Tuần 25 Ngày soạn: 18 02 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Chào cờ Kể chuyện Tiết 25: Vì muôn dÂN I. Mục tiêu - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Vì muôn dân. - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hng Đạo là ngời cao thợng, biết cách c xử vì đại nghĩa. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa truyện trong SGK. - Giấy khổ to vẽ lợc đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết. - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm HS. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện hôm nay, các em cùng nghe kể lại câu chuyện về Trần Hng Đạo. Đây là một câu chuyện có thật trong lịch sử nớc ta. Trần Hng Đạo là anh hùng dân tộc có công giúp các vua nhà Trần ba lần đánh tan ba cuộc xâm lợc của giặc Nguyên - Mông. Không chỉ vậy, Trần Hng đạo còn có một tính cách đẹp, đáng học tập và trân trọng. Tính cách đó là gì? Các em cùng nghe cô kể chuyện. b. Nội dung * Hoạt động1: GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu trong SGK. - GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, chậm rãi. - HS nghe, GV kể xong, giải nghĩa một số từ khó đã ghi trên bảng lớp: - GV: Dán tờ giấy vẽ lợc đồ quan hệ gia tộc giữa các nhân vật trong truyện, chỉ lợc đồ, giới thiệu tên 3 nhân vật: Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải là anh em họ, Trần Quốc Tuấn là con ông bác, Trần Quang Khải là con ông chú. Trần Nhân Tông là cháu gọi Trần Quang Khải là chú. - HS đọc chú giải SGK: tị hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát. - GV kể lần 2: GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to treo trên bảng lớp. - GV kể lần 3. * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện trong nhóm - Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nêu nội dung của từng tranh. - HS phát biểu ý kiến. - GV kết luận, ghi nhanh lên bảng. + Tranh 1: Cha của Trần Quốc Tuấn trớc khi qua đời dặn con phải dành lại ngôi vua. Trần Quốc Tuấn không cho điều đó là phải, nhng thơng cha nên gật đầu. + Tranh 2: Năm 1284, giặc Nguyên sang xâm lợc nớc ta. + Tranh 3: Trần Quốc Tuấn mời ông Trần Quang Khải xuống thuyền của mình ở bến Đông để cùng nhau bàn kế đánh giặc. + Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay dội nớc tắm cho Trần Quang Khải, khéo léo cởi bỏ mâu thuẩn gia tộc. + Tranh 5: Theo lời Trần Quốc Tuấn, vua mở hội nghị Diên Hồng triệu tập các vị bô lão từ mọi miền đất nớc. + Tranh 6: Cả nớc đoàn kết một lòng nên giặc Nguyên mới bị đánh tan. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm 4. - Các nhóm khác nhận xét, sửa lỗi. - HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. b) Thi kể chuyện trớc lớp - GV cho HS các nhóm thi kể chuyện trớc lớp theo hình thức nối tiếp. 1 - GV nhận xét, cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - HS và GV nhận xét, kết luận. c) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV nêu câu hỏi, HS nối tiếp nhau trả lời. Sau đó GV chốt lại ý đúng. ? Câu chuyện kể về ai? + Câu chuyện kể về Trần Hng Đạo. ? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Câu chuyện giúp em hiểu về truyền thống đoàn kết, hoà thuận của dân tộc ta. ? Câu chuyện có ý nghĩa gì ? + Ca ngợi Trần Hng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc. ? Em biết những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nào nói về truyền thống của dân tộc? - HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, kết luận. * Ví dụ: + Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. + Máu chảy ruột mềm. + Môi hở răng lạnh. + Anh em nh thể tay chân. Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần. + Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. + Một cây làm chẳng lên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. 3. Củng cố, dặn dò ? Vì sao câu chuyện có tên là Vì muôn dân ? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài học sau. Tập đọc Tiết 49: PHONG CảNH ĐềN HùNG I. mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi. - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tổ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc trong SGK; tranh, ảnh về đền Hùng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 4 HS đọc bài Hộp th mật, trả lời câu hỏi về bài đọc. ? Nêu nội dung bài tập đọc? - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ điểm: Nhớ nguồn với các bài học cung cấp cho HS những hiểu biết về cội nguồn và truyền thống quý báu của dân tộc, của cách mạng. Phong cảnh đền Hùng miêu tả cảnh đẹp đền Hùng, nơi thờ các vị vua có công dựng nên đất nớc Việt Nam. b. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu - 4 HS đọc bài Hộp th mật, trả lời câu hỏi về bài đọc. - Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. - HS lắng nghe. 2 bài * Hớng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu 1 HS khá - giỏi đọc bài văn. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa phong cảnh đền Hùng trong SGK. Giới thiệu tranh, ảnh về đền Hùng. - Yêu cầu HS chia đoạn bài đọc. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc lần 2. - Giúp HS hiểu một số từ ngữ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - GV hớng dẫn đọc và đọc diễn cảm toàn bài. * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm theo đoạn và trả lời các câu hỏi. + Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào? + Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng? *Thời đại Hùng Vơng truyền đợc 18 đời, trị vì 2621 năm (từ năm 2879 TCN đến năm 258). + Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi Đền Hùng? - GV: những từ ngữ đó cho thấy cảnh thiên nhiên nơi đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ. + Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số truyền thuyết về sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc của dân tộc. Hãy kể tên các truyền thuyết đó ? - Đền Hạ gợi nhớ sự tích Sự tích trăm trứng. Ngã Ba Hạc gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh (nơi vua Hùng dựng lều kén rể); đền Trung gợi nhớ truyền thuyết Bánh chng, bánh giày. * GV: Mỗi ngọn núi, con suối, dòng sông, mái đền ở vùng đất Tổ đều gợi nhớ về những ngày xa xa, về cội ngờn dân tộc. Em hiểu câu ca dao sau nh thế nào? Dù ai đi ngợc về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mời tháng ba . * GV nêu: Tơng truyền vua Hùng Vơng - 1 HS đọc bài, cả lớp lắng nghe. - HS quan sát tranh. - Bài có 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp. - HS luyện phát âm: chót vót, dập dờn, uy ngiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc. - HS nối tiếp nhau đọc lần 2. - HS đọc chú giải trong SGK. - Từng cặp luyện đọc. - 1 HS đọc. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm theo đoạn và trả lời các câu hỏi. + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ các vua Hùng, tổ tiên chung của dân tộc VN. + Các vua Hùng là những ngời đầu tiên lập nớc Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu, Phú Thọ, cách ngày nay khoảng 4000 năm. + Có những khóm hải đờng đâm bông đỏ rực, những cánh bớm dập dờn bay lợn; bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo nh bớc tờng xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trớc mặt là Ngã Ba Hạc, những cây đại, cây thông già, giếng Ngọc trong xanh. - HS nghe. + Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dơng Vơng - một truyền thuyết về sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc. - HS nghe. - HS nghe. + Câu ca dao ca ngợi truyền thống thuỷ chung luôn nhớ về cội nguồn của ngời Việt Nam./ Nhắc nhở, khuyên răn mọi ngời: Dù đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì cũng không đợc quên ngày giỗ Tổ, không đợc quên cội nguồn. - HS nghe. 3 thứ sáu đã hoá thân bên gốc cây kim giao trên đỉnh Nghĩa Lĩnh vào ngày 10-3 âm lịch (1632 TCN) nên ngời Việt lấy ngày 10-3 âm lịch làm ngày giỗ Tổ. Câu ca dao còn có nội dung khuyên răn, nhắc nhở mọi ngời Việt hớng về cội nguồn, đoàn kết cùng nhau chia ngọt sẻ bùi trong chiến tranh cũng nh trong hoà bình. - Yêu cầu HS tìm nội dung của bài văn. c. Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn, tìm giọng đọc. ? Bài văn nên đọc với giọng nh thế nào? - GV nhận xét cách đọc,hớng dẫn đọc và đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh các từ: kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Yêu cầu cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp. - GV gọi 3 HS thi đọc. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò ? Bài văn muốn nói lên điều gì ? ? Qua bài văn em hiểu thêm gì về đất n- ớc Việt Nam? - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - HS thảo luận, nêu: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của Đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời đối với tổ tiên. - 3 HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc. - HS nêu. - HS lắng nghe. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 3 HS thi đọc. - HS nêu. - HS nêu. - HS nghe. - HS nghe. Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 49: lIÊN KếT CáC CÂU TRONG BàI BằNG CáCH LặP Từ NGữ I. Mục tiêu - Hiểu và nhận biết đợc những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ) ; hiểu đợc tác dụng của việc lặp từ ngữ. - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm đợc các BT ở mục III. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết hai câu văn ở BT1 (Phần nhận xét ). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại bài tập 1, 2 tiết trớc. * Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : cha đã, vừa .đã, càngcàng. * Bài tập 2 : càngcàng, mới đã (vừađã, chađã), bao nhiêubấy nhiêu. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu phần nhận xét * Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS theo đọc 2 câu văn của bài văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Tìm từ đã lặp lại từ đã dùng ở câu trớc. - HS nêu kết quả. - GV nhận xét, chốt lại ý đúng. * Trong câu in nghiêng : Trớc đền, những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn nh đang múa quạt xòe hoa - từ đền lặp lại từ 4 đền ở câu trớc. * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn: Sau khi thay thế, các em hãy đọc lại cả 2 câu và thử xem hai câu trên có còn ăn nhập với nhau không. So sánh nó với 2 câu vốn có để tìm nguyên nhân. - GV yêu cầu 1 HS đọc 2 câu văn sau khi đã thay từ đền ở câu 2 bằng các từ nhà, chùa, trờng, lớp. - HS thảo luận theo cặp: Đền Thợng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh. Trớc nhà (chùa, trờng, lớp), những khóm hải đờng đâm bông rực đỏ, những cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn nh đang múa quạt xòe hoa. - HS đọc các câu đợc thay thử. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nếu thay thế từ đền ở câu thứ hai bằng một trong các từ nhà, chùa, trờng, lớp thì nội dung hai câu không còn ăn nhập gì với nhau vì mỗi câu nói đến một sự vật khác nhau. (Câu 1 nói về đền Thợng còn câu 2 nói về ngôi nhà hoặc chùa, trờng, lớp). * Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, phát biểu. + Hai câu cùng nói về một đối tợng (ngôi đền). Từ đền giúp ta nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa 2 câu trên. Nếu không có sự liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn. - GV nhận xét, kết luận. * Yêu cầu HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK. c. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập * Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT1- mỗi em đọc một đoạn. - GV dán 2 tờ phiếu, yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài. - HS và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Đoạn a) Từ trống đồng và Đông Sơn đợc dùng lặp lại để liên kết câu. + Đoạn b) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn đợc dùng lặp lại để liên kết câu. * Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV nêu yêu cầu của bài tập: Chọn tiếng thích hợp đã cho trong ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô trống để các câu, các đoạn liên kết với nhau. - GV phát riêng bút dạ và giấy khổ to cho 2 HS - mỗi em làm một đoạn văn. - Cả lớp đọc thầm từng câu, từng đoạn văn, suy nghĩ, làm bài. -2 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: Thuyền lớt mui bằng. Thuyền giã đôi mui cong. Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật. Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én. Thuyền nào cũng tôm cá đầy khoang Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá. Những con cá song khỏe, vớt lên hàng giờ vẫn giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm. Những con cá chim mình dẹt nh hình con chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhất nhì Những con tôm tròn, thịt căng lên từng ngấn nh cổ tay của trẻ lên ba, 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Lịch sử Tiết 25: SấM SéT ĐÊM GIAO THừA I. Mục tiêu - Biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở sứ quán Mĩ tại Sài Gòn. + Tết Mậu Thân (1968) quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã. + Cuộc chến đấu tại sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc Tổng tiến công. II. Đồ dùng dạy học - ảnh t liệu về cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân (1968). 