TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH KHOA THƯƠNG MẠI-DU LỊCH-MARKETING TIỂU LUẬN : HÀNH VI TỔ CHỨC ĐỀ TÀI: VĂN HỐ GIAO THƠNG GVHD: TH.S TRANG THÀNH LẬP SVTH : MAI THỊ THÚY HỒNG MSSV : 107202113 STT : 10 LỚP : NGOẠI THƯƠNG KHÓA: 33 TP.HCM, Tháng 11 Năm 2009 NHẬN XÉT CỦA GVHD     Tp.HCM, ngày tháng năm Khái qt văn hoá 1.1Khái niệm chung văn hoá Văn hoá khái niệm rộng, Trên thực tế, có nhiều người cố gắng định nghĩa văn hóa Nhưng chưa có trí chưa có định nghĩa xem chuẩn xác, thoả mãn định tính định lượng Tổng Giám đốc UNESCO Federico Mayor ông đưa định nghĩa: "Văn hóa phản ánh thể cách tổng quát sống động mặt sống (của cá nhân cộng đồng) diễn khử diễn tại, qua hàng bao kỷ, cấu thành hệ thông giá trị, truyền thống thẩm mỹ lối sống mà dựa dân tộc tự khẳng định sắc riêng mình" Cịn theo PGS.TS Trần Ngọc Thêm, “ văn hoá hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo tích luỹ qua trình hoạt động thực tiễn, tương tác người với môi trường tự nhiên xã hội mình” Đối với cá nhân văn hố biểu nhân cách, nhận diện thơng qua hoạt động quan hệ người Là niềm tin khát vọng, lực cá nhân, thành viên xã hội để tạo cách sống chung Mơ hình sống chung mơ hình văn hố xã hội Và mơ hình đến lượt lại ảnh hưởng mạnh mẽ tới hình thành phát triển nhân cách cá nhân Có thể thấy, văn hố tác động theo ba q trình: q trình cải tạo vật chất, trình cải tạo cấu xã hội, trình cải tạo tâm lý xã hội tức quan hệ người với người Văn hoá sản phẩm có tính cộng đồng, từ triển khai thành sản phẩm có tính cá nhân 1.2Các thành phần văn hoá  Biểu tượng mang ý nghĩa cụ thể thành viên cộng đồng người nhận biết Âm thanh, đồ vật, hình ảnh, hành động người ký tự trang viết biểu tượng văn hóa Biểu tượng văn hóa thay đổi theo thời gian khác nhau, chí trái ngược văn hóa khác  Giá trị mà qua thành viên văn hóa xác định điều đáng mong muốn khơng đáng mong muốn, tốt hay không tốt, đẹp hay xấu Trong xã hội, thành viên xây dựng quan điểm riêng thân giới dựa giá trị văn hóa Trong q trình trưởng thành, người học hỏi từ gia đình, nhà trường, tơn giáo, giao tiếp xã hội thơng qua xác định nên suy nghĩ hành động theo giá trị văn hóa  Tiêu chuẩn quy tắc mong đợi mà qua xã hội định hướng hành vi người Trên góc độ xã hội học, tiêu chuẩn văn hóa quan trọng gọi chuẩn mực đạo đức tiêu chuẩn văn hóa quan trọng gọi tập tục truyền thống Do tầm quan trọng nên chuẩn mực đạo đức thường luật pháp hỗ trợ để định hướng hành vi cá nhân Tiêu chuẩn khiến cho cá nhân có tính tn thủ phản ứng tích cực (phần thưởng) hay tiêu cực (hình phạt) xã hội thúc đẩy tính tn thủ Ngồi phản ứng xã hội, phản ứng thân góp phần làm cho tiêu chuẩn văn hóa tn thủ Q trình tiếp thu tiêu chuẩn văn hóa, hay nói cách khác, hịa nhập tiêu chuẩn văn hóa vào nhân cách thân 1.3Các yếu tố hình thành nên nhân cách, hành vi người Nhân cách hiểu tổng thể phương diện lối sống, lối ứng xử, tác phong định hình cá nhân hình thành tảng giá trị, qui tắc định  Yếu tố môi trường sống C.Mác nói, người thực thể sinh học - xã hội Trong trình phát triển mình, người bỏ xa giới động vật tiến hố, điều khơng có nghĩa người lột bỏ tất tự nhiên, sinh học Những yếu tố xã hội tất quan hệ, biến đổi xuất ảnh hưởng điều kiện xã hội khác nhau, quy