Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo TUẦN 24  Thứ hai ngày tháng 02năm 2011 TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I Mục tiêu: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui. - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng. (TL được các CH trong SGK). *KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Tư duy sáng tạo. - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh ảnh về an tồn giao thơng, ảnh chụp về tun truyền an tồn giao thơng. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài "Khúc hát ru" và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải. + GV ghi bảng : UNICEF, đọc: un - ni - xep. + GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của quỹ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc. - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: - u cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và TLCH. + 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? - Y.cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH. + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào? - Y.cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH. + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? - Y.cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và TLCH. + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ? - u cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi. - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài. - Lắng nghe. - 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự theo đoạn. - 1 HS đọc thành tiếng. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Chủ đề cuộc thi vẽ là:"Em muốn sống an tồn". - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng rất phong phú - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin. 1 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo + Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì? - GV tóm tắt nội dung bài c) Luyện diễn cảm - Y.cầu 4HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - u cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Dặn về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ: Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc. - Lắng nghe. - 4 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc tồn bài. - HS cả lớp. ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết2) I.Mục tiêu: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương. *KNS: - Kó năng xác đònh giá trò văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. - Kó năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương. II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) III. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập 4- SGK/36). - GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra. - GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những cơng trình cơng cộng ở địa phương. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) - GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập. Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các cơng trình cơng cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ cơng trình cơng cộng là trách nhiệm riêng của các chú cơng an. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: * Kết luận chung: - GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ- 3. Củng cố - Dặn dò: - HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các cơng trình cơng cộng - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những cơng trình cơng cộng ở địa phương. - Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như. - HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3. - HS trình bày ý kiến của mình. - HS giải thích. - HS đọc. - HS cả lớp. 2 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo - Chuẩn bị bài tiết sau. TỐN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2, 4* dành cho HS khá, giỏi. II. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3. - Nhận xét bài làm ghi điểm HS. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Luyện tập Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài. - u cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - u cầu HS nêu giải thích cách làm. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 2: (HSKG) GV nêu u cầu đề bài. + GV hướng dẫn HS thực hiện như SGK mẫu. - u cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại vào vở. - GV nhận ghi điểm từng HS. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. + u cầu ta làm gì? - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. - GV nhận ghi điểm từng HS. Bài 4: (HSKG) - Gọi HS đọc đề bài. - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài. 3. Củng cố - Dặn dò: + Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - 2HS lên bảng giải bài. - HS nhận xét bài bạn. - Lắng nghe. 1/ Một em nêu đề bài. - Lớp làm vào vở. Hai HS làm bài trên bảng a/ Tính : 5 6 + 3 2 = 3 7 3 25 = + b/ Tính : 5 6 + 5 9 = 5 15 5 96 = + - HS khác nhận xét bài bạn. 2/ Một em đọc thành tiếng. - HS quan sát và làm theo mẫu. + HS tự làm vào vở. - 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài bạn. 