TUẦN 23 Ngày soạn 13/02/2011 Ngày giảng Thứ 2 ngày 14/02/2011 Tập đọc: Tiết 1 B¸c sÜ sãi I Mục tiêu : - Đọc trơi chảy từng đoạn, tồn bài. Nghỉ hơi đúng chỗ - Hiểu ND: Sói gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, khơng ngờ bị ngựa thơng minh dùng mẹo trị lại ( trả lời được CH 1,2,3,4 ) *HS khá , giỏi biết tả cảnh Sói bị Ngựa đá (CH4) -Kó năng sống: ứng phó với căng thẳng. II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) -HS đọcø trả lời câu hỏi bài “ Cò và Cuốc 2.Bài mới: (30’-35’) a) Phần giới thiệu: GV cho HS quan s¸t tranh vµ giíi thiƯu bµi. -Tìm hiểu bài: “ Bác só Sói ” b) Đọc mẫu: -Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng kể vui vẻ tinh nghòch. Giọng Sói: giả nhân giả nghó; Giọng ngựa: giả vờ lễ phép và rất bình tónh. * Hướng dẫn phát âm: B¶ng phơ -Hd tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài. -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng. - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng. * Đọc từng đoạn: - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? - GV hd HS luyện đọc lời đối thoại. - HS thực hiện. - Vài em nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý . -Rèn đọc các từ như: toan, mũ, khoan thai, phát hiện, cuống lên, bình tónh,, giả đò, chữa giúp, bác só, chữa giúp, rên ró, bật ngửa, vỡ tan - Tiếp nối đọc. Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài. - Bài này có 3 đoạn . -Đoạn 1: Ngựa đang ăn về phía Ngựa -Đoạn 2: Sói đến gần xem giúp -Đoạn 3: Phần còn lại . -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - “ Khoan thai “ có nghóa là gì ? - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn thứ 3 trong đoạn 1 ? - Đoạn văn này là lời của ai ? - Để đọc hay bài này các em cần chú ý thể hiện giọng vui vẻ tinh nghòch . - gọi một em đọc lại đúng yêu cầu . - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Gọi một HS đọc chú giải :phát hiện , bình tónh , hạnh phúc . - Để đọc tốt đoạn 2 các em đặc biệt chú ý khi đọc lời nói của Sói cần thể hiện sự giả nhân , giả nghóa. Khi đọc giọng của Ngựa phải đọc giọng lễ phép , bình tónh - GV đọc mẫu hai câu này . -Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 . - Gọi HS đọc đoạn 3. -Yêu cầu giải thích từ : cú đá trời giáng. - HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài và luyện đọc câu này . -Gọi một HS đọc lại cả đoạn 3 . -Gọi 3 em nối tiếp theo đoạn. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm. - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh: (1’-2’) -Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2 trong bài. Tiết 2 Tìm hiểu bài (28’-30’) -Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn -Một em đọc đoạn 1 - Khoan thai là thong thả không vội vàng . - Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt ,/ một ống nghe cặp vào cổ , một áo choàng khoác lên người ,/ một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu .// - Đoạn văn này là lời kể chuyện . - Một em đọc lại đoạn 1 . - Một HS khá đọc đoạn 2 . - Một em đọc chú giải trong sách giáo khoa - HS luyện đọc 2 câu - Lắng nghe GV đọc mẫu . - Một em khá đọc lại đoạn 2. - Một em đọc đoạn 3 . - Là cú đá rất mạnh và nhanh . - Thấy Sói đã cúi xuống đúng tầm ,/ nó tung vó đá một cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng h giữa trời , kính vỡ tan , mũ văng ra , // -Một em đọc lại đoạn 3 đúng theo yêu cầu - Ba HS nối tiếp nhau đọc bài. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu. - Gọi HS đọc bài,lớp đọc thầm TLCH: -Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của Sói khi nhìn thấy Ngựa ? - Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa Ngụa để ăn thòt , Sói lừa Ngựa bằng cách nào ? - Ngựa đã bình tónh giả đau ra sao ? - Sói đònh làm gì khi giả vờ khám chân cho Ngựa ? - Sói đònh lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại bò Ngựa đá cho một cú trời giáng, em hãy tả lại cảnh Sói bò Ngựa đá ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 . - Thảo luận nhóm đặt tên câu chuyện. - Qua câu chuyện trên muốn gửi đến chúng ta điều gì ? * Luyện đọc lại truyện : - Luyện đọc theo phân vai. đ) Củng cố, dặn dò : (3’-5’) - Gọi hai em đọc lại bài . -Em thích nhân vật nào trong truyện?Vì sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới - Một em đọc đoạn 1 của bài . -Sói thèm rỏ dãi . - Sói đã đóng giả làm bác só đi khám bệnh để lừa Ngựa . - Khi phát hiện ra Sói đang đến gần, Ngựa biết cuống lên thì chết bèn giả đau, lễ phép nhờ “ bác só Sói “ khám cho cái chân sau đang bò đau. - Sói đònh lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy . - Phát biểu ý kiến theo yêu cầu . - Hai em đọc câu hỏi 3. - “Sói và Ngựa” hoặc tên “ Lừa người lại bò người lừa “ “ Chú Ngựa thông minh “ - Khuyên chúng ta hãy bình tónh để đối phó với với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghóa . -4 em lên phân vai để đọc lại câu chuyện. - Hai em đọc lại câu chuyện . - Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là con vật thông minh . - Về nhà học bài xem trước bài mới . Toán Tiết 2 Sè bÞ chia – sè chia – th¬ng I Mục tiêu : - Nhận biết được số bị chia - số chia – thương . - Biết cách tìm kết quả của phép chia . *HS khá giỏi:bài 3. Phát triển khả năng tư duy của học sinh. II Đồ dùng dạy học: -B¶ng phơ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) -Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà . - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống -Hai HS lên bảng tính và điền dấu 2 x 3 < 2 x 5 ; 10 : 2 < 2 x 4 ; 12 > 20 : 2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ; 12 20 : 2 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2.Bài mới: (28’-30’) a) Giới thiệu bài: -Học bài “ Số bò chia - Số chia - Thương “ b) Khai thác bài : Sđ dơng b¶ng phơ * Giới thiệu Số bò chia - Số chia - Thương - GV viết lên bảng phép tính 6 : 2 yêu cầu học sinh tính ra kết quả. - Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3 -Thì 6 là số bò chia ; 2 là số chia ; 3 là thương. GV vừa nói vừa ghi lên bảng. - 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - Số bò chia là số như thế nào trong phép chia - Số chia là số như thế nào trong phép chia ? - Thương là gì trong phép chia ? - 6 chia 2 bằng 3 , 3 là thương trong phép chia 6 chia 2 bằng 3 , nên 6 : 2 cũng là thương của phép chia này . - Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3 ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia của một số phép chia c) Luyện tập: (16’-18’) Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 . -Viết bảng 8 : 2 và hỏi 8 chia 2 được mấy ? - Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính chia trên . - Vậy ta phải viết các số của phép chia này vào bảng ra sao ? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Mời 2 em lên bảng làm baiø. Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . 2 -Hai học sinh khác nhận xét . -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - 6 chia 2 bằng 3 - Theo dõi giáo viên hướng dẫn. - 6 là số bò chia . - 2là số 2 chia . - 3là thương - một trong hai thành phần của phép chia - Là thành phần thứ hai của phép chia - Thương là kết quả của phép chia. - Thương là 3 , Thương là 6 : 3 - Hai em nhắc lại . - Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống . - 8 chia 2 bằng 4 - Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bò chia, 2 là số chia, 4 là thương . - Viết 8 vào cột số bò chia, 2 vào cột số chia , 4 vào cột thương. - 2 HS làm bài trên bảng,û lớp làm vở. - Nhận xét bạn . - Tính nhẩm . - Mời một em lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV nhận xét và ghi điểm. Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài. Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 3 - Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên . - Dựa vào phép nhân trên hãy lập các phép chia ? - Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập được, sau đó viết hai phép chia này vào cột “ phép chia” trong bảng. -Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép chia 8 : 4 = 2 - Gọi 1 em lên bảng điền các tên gọi và kết quả của phép chia trên vào bảng . - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào vở . - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) - HS nêu tên các thành phần phép chia . - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - 2 em lên làm bài trên bảng lớp, mỗi HS làm 4 phép tính, 2 phép tính nhân và 2 phép tính chia theo đúng cặp. - Viết phép chia, số thích hợp vào ô trống - 2 x 4 = 8 - Phép chia : 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 - 8 là số bò chia , 4 là số chia và 2 là thương . - 2 em lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét . - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia . - Về nhà học bài và làm bài tập . Đạo đức Tiết 3 lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iƯn tho¹i (t1) I Mục tiêu : - Nêu được một số u cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại . VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu ; nói năng rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng . - Biết xử lí một số tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại . * Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh . *Thực hiện nhận và gọi điện thoại lòch sự. *Kó năng sống:Kó năng giao tiếp lòch sự khi nhận và gọi điện thoại. II Đồ dùng dạy học: - Kòch bản Điện thoại cho HS chuẩn bò trước. Phiếu học tập . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: (1’-2’) HS hát. 2.Bài mới: (28’-30’) * Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi . - HS hát - Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bò tiểu phẩm lên trình bày trước lớp.Yêu cầu lớp theo dõi. - Tại nhà Hùng hai bố con đang ngồi nói chuyện với nhau thì chuông điện thoại reo. Bố Hùng nhấc ống nghe:- Bố Hùng: - Alô tôi nghe đây ! - Minh: - Cháu chào bác ạ, cháu là minh bạn của Hùng, bác làm ơn , -Hùng: - Mình chào cậu . - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : -Khi gặp bố Hùng bạn Minh đã nói ntn ? - Có lễ phép không ? -Hai bạn Hng và Minh nói chuyện với nhau ra sao? - Cách hai bạn kết thúc cuộc nói chuyện đặt điện thoại ra sao có nhẹ nhàng không ? * Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ lòch sự, nói năng từ tốn, rõ ràng. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm . - Phát phiếu cho các nhóm ( mỗi nhóm 4 bạn ) . - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc cần làm và không nên làm khi nhận và gọi điện thoại ghi vào trong phiếu . - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra kết luận về những việc nên làm và không nên làm khi nhận và nghe điện thoại . Gọi hai em nhắc lại . * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế . - Yêu cầu lớp suy nghó và kể lại về một lần nghe hoặc gọi điện thoại của em . - Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể - Khen ngợi những em biết nhận và gọi điện thoại lòch sự . 3. Củng cố dặn dò : (3’-5’) -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn HS vềnhà chuẩn bò vở kòch gọi điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp . - Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi . - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên. - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lòch sự và lễ phép tự giới thiệu tên mình và xin được gặp Hùng . -Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân mật và lòch sự . - Khi kết thúc cuộc gọi hai bạn chào nhau đặt máy xuống rất nhẹ nhàng . - Hai em nhắc lại . - Các nhóm thảo luận . -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp. Nên: Nhấc ống nghe nhẹ nhàng . - Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng . Không nên: Nói trống không - Nói quá nhỏ - Nói quá to - Nói quá nhanh - Nói không rõ ràng . - Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung . - Hai em nhắc lại . -Lắng nghe và nhận xét bạn -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện nhận và gọi điện thoại lòch sự. Chuẩn bò tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp. Ngày soạn 14/02/2011 Ngày giảng Thứ 3 ngày 15/02/2011 Thể dục: Tiết 1 ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG. TRỊ CHƠI KẾT BẠN ( Đ/c Khê dạy) Toán Tiết 2 B¶ng chia 3 I Mục tiêu : - Lập được bảng chia 3. Nhớ được bảng chia 3. - Biết giải bài tốn có một phép chia ( trong bảng chia 3 ) *HS khá giỏi:bài 3 -Phát triển khả năng tư duy cho học sinh. II Đồ dùng dạy học: -Các tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) -2 HS lên bảng tính và trả lời: -Hãy nêu tên gọi các thành phần trong phép chia?. -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: (28’-30’) a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 3 b)Khai thác: Sư dơng ®å dïng trùc quan * Lập bảng chia 3 : - Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu bài toán : Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn . Hỏi 4 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có trong 4 tấm bìa ? - Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn . Biết mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn . Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa bài toán yêu cầu ? -Lên bảng làm bài tập: 8 : 2 = 4 ; 12 : 2 = 6 ;16 : 2 = 8 -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 4 tấm bìa . - 4 tấm bìa có 12 chấm tròn . - 4 x 3 = 12 - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : - Có tất cả 4 tấm bìa - Viết bảng phép tính 12 : 3 = 4 Yêu cầu HS đọc phép tính . - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 3. * Học thuộc bảng chia 3: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc bảng chia 3vừa lập . - Yêu cầu tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 3 . - Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 3 ? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số được đem chia trong bảng các phép tính của bảng chia 3 . - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 3 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 3 - Lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng . c) Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập 1. -HD 1 ý thứ nhất , chẳng hạn 12 : 3 = 4 -Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại . -Yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề bài 2 -Tất cả có bao nhiêu học sinh ? -24 học sinh được chia đều thành mấy tổ ? -Muốn biết mỗi tổ có mấy bạn ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Mời một học sinh lên giải . -Gọi em khác nhận xét bài bạn . +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3 . -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Các số cần điền là những số như thế nào - Phép tính 12 : 3 = 4 - Lớp đọc đồng thanh : 12 chia 3 bằng 4 . - HS thành lập bảng chia 3. - Các phép chia trong bảng chia 3 đều có dạng số chia cho 3 . - Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10 . - Số bắt đầu được lấy để chia cho 3 là 3 sau đó là 6 , số 9 , 12 , - Tự học thuộc lòng bảng chia 3 -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau . - Đọc đồng thanh bảng chia 3 . * Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 . -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 3 vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia 3. Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 3 . 3 : 3 = 1 ; 6 : 3 = 2 ; 9 : 3 = 3 , 12 : 3 = 4 -Hai học sinh nhận xét bài bạn . *Một học sinh nêu bài tập 2 . - Có tất cả 24 học sinh . - 24 học sinh chia đều thành 3 tổ . - Thực hiện phép tính chia 24 : 3 . - Một em lên bảng giải bài Giải Mỗi tổ có số học sinh là: 24 : 3 = 8 ( học sinh ) Đ/ S: 8 học sinh -Một em đọc đề bài 3 , lớp đọc thầm . -Điền số thích hợp vào ô trống . -Là thương trong phép chia . - Vì sao em biết ? - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) -Yêu cầu hai em nêu bảng chia 3 . - Nhận xét đánh giá tiết học -Vì bảng có 3 dòng, dòng đầu là số bò chia, dòng 2 là số chia và dòng 3 là thương. Một học sinh lên bảng giải bài - Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau, nghe giáo viên đọc chữa bài . -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Kể chuyện Tiết 3 B¸c sÜ sãi I Mục tiêu : - Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện . *HS khá , giỏi biết phân biệt phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2) -Yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy học: - 4 bức tranh minh hoạ trong sách phóng to . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3’-5’) - Kể lại câu chuyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”. - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: (28’-30’) a) Phần giới thiệu : - Hỏi : Trong giờ tập đọc đầu tuần , các em đã được học bài tập nào ? - Câu chuyện khuyên các em điều gì ? - Kể lại câu chuyện này . b) Hướng dẫn kể chuyện: Sư dơng tranh minh häa. a/ Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ điều gì? -Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói lúc này ăn mặc như thế nào ? - Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ? -4 em lên kể lại câu chuyện “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “ . -Được học bài :“ Bác só Sói “ - Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bình tónh đối phó với những kẻ độc ác , giả nhân , giả nghóa. - Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn cỏ và một con Sói đang thèm thòt Ngựa rỏ dãi . - Sói mặc áo khoác trắng , đầu đôïi một chiếc mu.õ có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính , cổ đeo ống nghe, Sói đang đóng giả làm bác só . - Sói mon men đến gần Ngựa , dỗ dành Ngựể nó khám bệnh cho .Ngựa bình tónh đối phó với Sói . - Bức tranh 4 vẽ cảnh gì ? -Yc HS chia thành nhóm. Mỗi nhóm 4 em yêu cầu các em thực hành kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của mình - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn trước lớp. - Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp nhận xét đánh giá ghi điểm . b/ Phân vai dựng lại câu chuyện : - Để dựng lại câu chuyện này chúng ta cần mấy vai diễn , đó là những vai nào ? - Khi nhập vào các vai , chúng ta cần thể hiện giọng như thế nào ? - Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng nhau dựng lại nội dung câu truyện trong nhóm theo hình thức phân vai . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt . - Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện . e) Củng cố dặn dò: (3’-5’) - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe. -Ngựa tung vó đá cho cho Sói một cú trời giáng . Sói bò hất tung về phía sau mũ văng ra , kính vỡ tan , - Lớp chia nhóm thực hành kể theo nhóm. - Một số nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện trước lớp . - Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt nhất . - Cần 3 vai diễn: Người dẫn chuyện , Sói và Ngựa . -Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm; Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính; Giọng Sói : giả nhân , giả nghóa . -Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai . - Lần lượt các nhóm lên trình diễn . - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay nhất . - Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . Chính tả Tiết 4 Tập chép: b¸c sÜ sãi I Mục tiêu : - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bác sĩ Sói . - Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn. -Yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (3’-5’) - Gọi 3 em lên bảng .GV đọc HS viết. - ngã rẽ , thòt mỡ , mở cửa , củ cải , cửa [...]