BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 07/2011/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 17 tháng 02 năm 2011 THÔNG TƯ Ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Căn Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 03 tháng năm 2011 Điều Chánh Văn phịng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ Nơi nhận: - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phòng Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - Ban Tun giáo TƯ; - UBVHGDTNTNNĐ QH; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan trực thuộc CP; - Cục KtrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Kiểm toán nhà nước; - Như Điều 3; - Cơng báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Cục KTKĐCLGD KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (đã ký) Nguyễn Thị Nghĩa BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số: 07/2011/TT-BGDĐT Ngày 17 tháng 02 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Văn áp dụng trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ (sau gọi chung trường mầm non) thuộc loại hình hệ thống giáo dục quốc dân Điều Giải thích từ ngữ Trong văn từ ngữ hiểu sau: Chất lượng giáo dục trường mầm non đáp ứng nhà trường yêu cầu mục tiêu giáo dục mầm non quy định Luật Giáo dục Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt để công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Mỗi tiêu chuẩn bao gồm tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt khía cạnh cụ thể tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí có số đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt khía cạnh cụ thể tiêu chí Điều Mục đích ban hành Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non công cụ để trường mầm non (sau gọi nhà trường) tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục; để công khai với xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường; để quan có thẩm quyền đánh giá, công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Chương II TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG MẦM NON Điều Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường mầm non a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng hội đồng khác nhà trường); b) Có tổ chun mơn tổ văn phịng; c) Có tổ chức trị- xã hội: Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác Nhà trường có số điểm trường, số lớp, số lượng trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non a) Có khơng q 07 điểm trường đặt trung tâm khu dân cư; b) Có số lượng trẻ số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định; c) Trẻ phân chia theo độ tuổi, tổ chức bán trú học buổi/ngày Nhà trường chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; thực tốt phong trào thi đua ngành giáo dục địa phương phát động a) Thực tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non; b) Chấp hành đạo, quản lý cấp ủy Đảng, quyền địa phương; đạo trực tiếp chuyên môn, nghiệp vụ chế độ báo cáo với quan quản lý giáo dục cấp trên; c) Thường xuyên tổ chức trì phòng trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước Nhà trường thực công tác quản lý chuyên môn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có kế hoạch hoạt động trường theo tuần, tháng, năm học; b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động giáo dục khác; thực quản lý chuyên môn, kiểm tra nội theo quy định; c) Có đủ hồ sơ, sổ sách lưu trữ theo quy định Nhà trường thực quản lý tài chính, tài sản theo quy định Nhà nước a) Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, tài sản liên quan đến trường mầm non có quy chế chi tiêu nội bộ; b) Lập dự toán, thực thu, chi, toán báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định; c) Thực quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định Nhà trường trọng cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ hai lần/năm học (vào hai học kỳ) trẻ; lần/năm học cán bộ, giáo viên nhân viên; b) Thường xuyên giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường cho trẻ; c) Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường thực hoạt động khác y tế trường học Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự nhà trường; b) Có phương án cụ thể phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống cháy nổ; phịng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm nhà trường; c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Nhà trường tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo tháng, năm học thực tiến độ, đạt hiệu quả; b) Mỗi năm học tổ chức lần cho trẻ từ đến tuổi tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương mời nghệ nhân địa phương hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian; c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp Các tổ chuyên môn tổ văn phòng nhà trường thực tốt nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường mầm non a) Có kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt định kỳ hai tuần lần; b) Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch nhà trường; quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ tổ nhà trường; c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên tổ Điều Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt yêu cầu theo quy định Điều lệ trường mầm non có đủ lực để triển khai hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thời gian cơng tác liên tục giáo dục mầm non năm hiệu trưởng năm phó hiệu trưởng; có trung cấp sư phạm mầm non trở lên, qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục; b) Có lực quản lý tổ chức hoạt động nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đạo chun mơn; c) Có phẩm chất đạo đức tốt, giáo viên, cán bộ, nhân viên trường nhân dân địa phương tín nhiệm Giáo viên nhà trường đủ số lượng, đạt yêu cầu trình độ đào tạo theo quy định Điều lệ trường mầm non, có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn cơng tác, có kiến thức giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật a) Có đủ số lượng giáo viên theo quy định; b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, có 30% giáo viên chuẩn trình độ đào tạo; c) Có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác có kiến thức giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật Giáo viên thực công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thực công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non; b) Quản lý trẻ mặt thời gian trẻ nhà trường; c) Quan tâm đến trẻ, đối xử công tôn trọng nhân cách trẻ; bảo vệ quyền lợi ích đáng trẻ Giáo viên thực nghiêm túc việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiệu phương pháp giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục a) Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; b) Vận dụng sáng tạo, có hiệu phương pháp giáo dục việc tổ chức hoạt động vui chơi, học tập cho trẻ; khai thác tình sống để tổ chức hoạt động giáo dục trẻ cách phù hợp; tạo hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, khuyến khích trẻ sáng tạo; c) Sử dụng công nghệ thông tin hoạt động chuyên môn chăm sóc, giáo dục trẻ Nhân viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định Điều lệ trường mầm non a) Có đủ số lượng nhân viên theo quy định; b) Nhân viên y tế học đường kế tốn có trình độ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên thủ quỹ, văn thư, bảo vệ nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo công việc giao; nhân viên nấu ăn có chứng nghề nấu ăn; c) Thực đầy đủ nhiệm vụ theo quy định Cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường đánh giá xếp loại năm a) Có 50% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến có người đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua từ cấp sở trở lên; b) Có 50% giáo viên xếp loại trở lên, khơng có giáo viên bị xếp loại kém, theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; c) Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên Cán bộ, giáo viên nhân viên đảm bảo quyền lợi theo quy định pháp luật a) Được đảm bảo điều kiện để thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ; b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; hưởng lương, phụ cấp chế độ khác học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định; c) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần theo quy định pháp luật Điều Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị Nhà trường có diện tích, khn viên công trình đảm bảo yêu cầu thiết kế theo quy định Điều lệ trường mầm non a) Có đủ diện tích đất sử dụng theo quy định, công trình nhà trường xây dựng kiên cố bán kiên cố; b) Có biển tên trường, khn viên có tường, rào bao quanh; c) Có nguồn nước hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh Nhà trường có sân, vườn khu vực cho trẻ chơi đảm bảo yêu cầu a) Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp, có xanh, cắt tỉa đẹp, tạo bóng mát sân trường; b) Có vườn dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập; c) Khu vực trẻ chơi trời lát gạch, láng xi măng trồng thảm cỏ; có loại đồ chơi trời đảm bảo an toàn, phù hợp với trẻ Nhà trường có phịng sinh hoạt chung, phịng ngủ hiên chơi đảm bảo yêu cầu a) Phòng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi ăn, ngủ cho trẻ) đảm bảo diện tích trung bình 1,5 - 1,8m2 cho trẻ, đủ ánh sáng tự nhiên thoáng, láng xi măng, lát gạch gỗ mầu sáng khơng trơn trượt; có đủ bàn ghế cho giáo viên trẻ, tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp; có đủ đồ dùng, thiết bị theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Phòng ngủ đảm bảo diện tích trung bình 1,2 -1,5m2 cho trẻ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, có đủ đồ dùng phục vụ trẻ ngủ; c) Hiên chơi (vừa nơi trẻ ăn trưa) đảm bảo diện tích trung bình 0,5- 0,7m2 cho trẻ, chiều rộng không 2,1m; có lan can bao quanh cao 0,8 -1m; khoảng cách gióng đứng khơng lớn 0,1m Nhà trường có phịng giáo dục thể chất, phịng giáo dục nghệ thuật, nhà vệ sinh, bếp ăn theo quy định Điều lệ trường mầm non a) Phòng giáo dục thể chất, phịng giáo dục nghệ thuật có diện tích tối thiểu 60m2, thống mát, đủ ánh sáng, có đủ trang bị, thiết bị phục vụ dạy học; b) Có bếp ăn xây dựng theo quy trình vận hành chiều, đồ dùng nhà bếp đầy đủ, đảm bảo vệ sinh; có kho thực phẩm bảo đảm vệ sinh an tồn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn; c) Có nhà vệ sinh cho trẻ, nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đảm bảo yêu cầu thuận tiện cho sử dụng Nhà trường có khối phịng hành quản trị đảm bảo yêu cầu a) Văn phòng trường có diện tích tối thiểu 30m 2, có bàn ghế họp tủ văn phịng, có biểu bảng theo quy định; phịng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ phương tiện làm việc bàn ghế tiếp khách; phịng hành quản trị có diện tích tối thiểu 15m 2, có máy vi tính phương tiện làm việc; b) Phịng Y tế có diện tích tối thiểu 10m 2, có trang thiết bị y tế đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có biểu bảng thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phịng bệnh cho trẻ; c) Phịng bảo vệ, thường trực có diện tích tối thiểu - 8m 2, có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách; phịng dành cho nhân viên có diện tích tối thiểu 16m2, có tủ để đồ dùng cá nhân; khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ diện tích có mái che Nhà trường có thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng – Đồ chơi – Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành a) Có đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định sử dụng có hiệu chăm sóc, giáo dục trẻ; b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi danh mục quy định phải đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ; c) Hằng năm, có kế hoạch bảo quản, sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Điều Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ a) Có Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, nhà trường hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Nhà trường có biện pháp hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ nhà; c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo gia đình thường xuyên trao đổi thông tin tình hình ăn, ngủ hoạt động khác trẻ Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương phối hợp với tổ chức đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm huy động nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng nhà trường môi trường giáo dục a) Chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương để có sách phù hợp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; b) Phối hợp có hiệu với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất cho nhà trường; c) Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng nhà trường xanh - - đẹp; xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn cho trẻ Điều Tiêu chuẩn 5: Kết chăm sóc, giáo dục trẻ Trẻ có phát triển thể chất theo mục tiêu Chương trình Giáo dục mầm non a) Chiều cao, cân nặng, phát triển bình thường theo độ tuổi; b) Thực vận động bản, có khả phối hợp giác quan vận động, có kỹ khéo léo phù hợp với độ tuổi; c) Có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi; Trẻ có phát triển nhận thức theo mục tiêu Chương trình Giáo dục mầm non a) Thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh; b) Có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát giải vấn đề phù hợp với độ tuổi; c) Có số hiểu biết ban đầu thân, người, vật, tượng xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi Trẻ có phát triển ngôn ngữ theo mục tiêu Chương trình Giáo dục mầm non a) Nghe hiểu lời nói giao tiếp phù hợp với độ tuổi; b) Có khả diễn đạt hiểu biết lời nói cử phù hợp với độ tuổi; c) Biết sử dụng lời nói để giao tiếp; có số kỹ ban đầu đọc viết phù hợp với độ tuổi Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động văn nghệ, có số kỹ có khả cảm nhận, thể cảm xúc âm nhạc tạo hình a) Chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ phù hợp với độ tuổi; b) Có số kỹ âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi; c) Có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân, đoàn kết với bạn bè, mạnh dạn giao tiếp, lễ phép với người lớn a) Tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân phù hợp với độ tuổi; b) Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập phù hợp với độ tuổi; c) Mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn phù hợp với độ tuổi Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường; giữ gìn vệ sinh cá nhân; quan tâm chăm sóc, bảo vệ xanh, vật ni; có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng a) Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, gia đình nơi cơng cộng, có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi; b) Quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ xanh vật ni; c) Có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng hướng dẫn phù hợp với độ tuổi Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì trẻ khuyết tật trọng chăm sóc có kết tiến rõ rệt a) Phục hồi dinh dưỡng 80% trẻ bị suy dinh dưỡng; có biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì; b) Tỷ lệ trẻ mầm non bị suy dinh dưỡng 10%; c) Có 80% trẻ khuyết tật học hịa nhập (nếu có) đánh giá có tiến 10 Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều Trách nhiệm sở giáo dục đào tạo Tham mưu với Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Chịu trách nhiệm đạo, tổ chức thực kiểm tra công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Điều 10 Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo Tham mưu với Uỷ ban nhân dân quận, huyện, thị xã, thành phố công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Chịu trách nhiệm hướng dẫn kiểm tra công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Điều 11 Trách nhiệm trường mầm non Tham mưu với Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn công tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Xây dựng kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho giai đoạn Phân công cán bộ, giáo viên triển khai thực kế hoạch đề ra./ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (đã ký) Nguyễn Thị Nghĩa 11 ... định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Văn áp dụng trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ (sau gọi chung trường mầm non) thuộc loại hình hệ thống giáo dục quốc dân Điều... Chất lượng giáo dục trường mầm non đáp ứng nhà trường yêu cầu mục tiêu giáo dục mầm non quy định Luật Giáo dục Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non mức độ yêu cầu nhà trường... trường mầm non Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt khía cạnh cụ thể tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí có số đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non