HỌC VIỆN NƠNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÃ HỘI -*** - GIÁP THỊ HIẾU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC SAU KHI RA TRƯỜNG (Nghiên cứu trường hợp Học viện Nơng nghiệp Việt Nam) KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP HÀ NỘI – Năm 2015 HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÃ HỘI -*** - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC SAU KHI RA TRƯỜNG (Nghiên cứu trường hợp Học viện Nông nghiệp Việt Nam) Tên sinh viên: GIÁP THỊ HIẾU Mã sinh viên: 566734 Ngành đào tạo: XÃ HỘI HỌC Lớp: K56 XHHB Niên khóa: 2011 – 2015 Giảng viên hướng dẫn: ThS.LÊ VĂN HÙNG HÀ NỘI – Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan khóa luận thực cách nghiêm túc, trung thực nỗ lực nghiên cứu tác giả, khơng gian lận, không chép từ tài liệu khác Tôi xin chịu trách nhiệm tính trung thực tồn nội dung khóa luận tốt nghiệp NGƯỜI CAM ĐOAN Giáp Thị Hiếu LỜI CẢM ƠN Tôi xin cảm ơn Tôi xin cảm ơn Tôi xin cảm ơn Tơi xin cảm ơn TĨM TẮT KHĨA LUẬN Mơ tả tóm tắt khóa luận phạm vi 300 từ vấn đề nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu chính: Từ khóa: chọn cụm từ thể nội dung luận văn (khơng q 05 cụm từ) MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii MỤC LỤC v DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT (NẾU CÓ) vi DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ (NẾU CÓ) Đánh số thứ tự theo chương Đối với Bảng: tên để trên; nguồn để (in nghiêng); Biểu đồ, hình: tên, nguồn để Cỡ chữ 12 BẢNG HÌNH DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT (NẾU CÓ) [Sắp xếp theo alphabet chữ từ viết tắt] TỪ VIẾT TẮT ĐH, CĐ HSSV TCCN PVS DIỄN GIẢI Đại học, Cao đẳng Học sinh, Sinh viên Trung cấp chuyên nghiệp Phỏng vấn sâu Đặt vấn đề Trong cơng đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cải cách giáo dục nay, việc cung cấp sản phẩm đào tạo theo nhu cầu xã hội, trường Đại học (ĐH), Cao đẳng (CĐ) cần phải quan tâm đến vấn đề việc làm sinh viên sau tốt nghiệp Hiện thị trường việc làm ngày mở rộng với kinh tế mở mở nhiều hội mới, khơng thể bắt kịp với gia tăng số lượng sinh viên tốt nghiệp ĐH lần với mong muốn tìm việc làm cho để tránh tình trạng thất nghiệp Quy mô trường ĐH, CĐ xuất ngày nhiều đầu cho sinh viên học xong tốt nghiệp chưa lo được, nhiều sinh viên trường thất nghiệp làm trái ngành nghề Câu hỏi đặt với số trường ĐH, CĐ tăng lên có đáp ứng yêu cầu chất lượng đào tạo giảng dạy? Có quan tâm đến việc học tập sinh viên không hay đào tạo cách tràn lan, ạt mà không quan tâm đến chất lượng? Theo Quân đội nhân dân - Theo Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020, 10 năm tới nước có khoảng 30,5 triệu lao động qua đào tạo Dự kiến mạng lưới trường đại học (ĐH) cao đẳng (CĐ) vào năm 2020 có tổng cộng 573 trường, 259 trường ĐH 314 trường CĐ; giai đoạn 2011-2015 thành lập thêm 158 trường (70 trường ĐH 88 trường CĐ) Đối với mạng lưới sở dạy nghề, đến năm 2015, có 190 trường CĐ nghề (60 trường ngồi cơng