... 6 : 2 = 3 và 6 : 3 = 2 -Lắng nghe và nêu lại cách lập phép chia 6 : 2 = 3 dựa vào phép nhân 2 x 3 = 6 - Là thừa số - Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia - x nhân 2 bằng 8 - x là thừa số - Ta lấy tích ( 8 ) chia cho thừa số còn lại ( 2) - Nêu : x = 8 : 2 -x=4 - Hai em đọc lại bài toán x x2=8 x =8 :2 x =4 - Một em lên bảng làm , lớp làm vào nháp - Ta đã tìm được x = 4 để 4 x 2 = 8... trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn -Các nhóm nhận phiếu học tập từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu trong phiếu - Cử đại diện lên bảng trình bày bài làm của nhóm -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm chiến thắng -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới Thể dục: Ngày soạn 16/ 02/ 2011 Ngày giảng Thứ 5 ngày 17/ 02/ 2011 Tiết 1 Tiết 2 ĐI NHANH CHUYỂN SANG... động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (3’-5’) -Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 6 : 2 6 : 2 ; 15 : 3 2 x 2 ; 2 x 5 30 : 3 -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2. Bài mới: (28 ’-30’) a) Giới thiệu bài: §å dïng trùc quan -Hôm nay các em sẽ làm quen với một dạng số mới đó là “ Một phần ba “ b) Khai thác bài : -Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào... 12 : 3 x = 21 : 3 x =4 x = 7 - Vì x là một thừa số trong phép nhân x x 3 = 12 nên để tìm x ta lấy tích 12 chia cho thừa số đã biết -Một em đọc đề -Tại sao trong phần b để tìm x em lại lấy Lớp thực hiện vào vở tìm x như bt 2 12 chia cho 3 ? - Hai em lên bảng làm bài - Có 20 HS ngồi học , mỗi bàn có 2 em - GV nhận xét và ghi điểm Hỏi tất cả có mấy bàn học ? Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài - Có 20 ... Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - x là gì trong phép tính trên ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời 2 em lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Một em đọc đề bài 1 - Thực hiện vào vở - 1 HS đọc bài làm trước lớp - Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn - Đề bài yêu cầu tìm x - x là thừa số chưa biết trong phép nhân - 2 em lên làm bài trên bảng lớp x x 3 = 12 3 x x = 21 ... vở - Một số em đọc trước lớp - Nhận xét bài bạn -Hai em nhắc lại nội dung bài học Sinh hoạt: KiĨm ®iĨm nỊ nÕp TUẦN 23 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 23 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi... 15 : 3 = 5 ( kg ) Đ/S : 5 kg gạo - Một em nêu đề bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng - Tự làm bài vào vở sau đó chữa bài : Bài 5 -Yêu cầu một em nêu đề bài Giải - Gọi một em lên bảng thực hiện 27 l dầu rót được vào số can là : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở 27 : 3 = 9 ( can ) - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng Đ/S : 9 can c) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) - Hai HS nhắc lại cách tính một phần... từ “Sáo” - Lớp thực hành viết vào bảng con -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài -Học sinh quan sát - Chữ t hoa cao 5 ô li -Chữ t gồm 1 nét liền là kết hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét cong trái và nét lượn ngang - Nhắc lại qui trình viết, vừa giảng vừa viết - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng con - Yc viết chữ hoa t vào không trung và cho - Lớp theo... Hướng dẫn làm bài tập: (26 ’ -28 ’) Bài 1 : - Gọi học sinh đọc bài tập 1 - Có mấy nhóm , các nhóm phân biệt với nhau nhờ đặc điểm gì ? -Yc lớp suy nghó và làm bài cá nhân - Gọi1 em lên bảng xếp trên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn Bài 2: - Yc thực hành hỏi đáp theo cặp - Mời một số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp - Xếp tên các con vật dưới đây vào từng nhóm thích hợp -Có 2 nhóm là : nhóm thú... thực hiện -2 em nối tiếp nhau đọc bài Mỗi em đọc một phần của bản nội qui - Lần lượt từng em đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng thanh cả bài -Một em đọc Lớp đọc thầm - Nội qui đảo Khỉ có 4 điều - Điều 1: Mua vé tham quan trước khi lên đảo Mỗi người khi lên đảo tham quan đều phải . và điền dấu 2 x 3 < 2 x 5 ; 10 : 2 < 2 x 4 ; 12 > 20 : 2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ; 12 20 : 2 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2. Bài mới: (28 ’-30’) a) Giới thiệu bài: -Học bài. TUẦN 23 Ngày soạn 13/ 02/ 2011 Ngày giảng Thứ 2 ngày 14/ 02/ 2011 Tập đọc: Tiết 1 B¸c sÜ sãi I Mục tiêu : - Đọc trơi chảy từng đoạn, tồn bài. Nghỉ hơi đúng chỗ - Hiểu ND: Sói gian gian bày. thích hợp vào chỗ trống 6 : 2 6 : 2 ; 15 : 3 2 x 2 ; 2 x 5 30 : 3 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2. Bài mới: (28 ’-30’) a) Giới thiệu bài: §å dïng trùc quan. -Hôm nay các em sẽ làm quen