định mặt xã hội tạo nên cá nhân người Nhân tố xã hội có ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển nhân cách người tồn xã hội, hồn cảnh sống mang tính lịch sử - cụ thể mà cá nhân sống Hành vi người bị tác động, ảnh hưởng cộng đồng, xã hội bị chi phối tiêu chuẩn văn hoá, chuẩn mực xã hội  Yếu tố nhà trường Tất ảnh hưởng môi trường xã hội hình thành nhân cách tác động tới hành vi thơng qua việc học tập Ngay khía cạnh nhân cách thừa hưởng bị thay đổi, phá vỡ, ngăn chặn phát triển trình học tập Khi sinh ra, người khơng có khái niệm văn hố, tiêu chuẩn, chuẩn mực đạo đức, xã hội Nếu giáo dục, người hành động theo Do vậy, nhà trường mà môi trường giáo dục văn hoá, cách cư xử theo tiêu chuẩn xã hội Từ hình thành nên nhân cách, biểu qua hành vi, cư xử người  Yếu tố cha mẹ Có thể thấy, trẻ em sinh ra, người có ảnh hưởng đóng vai trị quan trọng việc hình thành giáo dục nhân cách, hành vi chúng bậc cha mẹ Ngay từ đầu, tạo tảng đạo đức, tiêu chuẩn văn hoá quan trọng Nếu xây dựng tảng đạo đức, văn hố theo hướng tích cực tác động mơi trường sống, cộng đồng xung quanh, trẻ em phân biệt hướng theo hành vi văn hố tích cực Bên cạnh đó, cha mẹ phân tích cho họ hiểu đâu hành vi cần phải noi theo Do vậy, nhân cách, hành vi người phải xây dựng từ tảng tích cực Người ta thường nói đến khám phá lớn khoa học xã hội đầu kỷ XX Đó thuyết phân tâm học trường phái Freud vai trị việc ni nấng ban đầu hình thành nhân cách đứa trẻ Nhưng nhà xã hội học việc ni nấng hồn tồn khơng mang tính cá nhân, mà ln tn theo khn văn hố xã hội đến khn mẫu nhân cách, vai trò hệ thống giáo dục lại đóng vai trị định việc truyền đạt khuôn mẫu Vậy rõ ràng nhân cách cá nhân phần lớn sản phẩm thiết chế văn hoá xã hội Nhân cách phát triển định hình chủ yếu theo khn mẫu mà xã hội hun đúc nên 1.4Vai trị văn hố Vai trị văn hố ngày khẳng định Theo lời F.Mayo: Văn hoá từ chỗ coi “vật trang trí” ngày văn hố nhìn nhận “là tảng linh hồn phiêu lưu người, trước người ta coi văn hố thứ yếu ngày người ta bắt đầu nhìn nhận cốt lõi vấn đề Trong xã hội ban đầu, cuối văn hố Ơng cho rằng: văn hoá làm cho dân tộc khác với dân tộc khác Như vậy, xây dựng xã hội, đất nước có văn hố tạo riêng biệt, đặc trưng cho dân tộc, cho đất nước Văn hoá ngày trở nên quan trọng người, thước đo đánh giá hoạt động xã hội, nhân tố mà người ta dựa vào để dự tính cho trước mắt tương lai Ngày với phát triển mạnh mẽ khoa học –cơng nghệ, người có xu hướng chạy theo tiêu dùng vật chất Xã hội vươn cao, tiện nghi nhiều, sùng bái vật chất tai hoạ nhân loại: nạn ô nhiễm môi trường, xung đột sắc tộc, bệnh hiểm ngèo…Chính ngày phận người muốn thoát khỏi cám dỗ vật chất, hướng tới thánh thiện, phong phú đời sống tinh thần, hướng tới văn hoá, coi văn hố hồn thiện phát triển xã hội lồi người Nói đến văn hố nói đến chất, tinh tuý nhất, sau đánh tất cả, cịn lại văn hố Xã hội thường xun biến đổi cịn văn hố lại ổn định, bền vững, kỷ XXI kỷ văn hố tinh thần Văn hố giao thơng 2.1Khái niệm văn hố giao thơng Văn hố giao thơng khía cạnh văn hố Văn hóa tham gia giao thơng phận văn hóa nơi công cộng; tập hợp đặc trưng cách ứng xử, chấp hành qui định chung pháp luật, tuân theo chuẩn mực đạo đức, thẩm mỹ tham gia giao thơng Văn hố giao