BỘỘ GIÁO DỤỘC VÀ ĐÀO TẠỘO TRƯỜỜNG ĐẠỘI HOỘC NỘNG LÂM KHOẠ QLĐĐ VÀ BĐS  Tiểu luận Môn: QUY HOẠCH ĐÔ THỊ  Đề tài: Quy hoạch trường học khu GVHD: Trần Duy Hùng SV: Thành viên nhóm 1.Trần thị bích Phượng 10124157 2.Phạm thị thu Huyền 10124066 3.Trần thị Minh 10124115 4.Phan thị thúy Hiền 10124054 I.Đặt vấn đề  Từ xa xưa người coi trọng việc giáo dục, kỳ thi tổ chức thường xuyên để tìm kiếm nhân tài phục vụ cho đất nước.Điều cho thấy khơng có quan tâm đầu tư mức cho nghiệp giáo dục đào tạo thi đất nước có hội phát triển  Hiện vai trò giáo dục ngày lớn việc nâng cao kiến thức cho người, cống hiến cho xã hội, phát triển đất nước để sánh với năm châu cường quốc theo lời Bác Hồ dạy => việc quy hoạch đất xây dựng cơng trình giáo dục cho khu phải trọng đặc biệt quan tâm Bảản đồỜ quy hoảỘc h sửả duỘn g đấất ĐảỘi HoỘc Q uồấc Giả năm điỘn h hình năm 2020 II Khái quát chung  Trong quy hoạch chi tiết , cơng trình dịch vụ thị cần đảm bảo kết hợp hài hồ việc bố trí theo đối tượng phục vụ theo chuyên ngành; thuận tiện phục vụ, tiết kiệm đất đai kinh phí đầu tư xây dựng; đảm bảo mỹ quan thị Các cơng trình dịch vụ phải bố trí vị trí phù hợp với loại chức  Quy hoạch sử dụng đất giáo dục khu phải xác định sở điều kiện cụ thể khu vực: mục tiêu quy hoạch; điều kiện tự nhiên trạng; quỹ đất phát triển ; đảm bảo môi trường sống điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng cao hiệu quỹ đất hướng tới phát triển bền vững  Mỗi xã phải quy hoạch xây dựng nhà trẻ, trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học sở, bố trí gần khu dân cư thiết kế theo tiêu chuẩn chuyên ngành đạt chuẩn quốc gia đảm bảo phục vụ tốt nhu cầu người dân, đóng góp xây dựng mặt cho khu trung tâm xã, thôn  Khu vực xây dựng trường phải đảm bảo yên tĩnh, có điều kiện vệ sinh tốt, đảm bảo môi trường sống điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng cao hiệu quỹ đất hướng tới phát triển bền vững  Tổ chức không gian trường học mặt đất mặt đất phải kết nối hợp lý( nguồn nước, lưới điện, hệ thống cống ngầm…)  Phần ngầm mặt đất: phận ngầm mặt đất nhà không vượt giới đường đỏ III.Các yêu cầu kỹ thuật xây dựng cơng trình giáo dục  Cơng trình thể thao, văn hố, trường học xây dựng khu dân cư đô thị phải tuân thủ quy hoạch xây dựng duyệt; có khoảng lùi phù hợp so với mặt đường để thuận tiện cho việc tập kết, giải toả người phương tiện giao thông cần thiết LoảỘi cồng trình Cấấp quảản lý Chiả tiêu sửả duỘn g cồng trình tồấi Chiả tiêu sửả duỘn g đấất đải tồấi thiêảu thiêảu Đơn viỘ tính Chiả tiêu Đơn viỘ tính Chiả tiêu Giáo duỘc ả, trửơỜng mấẫu giáo Đơn viỘ ơả b, trửơỜng tiêảu hoỘc Đơn viỘ ơả chồẫ/1000ngửơỜi 50 m /1 chỗ chỗ/1000người 65 c, trửơỜng trung hoỘc sơả Đơn viỘ ơả m /1 chỗ chỗ/1000người 55 d, trửơỜng phồả thồng trung hoỘc,dảỘy nghêỜ Đồ thiỘ m /1 chồẫ m /1 chỗ chỗ/1000người 40 15 15 15 15 Loại đất Chỉ tiêu sử dụng đất (m /người) Đất (các lơ đất gia đình) ≥ 25 Đất xây dựng cơng trình dịch vụ cơng cộng ≥5 Đất cho giao thông hạ tầng kỹ thuật ≥5 Đất xanh công cộng ≥2 Đất nông, lâm ngư nghiệp; đất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, phục vụ sản xuất Tuỳ thuộc vào quy hoạch phát triển địa phương Ví dụ trường mầm non Nhật Quỳnh quận Gị Vấp HCM  Khu vui chơi, giảải trí Là nơi có khồng giản rồỘng đửơỘc bồấ trí trò chơi nhoả, đơn giảản kèm theo ghêấ đá, cấy xảnh đêả phuỘc vuỘ em thiêấu nhi giơỜ giảải lảo thơỜi giản hoỘc ngoảỘi khóả Trường mầm non Nhật Quỳnh quận Gị Vấp HCM  Khơng trồng loại có nhựa độc, có hoa hấp dẫn ruồi muỗi, có gai trường học, nhà trẻ, trường mẫu giáo, cần trồng loại cao, bóng mát có tác dụng làm khơng khí  Trong trường học ý trồng loại phục vụ cho việc giảng dạy học tập  Phòng hoỘc Là khồng giản hoỘc tấỘp, phòng đửơỘc xấy dửỘng theo quy điỘnh, cửảả sồả, hành lảng đuả