Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai MỤC LỤC Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài Đào tạo và phát triển là vấn đề quan trọng trong giai đoạn hiện nay. Đất nước ta đang bước lên con đường phát triển công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, cùng với xu hướng hội nhập quốc tế khi ra nhập WTO, đòi hỏi chất lượng nguồn nhân lực ngày càng cao, nhu cầu về lao động chất lượng cao là rất lớn. Hiện nay nguồn nhân lực Việt Nam tuy dồi dào về số lượng nhưng lại thiếu và kém về chất lượng chưa đáp ứng được yêu cầu thị trường và quá trình hội nhập. Vì vậy, vấn đề đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là một vấn đề hết sức bức thiết trong giai đoạn hiện nay cần đựơc giải quyết và cải thiện hơn nữa. Thông qua đào tạo và phát triển thì đội ngũ cán bộ công nhân sẽ được trang bị, được bồi đắp những thiếu hụt trong văn hoá, được chuyền đạt những khả năng và kinh nghiệm thiết thực trong lĩnh vực chuyên môn, đựơc cập nhật kiến thức và mở rộng tầm hiểu biết để không những có thể hoàn thành tốt công việc chuyên môn được giao mà còn có thể đương đầu với những biến đổi của môi trường xung quanh. Trong xu thế toàn cầu hoá sự cạnh tranh giữa các quốc gia trong mọi lĩnh vực đặc biệt là lĩnh vực kinh tế ngày càng quyết liệt hơn, gay gắt hơn vì lợi thế cạnh tranh sẽ thuộc về quốc gia có nguồn nhân lực chất lượng cao. Nguồn nhân lực đang thực sự chở thành yếu tố cơ bản cho phát triển kinh tế xã hội của mỗi quốc gia, dân tộc. Đặc biệt là đội ngũ cán bộ quản lý cần năng động, sáng tạo biết nắm bắt thông tin kịp thời, chính xác cùng với đội ngũ công nhân lành nghề, hiểu biết lý thuyết có kỹ năng, kỹ xảo trong công việc và luôn hoàn thành tốt công việc được giao. Đội ngũ cán bộ quản lý và công nhân cần đựơc tiếp cận khoa học kỹ thuật, công nghệ hiện đại của thế giới. Ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất kinh doanh, hiểu biết về công nghệ mới với cấu trúc tinh vi hiện đại. Muốn làm chủ được máy móc thiết bị ngày càng hiện đại, công nghệ tiên tiến không còn cách nào khác là phải trang bị cho họ những kiến thức kỹ năng làm việc cần thiết, thông qua việc đào tạo phát triển họ, có như vậy ta mới có được đội ngũ lao động lành nghề, chất lượng cao. Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 1 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai Công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 là một công ty hoạt động trên nhiều lĩnh vực. Trong những năm qua, công ty đã chú trọng đến công tác đào tạo nhân lực về cả số lượng và chất lượng, coi đó là một trong những mục tiêu chiến lược để nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh của công ty. Trong quá trình thực tập, tìm hiểu công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty, em nhận thấy bên cạnh những thành tựu đã đạt được, công tác đào tạo tại công ty còn những hạn chế nhất định nên em lựa chọn đề tài: “ Hoàn thiện Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 ” làm khóa luận tốt nghiệp, góp phần hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Nhằm hệ thống hoá các vấn đề lý luận cơ bản về hoạt động đào tạo và phát triển và phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289. Từ đó đưa ra một số giải pháp để hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển tại công ty. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thống kê thông quá các số liệu đã thu thập được từ báo cáo của công ty để lập bảng thống kê. Phương pháp phân tích và tổng hợp các số liệu theo bảng biểu để đưa ra đánh giá Kết cấu đề tài Chương I: Cơ sở lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Chương II: Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 2 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP I. Khái niệm và vai trò của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. 