thơng khơng giống với văn hố nghệ thuật, khơng nghiên giá trị tinh thần mà biểu qua hành vi, nhận thức, thái độ người tham gia giao thơng Sản phẩm văn hố giao thơng ta khơng thể cầm, nắm hay triển lãm mà xã hội văn minh, trật tự giao thơng đường phố Để định nghĩa văn hố giao thơng, ta khơng có chuẩn mực Ở đây, tơi xin đề cập đến khía cạnh sau: Tính pháp lý, việc phải hiểu biết đầy đủ nghiêm chỉnh chấp hành qui định pháp luật, chống lại phê phán hành vi không tuân thủ pháp luật Tính cộng đồng, thể mối quan hệ người với người tham gia giao thơng, có cách ứng xử phù hợp với qui định pháp luật qui tắc đạo đức chung xã hội Khi lưu thông đường phải biết khơng lợi thân mà cịn phải bảo đảm an tồn cho người khác Gặp trường hợp người bị nạn cần giúp đỡ, chia sẻ kịp thời Tính thẩm mỹ, thể đẹp tham gia giao thơng từ lời nói, ăn mặc, tự trọng, đạo đức nghề nghiệp, bình tĩnh, nhường nhịn, giúp đỡ người khác Và giới hạn viết, xin đề cập đến khái niệm văn hố giao thơng đường Do vậy, phần tiếp theo, vấn đề phân tích phân tích gốc độ giao thơng đường 2.2Tại giao thơng phải có văn hố Thực văn hố giao thơng thể nếp sống văn minh đô thị Khi mà nước ta tiến gần đến văn minh nhân loại, tiếp cận nên văn hố tiên tiến nước thực văn minh đô thị trở nên quan trọng Với tình trạng tắc đường xảy “như cơm bữa” nay, mà quy hoạch đô thị, sở hạ tầng Việt Nam tình trạng kém, văn hố giao thơng, ý thức người tham gia giao thơng đóng vai trị quan trọng Với ngun nhân khách quan hệ thống đường sá, nguyên nhân thuộc “nhà nước” ý thức thân người tham gia giao thơng yếu tố quan trọng góp phần làm giảm thiểu tình trạng kẹt xe, tắc đường Giao thơng có văn hố, cách để bảo vệ tính mạng, tài sản thân người khác Khi mà tai nạn giao thông ngày tăng cao Thì giao thơng cách có văn hố u cầu thiết Xét đến khía cạnh kinh tế, giảm thiểu nạn tắc đường tránh tình trạng lãng phí nhiên liệu, thời gian làm việc công nhân viên chức Và mà du lịch Việt Nam ngày phát triển, lượng khách nước đến Việt Nam ngày cang nhiều Giao thơng có văn hố cách để xây dựng nét đẹp, ấn tượng tốt mắt bạn bè quốc tế Tuy giai đoạn phát triển, có thành tựu định kinh tế, khoa học, văn hố…thì chẳng có lý gì, văn hố giao thông lại không thực 2.3 Thực trạng văn hố giao thơng Như phần khái qt văn hố giao thơng, tơi trình bày thực trạng văn hố giao thơng theo ba khía cạnh: hiểu biết, chấp hành luật lệ giao thơng, tính cộng đồng tham gia giao thông, hành vi, cư xử người tham gia giao thông Trong giới hạn viết, xin phân tích góc độ hành vi thiếu văn hố giao thơng số người Tuy nhiên, trường hợp phân tích khơng phải cá biệt, mà vấn đề trở thành xúc tồn xã hội 2.3.1 Tình trạng chấp hành luật giao thông người tham gia giao thông Theo thống kê chưa đầy đủ, từ đầu năm đến nay, nước xảy 6.231 vụ tai nạn giao thông, làm 5.800 người chết, 4.000 người bị thương Trong số đó, vụ tai nạn giao thông đường đặc biệt nghiêm trọng 113 vụ, làm chết 336 người, bị thương 381 người Tai nạn giao thông đường nguyên nhân gây tử vong hàng đầu cho người Ước tính, trung bình năm có 10 triệu người tử vong hàng chục triệu người khác bị thương tai nạn giao thơng đường Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến vụ tai nạn giao thông đường chủ yếu do: Lỗi không phần đường, chạy tốc độ, vượt ẩu, khơng ý quan sát lộ trình lưu thông, uống rượu-bia điều khiển phương tiện giao thơng…Cịn ngun nhân sâu xa tình hình nói trên, xét đến khía cạnh khách quan, xuất phát từ kinh tế phục hồi phát triển; sở hạ tầng, phương tiện giao thông không đảm bảo điều kiện an toàn, xuất phát từ thân người tham gia giao thông ý thức chấp hành pháp luật cịn kém, khơng tn thủ, chấp hành luật giao thơng Ngày nay, nhịp sống ngày hối hả,ở thành phố lớn, đặc biệt thành phố Hồ Chí Minh người ta ngày muốn “nhanh”, chí không muốn chờ đợi vài giây đèn đỏ Người ta q quen với tình trạng có “bóng áo vàng” răm rắp chấp hành, cịn vắng bóng “mạnh chạy”, chẳng cịn biết luật giao thơng Mỗi người cầm lái, muốn có giấy phép lái xe phải trải qua lớp học, tìm hiểu luật giao thơng cịn phải thi cử hẳn hoi Vậy mà, nhịp độ giao thông lúc hối hả, nhiều người dần biến luật lệ ấy, chí luật lệ đơn giản không vượt đèn đỏ, không chạy ngược chiều…thành thứ “xa xỉ” mà dùng tới Giới học sinh, sinh viên mức độ vi phạm cao, hầu hết chở số người qui định, xe không độ tuổi,…Họ xem luật lệ giao thơng tách biệt, “chuyện nhà nước” chẳng liên quan tới họ phải Các “cậu ấm-cơ chiêu” vịi vĩnh xe phân khối lớn, kéo chạy ào đường phố Gần đây, khơng báo viết “quái xế” tuổi học trò Và “quái xế” với việc đua xe, trình diễn “xiếc” độc đáo gây trường hợp thương tâm cho bao người dân vô tội Hằng ngày, báo đài cảnh báo, tai nạn giao thông trở thành hiểm hoạ mà dường cịn đơng người “khơng biết sợ” Có thể thấy, ý thức chấp hành luật giao thông hai thay đổi tốt được, quan trọng có muốn thay đổi hay khơng Sẽ chẳng có ý nghĩa gì, giao thơng trật tự có chiến sĩ cơng an, cịn khơng có “đâu lại vào đấy” Văn hố giao thơng biểu ý thức, hành động người tham gia giao thơng 2.3.2 Tính cộng đồng biểu giao thơng Tính cộng đồng giao thông thể hành động người tham gia giao thông người xung quanh Chúng ta nhận thấy rằng, sống dần trở nên hối quan tâm đến người khác dần bị lãng quên Thẳng thắng nhìn nhận rằng, tính cộng đồng người tham gia giao thơng thấp Trong xãy tai nạn giao thơng, có người dừng xe lại giúp đỡ thật sự, hay tính tị mị, “rà rà” xe xem cho biết Nhưng nói phải nói lại, thực tế xãy nhiều cầu chuyện “cười nước mắt”, mà cậu niên vừa toan chạy lại giúp đỡ người bị tai nạn, đụng tới xe gặp phải ánh mắt đề phịng, dựt nhanh chìa khố, có cịn hốt hoảng nói to “cậu muốn làm gì” Đã có lần, báo chí bình luận tình trạng này, dấu chấm hỏi nêu lên “không lẽ lần giúp đỡ người bị nạn, phải đeo trước ngực bảng ghi “Tôi Là Người Tốt” ?” Mà nguyên nhân từ đâu? Trong trường hợp này, khơng thể trách cả, người ta bị “mất của” tên cướp giả dạng, lợi dụng lúc người ta bị nạn rối lấy xe…Họ đề phịng chuyện đáng thơng cảm Nhưng chẳng lẽ, người ta trở nên vô cảm, lạnh lùng trước tai nạn, cố người khác Như cịn đâu nét văn hố giao thơng? Tính cộng đồng cịn thể cộng động giao thơng trật tự có văn hố Khơng phải “ai vậy” để có cớ để vi phạm luật giao thơng, hay tiêu chuẩn giá trị giao thông 2.3.3 Hành vi, cư xử người tham gia giao thông Hiện nay, cách hành xử người tham gia giao thông xuống cấp mức báo động Đặc biệt, thời buổi tắc đường “như cơm bữa” Có rơi vào cảnh xung quanh “rừng