lập), 300 trường trung cấp nghề (100 trường ngồi cơng lập) 920 trung tâm dạy nghề (320 trung tâm ngồi cơng lập) Đến năm 2020, có 230 trường CĐ nghề (80 trường ngồi cơng lập), 310 trường trung cấp nghề (120 trường ngồi cơng lập) 1.050 trung tâm dạy nghề (350 trung tâm ngồi cơng lập) (Nguyệt Minh, 2011) Ở nước ta số sinh viên trường năm lớn có khoảng 400.000 sinh viên tốt nghiệp ĐH, CĐ, năm có 2.000.000 người tốt nghiệp Trong có 72.000 người có tốt nghiệp CĐ-ĐH khơng có việc làm, chiếm tỉ lệ 3,6% (Phạm Vũ Luận, 2014) Theo đó, năm 2010, người có trình độ ĐH độ tuổi 21-29 thất nghiệp chưa đầy 60.000 người (chiếm 6,84%), đến năm 2013, số người thất nghiệp có trình độ ĐH độ tuổi 30 tăng lên thành 101.000 người (9,89%) Riêng quý 3-2013, tỉ lệ tăng lên mức 11,75% (Nguyễn Thị Xuân Mai, 2013) Theo thống kê gần Trường ĐH khoa học Xã hội Nhân Văn có: 26,2% cử nhân ĐH trường khơng có việc làm, 70,8% cử nhân có việc làm phần lớn làm trái ngành nghề, có 19% làm ngành nghề đào tạo (Kim Ngân, 2012) Theo điều tra Viện Nghiên cứu niên, 70% sinh viên Việt Nam cho biết lo lắng hàng đầu việc làm Điều tra Bộ GD-ĐT, nước có tới 63% sinh viên tốt nghiệp ĐH-CĐ trường việc làm, 37% có việc làm nhiều sinh viên phải làm trái nghề phải qua đào tạo lại (Mai Lan, 2011) Và số chủ yếu tập trung vào trường thuộc lĩnh vực tự nhiên như: Đại học Y Dược, Đại học Ngoại thương, Học viện Ngân hàng, Đại học Kinh tế, v.v… Tỷ lệ thấp nhiều trường Đại học KHXH & NV, Đại học Luật hay Học viện Hành quốc gia Hay số trường thuộc ngành quân Qn đội, Cơng an, Phịng khơng khơng qn, Học viện quân y, v.v., trường sinh viên lo chỗ làm không lo việc làm mà đơn vị phân cơng cơng việc đơn vị đó, v.v… Vậy câu hỏi đặt là, trường thuộc khối ngành trường sinh viên lo chỗ làm sinh viên trường lại học xong học đâu? Về đâu? Có tìm việc làm hay khơng họ khơng thực có trình độ chun mơn, khơng đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng, yêu cầu thị trường? Để giải vấn đề năm vừa qua, Đảng Nhà nước ta ln đặt vấn đề việc làm lên vị trí hàng đầu sách kinh tế - xã hội 10 sinh viên sau tốt nghiệp xin vào cơng ty, xí nghiệp, v.v., đa số phải đào tạo học lại từ đầu nhiều nhà tuyển dụng e ngại việc đào tạo nên thay nhận sinh viên phải đào tạo họ có xu hướng nhận người có tay nghề kinh nghiệm vào làm việc Vậy nên, dẫn đến tình trạng số sinh viên khơng tìm việc làm, bị thất nghiệp làm việc trái với ngành nghề đào tạo Tuy trường chuyên kỹ thuật chủ yếu giảng dạy, đào tạo lại áp dụng nên thực hành, áp dụng vào thực tiễn sinh viên nhiều bỡ ngỡ, hạn chế đơi cịn khơng làm việc Việc đào tạo ạt, đào tạo với số lượng lớn sinh viên nên việc thực hành quan tâm đến chất lượng đào tạo bị hạn chế Mặt khác, dụng cụ, trang thiết bị, phòng thực hành phục vụ cho việc thực hành không đáp ứng đủ nhu cầu sinh viên nên nhiều thực hành sinh viên bị bỏ trống khơng có dụng cụ để thực hành, điều xảy số ngành phải thực hành nhiều như: ngành công nghệ thực phẩm, công nghệ sinh học, ngành