1. Khái niệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức * Các khái niệm về nhân lực, nguồn nhân lực, giáo dục, đào tạo, phát triển và nguồn nhân lực trong tổ chức. Nhân lực được hiểu là nguồn lực của mỗi con người mà nguồn lực này bao gồm cả thể lực, và trí lực. Nguồn nhân lực là nguồn lực về con người và được nghiên cứu dưới nhiều khía cạnh khác nhau: Tương đương với nguồn lao động: “NNL gồm nhóm dân cư trong độ tuổi lao động có khả năng lao động” “NNL là tổng hợp những cá nhân con người cụ thể tham gia vào quá trình lao động, là tổng thể các yếu tố vật chất tinh thần tham gia vào quá trình lao động ” Tuy nhiên các cách hiểu trên khác nhau về mặt quy mô nhưng đều là nguồn lực nói lên khả năng lao động của xã hội được xem xét trên giác độ số lượng và chất lượng. “Số lượng nguồn nhân lực thể hiện thông qua chỉ tiêu quy mô và tốc độ tăng nguồn nhân lực. Về chất lượng, nguồn nhân lực được xem xét trên các mặt: trình độ sức khỏe, trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn, năng lực,phẩm chất,…” Giáo dục được hiểu là các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người bước vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới, thích hợp hơn trong tương lai. Đào tạo được hiểu là tất cả các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình. Đó chính là những hoạt động học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ lao động có hiệu quả hơn. Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 3 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai Như vậy hoạt động đào tạo nhằm giúp cho người lao động bù đắp được những thiếu hụt trong học vấn, truyền đạt cho người lao động những khả năng và kinh nghiệm thiết thực trong chuyên môn, luôn cập nhật kiến thức và mở rộng tầm hiểu biết. Từ đó giúp cho người lao động hoàn thành tốt công việc được giao. Phát triển là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. Phát triển thường được thông qua thăng tiến, đề bạt hay giao cho nhân viên những công việc những công việc có yêu cầu cao hơn, quan trọng hơn. Phát triển nhân sự không chỉ nhằm đảm bảo có được nguồn nhân lực về cả số lượng, chất lượng mà còn là một hình thức đãi ngộ thông qua việc làm. Mối quan hệ đào tạo và phát triển Đào tạo Phát triển 1. Tập trung Công việc hiện tại Công việc tương lai 2. Phạm vi Cá nhân Cá nhân và tổ chức 3. Thời gian Ngắn hạn Dài hạn 4. Mục đích Khắc phục sự thiếu hụt về kiến thức và kỹ năng hiện tại Chuẩn bị cho tương lai. Như vậy nguồn nhân lực trong tổ chức được hiểu là toàn bộ số ao động do doanh nghiệp quản lý sử dụng và trả lượng, trả công. Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 4 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai 2. Mục tiêu và vai trò của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Mục tiêu: Mục tiêu chung của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là nhằm sử dụng tối đa nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức thông qua việc giúp cho người lao động tiếp thu được những kiến thức và kỹ năng mới để họ có thể hiểu rõ hơn về công việc, nắm vững hơn về nghề nghiệp của mình và làm việc một cách tự giác hơn, với thái độ hơn, cũng như nâng cao khả năng thích ứng của họ với các công việc trong tương lai. Vai trò: Đối với người lao động:Vai trò quan trọng nhất của hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là giúp cho người lao động có đủ trình độ và khả năng đáp ứng được nhu cầu của công việc. Không phải lúc nào chúng ta cũng có thể tuyển dụng được những người có đủ năng lực để có thể thực hiện tốt mọi công việc của tổ chức. Trong thời đại bùng nổ khoa học kỹ thuật hiện đại ngày nay thì một vấn đề đặt ra cho các doanh nghiệp là phải có đội ngũ nhân lực có đủ năng lực để có thể sử dụng được những trang thiết bị hiện đại đó. Mặt khác, đối với những người mới bước vào tổ chức thì họ chưa thể làm quen ngay được với công việc cũng như phong cách và môi trường làm việc mới. Để họ có thể hoà nhập và thực hiện được công việc của mình thì việc hướng dẫn và đào tạo cho họ là một công việc vô cùng quan trọng. Công tác đào tạo và phát triển còn có vai trò làm thoả mãn nhu cầu học tập và phát triển của người lao động. Người lao động luôn luôn có nhu cầu được hoàn thiện bản thân, được thể hiện mình, được khẳng định và thăng tiến. Một tổ chức biết tạo điều kiện cho người lao động được nâng cao sự hiểu biết, nâng cao trình độ thì sẽ là tổ chức mà người lao động mong muốn được làm việc và gắn bó lâu dài. Qua công tác đào tạo và phát triển, người lao động có thể nâng cao tính chuyên nghiệp của mình, giúp họ có thể hoàn thiện hành vi và tác phong làm việc. Đồng Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 5 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai thời, giúp họ có cách nhìn, cách tư duy mới trong công việc, là cơ sở để phát huy tính sáng tao, năng lực một cách tối ưu nhất. Đối với tổ chức: Đào tạo và phát triển là một hoạt động siêu lợi nhuận. Chỉ cần bỏ ra một khoản đầu tư nhỏ, doanh nghiệp có thể thu lại được một nguồn lợi nhuận lớn hơn. Vì vậy sau khi được đào tạo, người lao động sẽ tạo ra một giá trị thặng dư lớn hơn, thông qua việc tăng hiệu quả và năng suất hoạt động sản xuất kinh doanh. Chất lượng công việc được nâng lên mà chi phí quản lý, giám sát thì giảm xuống. Hơn hết doanh nghiệp sẽ tạo được vị thế cạnh tranh của mình trên thị trường. Nhờ công tác đào tạo và phát triển mà doanh nghiệp sẽ luôn cập nhật được sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật và nâng cấp được hệ thống trang thiết bị hiện đại. Điều này giúp cho doanh nghiệp năng động hơn,chủ động ứng phó kịp thời với sự thay đổi của thị trường, tạo ra sự phát triển bền vững cho tổ chức. Đối với xã hội: Công tác đào tạo và phát triển là cơ sở để xã hội có được nguồn lao động chất lượng cao. Tạo ra những công dân tốt và thúc đẩy xã hội phát triển. Vì về cơ bản, con người là nhân tố cấu thành nên xã hội, là tài nguyên quý giá nhất của một xã hội, con người càng hiểu biết thì xã hội càng phát triển. Do đó muốn một xã hội phát triển thì công tác đào tạo và phát triển con người cần phải được chú trọng và quan tâm hàng đầu. II. Tiến trình đào tạo nguồn nhân lực tại doanh nghiệp 1. Xác định nhu cầu đào tạo Nhu cầu đào tạo là công việc đầu tiên khi tiến hành một chương trình đào tạo. Để các chương trình đào và phát triển nguồn nhân lực đạt hiệu quả thì xác định đúng nhu cầu đào tạo là nhân tố quan trọng mang tính quyết định. Xác định nhu cầu đào tạo là việc xác định cần tiến hành hoạt động đào tạo được xác định khi nào? ở bộ phận nào? Cần phải đào tạo cho loại lao động nào? bao nhiêu người? nhu cầu đào tạo được xác định dựa trên phân tích nhu cầu lao động của tổ chức, Cần phải đào tạo về kỹ năng, kiến thức cần thiết cho việc thực Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 6 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai hiện các công việc và phân tích trình độ, kiến thức, kỹ năng hiện có của người lao động. Để xem xét các vấn đề trên thì tổ chức dựa vào phân tích công việc và đánh giá thực hiện công việc. Để hoàn thành được công việc và nâng cao năng suất lao động với hiệu quả cao, thì tổ chức phải thường xuyên xem xét, phân tích kết quả thực hiện công việc hiện tại của người lao động thông qua hệ thống đánh giá. Để tìm ra những yếu kém, những thiếu hụt về khả năng thực hiện công việc của người lao động so với yêu cầu của công việc đang đảm nhận, với mục tiêu dự kiến đã định trước để tìm ra nguyên nhân dẫn đến sự thiểu hụt về kiến thức, kỹ năng của người lao động so với yêu cầu của công việc. Việc xác định nhu cầu đào tạo cần dựa vào các phương pháp sau: Phương pháp phỏng vấn cá nhân: Đây là phương pháp đơn giản và được sử dụng nhiều hiện nay. Người phỏng vấn sẽ trao đổi với nhân viên về những khó khăn trong thực hiện công việc, về nguyện vọng đào tạo của họ như kiến thức, kỹ năng… Phương pháp sử dụng bảng câu hỏi: Đây là phương pháp thông dụng để thu thập thông tin về nhu cầu đào tạo. Nhân viên sẽ trả lời những câu hỏi liên quan đến công việc, khả năng thực hiện công việc… được chuẩn bị sẵn trong bảng hỏi. Bảng hỏi có thể được chia làm nhiều phần, ngoài những thông tin chung về cá nhân, bảng hỏi cũng cho phép nhân viên tự đánh giá năng lực thực hiện công việc của bản thân qua nhiều tiêu chí khác. 2. Xác định mục tiêu đào tạo Mục tiêu đào tạo cần phải đảm bảo yêu cầu: Mục tiêu phải xuất phát từ nhu cầu. Thiếu lao động được đào tạo trong lĩnh vực nào thì mục tiêu đào tạo trong lĩnh vực ấy. Mục tiêu phải cụ thể, rõ ràng, dễ lượng hoá, tạo điều kiện để đánh giá, cần tránh các mục tiêu chung chung. Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 7 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai Xác định mục tiêu của chương trình đào tạo thực chất là việc xác định kết quả cần đạt được của một chương trình đào tạo. Sau chương trình đào tạo, họ sẽ đạt được : Những kĩ năng cụ thể cần đào tạo, trình độ kĩ năng có được sau đào tạo. Số lượng và cơ cấu học viên, thời gian đào tạo. Một mục tiêu đào tạo tốt cho phép việc đánh giá, chấm điểm công bằng, việc xác định chương trình đào tạo phù hợp giữa nội dung và mục tiêu sao cho hiệu quả, khuyến khích người lao động tự đánh giá vì họ biết họ phải đạt những gì, đồng thời xua tan những mong đợi không thực tế của người lao động, để họ cảm giác được thực trạng hiện tại, mong muốn đào tạo tốt hơn. Do đó mục tiêu đào tạo cần chú ý: rõ ràng, cụ thể, đo lường được, đạt đến được, trong thời gian hữu hạn. 3. Lựa chọn đối tượng đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo là lựa chọn người cụ thể để đào tạo, dựa trên nghiên cứu và xác định nhu cầu và động cơ đào tạo của người lao động, tác dụng của đào tạo là phù hợp với nhu cầu của người lao động và khả năng nghề nghiệp của từng người và mục tiêu là để đạt được hiệu quả cả về thời gian và chi phí trong quá trình đào tạo và hiệu quả sử dụng cao nhất sau khi đào tạo. Việc lựa chọn chính xác đối tượng đào tạo dựa trên cơ sở : Phù hợp với nhu cầu, kế hoạch của khóa đào tạo. Nhu cầu đào tạo và động cơ chính trong nguyện vọng được đào tạo của người lao động. Tác dụng của việc đào tạo với người lao động: với khóa đào tạo này có tác dụng gì với công việc hay các mặt khác như thái độ, tinh thần với người lao động không. Khả năng nghề nghiệp từng người: khả năng học tập và sử dụng có hiệu quả ở mức độ nào của người lao động trong và sau khóa đào tạo. Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 8 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai 4. Xây dựng nội dung chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo 4.1 Xây dựng hương trình đào tạo Chương trình đào tạo là một hệ thống các môn học và bài học được dạy, cho thấy những kiến thức nào, kỹ năng nào cần được dạy và dạy trong bao lâu. Mục đích nhằm lựa chọn phương pháp đào tạo cho phù hợp. Mỗi doanh nghiệp tại mỗi thời điểm có những nhu cầu và điều kiện làm việc đặc thù, do đó khó có thể nói tới một hình thức chung chung cho tất cả các công ty. Việc đào tạo nhân viên cũng trở thành một chiến lược kinh doanh đối với mỗi doanh nghiệp, hiểu về các hình thức đào tạo khác nhau có thể giúp nhà lãnh đạo lựa chọn một hình thức phù hợp nhất với đặc điểm kinh doanh của mình. 4.2 Lựa chọn phương pháp đào tạo 4.2.1 Phương pháp đào tạo trong công việc Đào tạo trong công việc là các phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc, trong đó người học sẽ học được những kiến thức, kĩ năng cần thiết cho công việc thông qua thực tế thực hiện công việc và thường là dưới sự hướng dẫn của những người lao động lành nghề hơn. Các phương pháp đào tạo trong công việc: * Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn công việc Đây là phương pháp phổ biến dùng để dạy các kỹ năng thực hiện công việc cho hầu hết tất cả các công nhân sản xuất và kể cả một số công nhân quản lý. Quá trình đào tạo bắt đầu bằng sự giới thiệu và giải thích của người dạy về mục tiêu công việc và chỉ dẫn tỉ mỉ, theo từng bước về cách quan sát, trao đổi, học hỏi và làm thử cho tới khi thành thạo dưới sự hướng dẫn của người dạy. Ưu điểm: Giúp cho quá trình lĩnh hội kiến thức và kỹ năng cần thiết được dễ dàng hơn. Không cần trang thiết bị và phương tiện riêng cho học tập. Nhược điểm: Can thiệp vào sự tiến hành công việc. Làm hư hỏng các trang thiết bị. Sinh viên : Triệu Thị Loan Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 9 [...]... NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ – TƯ VẤN VÀ XÂY DỰNG 289 I Tổng quan về công ty 1.Quá trình hình thành và phát triển của công ty Công ty cổ phần đầu tư – tư vấn và xây dựng 289 là được xây dựng lên vào ngày 30 tháng 08 năm 2001 tiền thân là công ty trách nhiệm hữu hạn Tư vấn – Thương mại và Xây dựng 289 Tên công ty: Công ty Cổ phần Đầu tư – Tư vấn và Xây dựng 289 Tên giao dịch: 289 construction... vậy, vấn đề đặt ra đối với công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là làm thế nào để nâng cao kinh nghiệm để họ có thể thực hiện tốt các yêu cầu ngày càng cao của công việc Bên cạnh đó, công ty cần quan tâm thu hút đội ngũ lao động có kinh nghiệm lâu năm vào làm công tác giảng dạy trong đào tạo Thực tế trong quá trình đào tạo công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 đã nhận thức và thực... lập công ty được chia thành 50.000 cổ phần, giá trị mỗi cổ phần là 100.000 đồng Tuy nhiên số vốn này chỉ được sử dụng vào mục đích kinh doanh, có thể được điều chỉnh tăng hoặc giảm tuỳ theo nhu cầu kinh doanh và tình hình của công ty Kế thừa và phát triển những thành quả mà công ty TNHH Tư Vấn Thương Mại & Xây Dựng 289 đã đạt được, Công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn & Xây Dựng 289 đã có những bước phát triển. .. phản ánh đội ngũ nhân lực của công ty có chất lượng, trình độ tốt để có thể đáp ứng yêu cầu công việc của công ty xây dựng và số lao động này tập trung chủ yếu trong lao động quản lý Điều này hoàn toàn phù hợp với điều kiện của Công Ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn và Xây Dựng 289 là công ty hoạt động trong lĩnh vực xây dựng đòi hỏi nhiều thợ và công nhân Mặt khác, các công nhân lái xe, máy, Sinh viên :... càng lớn mạnh và phát triển, phù hợp với tình hình mới, Ban lãnh đạo công ty đã quyết định xây dựng thành Công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn và Xây Dựng 289 Với tổng số vốn điều lệ khi thành lập công ty là: 5.000.000.000 VNĐ Danh sách cổ đông tại thời điểm năm 2001 Sinh viên : Triệu Thị Loan 20 Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 Chuyên đề thực tập TT Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai Tên cổ đông sáng... động đào tạo, nhất là trong thời kì hiện nay, nâng cao chất lượng đội ngũ nhân lực là yếu tố cạnh tranh hàng đầu Do đó đẩy mạnh công tác đào tạo và hoàn thiện công tác này cần được quan tâm và đẩy mạnh hơn nữa Sinh viên : Triệu Thị Loan 19 Lớp : Quản trị nhân lực – KV19 Chuyên đề thực tập Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Vũ Thị Mai CHƯƠNG II PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC... 48 29 Nguồn: Báo cáo nhân lực phòng hành chính tổng hợp Công ty cổ phần đầu tư - tư vấn và xây dựng 289 Một đặc điểm dễ thấy trong công ty là lực lượng lao động của công ty đang có xu hướng trẻ hoá và được duy trì trong những năm qua vì tuổi trẻ đại diện cho sức mạnh công nghệ có thể nói công ty đang chú trọng thu hút lao động trẻ và giảm bớt lao động già, đó là xu hướng chung của ngành xây dựng nói... để xác định nhu cầu đào tạo Nhu cầu đào tạo đối với các cán bộ công nhân viên được căn cứ theo dự án công trình và quá trình thực hiện công việc, mức độ hoàn thành công việc, xem xét mối tư ng quan giữa nhân lực của đơn vị mình và khối lượng công việc,để đánh giá nhân viên còn yếu và cần được đào tạo Căn cứ vào tình hình thực tế của công ty và định hướng phát triển của công ty trong thời gian tới về... học giữa tất cả các khâu, các bộ phận của công ty với nhau Đặc biệt công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn & Xây Dựng 289 là công ty xây dựng nên càng đòi hỏi cần có một đội ngũ cán bộ công nhân viên có trình độ tay nghề cao để hoàn thành tốt các công trình lớn Qua báo cáo tổng kết hoạt động của công ty hằng năm cho thấy kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty trong những năm gần đây được thể hiện... cao và kết hợp được sự quản lý chặt chẽ cấp trên với cấp dưới nhằm đảm bảo đựơc cả hệ thống hoạt động thông suốt, đúng mục tiêu, đúng tiến độ đã đề ra II Đánh giá thực trạng thực hiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty 1 Đánh giá quy trình đào tạo và phát triển 1.1 Xác định nhu cầu đào tạo Việc xác định nhu cầu đào tạo phải đảm bảo tính chính xác cả về số lượng người cần đào tạo . Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 ” làm khóa luận tốt nghiệp, góp phần hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần. trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289 Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công. nghiên cứu: công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Phạm vi nghiên cứu: nghiên cứu công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty Cổ Phần Đầu Tư – Tư Vấn Và Xây Dựng 289. Phương