tiêu chuấản ản toàn IV Tiêu chuẩn xây dựng cấp trường học Mật độ xây dựng (net-tơ) tối đa cơng trình cơng cộng giáo dục, y tế, văn hóa, TDTT khu vực xây dựng 40% Tiêu chuẩn đất xanh cơng trình giáo dục Trong lồ đấất xấy dửỘn g cồng trình Tyả lêỘ đấất tồấi thiêảu trồỜn g cấy xảnh(%) Nhà trẻ, trường học 30 Các cơng trình dịch vụ đô thị phục vụ đơn vị (nhà trẻ, trường học, chợ…) cần đảm bảo:  Bán kính phục vụ khơng q 500m Riêng khu vực có địa hình phức tạp, bán kính phục vụ lọai cơng trình khơng q 1,0km  Khơng bố trí tiếp giáp trục đường cấp thị trở lên, đảm bảo có đủ diện tích sân, vườn, xanh chỗ đỗ xe Nhà trẻ, trường mầm non: - Bán kính phục vụ : + Đối với khu vực thị xã, ngoại thành, nông thơn : ≤ 1.000m; + Đối với vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn: ≤ 2.000m - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 8m 2/trẻ; + Đối với khu vực miền núi: ≥12m 2/trẻ - Mật độ xây dựng: + Diện tích xây dựng cơng trình ≤ 40%; + Diện tích sân vườn, xanh : ≥40%; + Diện tích giao thơng nội : ≥ 20% Trường tiểu học - Bán kính phục vụ : + Khu vực thị xã: ≤ 500m; + Khu vực ngoại thành, nông thôn: ≤ km + Khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn : ≤ 2km - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m2/học sinh; + Đối với khu vực miền núi: ≥ 10m2/học sinh - Mật độ xây dựng: + Diện tích xây dựng cơng trình : ≤ 30%; + Diện tích xanh : ≤ 40%; + Diện tích sân chơi, bãi tập : ≤ 30% Trường trung học sở: - Bán kính phục vụ: + Khu vực đồng : 1km ÷ 2km; + Khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa : 3km ÷ 4km - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m 2/học sinh; + Đối với khu vực miền núi: ≥ 10m2/học sinh - Mật độ xây dựng: + Diện tích xây dựng cơng trình : ≤ 40%; + Diện tích xanh : ≤ 30%; + Diện tích sân chơi, bãi tập : ≤ 30%  Được xây dựng vị trí phù hợp, đảm bảo yêu cầu bảo vệ môi trường, bảo vệ cảnh quan, phòng chống cháy phải liên hệ thuận tiện với hệ thống giao thơng hợp lý an tồn, đảm bảo bán kính phục vụ cơng trình cơng cộng, dịch vụ công viên xanh  Phân khu chức thị nói chung cơng trình giáo dục nói riêng phải tận dụng địa hình tự nhiên, trạng kinh tế, xã hội cơng trình xây dựng để tổ chức không gian đô thị bố trí hệ thống kỹ thuật đạt hiệu cao thẩm mỹ, đầu tư khai thác sử dụng; V Kết luận kiến nghị  Nhìn chung nhà nước ta có đầu tư tương đối ( kinh phí, tài nguyên đất…) cho việc xây dựng cơng trình giáo dục trường học, sở văn hóa, thể thao…phục vụ nhu cầu học tập người dân  Cơ sở hạ tầng, thiết bị cung cấp đầy đủ cho cấp trường đảm bảo việc học tập thuận lợi.Về cảnh quan, kết cấu cơng trình thực theo tiêu chuẩn xây dựng tiêu chuẩn an toàn  Tuy nhiên thực tế tồn nhiều vướng mắc xung quanh dự án quy hoạch này, ví dụ khu vực thị, dân số ngày đơng diện tích hạn chế dẫn đến tình trạng kẹt xe, tan trường khó khăn để lưu thơng  Chưa có đủ diện tích để xây dựng lồng ghép khu vui chơi, khu thí nghiệm thực nghiệm, thể dục thể thao khn viên trường học  Tình hình bán hàng rong, lấn chiếm vỉa hè, hành lang công trình… gây trật tự trước cổng trường ảnh hưởng khơng nhỏ đến mỹ quan cơng trình giáo dục THE END Thảnk you for lisening ... môi trường sống điều kiện học tập thuận lợi cho người dân, nâng cao hiệu quỹ đất hướng tới phát triển bền vững  Mỗi xã phải quy hoạch xây dựng nhà trẻ, trường mầm non, trường tiểu học, trường. .. quan đô thị Các cơng trình dịch vụ phải bố trí vị trí phù hợp với loại chức  Quy hoạch sử dụng đất giáo dục khu phải xác định sở điều kiện cụ thể khu vực: mục tiêu quy hoạch; điều kiện tự nhiên... 30% Trường trung học sở: - Bán kính phục vụ: + Khu vực đồng : 1km ÷ 2km; + Khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa : 3km ÷ 4km - Diện tích khu đất xây dựng: + Đối với khu vực đồng bằng: ≥ 6m 2/học