thú y, v.v… Đội ngũ cán giảng dạy Học viện nói chung Khoa Lý luận trị xã hội thuộc chuyên ngành Xã Hội Học nói riêng trình độ Thạc Sĩ trở lên Tính đến năm 2015, Khoa có giảng viên có trình độ tiến sĩ, 27 giảng viên có trình độ thạc sĩ, giảng viên có trình độ cử nhân giảng viên, đầu năm 2015 khoa nhận thêm cử nhân làm việc khoa Số sinh viên khoa 700 sinh viên Là khoa thành lập tính đến năm thầy cô khoa cô gắng để dần nâng cao chất lượng giảng dạy đào tạo Khoa tăng cường liên kết nghiên cứu khoa học với quan trường để nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giảng viên Bộ mơn Tiếp tục hồn thiện đề cương giảng cho tất môn học ngành Xã hội học mà Bộ môn đảm nhiệm, phấn đấu đến 2015 tất môn học Bộ môn đảm nhiệm phải có đề cương giảng, hệ thống tài liệu tham khảo, v.v., để đáp ứng cho nhu cầu học tập sinh viên khoa, từ nâng cao chất lượng đào tạo chất lượng giảng dạy phục vụ cho việc làm sinh viên sau trường (Nguồn: daotao.vnua.edu.vn) 28 Thầy có nhiều kinh nghiệm tiến hành nghiên cứu khoa học, chất lượng đào tạo chất lượng giảng dạy nâng cao Nhưng bên cạnh sinh viên học cịn chưa nhận thức mục đích học tập nên dẫn đến tình trạng nghỉ học, bỏ nhiều yếu tố tác động khác nữa, từ mà chất lượng học tập sinh viên bị giảm sút Và từ mà trường họ khơng có kiến thức, kỹ bản, chưa áp dụng học cịn ngồi ghế nhà trường nên họ khơng đáp ứng yêu cầu thị trường lao động nhà tuyển dụng dẫn đến tình trạng thất nghiệp hay bỏ qua hội đến, v.v… Xuất phát từ thực trạng vừa nêu nhu cầu thực tiễn, đòi hỏi thực tế xã hội để trả lời cho câu hỏi: Thực trạng việc làm sinh viên sau trường sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam nào? Vậy nên chọn Học viện làm địa điểm nghiên cứu để làm rõ thực trạng 6.2 Phương pháp thu thập thông tin 6.2.1 Thu thập thông tin thứ cấp - Thu thập thông tin từ cơng trình nghiên cứu, luận văn, luận án, báo, tạp chí, viết, website, v.v., liên quan đến việc làm sinh viên sau trường nước nói chung Học viện Nơng nghiệp Việt Nam nói riêng thời gian gần để biết tình hình việc làm, tình hình thất nghiệp, thiếu việc làm, làm việc trái ngành nghề sinh viên sau trường 6.2.2 Thu thập thông tin sơ cấp - Phương pháp điều tra bảng hỏi: Trong vấn đề việc làm sinh viên nhấn mạnh chủ thể nghiên cứu sinh viên tốt nghiệp (cử nhân, kỹ sư, v.v.,) chọn 40 mẫu sinh viên K54 K55 – sinh viên trường, người có việc làm người thất nghiệp Phát 40 phiếu bảng hỏi, phát hỏi trực tiếp, qua điện thoại gửi qua địa email đối 29 với sinh viên trường người có việc làm người thất nghiệp để tìm hiểu thực trạng việc làm, thu nhập, nhu cầu, nguyện vọng, cấu việc làm, tình hình thất nghiệp sinh viên trường, v.v… Những yếu tố tác động đến việc làm sinh viên sau trường, từ hiểu rõ thực trạng việc làm sinh viên sau trường - Phương pháp vấn sâu (PVS): Tiến hành PVS, người có việc làm người thất nghiệp, vấn trực tiếp vấn qua điện thoại để thấy rõ khác biệt việc làm nhóm đối tượng vấn đề việc làm sau trường, PVS với giám