5 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Ta mở đờng Trờng Sơn nhằm mục đích gì? + Đờng Trờng Sơn có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta? + Kể về một tấm gơng chiến đấu dũng cảm trên đờng Trờng Sơn? - GV nhận xét và ghi điểm từng HS. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Nội dung *Hoạt động 1: Sự kiện lích sử Tết Mậu Thân - năm 1968 - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Tết Mậu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở miền Nam nớc ta ? + Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta trong dịp Tết Mậu Thân 1968? - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Đêm 30 Tết Mậu Thân, khi mọi ngời đang chuẩn bị đón giao thừa thì các địa điểm bí mật trong thành phố Sài Gòn, các chiến sĩ quân giải phóng lặng lẽ xuất kích, vào lúc lời Bác Hồ chúc Tết , quân ta đánh vào sứ quán Mĩ, Bộ Tổng tham mu quân đội Sài Gòn, Đài phát thanh, sân bay Tân Sơn Nhất, tổng nha Cảnh sát, Bộ t lệnh hải quân, cuộc tiến công quá bất ngờ, ngoài sức tởng tợng của địch. + HS đọc thông tin SGK và thuật lại. - GV giới thiệu tình hình nớc ta trong những năm 1965- 1968 : Mĩ ồ ạt đa quân vào miền Nam. Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy năm 1968 là chiến thắng to lớn của Cách mạng miền Nam, tạo ra những chuyển biến mới. - Cho HS làm việc theo nhóm: + Tìm những chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt của quân dân ta vào dịp Tết Mậu Thân 1968? + Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phóng ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn ? - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời: + Bất ngờ : Tấn công vào đêm Giao thừa, đánh vào các cơ quan đầu não của địch, các thành phố lớn. + Đồng loạt: Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy diễn ra đồng thời ở nhiều thị xã, thành phố, chi khu quân sự. + Trận đánh của quân giải phóng vào sứ quán Mĩ đã làm cho những kẻ đứng đầu Nhà Trắng khiến cho sứ quán Mĩ bị tê liệt. - GV nhận xét, kết luận. *Hoạt động2: ýnghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm và nêu: + Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết mậu Thân - năm 1968 có ý nghĩa nh thế nào? - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. * ý nghĩa: Cuộc tổng tiến công và nổi dậy năm 1968 là một cuộc tập kích chiến lợc, một thắng lợi có ý nghĩa lớn, đánh dấu một giai đoạn mới của cách mạng miền Nam. Thắng lợi đó đã giáng cho địch những đòn bất ngờ, những sự choáng váng, làm cho thế chiến lợc của Mĩ bị đảo lộn, làm lung lay ý chí xâm lợc của đế quốc Mĩ. Mĩ phải chấm dứt không điều kiện chiến tranh phá hoại miền Bắc, chấp nhận đàm phán tại hội nghị Pa-ri, chuyển chiến tranh cục bộ sang Việt Nam hoá chiến tranh. - Hớng dẫn HS thảo luận về thời điểm, cách đánh, tinh thần của quân ta, từ đó rút ra nhận định: + Ta tấn công địch khắp Miền Nam, làm cho địch hoang mang, lo sợ. + Sự kiện này tạo ra bớc ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nớc. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài: Trong giờ phút giao thừa thiêng liêng xuân Mậu Thân 1968, khi Bác Hồ vừa đọc lời chúc mừng năm mới, cả Sài Gòn, cả miền Nam đồng loạt trút lửa xuống đầu kẻ thù. Trận công phá vào tòa đại sứ Mĩ là một đòn sấm sét tiêu biểu của sự kiện Mậu Thân 1968. Cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 đã gây nỗi kinh hoàng cho đế quốc Mĩ và chính quyền tay sai Nguyễn Văn Thiệu. Từ đây, cách mạng Việt Nam sẽ tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn. 6 - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Toán Tiết 121: Kiểm tra định kì giữa học kì ii I. Mục tiêu Tập trung vào việc kiểm tra: - Tỉ số phần trăm và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Thu thập và xử lí thông tin từ biểu đồ hình quạt. - Nhận dạng, tính diện tích, thể tích một số hình đã học. II. Đồ dùng dạy học - Đề kiểm tra. IIi. Đề kiểm tra Phần I: Câu 1: Hãy khoanh vào chữ cái trớc câu trả lời đúng 1. Mỗi lớp học có 13 học nữ và 12 học sinh nam. Tỉ số gữa số HS nữ và số HS của cả lớp đó là: A. 50% B.51% C.52% D.53% 2. 35% của số 87 là: A. 30 B.30,45 C.45,30 D. 3,045 3. Kết quả điều tra về ý thích đối với một số môn học tự chọn của 200 học sinh lớp 5 đợc thể hiện trên bản đồ. Trong 200 học sinh đó, số học sinh thích môn hoạ là: N h ạ c 2 5 % T . A n h 5 5 % H o ạ 2 0 % A. 50 học sinh C. 130 học sinh B. 40 học sinh D. 20 học sinh 4. Biết đờng kính của hình tròn là 5cm, đờng cao của tam giác là 2,3 cm. Tính diện tích của phần đợc tô màu. A. 19,625 cm 2 B. 5,75cm 2 C. 25,375 cm 2 D. 13,875cm 2 5. Biết hình thang có đáy lớn là 15,9 cm, đáy bé là 10,6cm. Tính diện tích phần đợc tô màu. A. 70,225cm 2 B. 140,45 cm 2 C.88,2026 3 D. 26,1237cm 2 Phần II: 1. Viết tên hình vào chỗ chấm: . 