cho hs quan sát tranh về quần xã ao tự nhiên, giới thiệu cấu trúc - Hs đọc thông tin sgk để trả lời. + Độ đa dạng nói về số lượng loài trong quần xã. + Độ nhiều nói về số lượng cá thể có trong mỗi loài. + Rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng cao nhưng số lượng cá thể mỗi loài rất ít. Quần xã rừng lứa số lượng cá thể nhiều nhưng số loài ít. + Độ thường gặp : Tỷ lệ % số địa điểm bắt gặp một loài trong tổng số địa điểm quan sát, kí hiệu là C *KL : Số lượng các loài trong quần xã được đánh giá qua những chỉ số: độ đa dạng, độ nhiều, độ thường gặp. + Loài ưu thế là loài đóng vai trò quan trọng trong quần xã do số lượng, cỡ lớn hay tính chất hoạt động của chúng. + Loài đặc trưng là loài chỉ có ở 1 quẫn xã hoặc có nhiều hơn hẳn loài khác. - Loài ưu thế : loài móng guốc - Loài đặc trưng : loài cỏ thấp *KL : Thành phần loài trong quần xã thể hiện qua việc xác định loài ưu thế và loài đặc trưng. 4 Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 phân tầng của quần xã. + Các quần thể được sắp xếp theo chiều nào ? - Tìm ví dụ quần xã phân tầng theo chiều thẳng đứng ? - Ngoài ra các quần thể trong quần xã còn phân bố trong không gian theo chiều ngang để thích nghi với điều kiện sống như quần xã đồi phân bố cá thể theo chiều ngang: Tập trung ở vùng có điều kiện sống thuận lợi. Từ đỉnh núi tới => Sườn núi => Chân núi - Trong quần xã gồm nhiều loài, các loài có số lượng, thành phần và sự phân bố đặc trưng, chính những tính chất này giúp ta phân loại quần xã, trong quần xã loài nào chiếm ưu thế nhất thì thường lấy loài đó đặt tên cho quần xã. Ví dụ: Quần xã ao có nhiều quần thể : ốc, cua, tôm, cá , rong, bèo nhưng các loài cá chiếm ưu thế nhất nên ta gọi là quần xã ao cá. - Quan sát và thấy được cấu trúc phân tầng các quần thể trong quần xã ao tự nhiên. - Ao cá tự nhiên có cấu trúc phân tầng theo chiều thẳng đứng để thích nghi với đặc điểm sinh thái. - Quần xã rừng mưa nhiệt đới. *KL : + Mỗi quần xã sinh vật có kiểu phân bố cá thể trong không gian đặc trưng: + Phân bố theo chiều thẳng đứng. + Phân bố theo chiều ngang. Hoạt động 3: Quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã(10’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV Trong tự nhiên các sinh vật luôn có mối quan hệ cùng loài, khác loài và giữa sinh vật với môi trường sống, điều kiện sống. + Có những yếu tố ngoại cảnh nào tác động đến quần xã ? - Yêu cầu HS nghiên cứu các VD SGK và trả lời câu hỏi: - Từ VD 1. Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh hưởng như thế nào đến quần xã sinh vật? - Có những động vật chuyên kiếm - Các nhân tố vô sinh : khí hậu - Các nhân tố hữu sinh: thức ăn, kẻ thù, dịch bệnh. - HS nghiên cứu các VD SGK và trả lời câu hỏi : + Sự thay đổi chu kì ngày đêm, chu kì mùa dẫn đến sinh vật cũng hoạt động theo chu kì. 5 Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ăn vào ban ngày, nhóm động vật luôn kiếm ăn vào ban đêm. Thay đổi theo chu kỳ mùa : Cây bàng về mùa đông rụng lá, mùa xuân lại đâm chổi nảy lộc. - Vì ngoại cảnh thay đổi đã làm ảnh hưởng đến đời sống các sinh vật nên sinh vật phải biến đổi để thích nghi với ngoại cảnh : vùng sa mạc ; vùng bắc cực. Chim và nhiều loài động vật khác không thích nghi được thì thường di trú để tránh mùa đông giá lạnh. Các động vật này có những biến đổi về hình thái và sinh lý để thích nghi với điều kiện sống. + Khi điều kiện ngoại cảnh thuận lợi và khi không thuận lợi thì số lượng cá thể trong quần xã thay đổi như thế nào ? Cho ví dụ ? + Lấy thêm VD về ảnh hưởng của ngoại cảnh tới quần xã, đặc biệt là về số lượng? - GV đặt tình huống cho hs như sau: + Khi điều kiện sống thuận lợi cây phát triển mạnh  sâu ăn lá cây tăng về số lượng vì có nhiều thức ăn  chim ăn sâu tăng  sâu lại chết đi tức là số lượng cá thể giảm, khi sâu giảm cây lại phát triển, số lượng chim sâu giảm vì thiếu thức ăn. Số lượng loài động vật này khống chế số lượng của loài khác. - Khống chế sinh học làm cho số lượng cá thể của mỗi quần thể dao động quanh vị trí cân bằng, phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường tạo nên sự KL : Các nhân tố vô sinh và hữu sinh luôn ảnh hưởng đến quần xã tạo nên sự thay đổi theo chu kì: chu kì ngày đêm, chu kì mùa. + Điều kiện thuận lợi thực vật phát triển làm cho động vật cũng phát triển. Điều kiện sống không thuận lợi(Rét, lũ lụt, hạn hán, săn bắn trái phép, cháy rừng, dịch bệnh, ô nhiễm, … làm cho số lượng cá thể trong quần xã giảm. - Ở vùng miền núi nước ta số lượng trâu bò chết nhiều vì đợt rét đậm rét hại vừa qua. - Thời tiết ẩm ướt muỗi phát triển nhiều -> Dơi và thạch thùng nhiều. - HS lăng nghe và tiếp thu kiến thức. *KL : Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn đến số lượng cá thể trong quần xã thay đổi và số lượng cá thể luôn được khống chế ở mức độ phù hợp với môi trường, tạo nên sự cân bằng sinh học 6 Đàm Thị Vân Anh - Tr Đàm Thị Vân Anh - Tr ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 ường THCS Thụy Phúc - Giáo án Sinh học 9 - Ngày soạn:14.2.2011 cân bằng sinh học trong quần xã. Trong thực tế người ta sử dụng khống chế sinh học như thế nào? - Ý nghĩa sinh học của hiện tượng khống chế sinh học là cơ sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học, để tăng hay giảm số lượng 1 loài nào đó theo hướng có lợi cho con người, đảm bảo cân bằng sinh học cho thiên nhiên. + Theo em, khi nào có sự cân bằng sinh học trong quần xã ? + Con người là một trong những nhân tố có ảnh hưởng đến quần xã sinh vât. Nêu những tác động tích cực và tiêu cực của con người đến quần xã sinh vật ? + Trước tác động của ngoại cảnh, sinh vật trong quần xã có phản ứng như thế nào? * Liên hệ : + Tác động nào của con người gây mất cân bằng sinh học trong quần xã ? + Chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ thiên nhiên ? - Dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa. Nuôi mèo để diệt chuột. + Khi số lượng cá thể của mỗi quần thể trong quần xã được khống chế ở mức độ phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường. * Tác động tích cực: trồng rừng, bảo vệ các động thực vật quí hiếm. * Tác động tiêu cực: đốt, chặt phá rừng; săn bắt các động vật quí hiếm. - Trải qua quá trình phát triển lịch sử dần dần hình thành các đặc điểm thích nghi lẫn nhau giữa các sinh vật với các nhân tố vô sinh của môi trường. - Săn bắn bừa bãi gây cháy rừng. - Nhà nước có pháp lệnh bảo vệ môi trường, thiên nhiên hoang dã. - Tuyên truyền mỗi người dân phải tham gia bảo vệ môi trường, thiên nhiên để số lượng các cá thể của quần thể trong quần xã luôn luôn ở mức độ cân bằng. 4. Củng cố - Cho hs làm theo 2 nhóm hoàn thành 3 câu hỏi trên bảng. Đại diện nhóm phát biểu. - Gv nhận xét và đưa ra kiến thức cần ghi nhớ của bài. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK. - Soạn trước bài 50. Hệ sinh thái. 7