đốc Phó giám đốc trung tâm hướng nghiệp giới thiệu việc làm Học viện để biết việc làm sinh viên trường 6.3 Phương pháp phân tích xử lý số liệu Sử dụng phần mềm xử lý số liệu qua máy vi tính: Excel sau thu thập xong phiếu điều tra Đồng thời thực gặp gỡ, vấn, trao đổi trực tiếp với sinh viên trường ngành Xã Hội Học Học viện 6.4 Khung phân tích Thực trạng việc làm sinh viên Nguyên nhân Tình hình việc làm, tình hình 30 Thời gian tìm việc Địa điểm làm việc Tính chất cơng việc Thu nhập, cấu việc làm Đã có việc làm Thất nghiệp Trái ngành nghề Các yếu tố tác động đến việc làm sinh viên Kết nghiên cứu dự kiến 7.1 Tình hình việc làm, tình hình thất nghiệp, thiếu việc làm, làm việc trái ngành nghề đào tạo sinh viên ngành Xã Hội Học sau trường Có thể thấy rằng, đa số sinh viên trường nhanh họ phải vài tháng sau tốt nghiệp có việc làm, cịn may mắn có người nhà, gặp may hay có người giới thiệu họ có việc làm sau họ vừa tốt nghiệp Đặc biệt có người thành tích học xuất sắc nên chưa rời khỏi ghế nhà trường họ cơng ty hay đón vào làm việc thường người lương cao người lại có hội lên nhanh Khi trường làm đa số sinh viên có thu nhập thấp (≤2 triệu đồng), có số lương cao (≥3 triệu đồng) Như vậy, với số tiền họ đủ tiền chi tiêu lo cho mình, chí thiếu có nhiều vấn đề nảy sinh như: cỗ bàn, mua sắm, chơi với bạn bè, v.v., họ cịn phải xin thêm bố mẹ đừng nói gửi tiền cho gia đình, v.v… Và nhìn chung số sinh viên trường đa số họ làm khu vực tư nhân chủ yếu, có số khơng lớn lựa chọn làm lĩnh vực nhà nước Nguyên nhân, làm tư nhân lương cao nhiều so với khu vực nhà nước so với việc có lương hưu họ có xu hướng làm tư nhân lấy tiền gửi tiết kiệm để lo cho sau Cịn phận làm nhà nước họ có người nhà bố mẹ làm 31 ngành nghề có chỗ trước, sau hưu nhường chỗ cho họ Bởi họ làm khu vực nhà nước nên họ có tư tưởng vào làm để có lương hưu sau cơng việc ổn định hơn, có nhiều thời gian nghỉ ngơi Nhìn chung sinh viên trường đa số họ có việc làm, người thiếu việc làm hay thất nghiệp, phần lớn họ làm việc trái với ngành nghề đào tạo hay phải đào tạo lại từ đầu để kiếm việc làm, phù hợp với yêu cầu thị trường lao động nhà tuyển dụng 7.2 Nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm, làm việc trái ngành nghề đào tạo sinh viên Học viện Nguyên nhân ảnh hưởng đến việc làm sinh viên sau trường là: khơng đáp ứng u cầu nhà tuyển dụng, khơng có kỹ năng, trình độ chun mơn, khơng có người giới thiệu, phải tự thân vận động, không nắm bắt thị trường lao động, thông tin tuyển dụng, không gặp may sống Việc giáo dục đào tạo mang tính lý thuyết đa số sinh viên khơng thực hành nhiều, lý thuyết thực hành khác xa Khi gia nhập vào lực lượng lao động họ gặp khó khăn định nên họ khó có việc làm làm trái nghề lương thấp Như vậy, vấn đề đáng lo ngại đáng quan tâm cho lực lượng lao động qua đào tạo cần phải có sách giải pháp thích hợp để khắc phục tình trạng vừa nêu 7.3 Các yếu tố tác động đến việc làm sinh viên sau trường Có nhiều yếu tố tác động đến việc