2. Một mét khối đất nặng 1,75 tấn. Muốn đào một cái bể ngầm hình hộp chữ nhật sâu 3m, rộng 9m, dài 12m thì phải đào bao nhi nhiêu tấn đất. Nừu dùng xe để chuyên chở đất ấy đi thì phải mất bao nhiêu chuyến xe? Biết rằng trung bình mỗi chuyến xe chở đợc 4,5 tấn. iv. Hớng dẫn đánh giá * Phần I (6 điểm) 1. C 2. B 3. B 4. C 5. D * Phần II (4 điểm) 1. Viết đúng tên mỗi hình đợc 0,25 điểm 2. (3 điểm) - Nêu câu lời giải và tính đúng thể tích của cái bể đợc 1 điểm. - Nêu câu lời giải và tính đúng số tấn đất 0,5 điểm. - Nêu câu lời giải và tính đúng số chuyến xe đợc 1 điểm. - Viết đúng đáp số cho 0,5 điểm. Tập làm văn 7 Tiết 49: Tả Đồ VậT (Kiểm tra viết) I. Mục tiêu - Viết đợc bài văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn. - HS có thể mang đồ vật thật định tả đến lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sợ chuẩn bị của HS. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Thực hành viết - Gọi HS đọc 5 đề kiểm tra. * Chọn một trong các đề sau: 1. Tả quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai của em. 2. Tả cái đồng hồ báo thức. 3. Tả một đồ vật trong nhà mà em yêu thích. 4. Tả một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa sâu sắc với em. 5. Tả một đồ vật trong viện bảo tàng hoặc trong nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát. - GV nhắc HS: Các em đã quan sát kĩ hình dáng của đồ vật, biết công dụng của đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của đồ vật gần gũi với em. Từ các kĩ năng đó, em hãy viết thành bài văn tả đồ vật hoàn chỉnh. - Cho HS viết bài. - HS dựa vào dàn ý của tiết trớc viết thành một bài văn miêu tả đồ vật. - GV theo dõi HS làm bài. - GV nêu nhận xét chung. 3. Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhắc lại cấu tạo của một bài văn tả đồ vật. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Thứ t ngày 23 tháng 2 năm 2011 Mĩ thuật Tiết 25: Thờng thức mĩ thuật. XEM TRANH BáC Hồ ĐI CÔNG TáC I. MụC TIÊU - Hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc. - Biết đợc một số thông tin sơ lợc về hoạ sĩ Nguyễn Thụ. * HS khá - giỏi : Nêu đợc lí do tại sao thích hay không thích bức tranh. II. đồ dùng dạy học - Tranh vẽ Bác Hồ đi công tác. - Su tầm tranh ảnh về Bác Hồ. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về su tầm tranh về Bác Hồ. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ - GV yêu cầu HS xem mục I - SGK. ? Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê ở đâu? ? Nêu những tác phẩm nổi tiếng của ông? - HS trả lời: + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà Tây. + Tác phẩm nổi tiếng của ông : Dân quân, Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông * Hoạt động 2: Xem tranh Bác Hồ đi công tác 8 - GV giới thiệu các tranh của hoạ sĩ Nguyễn Thụ và đặt câu hỏi cho HS trả lời. ? Hình ảnh chính trong bức tranh là gì? + Hình Bác Hồ và anh bảo vệ. ? Dáng vẻ của từng nhân vật trong tranh nh thế nào? + Bác Hồ ung dung th thái ? Màu sắc trong tranh nh thế nào? + Màu sắc trong tranh hài hoà, trầm ấm. - GV nhận xét, kết luận. * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi những HS tích cực phát biểu ý kiến. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - Dặn dò HS su tầm một số dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm ở trong sách báo. Tập đọc Tiết 50: CửA SÔNG I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó. - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, 4 khổ thơ). II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cửa sông trong SGK. Tranh ảnh về phong cảnh vùng cửa sông. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS đọc lại bài Phong cảnh Đền Hùng, trả lời câu hỏi về nội dung bài. ? Tìm những từ ngữ tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng? - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Hớng dẫn HS luyện đọc - Mời một HS khá - giỏi đọc bài thơ. - GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ cảnh cửa sông, yêu cầu 1 HS đọc chú giải từ cửa sông. - Yêu cầu từng tốp 6 HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ (2, 3 lợt). - GV cho HS luyện phát âm đúng các từ ngữ khó đọc và dễ lẫn lộn. - GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ khó trong bài. - GV giảng thêm: Cần câu uốn cong lỡi sóng ngọn sóng uốn cong tởng nh bị cần câu uốn. - Yêu cầu HS luyên đọc theo cặp. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - Mỗi HS đọc 1 đoạn. + Có những khóm hải đờng đâm bông đỏ rực, những cánh bớm dập dờn bay lợn; bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, bên phải là dãy Tam Đảo nh bớc tờng xanh sừng sững, xa xa là núi Sóc Sơn, trớc mặt là Ngã Ba Hạc. + Những cây đại, cây thông già, giếng Ngọc trong xanh. - HS lắng nghe. - 1 HS khá - giỏi đọc. - HS quan sát tranh, HS đọc chú giải từ cửa sông: nơi sông chảy ra biển, chảy vào hồ hay một dòng sông khác. - HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ (2, 3 lợt). - HS luyện phát âm đúng các từ ngữ khó đọc và dễ lẫn lộn: then khó, cần mẫn, mênh mông, nớc lợ, nông sâu, tôm rảo, lấp loá, trôi xuống, núi non -1 HS đọc các từ ngữ đợc chú giải. - HS lắng nghe, quan sát hình để hiểu thêm. - HS luyên đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. 9 - GV hớng dẫn đọc và đọc mẫu. * Hớng dẫn HS tìm hiểu bài - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - GV theo dõi, bổ sung, kết luận. + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển? + Theo em, cách giới thiệu ấy có gì hay? - GV: Đó là cách chơi chữ, dùng nghĩa chuyển. Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm đặc biệt nh thế nào? + Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều gì về tấm lòng của cửa sông đối với cội nguồn? + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói lên điều gì? c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4 - 5: GV treo bảng phụ có viết sẵn hai khổ thơ. Sau đó, GV đọc mẫu và HS theo dõi GV đọc để phát hiện cách ngắt giọng, nhấn giọng khi đọc bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV nhận xét, ghi điểm. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Yêu cầu 3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò ? Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn nói lên điều gì? - GV yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài thơ. - HS lắng nghe. - HS làm việc theo nhóm. + Những từ ngữ là: Là cửa nhng không then khoá. Cũng không khép lại bao giờ. + Cách nói rất đặc biệt của tác giả bằng cách dùng từ chuyển nghĩa làm cho ngời đọc hiểu ngay thế nào là cửa sông, cửa sông rất quen thuộc. + Cách nói đó rất hay, làm cho ta nh thấy cửa sông cũng nh là một cái cửa nhng khác với mọi cái cửa bình thờng, không có then cũng không có khoá. - Cửa sông là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nớc ngọt chảy vào biển rộng, nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi nớc ngọt của những con sông và nớc mặn của biển cả hoà lẫn vào nhau tạo thành vùng n- ớc lợ, nơi cá tôm hội tụ, những chiếc thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi những con tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đa ngời ra khơi. + Những hình ảnh nhân hoá đợc sử dụng trong khổ thơ: Dù giáp mặt cùng biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn / Lá xanh mỗi lần trôi xuống / Bỗng nhớ một vùng núi non Phép nhân hoá giúp tác giả nói đợc tấm lòngcủa cửa sông là không quên cội nguồn. *Nội dung : Qua hình ảnh cửa sông, tác giả muốn ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nớc nhớ nguồn của dân tộc ta. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi và tìm giọng đọc hay. - HS theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm khổ thơ 4-5. - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng. - HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ. - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - HS nêu. - HS nêu. - HS nghe. 10 [...]... bài lẫn nhau - GV yêu cầu HS nhận xét tra bài lẫn nhau - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài - a) 23phút 25giây - 15phút 12giây 23phút 25giây 15phút 12giây 8phút 13giây - b) 54 phút 21giây - 21phút 34giây 54 phút 21giây 53 phút 8giây 21phút 34giây 21phút 34giây 32phút 47giây c)22giờ 15 phút -1 2 giờ 35 phút 22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút * Bài 2: 9giờ 40phút - GV gọi HS... phép tính: 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? 3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = 5giờ 50 phút * Ví dụ 2: - GV nêu bái toán, sau đó cho HS - HS nêu: nêu phép tính tơng ứng - GV cho HS+ tính và tính: đặt 22phút 58 giây 23phút 25giây 45phút 83giây (83 giây = 1phút 23giây) 22phút 58 giây+23phút25giây=46phút 23giây ? Muốn cộng số đo thời gian ta làm - Muốn cộng số đo thời gian ta... cộng số đo thời gian ta làm thế nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau 5 giờ 45 phút 5giờ 45phút 7giờ 2phút - HS đọc đề bài + Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát hiện ra châu Mĩ vào năm 1942 + I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm 1961 + Chúng ta phải thực hiện phép trừ: 1961 1942 - HS làm bài vào vở, gọi 1 HS đọc kết quả trớc lớp - HS nêu - HS nghe - HS nghe 21 Ký duyệt của BGH .... bảng làm, HS dới lớp làm vào vở Học sinh - 2 HS lên bảng làm bài - HS nghe - Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi: + Vào lúc 13giờ 10phút + Ô tô đến Đà Nẵng lúc 15giờ 55 phút + Chúng ta phải thực hiện phép trừ: 15giờ 55 phút 13giờ 10phút - HS nghe - 1 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm bài vào vở - 15giờ 55 phút 13giờ 10phút 2giờ 45phút - GV cùng HS nhận xét bài làm của HS - HS nghe trên bảng lớp, sau đó giảng lại... đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên - HS đọc - HS dới lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng bảng làm bài làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài -a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày12giờ 3ngày 8giờ 20ngày 4giờ -b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ 3 ngày 17 giờ 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ 14 * Bài 3 (HS khá - giỏi): - GV... bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - HS chữa bài - GV nhận xét, chữa bài Bài giải Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là: 35phút + 2giờ 20phút = 2giờ 55 phút Đáp số: 2giờ 55 phút 3 Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu 2 HS nhắc lại cách - HS nêu cộng số đo thời gian - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS nghe Thể dục I Mục tiêu Tiết 49: pHốI HợP CHạY Đà - BậT... * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài - HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS nêu cách làm bài - GV cho HS làm bài vào vở, 4 HS - HS nêu bài vào vở, 4 HS lên bảng làm bài - HS làm lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - HS chữa bài a) 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng 12 năm15tháng ( 15 tháng = 1năm 3 tháng) 7năm9tháng+5năm6tháng=13năm3tháng + b) 3giờ 5phút 11... Bài 3: 19giờ 69phút = 20giờ 9phút - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài, cả - HS đọc - 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở lớp làm bài vào vở - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - HS chữa bài -a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng 4năm 3tháng 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ 15ngày 6giờ 14ngày 30giờ 10ngày... 10ngày 12giờ 4ngày 18giờ c) 13giờ 23phút - 5 giờ 45phút 13 giờ 23 phút 12giờ 47phút 20 * Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài + Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô phát hiện ra châu Mĩ vào năm nào? + I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm nào? + Muốn biết đợc hai sự kiện này cách nhau bao lâu chúng ta phải làm nh thế nào? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS đọc kết quả trớc lớp - GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò... 30phút 2 - HS đọc + Ta cần cộng các số đo thời gian theo từng loại đơn vị ? Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn hơn liền kề - HS nêu - HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS chữa bài a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng + 2năm 5tháng 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ + 4ngày 21giờ 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút + 13giờ 34phút 6giờ 35phút . 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ 3 ngày 17 giờ 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ 14 - - - - - - - - - - - * Bài 3 (HS khá - giỏi): - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV hớng. lúc 15giờ 55 phút. + Chúng ta phải thực hiện phép trừ: 15giờ 55 phút 13giờ 10phút - HS nghe. - 1 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm bài vào vở. 15giờ 55 phút 13giờ 10phút 2giờ 45phút - HS nghe. -. nhận xét. - HS nghe. - HS theo dõi, nêu phép tính: 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? 3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút 5 giờ 50 phút 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = 5giờ 50 phút - HS nêu: 22phút 58 giây