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Rút gọn rồi tính. - Lớp thực hiện vào vở. - HS thực hiện. - Nhận xét bài bạn. 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS thực hiện vào vở. 1HS lên bảng. Giải: Số đội viên cả hai hoạt động là : 7 3 + 5 2 = 35 29 35 14 35 15 =+ (số đội viên) Đáp số: 35 29 (số đội viên) + HS nhận xét bài bạn. - HS phát biểu - Nghe thực hiện KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. Mục tiêu: Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống. 3 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo II. Đồ dùng dạy- học: Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK (phóng to nếu có) III. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ : Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: ? Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp được khơng? ? Bóng tối xuất hiện ở đâu? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới a ) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới Hoạt động 1 :Vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật - Cho HS thảo luận theo nhóm 4 HS. + u cầu các nhóm đổi cho nhau để nhóm nào cũng có đủ loại cây như đã chuẩn bị. + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi. Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu? Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế nào? Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng ra sao? Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu chúng thiếu ánh sáng? - Gọi HS trình bày.HS khác nhận xét bổ sung. - GV kết luận. - Cho HS q.sát tranh 2 tr 94 SGK và hỏi: ? Tại sao những bơng hoa này lại có tên là hoa Hướng Dương? * Hoạt động 2: Nhu cầu về ánh sáng của đời sống thực vật - u cầu HS hoạt động nhóm 4 HS thảo luận để hồn thành các u cầu sau: + Tại sao có một số loại cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, ở các cánh đồng, thảo ngun, được chiếu sáng nhiều? + Trong khi đó lại có một số cây lại sống được trong rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng? - Tổ chức cho HS trình bày, nhận xét cách làm của các nhóm khác. * Kết luận : SGV * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao? - HS trả lời. - Lớp nhận xét - Lắng nghe - 4 HS ngồi thành 1 nhóm thảo luận. - Quan sát và trả lời. + Các cây đậu đều mọc hướng về phía có ánh sáng của bóng đèn. Thân cây nghiêng hẳn vầ phía có ánh sáng. + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường, có lá xanh và thẫm hơn. + Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo lá, úa vàng và dần dần bị chết. + Khơng có ánh sáng thì thực vật sẽ khơng quang hợp được và sẽ bị chết. - HS trả lời theo hiểu biết của mình. * Thực hiện theo u cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi lồi cây khác nhau, có những lồi cây có nhu cầu ánh sáng mạnh. Ngược lại có những lồi cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động. + Các cây cần nhiều ánh sáng như: lúa, ngơ, đậu, đỗ, + Cây cần ít ánh sáng như: các loại thuộc họ gừng, cà phê, - Các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe - Lắng nghe, trao đổi theo cặp. + Tiếp nối nhau trình bày: + Khi trồng cây ăn quả cần được chiếu nhiều ánh sáng, người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa 4 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo + Gọi HS trình bày. - GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết. 3. Củng cố- Dặn dò + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật? - GV nhận xét tiết học, tun dương HS. - Dặn về nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau. các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng. + Phía dưới tán cây có thể trồng các cây như: gừng, riềng, lá lốt, ngãi cứu là những cây cần ánh sáng + Lắng nghe trả lời. - HS cả lớp. BUỔI CHIỀU: KĨ THUẬT: CHĂM SĨC RAU, HOA (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số cơng việc chăm sóc rau, hoa. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Sau khi gieo, trồng cây rau, hoa phải được chăm sóc đủ chất dinh dưỡng, ánh sáng, nhiệt độ cần thiết để phát triển. Bài học này sẽ tìm hiểu về các công việc chăm sóc cây. B/ Bài m ới : * Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kó thuật chăm sóc cây 1. Tưới nước cho cây - Hãy cho biết mỗi loại cây rau, hoa cần các điều kiện ngoại cảnh nào? - Cần có những biện pháp nào để chăm sóc cây rau, hoa? - Hãy cho biết tại sao ta phải tưới nước cho cây? - Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì? Kết luận: Nước rất quan trọng đối với cây rau, hoa. Vì vậy, sau khi gieo trồng phải thường xuyên tưới nước cho cây. - Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì? - Người ta tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? - Tại sao phải tưới nước vào lúc trời râm mát? - Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào? - Lắng nghe - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng và không khí. - Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất. - Ta phải thường