làm sinh viên sau trường như: trình độ ngoại ngữ, trình độ tin học, kỹ mềm, khả giao tiếp, ngoại hình, điều kiện gia đình, v.v… Trong đó, khả ngoại ngữ kỹ mềm yếu tố tác động quan trọng đến việc làm sinh viên trường nên ngồi ghế nhà trường sinh viên phải tự trang bị cho kỹ để trường xin việc dễ dàng hơn, đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng 32 Tiến trình thực theo nội dung TT Nội dung Chuẩn bị đề cương Thu thập thông tin thứ cấp Thu thập thơng tin sơ cấp Xử lí số liệu Viết báo cáo Bảo vệ Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Lao Động Thương Binh Xã Hội Báo cáo điều tra năm 2014, Tổng cục thống kê 2014 Bộ Luật lao động nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam (1994), Hệ thống văn quy phạm pháp luật, NXB Quốc Hội "Giật mình" với số gần 25.000 sinh viên trường thất nghiệp, Theo Dân trí [Online] Available: http://www.tinmoi.vn/Giat-minh-voi-con-so-gan-25-000sinh-vien-ra-truong-that-nghiep-011251476.html [Accessed 11/01/2015 Ngọc Hà (2013) “Tốt nghiệp nhiều, thất nghiệp cao” [Online] Available: http://tuoitre.vn/tin/giao-duc/20131226/tot-nghiep-cang- nhieu-that-nghiep-cang-cao/587168.html [Accessed 11/01/2015 33 Nguyễn Ánh Hồng (2007) Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu cấp trường: “Sự đáp ứng sinh viên ngành quản lí Giáo dục trường ĐH KHXH $ NV yêu cầu thị trường lao động nay”, TP.HCM Vũ Thị Huệ (2014) “Việc làm sau tốt nghiệp sinh viên ngành xã hội học, thực trạng giải pháp”, chuyên ngành Xã hội học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Xuân Mai (2013) - vụ trưởng Vụ Thống kê dân số lao động (Tổng cục Thống kê), “Sinh viên tốt nghiệp đại học thất nghiệp nhiều lao động tự do”, Tuyensinh247 tổng hợp, Theo Tuổi trẻ [Online] Available: http://vcam.edu.vn/trungtamtuyensinh/index.php/tin- tuc/117-nhung-tam-bang-dai-hocthiu [Accessed 25/01/2015 Mai Lan (2011) “Người trẻ thất nghiệp nhiều thất bại xã hội” [Online] Available: http://www.doanhnhansaigon.vn/thoi-su-trong-nuoc/nguoitre-that-nghiep-nhieu-la-that-bai-cua-xa-hoi/1057165 [Accessed 22/02/2015 Bùi Thị Lan (2012) “Việc làm sinh viên sau tốt nghiệp”, Lớp: QH -2008-S, Sư phạm Vật lý, Giảng viên hướng dẫn: TS Ngô Thu Dung Phạm Vũ Luận (2014) “Sinh viên thất nghiệp thực tế khách quan” [Online] Available: http://tailieuvn.com.vn/phan-tich-mot-so-yeu-to-anh-huongtoi-kha-nang-co-viec-lam-cua-sinh-vien-khoa-kt-ptnt-sau-khi-ra-truong.html [Accessed 22/01/2015 Kim Ngân (2012) “63 % sinh viên thất nghiệp, chất lượng giáo dục có vấn đề” [Online] Available: http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/63 sinh-vien-that -nghiep-chat-luong-giao-duc-co-van-de-post88908.gd [Accessed 19/01/2015 34 Hạnh Phúc (2013) “Các nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên nay” - Written By Việt Nam on 01/07/2013 | 16:1 [Online] Available: http://www.dubaonhanluchcmc.gov.vn/, 16/12/2009 [Accessed 19/01/2015 Lê Thành Tâm (2009) “Việc làm cho sinh viên sau trường – nhu cầu làm