xe, rừng người”, không tiến, khơng lui được, ngập khói bụi tiếng còi xe, hiểu khổ người đường Mà dường như, hồn cảnh đó, người ta khơng cịn khái niệm văn hố giao thơng, khái niệm nhường nhịn, sẳn sàng chen lấn, leo lề… muốn khỏi tình tránh Người ta chờ đợi vài giây, vài phút để tránh đường, chờ đợi hàng đồng hồ bắt đầu thấy khó chịu, bực Thời gian nhiều người vàng, để đứng đường, hít khói bụi, ồn Nhưng thấy rằng, 90% “cuộc tắc đường” chen lấn, dành đường Mặc cho đèn đỏ, đèn xanh, thấy có chổ trống chen vào Xe lớn, xe con, xe đap, người đan xen, xô bồ lẫn Kết khơng di chuyển, có kéo theo tắc đường hàng Km, hàng khơng Rồi đến cải vã, chí đánh với xung đột lưu thông, cọ quẹt nhẹ, hay vơ tình vướn phải kính chiếu hậu,…những chuyện chẳng đáng gì, mà lại gây xung đột Mới báo đưa tin: va chạm nhẹ xe máy mà người đàn ông hơn50 tuổi bỏ xe xuống đường, gương mặt hầm hè lao vào "thượng cẳng tay, hạ cẳng chân" đạp xe gắn máy người niên ngã xuống đường Một trận "thư hùng" người niên ông già ngã tư làm nhiều người hiếu kỳ không di chuyển mà dừng xe lại xem xem hội Tiếng cịi tiếng pơ xe inh ỏi khúc đường Nói tính thẩm mỹ tham gia giao thơng, có nhiều vấn đề lên Từ chuyện ăn mặc hở hang, thiếu lịch đường đến chuyện khác nhổ, xả rác bừa bải đường Các vấn đề không riêng vấn đề văn hố giao thơng cịn tiếng chng cảnh báo văn hoá, lối sống, phong mĩ tục người Việt Nam 2.3.4 Các bậc cha mẹ làm hư trẻ Như đề cập trên, văn hoá, hành vi cư xử người bị ảnh hưởng từ giáo dục, đặc biệt từ bậc cha mẹ nhiều Trên thực tế, người ta vấn đề này, mà dường “bịt mắt, bưng tai”, không quan tâm tới Khi mà ngày ngày, bậc cha mẹ chở đường, hiển nhiên có hành vi thiếu văn hoá đường phố Họ chen lấn, vượt đèn đỏ, ngược chiều, quát tháo, gây gỗ có va chạm… Có thể thấy, điểm “nóng” kẹt xe, tập trung nhiều cổng trường, mà hầu hết trường mẫu giáo, tiểu học, trung học…bởi đối tượng học sinh này, hầu hết ba mẹ đưa đón Đến tan học, học sinh ùa ong vỡ tổ, cố gắng tìm xem ba, mẹ đứng đâu Còn bậc phụ huynh, cổng trường chưa mở “đợi con” lề đường Gần đến tan học lượng xe ngày nhiều, lấn 2/3 đường chuyện bình thường Dù cho cịi xe tơ, xe bt kêu in ỏi, “vị” dường không nghe Sau lưng họ đồn xe, sát sát nhau, khơng tiến, không lui được, “vị” dường không thấy Dường họ cố đợi khỏi cổng chịu di chuyển Thêm vào đó, buổi sáng trước vào học, “vị” ngồi xe cho ăn sáng, tiện tay “thả” rác xuống lề đường Phải chăng, học giao thông em học trường lớp “được thực hành” thông qua ba mẹ chúng? Làm học ảnh hưởng nhanh, mạnh thứ diễn ngày mắt em Khi mà ba mẹ chúng cư xử thiếu văn hố tham gia giao thơng thử hỏi em tự ý thức, phân biệt hành vi có văn hố đường Một hệ mới, niềm hy vọng cho đất nước giáo dục, nuôi dưỡng tốt với chuyện đơn giản giao thơng có văn hố lại khơng trọng Rồi lớn lên, người trực tiếp tham gia giao thông, em cư xử nào? Đó câu hỏi cịn bỏ ngỏ em không giáo dục mức vấn đề Làm để giao thơng có văn hố Vấn đề văn hố giao thơng tốn nan giải khơng cho quan nhà nước mà cịn tồn xã hội Trong giới hạn viết, xin đưa vài ý kiến để nâng cao yếu tố văn hố giao thơng ngày Tun truyền mạnh mẽ xã hội, nhiên không đưa hiệu, mà phải có nội dung tuyên truyền cụ thể, thiết thực, đặc biệt điểm “nóng”, nơi hay xảy