xuyên tưới nước cho cây, vì nếu thiếu nước cây bò khô héo và có thể bò chết. - Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng thuận lợi. - Lắng nghe - HS trả lời theo sự hiểu - Vào lúc trời râm mát - Để cho nước đỡ bay hơi - Dùng thùng có vòi hoa sen, vòi phun. - Đổ nước vào thùng tưới và rưới đều lên rau, hoa (hình 1), bật vòi phun và phun nước đều trên rau, hoa (hình 2) 5 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo - Quan sát hình 1, em hãy nêu cách tưới nước ở hình 1a và 1b? Kết luận: - Thực hiện mẫu cách tưới nước và nhắc nhở: Các em nhớ tưới đều, không để nước đọng thành vũng trên luống. - Gọi hs thực hiện lại thao tác tưới. 2) Tỉa cây - Thế nào là tỉa cây? - Tỉa cây nhằm mục đích gì? - Các em hãy quan sát hình 2 SGK/64 và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây? - Khi tỉa, các em nên tỉa những cây nào? 3) Làm cỏ - Các em cho biết những cây nào thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây? - Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa? Kết luận: - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào? - Tại sai phải chọn những ngày nắng để làm cỏ? - Người ta thường làm cỏ bằng dụng cụ gì? Chốt ý: C/ Củng cố, dặn dò: - Tỉa cây áp dụng khi nào và có tác dụng gì? - Về ø tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa - Bài sau: Chăm sóc rau, hoa (tt) - Lắng nghe - Quan sát - HS thực hiện - Ghi nhớ - Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển. - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - Hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; hình 2b: giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn. - Cây cong queo, gầy yếu. - Cỏ dại, cây dại - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất. - Lắng nghe - Nhổ cỏ - Cỏ mau khô - Cuốc hoặc dầm xới - nghe, ghi nhớ - Khi trên luống, trên hàng có nhiều cây , có tác dụng đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển, Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ. - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết. - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: Vở luyện viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết. - GV hướng dẫn HS viết. - HS đọc bài, theo dõi - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình 6 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo + Viết đúng độ cao các con chữ. + Viết đúng khoảng cách giữa con chữ, tiếng. + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng thanh đậm và nghiêng thanh đậm. + Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp. - GV cho HS viết bài theo mẫu - GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thơng tin trong bài. 3.Củng cố,dặn dò: - Khen những HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, u q và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế. - Dặn HS về luyện viết ở nhà. bày. - HS viết bài trong vở LV - Theo dõi - HS đọc lại bài, tìm hiểu về thơng tin trong bài viết. - HS lắng nghe. Thứ ba ngày tháng 02 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III). II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ. BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ. - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 .Bài cũ: Gọi 3 HS, mỗi HS viết 1 câu tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp ở BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, 3: Gọi 4 HS tiếp nối đọc u cầu và nội dung. - Viết lên bảng 3 câu in nghiêng - SGK: - u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu (Gạch chân dưới những câu để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi có trong đoạn văn) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Hướng dẫn HS tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi : Ai ? và Là gì ? + Gọi HS đặt CH và TL theo nội dung Ai và Là gì ? cho từng câu kể trong đoạn văn (1HS đặt câu hỏi, 1 HS trả lời, ngược lại) - GV nhận xét KL những câu hỏi đúng. Bài 4 : Gọi HS đọc u cầu và nội dung. - 3 HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét bài làm của bạn. - Lắng nghe. 1, 2,3/ 4 HS tiếp nối đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn. - Hoạt động trong nhóm trao đổi thảo luận hồn thành bài tập trong phiếu. Câu Đặc điểm của câu 1/ Đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta. 2 / Bạn Diệu Chi là HS cũ của Trường Tiểu học Thành Cơng. 3/Bạn ấy là một hoạ sĩ đấy. Giới thiệu về bạn Diệu Chi. + Câu nêu nhận định về bạn ấy. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS thực hiện, 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời. - Bổ sung những từ mà bạn khác chưa có 7 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo - u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu. - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + u cầu HS so sánh, xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai thế nào? Ai làm gì? + Theo em ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu ? ? Ghi nhớ : u cầu HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? c)Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc u cầu và nội dung. - u cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc u cầu. - u cầu HS tự làm bài. - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và cho điểm HS viết tốt. 3. Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai là gì ? có những bộ phận nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm BT3, chuẩn bị bài sau. 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo luận hồn thành bài tập trong phiếu. - Nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung. + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai thế nào ? để trả lời. + Khác nhau ở bộ phận vị ngữ. - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Tự do đặt câu. 1/ 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS lên bảng gạch chân dưới những câu kể Ai là gì ? HS dưới làm bài vào VBT. - 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai ) 2/ 1 HS đọc thành tiếng. + HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài. - Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày. * Giới thiệu về tên các thành viên trong gia đình qua tấm hình. - Về nhà thực hiện theo lời dặn dò. TỐN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số. - Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sơ đồ như SGK ; Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - Gọi hai HSlên bảng chữa bài tập số 3. - Nhận xét bài làm ghi điểm HS. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như SGK. 5 6 6 3 ? + 1 HS thực hiện trên bảng. + HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. + Quan sát. 8 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng cắt lấy 5 phần. - GV nêu câu hỏi gợi ý để hình thành phép trừ - GV ghi bảng phép tính: 6 5 - 6 3 = ? + Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai phân số này? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính. - Quan sát băng giấy ta thấy 6 2 băng giấy. So sánh hai tử số của các phân số 6 5 và 6 2 . Tử số của phân số 6 5 là 5. - Ta có 2 = 5- 3 (5 và 3 là tử số của hai phân số 6 5 và 6 3 ). + Từ đó ta có thể tính như sau : 6 5 - 6 3 = 2 6 . + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? + GV ghi quy tắc lên bảng. Gọi HS nhắc lại. c)Luyện tập Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài. - u cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS làm mẫu 1 phép tính. + u cầu HS tự làm từng phép tính còn lại. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. - GV nhận ghi điểm từng HS. Bài 3: (HSKG) - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích bài tốn. - u cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Chấm vở, nhận xét bài làm HS. 3.Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ? - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn của GV - HS trả lời câu hỏi và hình thành phép tính + Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 6. + Quan sát và nêu nhận xét : - Tử số của phân số 6 2 là 2 bằng tử số 5 của phân số 6 5 trừ đi tử số 3 của phân số 6 3 . - Mẫu số 6 vẫn được giữ ngun + HS tiếp nối phát biểu quy tắc. + 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. 1/ Một em nêu đề bài. - Lớp làm vào vở. Hai HS làm bài trên bảng a/ 16 15 - 16 7 = 2 1 16 8 16 715 == − b/ c/ d tương tự - HS khác nhận xét bài bạn. 2/ Một em đọc thành tiếng. - Quan sát GV hướng dẫn mẫu. - HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài bạn. 3/ 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải vào vở. 1HS lên bảng giải bài. Giải: Số huy chương bạc và huy chương đồng của đồn thể thao HS Đồng Tháp dành được là : 19 19 - 19 5 = 19 14 (huy chương) Đáp số: 19 14 (huy chương) - 2HS nhắc lại quy tắc. 9 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo CHÍNH TẢ: HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xi. - Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a. II. Đồ dùng dạy học: 3 bảng nhóm viết nội dung BT2a III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: Đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. + hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, khơng hiểu sao, bức tranh, - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân. - Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì? - u cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. + GV u cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ. + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS sốt lỗi tự bắt lỗi. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV dán tờ phiếu đã viết sẵn u cầu bài tập lên bảng. - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - u cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng. - GV nhận xét, chốt ý đúng, tun dương 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - HS thực hiện theo u cầu. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược. - Các từ: Tơ Ngọc Vân, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn, + Nghe và viết bài vào vở. + Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngồi lề tập. - 1 HS đọc thành tiếng. - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu. - Bổ sung. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ tranh cãi, cải tiến, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi - HS cả lớp. BUỔI CHIỀU Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: VẺ ĐẸP MUÔN MÀU (Tiết 1 – T24) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Cha ln ở bên con, hiểu ND chuyện và làm được BT2. - Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Cha ln ở bên con - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 10 [...]... LUYỆN (Tiết 2 – T23) I.Mục tiêu: - Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ phân số với số tự nhiên, trừ số tự nhiên với phân số - Tìm được thành phần chưa biết II.Đồ dùng dạy học: 24 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào vở - GV chữa bài - Nhận xét, cho điểm HS GV Hoàng HOẠT ĐỘNG HỌC 1/... 3 1 5 1 5 2 7 - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài a) + = = ; b) + = + = 6 6 6 2 8 4 8 8 8 3 1 9 4 5 5 1 20 9 11 − = c) − = − = ; d ) − = 4 3 12 12 12 9 4 36 36 36 11 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 4/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét, chữa bài 2 1 5 Hộp tứ hai đựng số kg kẹo là: − = ( kg ) 3 4 12 2 5 13 Cả hai hộp đựng số kg kẹo là: + = (kg ) 3 12 12 13 (kg ) Đáp số: 12 - Nghe... Đồn thuyền trở về vào lúc bình minh Những Những câu thơ nào cho biết điều đó? câu thơ "Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhơ màu mới" cho biết điều đó 12 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 + Sao mờ, mặt trời đội biển nhơ lên là vào thời điểm nào? - u cầu HS đọc khổ 4 trao đổi và TLCH + Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng của biển? - u cầu HS đọc khổ 5 trao đổi và TLCH + Cơng việc... điền nội dung của từng nhóm lên diền kết quả giai đoạn tương ứng với thời gian - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các 13 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động cả lớp : - Chia lớp làm 2 dãy : + Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử” - GV cho... số - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác 4 - 2 = 12 − 10 = 2 5 3 15 15 15 mẫu số + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại 14 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 b)Luyện tập Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài - u cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2: HS khá giỏi - GV nêu u cầu đề bài - GV ghi bài mẫu lên bảng h/dẫn... việc làm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : bảo vệ mơi trường xanh, sạch đẹp + Vệ sinh trường lớp - GV lưu ý HS: Cần kể những việc chính em đã + Dọn dẹp nhà cửa 15 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 làm, thể hiện ý thức làm đẹp mơi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đơi - GV hướng dẫn những HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho... em nêu đề bài Bài 4: HS khá giỏi - Lớp làm vào vở 2HS làm bài trên VD: - Gọi 1 em nêu đề bài - GV nhắc HS phải rút gọn trước khi tính - u cầu HS tự làm bài vào vở 16 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 5: HS khá giỏi + Gọi HS đọc đề bài + Muốn biết một ngày Nam ngủ bao nhiêu ta làm như thế nào ? - u cầu làm vào vở Gọi 1 HS lên bảng 3 Củng... GV giúp HS những HS gặp khó khăn + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm - HS tự suy nghĩ để hồn thành u cầu vào vở hoặc 17 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 - Mời 2 em lên làm bài trên phiếu - Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung + GV nhận xét, ghi điểm một số HS có những ý văn hay sát với ý của mỗi đoạn 3 Củng cố – dặn dò: - Về viết lại cho hồn chỉnh cả... sung 2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: * Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ + Kể tên các ngành cơng nghiệp của thành phố - HS thảo luận nhóm 18 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 HCM + Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm kinh tế lớn của cả nước + Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn + Kể tên một số trường Đại học, khu vui chơi giải trí lớn... 3: 3/ Đọc lại các câu kể : - u cầu HS đọc nội dung và u cầu đề - 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ 1 Em / là cháu bác Tự 19 Trường TH Vónh Hòa Hảo Giáo án L4 – T24 + Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì? + Hỏi: Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì? c Ghi nhớ:- Gọi HS đọc phần . Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo TUẦN 24  Thứ hai ngày tháng 02năm 2011 TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I Mục tiêu: . đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin. 1 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo + Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì? - GV tóm tắt nội dung bài. trình bày ý kiến của mình. - HS giải thích. - HS đọc. - HS cả lớp. 2 Trường TH Vónh Hòa Giáo án L4 – T24 GV Hoàng Hảo - Chuẩn bị bài tiết sau. TỐN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép