Bài 8 TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI ( 3 tiết ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Nêu được nội dung các khái niệm tồn tại xã hội và ý thức xã hội. - Nhận biết được mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội. 2.Về kiõ năng: - Vẽ được sơ đồ phương thức sản xuất. - Chỉ ra được một số quan niệm, phong tục tập quán lạc hậu trong cuộc sống hiện nay. 3.Về thái độ: - Coi trọng vai trò quyết đònh của tồn tại xã hội đối với ý thức xã hội và tác động tích cực trở lại của ý thức xã hội đối với tồn tại xã hội. II. TRỌNG TÂM : - Mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, trong đó, tồn tại xã hội quyết đònh ý thức xã hội. III. PHƯƠNG PHÁP : Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan. IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh, ảnh, sơ đồ. - Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu. V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn đònh tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: Đời sống xã hội bao gồm hai lónh vực: đời sống vật chất và đời sống tinh thần. Triết học hiểu đời sống vật chất là tồn tại xã hội, đời sống tinh thần là ý thức xã hội. Đây là sự cụ thể hoá vấn đề cơ bản của triết học vào đời sống xã hội. Vậy, các yếu tố của tồn tại xã hội và ý thức xã hội là gì ? Mối quan hệ giữa hai lónh vực đó như thế nào, tuân theo những quy luật khách quan gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài 8. Phần làm việc của Thầy Phần làm việc của Trò Nội dung chính của bài học Hoạt động 1: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS tìm hiểu : Nội dung khái niệm tồn tại xã hội, vai trò của từng yếu tố của tồn tại xã hội, đặc biệt là vai trò quyết đònh của phương thức sản xuất. GV đặt vấn đề bằng cách đưa ra các câu hỏi:  Xã hội loài người muốn tồn tại và phát triển cần phải làm gì ?  Muốn lao động sản xuất, xã hội cần có những yếu tố nào? GV: Tổng hợp ý kiến HS và giảng: Như vậy, môi trường tự nhiên, dân số và phương thức sản xuất là ba yếu tố không thể thiếu đối với sự tồn tại xã hội. Trong những yếu tố ấy, phương thức sản xuất là nhân tố quyết đònh, bởi vì trình độ của phương thức sản xuất như thế nào sẽ quyết đònh sự tác động của con người đến môi trường tự nhiên và quy mô phát triển dân - Các xã hội trong lòch sử muốn tồn tại và phát triển, phải tiến hành lao động sản xuất ra của cải vật chất . - Muốn lao động sản xuất, xã hội cần có nguồn lao động tác động vào môi trường tự nhiên theo một cách thức nhất đònh. 1.Tồn tại xã hội: Tồn tại xã hội là những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã hội, bao gồm môi trường tự nhiên, dân số và phương thức sản xuất. số như thế ấy. a. Môi trường tự nhiên: GV đặt các câu hỏi: Nêu các yếu tố của môi trường tự nhiên ?  Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống xã hội? Trên thế giới có những nước khan hiếm tài nguyên, khoáng sản ( Nhật ), nhưng lại có nền kinh tế rất phát triển, theo em tại sao? Tại sao cần phải khai thác giới tự nhiên một cách hợp lý? Nêu các hành vi khai thác giới tự nhiên một cách tích cực? Những hậu quả do các hành vi phá hoại môi trường tự nhiên ? Nêu các - Môi trường tự nhiên bao gồm những điều kiện đòa lý tự nhiên (đất đai, rừng núi , sông ngòi, khí hậu ), những của cải trong thiên nhiên (khoáng sản, lâm sản, hải sản…), những nguồn năng lượng tự nhiên ( sức gió, sức nước, ánh sáng mặt trời, ). - Môi trường tự nhiên là điều kiện tồn tại và phát triển của xã hội. Nó có thể tạo những điều kiện thuận lợi hoặc gây ra những khó khăn cho sản xuất và đời sống của con người - Dù môi trường tự nhiên có ảnh hưởng quan trọng đến đời sống con người, nhưng mức ảnh hưởng đến đâu lại tuỳ thuộc vào trình độ văn hoá, khoa học, kỹ thuật của con người và tính chất của các chế độ xã hội. Nhật đầu tư rất lớn cho phát triển văn hoá, giáo duc, khoa học, kỹ thuật… - Để bảo tồn, tái tạo và làm phong phú thêm giới tự nhiên. Chẳng hạn, khai thác rừng theo qui hoạch… a. Môi trường tự nhiên: - Môi trường tự nhiên bao gồm những điều kiện đòa lý, những của cải, những nguồn năng lượng. - Môi trường tự nhiên là điều kiện tồn tại và phát triển của xã hội ( thuận lợi hoặc khó khăn ). - Sự khai thác môi trường tự nhiên phụ thuộc vào nhận thức của con người và tính chất của chế độ xã hội. dẫn chứng. GV giáo dục tư tưởng: Phê phán quan điểm coi hoàn cảnh đòa lý lá cái quyết đònh sự phát triển của xã hội, né tránh nguyên nhân chính trò-xã hội. Giáo dục HS ý thức bảo vệ và cải thiện môi trường tự nhiên, góp phần tạo sự phát triển đa dạng, phong phú của tự nhiên… b. Dân số: GV đặt các câu hỏi: Vai trò của dân số đối với tồn tại xã hội ? Tại sao cùng điều kiện tự nhiên như nhau, nhưng sự phát triển của các xã hội sẽ không giống nhau? (Có phải nước có dân số đông, xã hội sẽ phát triển cao? ) - Làm giới tự nhiên ngày một nghèo nàn, cạn kiệt, sự cân bằng sinh thái bò phá vỡ, gây hiểm hoạ cho cuộc sống con người. Con người tàn phá rừng, bắt, giết động vật quý hiếm, vứt các chất thải bừa bãi…=> cân bằng sinh thái bò phá vỡ, hệ sinh thái suy thoái, thiên tai hoành hành dữ dội (lũ lụt,hạn hán, lốc,…), không khí bò ô nhiễm nặng nề, nhiệt độ trái đất nóng dần lên.… - Dân số có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển mọi mặt của một đất nước (xây dựng, bảo vệ tổ quốc…) - Cùng điều kiện tự nhiên như nhau, nhưng sự phát triển của các xã hội sẽ không giống nhau do số lượng, chất b. Dân số: - Những yếu tố của dân số : số lượng, chất lượng, mật độ, tốc độ phát triển, … - Dân số có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển mọi mặt của một đất nước . Hậu quả của việc tăng nhanh dân số? GV giáo dục tư tưởng: Phê phán thuyết Nhân mãn (nhân khẩu thừa) của Man tuýt. Giáo dục HS về chính sách dân số của Nhà nước. c. Phương thức sản xuất: GV: Chúng ta đã phân tích ảnh hưởng của môi trường tự nhiên, dân số đến sự tồn tại, phát trtiển của xã hội. Nhưng ảnh hưởng của những nhân tố đó như thế nào lại phụ thuộc váo các chế độ xã hội, mà chế độ xã hội lại do phương thức sản xuất quyết đònh. GV nêu các câu hỏi: Phương thức sản xuất là gì? Lực lượng sản xuất là gì ? lượng dân số khác nhau. (Không phải nước có dân số đông, xã hội sẽ phát triển cao - các nước châu Phi ) - Thất nghiệp, đói nghèo, dốt nát, bệnh tật, tệ nạn xã hội…. - Phương thứ sản xuất là cách thức làm ra của cải vật chất của con người trong những giai đoạn nhất đònh của lòch sử (CXNT: săn bắt, hái lượm; CHNL, PK: thủ công; TBCN,XHCN: máy móc ) Mỗi phương thức sản xuất có hai bộ phận là lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất. - Lực lượng sản xuất là sự c. Phương thức sản xuất: - Phương thứ sản xuất là cách thức làm ra của cải vật chất của con người trong những giai đoạn nhất đònh của lòch sử. - Mỗi phương thức sản xuất có hai bộ phận là lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất. + Lực lượng sản xuất là sự thống giữa tư liệu sản xuất và người sử dụng tư liệu ấy để tạo ra của cải vật chất ( tư liệu sản xuất gồm có tư liệu Tư liệu lao động ? Nêu ví dụ. Trong tư liệu lao động thì công cụ lao động là yếu tố quan trọng nhất, vì sao ? Đối tượng lao động ? Tại sao, trong các yếu tố hợp thành lực lượng sản xuất thì người lao động giữ vò trí quan trọng hàng đầu, quyết đònh trình độ phát triển của lực lượng sảnxuất? thống giữa tư liệu sản xuất và người sử dụng tư liệu ấy để tạo ra của cải vật chất ( tư liệu sản xuất gồm có tư liệu lao động và đối tượng lao động). - Tư liệu lao động: gồm công cụ lao động (hòn đá ghè, cung tên của người nguyên thuỷ, cày, cuốc, máy dệt của người hiện đại…) và các phương tiện vật chất hỗ trợ như nhà kho, sân bãi, đường sá, hệ thống tưới tiêu nước, mạng điện… - Vì công cụ lao động ngày càng tinh vi, hiện đại, tạo ra năng suất lao động ngày càng cao, sản phẩm càng dồi dào, tiêu biểu trình độ sản xuất của mỗi thời đại. - Đối tượng lao động: gồm những bộ phận giới tự nhiên được đưa vào sản xuất. Có loại có sẵn trong tự nhiên: đất đai, rừng, núi, sông, hồ, quặng mỏ…Có loại đã trải qua quá trình sản xuất: sản phẩm của nông nghiệp làm nguyên liệu cho công nghiệp như tơ, sợi… - Người lao động , nhờ có sức khoẻ, trí tuệ đã chế tạo, cải tiến và sử dụng công cụ lao động. Công cụ lao động càng được cải tiến thì năng suất lao động và đối tượng lao động). Tóm tắt : Lực lượng sản xuất biểu hiện mối quan hệ giữa người với giớitự nhiên : người lao động sử dụng tư liệu lao động tác động vào đối tượng lao động để sản xuất ra của cải vật chất cho xã hội. Lực lượng sản xuất của mỗi thời đại là thức đo trình độ làm chủ tự nhiên, chinh phục tự nhiên của con người. Quan hệ sản xuất là gì ? ( Giải thích các yếu tố của quan hệ sản xuất? ) lao động càng càng tăng. Năng suất là tiêu chuẩn để đánh giá sự tiến bộ của kỹ thuật sản xuất, trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, khả năng chinh phục tự nhiên của con người. Không có người lao động thì mọi yếu tố của tư liệu sản xuất sẽ không phát huy tác dụng. - Quan hệ sản xuất là quan hệ giữa người với người trong sản xuất, bao gồm các quan hệ: sở hữu về tư liệu sản xuất;tổ chức, quản lý sản xuất; phân phối sản phẩm. => Giải thích: + Quan hệ sở hữu về tư liệu sản xuất: tư liệu sản xuất thuộc về ai? (cá nhân, một số người hay toàn xã hội). + Quan hệ trong tổ chức, quản lý sản xuất: Ai là người đặt ra kế hoạch và điều hành + Quan hệ sản xuất là quan hệ giữa người với người trong sản xuất, bao gồm các quan hệ: sở hữu về tư liệu sản xuất;tổ chức, quản lý sản xuất; phân phối sản phẩm. Mối quan hệ giữa các yếu tố của quan hệ sản xuất ? Giáo viên giảng : -Sự tác động qua lại giữa 2 mặt trong mỗi phương thức sản xuất được biểu hiện thành quy luật về sự phù hợp giữa quan hệ sản xuất và lực lượng sản xuất. Đây là quy luật cơ bản nhất của sự vận động trong đời sống xã hội. -Nội dung quy luật : +Lực lượng sản xuất ví như 1 đứa bé lớn dần, quan hệ sản xuất ví như 1 chiếc áo luôn thay đổi cho vừa vặn với sức vóc của đứa bé. +Sự phát triển không ngừng của lực lượng sản xuất đã kéo theo sự thay quá trình sản xuất ? + Quan hệ trong phân phối sản phẩm: Quy mô và cách thức nhận của cải vật chất giữa các thành viên trong quá trình sản xuất như thế nào? - Ba yếu tố của quan hệ sản xuất có quan hệ chặt chẽ nhau, tác động nhau, trong đó, quan hệ sở hữu về tư liệu sản xuất giữ vai trò quyết đònh. Bởi vì, tương ứng với một hình thức sở hữu thì có một kiểu quan hệ trong quản lý sản xuất, phân phối sản phẩm, khi hình thức sở hữu thay đổi thì kiểu quản lý sản xuất, phân phối sản phẩm cũng thay đổi. Có thể nói, quan hệ sở hữu phản ánh bản chất của các kiểu quan hệ sản xuất trong lòch sử. - Quan hệ giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất: + Lực lượng sản xuất là mặt luôn luôn phát triển, quan hệ sản xuất thay đổi chậm hơn, vì thế, sẽ phát sinh mâu thuẫn. + Khi mâu thuẫn được giải quyết, phương thức sản xuất mới hình thành, quan hệ sản xuất mới ra đời phù hợp với lực lượng sản xuất, nó sẽ thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển nhanh chóng. đổi của quan hệ sản xuất cho phù hợp với nó làm cho lòch sử nhân loại phát triển đi lên từ chế độ này sang chế độ khác. Nhưng tại sao lực lượng sản xuất luôn năng động, phát triển không ngừng ? Tại sao quan hệ sản xuất lại chậm biến đổi, tương đối ổn đònh? (biểu hiện rất dễ thấy trong những xã hội có giai cấp đối kháng). - Minh họa bằng ví dụ sau : Trong chế độ CXNT do lực lượng sản xuất còn thấp, công cụ sản xuất quá thô sơ (gậy gộc, hòn đá, cung tên) nên người nguyên thủy buộc phải thực hiện chế độ công hữu về tư liệu sản xuất (rừng cây, con suối), phải sống tập đoàn mới có thể kiếm được thức ăn, chống thú dữ, tất cả của cải làm ra được chia đều, dùng hết không còn dư thừa, nên không thể có sự chiếm hữu làm của riêng, không có tình trạng người bóc lột người. - Do nhu cầu ngày càng cao của cuộc sống, người lao động không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, cải tiến công cụ lao động, hoàn thiện tư lệu sản xuất… - Bởi vì, lực lượng làm chủ sở hữu tư liệu sản xuất, quyết đònh tổ chức quản lý sản xuất, phân phối sản phẩm đã ra sức bảo vệ quan hệ sản xuất phục vụ lợi ích , củng cố đòa vò của mình. Nhưng khi công cụ bằng kim loại xuất hiện, lực lượng sản xuất có bước phát triển mới. Sản phẩm làm ra đủ mức sống tối thiểu và có dư ra đôi chút, đã tạo điều kiện cho sự xuất hiện chế độ tư hữu, mà hình thức đầu tiên là chế độ chiếm hữu nô lệ, tù binh và các thành viên nghèo đói trong xã hội biến thành nô lệ. Người nắm tư liệu sản xuất, trở thành chủ nô. Thời kỳ đầu, quan hệ sản xuất chiếm hữu nô lệ rất thích hợp, nó phá vỡ sự trói buộc con người trong các thò tộc, bộ lạc, tạo điều kiện cho sự phân công lao động (chăn nuôi, trồng trọt và sau này là thủ công nghiệp). Chính sự hợp tác giản đơn này của lao động nô lệ đã cho phép tạo ra những công trình đồ sộ (Kênh đào, nhà hát, sân vận động ) lao động trí óc tách khỏi lao động chân tay thúc đẩy sự phát triển rực rỡ của thi ca, điêu khắc, khoa học, triết học thời cổ đại… 2. Ý thức xã hội: a. Ý thức xã hội là gì? [...]... hỏi: Em tán thành ý kiến nào sau đây: + Sự tồn tại và phát triển 3 Mối quan hệ giữa tồn tại xã hội ý thức xã hội: của xã hội là do ý chí của con người, do các học thuyết về chính trò, đạo - Không tán thành ý kiến nào đức, tôn giáo quyết đònh cả + Kinh tế là lực lượng duy nhất quyết đònh sự phát triển của xã hội, các học thuyết về chính trò,đạo đức, triết học, nghệ thuật…không có vai trò gì đáng kể GV...Hoạt động 2: - Ý thức xã hội là cái phản ánh tồn tại xã hội, bao gồm toàn GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS bộ những quan niệm, quan điểm của các cá nhân trong tìm hiểu : Khái niệm ý thức xã xã hôi hội, hai cấp độ của ý thức xã hội, nguồn gốc và bản chất của ý thức - Ý thức xã hội là cái phản b Hai cấp độ của ý thức xã xã hội ánh tồn tại xã hội, bao gồm hội: GV đặt các câu hỏi:... tác động của ý thức sinh đẻ không kế hoạch, tàn xã hội đối với tồn tại xã phá giới tự nhiên, gây ô hội dưới nhiều góc độ nhiễm môi trường Bài học chủ yếu nhấn mạnh đến tác động tích cực của nó Điều kiện để ý thức có thể phát huy được tác động tích cực: một là, phản ánh đúng đắn các quy luật của tự nhiên và đời sống xã hội, hai là, phải thông qua hoạt động thực tiễn của con người (bản thân ý thức, tự... thành với Đảng CS đối với sự tồn tại, phát VN, sẵn sàng lao động, chiến triển của xã hội? GV giảng: đấu, hy sinh vì lợi ích của dân tộc VN… So với tâm lý xã hội, hệ - Nó có thể thúc đẩy hoặc tư tưởng phản ánh tồn tại kìm hãm sự phát triển của xã xã hội một cách sâu sắc hội hơn, nó có khả năng vạch ra bản chất các mối quan hệ xã hội, quy luật vận động của xã hội Trong xã hội, thông thường, hệ tư tưởng của... trạng, thói quen, hội là gì? trong xã hội (hiện tượng tâm tình cảm của con người, được lý, tình cảm, học thuyết về hình thành một cách tự phát chính trò, pháp quyền, đạo do ảnh hưởng trực tiếp của đức, tôn giáo, khoa học, nghệ thuật…) những điều kiện sinh sống hàng ngày, chưa được khái Tâm lý xã hội là gì, nó - Tâm lý xã hội: là toàn bộ được hình thành từ đâu? những tâm trạng, thói quen, tình cảm của con... lại đối với tồn tại và phát triển của xã hội a Tồn tại xã hội quyết đònh ý thức xã hội : GV: Ở những thời kỳ lòch sử khác nhau, có những tư tưởng, quan điểm khác nhau Sở dó như vậy vì ý thức xã hội phản ánh những điều kiện sinh hoạt vật chất, những quan hệ kinh tế khác nhau GV nêu các câu hỏi: - Xã hội loài người đã, đang Xã hội loài người trải trải qua 5 chế độ: CXNT, CHNL, PK, TBCN, XHCN qua những... đặt các câu hỏi: Thế nào tính độc lập - Không bò lệ thuộc hoàn tương đối của ý thức xã toàn, có sự chủ động tương đối hội? Tìm những ví dụ để - Ý thức xã hội tiên tiến , chứng minh sự tác động phản ánh đúng đắn các quy trở lại của ý thức xã hội luật khách quan (những tư đối với tồn tại xã hội ? tưởng khoa học, những học (Sự tác động theo hai thuyết tiến bộ ) chỉ đạo con hướng: tích cực và tiêu người... luận - Hệ tư tưởng là toàn bộ nhưng do ảnh hưởng trực tiếp của những điều kiện sinh sống luận, học thuyết về đạo đức, chính trò, pháp quyền, khoa hàng ngày, chưa được khái quát thành lý luận học, tôn giáo do các các nhà tư tưởng của những giai cấp Hệ tư tưởng xã hội là Ví dụ: Tâm lý nhân ái, vò gì, tại sao nói tư tưởng xã tha… hội mang tính giai cấp? - Hệ tư tưởng là toàn bộ nhưng quan niệm, quan