Thông tin tài liệu
Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh LỜI CAM ĐOAN !"# ! !$%&'()* +,,-./012 3456,-/7& 89.:;6%:& <';=>9?@AB=A Sinh viên thực hiện Vũ Thị Mai SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh LỜI CẢM ƠN C;3D6E.5 3456 ,-/7F:E.!:GHĐào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu”. "IJ0KL!M9";0. 345 6,-/7EM9";0.,,-./012 FE5N.L73.D/&4O" &'()*+ 3F- !$#. -P#L:& )!3Q5. R-J5-:9 IS5-.-Q1E RQQ% /TU& 0KV <';=>9?@AB=A Sinh viên thực hiện Vũ Thị Mai SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 1 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ THUYẾT VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CNKT 17 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC ĐT & PT CNKT TẠI CÔNG TY CP MAY ĐÁP CẦU 16 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐT&PT CNKT TẠI CÔNG TY CP MAY ĐÁP CẦU 61 SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh DANH MỤC BẢNG BIỂU SỬ DỤNG TRONG BÀI VIẾT Bảng 2.1: Kết quả sản xuất kinh doanh từ năm 2008 đến năm 2011 Bảng 2.2: Thống kê lao động theo chức năng Bảng 2.3: Cơ cấu lao động theo giới tính. Bảng 2.4: Cơ cấu lao động theo độ tuổi. Bảng 2.5: Cơ cấu lao động theo thâm niên Bảng 2.6: Cơ cấu lao động theo trình độ. Bảng 2.7: Cơ cấu lao động CNKT theo nghề Bảng 2.8: Cơ cấu lao động CNKT theo giới tính Bảng 2.9: Cơ cấu lao động CNKT theo độ tuổi Bảng 2.10: Cơ cấu lao động CNKT theo trình độ lành nghề Bảng 2.11: Tình hình đào tạo CNKT năm 2009 Bảng 2.12: Tình hình đào tạo CNKT năm 2010 Bảng 2.13: Tình hình đào tạo CNKT năm 2011 Bảng 2.14 :Tỉ lệ học sinh đạt sau kì thi kiểm tra tay nghề tại TTĐT Yên Phong Bảng 2.15: Thống kê đội ngũ giáo viên dạy nghề của doanh nghiệp theo trình độ chuyên môn, tay nghề. Bảng 2.16: Thống kê đội ngũ giáo viên dạy nghề theo thâm niên công tác tại công ty Bảng 2.17: Thống kê đội ngũ giáo viên dạy nghề theo loại Bảng 2.18: Tình hình đào tạo nâng bậc CNKT năm 2010 Bảng 2.19: Thống kê số cán bộ quản lý các cấp và cán bộ chuyên môn nghiệp vụ được phát triển từ CNKT tại cty CP may Đáp Cầu Bảng 2.20: Tỉ lệ công nhân đáp ứng tay nghề sau đào tạo SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG BÀI VIẾT WX WYU <4Z <;2/08 W', W[E 4\X 45.9M ,< ,-5 < ';'C ';9 ] ] ^'- ^RE- '_Z E"/ `' 1 ^4 ^; W_Z^ W9";/01 a4Xa4 Y97XQY97 XWWW XJ9S9 W_W') W9";. CX C0b W'C` W0# SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh LỜI NÓI ĐẦU W# R2.#:/-8"5%6 56Y&3"Y 35 75"5.!3;Ec RR-5!QM.S8 3# R2 5U RPTK"3-&' .E-M9 R;2Q# R@9 1.0-95S.S.8-% 8 3.. KKSdW03F#e75 R -90#/-95.9M2 &WWX49WU; ! RYUQ .!":fB@E#e.:U/6% 95.9M2&<KS; O.!ABBB9";.%- [E95.9M;g[E5 R PT-&W1..E.#:Y8 R;[ @; 3; R<4Z_97O" /Q-77e9M%3!& 'hc1e.J/0!%95.9 M2."5%Y.cMiQ9 5.9M[E5WX49WU&W1..E jF6:G “Đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu ” Muc đích nghiên cứu đề tài 4:eKi1-.:5.9M[E .-/0%95WX49WU23 kS M5-MDQ S09P@ 3 /0%95.9M[E5YU 49WU&WcMK:k;9#eQ@6.: SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 = Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh -/0%95.9M[E..@@ #;TkE.-/00#%W& Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 47 RG95.9M[E X5.GW[E5WWX49WU& ^ R[Ei RfQ!G lWb"80#"2G9";[E.";Emn%& lWL"295G0.0.E 9L-.0i.0j& lW2QG.E9 & lW0b2QGQQ 0b"Q";7"Lo"& lWM# R0bGQ,WC& Phương pháp nghiên cứu: .9.:5.9M [E 0:I.#17YR9& Kết cấu đề tài: 4:2QpUG Chương I: Cơ sở lí thuyết về công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật Chương II: Thực trạng về công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu Chương III: Một số giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu Kết quả ngiên cứu cần đạt được: Z.:jqL.SKKi1-.: 95.9M2&4239c. S- 809h@ 3/0%95.9M [E5WX49WU& SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 A CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ THUYẾT VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CNKT 1.Khái niệm, tầm quan trọng, ý nghĩa của công tác ĐT & PT CNKT 1.1. Khái niệm 1.1.2. Đào tạo là gì? 45 RM95;6EhP 3;QM Q/0K@.c%&4Q/96E 3;L.SK.:.%S5; 6EM;[@% 3;DQ.c ;Q/0Kr&C'()4:XaC&C'('6Z Z08"456,Z]<';ABBs&=?pt& 1.1.3. Phát triển là gì? X9M95;6Eh. RI5.. ! L% 3;hi6S.!Ki S8 ! K%YrC&=?ft& '- 5kE..5%D9h LcS-c.:-.[@;3L9 U !L%.9MMe;b"8 K. K5.%9.Y&'QL9 5;6E%9.!U.(0.9M%Y K&X9M5;Q1- RQ5.;K. 3gK& Q55.9M95;M.# R2%Y:/-8M9YQM .S 35& 1.1.4. Lí thuyết về con đường phát triển nghề nghiệp W95;5.9Mh8 ! 39M: 3;&W 39M:f5G Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh a5#56:&u5/5 ;5!.55559Ki5:Q S-v@K"0#M"LU" !.:&S@ U/96E 3;" !.. Q 5;%-%65/96I. jS 3;:K& a55 i.:O:&u5 F5- R;;:#86F1g% -. K7 i.:.%MQM .;EU: !$ i5&W95; %-i5..QQ;9;ES[ .% 3;&a5O"/67.! 9M: K% 3;& a5"5&' 3;i5pQMi 3 !$S 3"LUi5=&<6Q- ;.&4236gi; /./.!S 3"Y&W95;%- 5.-.!S 39&<6Sk89 .:.%"0J89..%S 3 9&a5pJQM65&w;7 3M . R/9i5pq/i.:5A& a5 5 - R&w;7 3qi 5p-k &WQ#1 3QMM5f. 5 - R U- R.8 !9M %Y&4M5-5 3;00/5; 9M/0T&<6SM;9L.:: J/01#IQU;. - R.5S 378 !9M&<6QMi a979OKia97- - R9M&<5;%-%5f SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 => Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S. Nguyễn Vân Thùy Anh 9S.Q@9M%S. ./.!S.E/6"Y& 1.1.5. Công nhân kĩ thuật là gì? W[E 3 R5. R#"hr7.!S 379 K5:5D=-p@tO kr7.!S 379 K5:L5 != @t%"E9c:79cMQ@ x9.50#UrXaC&CU` WUXaC&CwZ7W9,-./012"456 ,-/7<';ABB>==At& WgQMM[ES 3-9 .9/90#1M0b& 1.2. Tầm quan trọng của công tác đào tạo và phát triển đội ngũ CNKT 1.2.1. Đối với doanh nghiệp: 45.9MM9U25.9M%Y& 45.9MS09Q1- R5R-5 &45.9M:/-8M;YQ M25.5&WcMK5.9MP G '@#;/0.& '# R%.& a0"!99. 3; R5Q0@99& '1Y8.@;%Y& ].# R2& 5:9c-";[E./01.& 5R-5%& 1.2.2. Đối với người lao động: 45.9M !-h9U.69M % 3;& SVTH: Vũ Thị Mai Mã sv: CQ501654 =y [...]... của đề tài là nghiên cứu công tác đào tạo và phát triển công nhân nhân kĩ thuật của công ty CP may Đáp Cầu, nên tác giả chỉ đề cập đến kết cấu và chức năng nhiệm vụ của bộ phận trực tiếp sản xuất (các xí nghiệp thành viên) và bộ phận chuẩn bị sản xuất (phòng kĩ thuật và ban IE), bộ phận kiểm tra chất lượng sản phẩm cấp công ty (KCS) Cấp xí nghiệp thành viên: Công ty CP may Đáp Cầu có 4 xí nghiệp thành... kĩ càng khả năng đáp ứng tay nghề của người công nhân và yêu cầu của công việc ở từng mức độ khác nhau để kết luận được số lượng công nhân cần đào tạo, đào tạo tới mức nào, rồi từ đó xây dựng chương trình đào tạo cụ thể cho từng đối tượng công nhân mà khả năng đáp ứng tay nghề khác nhau, công ty sẽ xác định nhu cầu đào tạo tinh cho lực lượng lao động hiện tại Công tác xác định nhu cầu đào tạo tại công. .. phương pháp đào tạo cho từng đối tượng người học khác nhau Tại công ty CP may Đáp Cầu áp dụng các hình thức đào tạo, phương pháp đào tạo đối với công nhân kĩ thuật như sau: Đào tạo mới: thực chất của hoạt động đào tạo mới chính là đào tạo định hướng lao động, áp dụng đối với các công nhân mới tuyển Trước kia, khi trường dạy nghề của công ty còn hoạt động thì hình thức đào tạo này được tổ chức tại trường... khả năng sáng tạo của họ trong công việc; điều này phụ thuộc rất lớn vào hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật 2 Các phương pháp đào tạo và phát triển, áp dụng đối với CNKT 2.1 Các phương pháp đào tạo trong công việc Đào tạo trong công việc là các phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc, trong đó người học sẽ học được những kiến thức, kĩ năng cần thiết cho công việc thông... Thùy Anh CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC ĐT & PT CNKT TẠI CÔNG TY CP MAY ĐÁP CẦU 1 Tổng quan về công ty CP may Đáp Cầu 1.1 Đặc điểm sản xuất kinh doanh 1.1.1 Giới thiệu về công ty CP may Đáp Cầu: *Tên đầy đủ: Công ty cổ phần may Đáp Cầu *Tên viết tắt: DAGARCO *Ngành nghề kinh doanh: Sản xuất và kinh doanh, xuất nhập khẩu hàng may mặc Xuất nhập khẩu nguyên vật liệu, công cụ dụng cụ, thiết bị, hóa chất,... và phát triển công nhân kĩ thuật, chúng ta không thể không nhắc tới sự ảnh hưởng của các hoạt động quản trị nhân lực khác như hoạt động kế hoạch hóa nguồn nhân lực, tuyển dụng, đánh giá thực hiện công việc và thù lao lao động …tới hoạt động đào tạo và phát triển nói chung và hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật nói riêng Kế hoạch hóa nguồn nhân lực là hoạt động xác định nhu cầu về nhân. .. loại hình đào tạo sau: - Định hướng lao động - Phát triển kĩ năng - Đào tạo an toàn - Đào tạo nghề nghiệp - Đào tạo người quản lí và giám sát 3.1.3 Ai cần được đào tạo: Tổ chức cần phải cân nhắc để xác định đối tượng đào tạo và nhu cầu đào tạo cho phù hợp với mục đích và khả năng của các đối tượng để có được kết quả tốt nhất Tùy thuộc vào yêu cầu công việc, vấn đề của tổ chức, loại hình đào tạo, những... các IE cấp công ty Đào tạo cán bộ chuyên môn và phát triển quản lí: Công ty CP may Đáp Cầu đào tạo đội ngũ cán bộ chuyên môn bằng một số phương pháp: Công ty tổ chức các lớp đào tạo phối hợp với các trường dạy nghề như Trường Cao đẳng công nghệ dệt may và thời trang Hà Nội để nâng cao tay nghề, nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ các cán bộ kĩ thuật, cán bộ thao tác nhà máy và nghiệp... Tạo ra sự gắn bó giữa người lao động và doanh nghiệp Tạo ra tính chuyên nghiệp của người lao động Tạo ra sự thích ứng giữa người lao động và công việc hiện tại cũng như trong tương lai Tạo cho người lao động có cách nhìn, cách tư duy mới trong công việc của họ, là cơ sở để phát huy tính sáng tạo của người lao động 1.3 Sự cần thiết của công tác ĐT và PT CNKT tại công ty CP may Đáp Cầu Đối với công ty. .. cần được đào tạo và trình độ, kĩ năng có được sau đào tạo; số lượng và cơ cấu học viên; thời gian đào tạo SVTH: Vũ Thị Mai 25 Mã sv: CQ501654 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD: Th.S Nguyễn Vân Thùy Anh 3.2.3 Lựa chọn đối tượng đào tạo: Là lựa chọn người cụ thể để đào tạo, dựa trên nghiên cứu và xác định nhu cầu đào tạo, động cơ đào tạo của người lao động, tác dụng của đào tạo đối với người lao động và khả năng . I: Cơ sở lí thuyết về công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật Chương II: Thực trạng về công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu Chương III: Một số. Cầu Chương III: Một số giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả của công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu Kết quả ngiên cứu cần đạt được: Z.:jqL.SKKi1-.: 95.9M2&4239c.. 3456 ,-/7F:E.!:GHĐào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu . "IJ0KL!M9";0.
Ngày đăng: 20/04/2015, 00:07
Xem thêm: Đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu, Đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật tại công ty CP may Đáp Cầu, CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ THUYẾT VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CNKT, Khái niệm, tầm quan trọng, ý nghĩa của công tác ĐT & PT CNKT, Các phương pháp đào tạo và phát triển, áp dụng đối với CNKT, Tổ chức công tác đào tạo, Mối quan hệ giữa hoạt động đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật và các hoạt động quản trị nhân lực khác, Tổng quan về công ty CP may Đáp Cầu, Bộ phận kiểm tra chất lượng cấp công ty (KCS):, Phân tích tổng quan về công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật, Chương trình đào tạo 1 lớp học may:, Giới thiệu tấm gương giám đốc xí nghiệp 3: ông Nguyễn Quang Tuấn, CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐT&PT CNKT TẠI CÔNG TY CP MAY ĐÁP CẦU, Một số kiến nghị nhằm tăng cường hiệu quả công tác đào tạo và phát triển tại công ty CP may Đáp Cầu