việc chất lượng cao xã hội thời kì mới”, Giám đốc sở lao động – thương binh xã hội TP.HCM.s Phạm Thái (2014) “Cung – cầu lao động chênh lệch lớn”, VietnamWorks [Online] Available: http://www.thesaigontimes.vn/112770/VietnamWorksCung-%E2%80%93-cau-lao-dong-van-chenh-lech-lon.html [Accessed 25/01/2015 Ưng Thị Hoài Thu (2014) “Thực trạng việc làm lao động qua đào tạo nay”, K55XXH, Khoa Lý Luận Chính Trị Xã Hội, Trường HVNN VN BẢNG TRIỂN KHAI NỘI DUNG/ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU STT Mục tiêu Nội dung Chỉ báo Phương Đối tượng thực nghiệm 35 pháp thu cung cấp thập thơng thơng tin tin Tìm hiểu tình Tình trạng + Đang hình việc làm, cơng việc làm sâu + Đã Bảng hỏi tình hình thất Phỏng vấn làm + Chưa nghiệp, thiếu việc làm, làm Những sinh viên trường k54 K55 làm việc trái ngành nghề, v.v., sinh viên ngành Xã Hội Học sau trường Thời gian + Trước Phỏng vấn Những tìm trường + Trong sâu Bảng hỏi sinh viên việc làm vòng tháng + Từ đến sinh viên sau trường k54 K55 tháng + Từ tháng trường đến năm + Sau năm Địa điểm làm việc + Hà nội + Nơi khác sinh viên Phỏng vấn Những sâu Bảng hỏi sinh viên sau trường k54 trường K55 Tính chất Ổn định 36 Phỏng vấn Những công Không ổn việc định sâu Bảng hỏi sinh viên trường k54 Thu nhập + Dưới Phỏng vấn K55 triệu sâu + Từ đến Bảng hỏi triệu + Từ đến triệu + Trên triệu + Khác Cơ cấu việc làm + Nhà nước + Tư nhân + Khác Phỏng vấn Những sâu Bảng hỏi sinh viên trường K54 K55 Thất nghiệp + Đang thất Phỏng vấn nghiệp sâu + Đã có việc Bảng hỏi làm + Đang thời gian chờ kết tìm việc + Đang thời 37 Những sinh viên trường K54 K55 gian tìm việc Làm việc + Đúng Phỏng vấn trái ngành ngành nghề sâu Bảng hỏi nghề đào tạo đào tạo + Không ngành nghề đào tạo Tìm hiểu + Cung vượt cầu Phỏng vấn Những nguyên nhân + Từ sinh viên, thiếu sâu Bảng hỏi sinh viên dẫn đến tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm, làm việc trái ngành lực, kỹ mềm + Từ phía Học viện, chất lượng giáo dục + Từ phía nhà tuyển dụng nghề đào tạo + Khủng hoảng kinh tế sinh viên + Việc làm, thị trường sau trường lao động khó khăn + Chính sách biến động 38 trường K54 K55 Tìm hiểu yếu tố tác động + Trình độ chun mơn Phỏng vấn Những đào tạo sâu Bảng hỏi sinh viên đến việc làm +Trình độ ngoại ngữ sinh viên +Trình độ tin học, kỹ trường mềm K54 + Điều kiện gia đình K55 sau trường Học viện + Kinh nghiệm 39 40 ... đề việc làm sinh viên ngành Xã Hội Học không tránh khỏi lo toan suy nghĩ việc làm tương lai sau trường Vậy thực trạng việc làm sinh viên ngành sau trường nào? Sinh viên trường làm gì? Làm việc. .. việc làm sinh viên sau trường (Hạnh Phúc, 2013) ? ?Việc làm sinh viên sau tốt nghiệp? ?? có 78% sinh viên sư phạm khảo sát có việc làm chuyên nghành giảng dạy địa phương So với sinh viên sư phạm trường. .. việc làm, làm việc trái ngành nghề đào tạo sinh viên ngành Xã Hội Học sau trường - Thời gian tìm việc làm sinh viên sau trường - Địa điểm làm việc sinh viên sau trường - Tính chất cơng việc + Ổn