cố, chốt giao thơng cần có hướng dẫn, nhắc nhở, yêu cầu viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ có văn hóa Có tạo đồng thuận cao biến chủ trương thành hành động có hiệu Để có trật tự văn minh thực giao thông, phải việc xây dựng văn hóa giao thơng vững Văn hóa giao thơng biểu hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thông Xây dựng nếp sống văn hóa giao thơng đồng nghĩa với việc phải nâng cao ý thức người tham gia giao thông… Công việc trách nhiệm toàn xã hội phải thực lúc, nơi, gia đình trường học, cho đối tượng, từ già đến trẻ Xây dựng văn hóa giao thơng việc lâu dài liên tục Chúng ta có văn hóa giao thơng bền vững luật giao thơng phải thực thi thật nghiêm minh Do vậy, giáo dục, tuyên truyền luật lệ giao thông điều thiếu Tôi cho rằng, mức phạt vi phạm giao thơng chưa có tính răn đe cao Còn nhiều người sẵn sàng nộp phạt để tiếp tục vi phạm Vấn đề này, đòi hỏi quan nhà nước cần nhìn nhận lại, đưa chế tài phù hợp Tuy nhiên chế ngự tốt thân người để không vi phạm pháp luật văn hóa Nói cách khác, giải triệt đề nạn tắc đường, kẹt xe cho dù sở hạ tầng giao thông có đại đến đâu, khơng lấp đầy lỗ hỏng văn hóa giao thơng Muốn có vững giao thông phải bắt nguồn từ giáo dục, trình độ dân trí cao văn hố nâng cao Đặc biệt giáo dục nhân cách hành vi Và việc giáo dục này, không dừng lại cho bậc tiểu học, mẫu giáo-nghĩa dành cho “những tờ giấy trắng” mà vấn đề giáo dục tồn dân Văn hố khơng thể tự nhiên có cho xã hội, cộng đồng, thân thực thể xã hội khơng ý thức, hành động có văn hố Nhịp sống ngày hối hả, đơi khi, người cần “tĩnh” để nhìn nhận lại Sẽ chẳng có ý nghĩa gì, người ta ngày giàu có vật chất gốc văn hố khơng giữ Chỉ cần người tham gia giao thơng có ý thức giữ văn hố giao thơng tự khắc có văn hố giao thơng Người phương Đơng nói chung người Việt nói riêng, bị ảnh hưởng lối sống cộng đồng, cần thiết tập hợp cá nhân có văn hố, ngày khơng xa ảnh hưởng lên cộng đồng Có nhiều người, thân họ từ đầu khơng có văn hố giao thơng, mà năm dài tháng rộng họ bị theo “hiển nhiên” lưu thông, diễn hàng ngày mắt họ Đã đến lúc cần nhận thức rõ ràng vấn đề Đặc biệt, với học sinh, sinh viên, tầng lớp trí thức xã hội vấn đề văn hố giao thơng cần phải thực cao Chính thành lập tập thể có văn hố giao thơng mạnh dạn tuyên truyền, kêu gọi, ảnh hưởng lên người xung quanh Đây công việc ngay, bữa mà trình Do vậy, cần người tiên phong, có ảnh hưởng lên cộng đồng Tại không dám đùa giỡn thánh đường? Bởi nơi đó, người hát thánh ca, hướng chúa đùa giỡn rơi vào lạc lõng, trở thành “sinh vật lạ” Văn hoá giao thơng vậy, có tập thể có văn hố giao thơng Bất ai, hành xử thiếu văn hoá bị đào thải  ... phải vi? ??c xây dựng văn hóa giao thơng vững Văn hóa giao thơng biểu hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thơng Xây dựng nếp sống văn hóa giao thông. .. định, bền vững, kỷ XXI kỷ văn hoá tinh thần Văn hố giao thơng 2.1Khái niệm văn hố giao thơng Văn hố giao thơng khía cạnh văn hố Văn hóa tham gia giao thơng phận văn hóa nơi cơng cộng; tập hợp... “ai vậy” để có cớ để vi phạm luật giao thông, hay tiêu chuẩn giá trị giao thông 2.3.3 Hành vi, cư xử người tham gia giao thông Hiện nay, cách hành xử người tham gia giao thông xuống cấp mức báo