SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường (mầm non, tiểu học, trung học cơ sở)

11 2.8K 22
SKKN Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường (mầm non, tiểu học, trung học cơ sở)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ………………………………………………………… 1.Tên sáng kiến: Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường (mầm non, tiểu học, trung học sở) 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục 3.Mô tả chất sáng kiến: 3.1.Tình trạng giải pháp biết: Những năm qua, cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh ngành giáo dục trường học quan tâm, từ Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định phê duyệt Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường” Tuy nhiên, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường thường thực chủ yếu thơng qua chương trình mơn học có liên quan trực tiếp đến pháp luật, môn Đạo đức (tiểu học), Giáo dục công dân (trung học sở); công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường nhiều bất cập Cụ thể là: - Cán quản lý, giáo viên số trường chưa nhận thức đầy đủ vị trí tầm quan trọng cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Một số cán bộ, giáo viên học sinh chưa thực quan tâm đến việc nâng cao trình độ hiểu biết kiến thức pháp luật; - Đội ngũ giáo viên dạy môn Giáo dục công dân trường chưa đảm bảo số lượng, chưa bồi dưỡng kịp thời kiến thức pháp luật liên quan đến chương trình giáo dục cấp học nên chưa đáp ứng yêu cầu theo phát triển; trường chưa phân công cán bộ, giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường; - Nội dung giáo dục pháp luật chưa giáo viên lựa chọn cho phù hợp với giai đoạn học tập (khối lớp học), chưa đảm bảo tính hệ thống Phương pháp giảng dạy số giáo viên cịn nặng tính lý thuyết, chưa quan tâm đến việc tạo tình để học sinh chọn cách ứng xử, thực hành phù hợp với lứa tuổi; - Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học chưa thực thường xuyên, đồng bộ, hình thức chậm đổi chưa linh hoạt nên chưa thu hút nhiều đối tượng học sinh, hiệu thấp; - Nguồn tài liệu, phương tiện phục vụ cho việc phổ biến, giáo dục pháp luật bổ sung, thiếu so với nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên học sinh; chưa có giải pháp huy động nguồn lực để tổ chức thực công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Từ khó khăn, hạn chế nên hiệu quả, chất lượng phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường chưa ngang tầm với yêu cầu giai đoạn Những biểu vi phạm pháp luật, hành vi đạo đức thiếu tính chuẩn mực cịn xảy 3.2.Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường mầm non, tiểu học trung học sở địa bàn huyện Thạnh Phú, tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, ý thức tôn trọng pháp luật hành vi chấp hành pháp luật cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, góp phần ổn định môi trường giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo mục tiêu Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường” - Nội dung giải pháp: Các giải pháp để nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường: Một là, nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường cho đội ngũ cán bộ, giáo viên * Cách Thực hiện: Tổ chức tuyên truyền đội ngũ cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường thông qua hội nghị sơ kết, tổng kết năm học ngành, chuyên môn; lớp bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn; buổi tập huấn, hội nghị chuyên đề ngành tổ chức thực tốt vận động “Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm” Từ đó, giúp cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên thấy việc đưa giáo dục pháp luật vào nhà trường, vào chương trình học tập, sinh hoạt, vui chơi, giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh từ giai đoạn đầu có tác động lớn việc định hướng, phát triển nhân cách, góp phần điều chỉnh hành vi, nâng cao nhận thức, hình thành em hành vi, thói quen tự giác xử pháp luật, có ý thức tuân thủ pháp luật Hai là, phân công cán bộ, giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật mở rộng lực lượng tham gia công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường * Việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trước thực qua giáo viên dạy môn Đạo đức (tiểu học) Giáo dục công dân (trung học sở), chưa có phối hợp, hỗ trợ giáo viên mơn khác với ý thức tích cực, tự giác; trường chưa có phân cơng cán bộ, giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường * Cách Thực hiện: Ngoài đội ngũ giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, Đạo đức, tùy điều kiện thực tế đơn vị đặc điểm cấp học, trường phân công (mầm non) hai (tiểu học, trung học sở) cán bộ, giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường kết hợp với đội ngũ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp để thực việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh; coi việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh tất cán bộ, giáo viên nhà trường, người có trách nhiệm thực Ba là, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức kỹ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường * Việc tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức kỹ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường trước thường thực lồng ghép qua đợt bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên dạy môn Giáo dục công dân cấp trung học sở, chưa tạo điều kiện để giáo viên cập nhật kiến thức học tập kinh nghiệm lẫn * Cách thực hiện: - Kết hợp với Phòng Tư pháp tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức pháp luật, nghiệp vụ phổ biến pháp luật cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường; thường xuyên cập nhật kiến thức pháp luật liên quan đến chương trình giáo dục cho đội ngũ giáo viên mầm non, tiểu học trung học sở hình thức giới thiệu luật, văn pháp luật có liên quan; - Tăng cường công tác quản lý, nắm bắt tình hình diễn biến tư tưởng đội ngũ nhà giáo qua nhiều kênh thông tin (nghiên cứu văn báo cáo định kỳ trường, theo dõi, kiểm tra, nắm bắt dư luận ) để có chấn chỉnh kịp thời; - Cung cấp tài liệu nghiệp vụ phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, giáo viên thực công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường giới thiệu nguồn tư liệu có liên quan đến nội dung giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên Website Phòng Giáo dục Đào tạo (chuyên mục Thông tin pháp luật); - Tổ chức hội nghị chuyên đề kiến thức pháp luật cán giáo viên nhằm giúp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nắm vững kiến thức pháp luật, có sở để xây dựng kế hoạch giảng dạy, tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh Bốn là, lựa chọn nội dung, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp với khả nhận thức cấp học theo hướng học đôi với hành, kết hợp lý luận thực tiễn; tích hợp, lồng ghép nội dung pháp luật cách hợp lý môn học Đạo đức, Giáo dục công dân số môn học khác; bảo đảm liên thông kiến thức lớp học, cấp học * Nội dung, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật trước nhiều giáo viên thực theo hình thức cung cấp lý thuyết sng trình bày sách giáo khoa sách hướng dẫn, chưa quan tâm nhiều đến yêu cầu, khả nhận thức học sinh, chưa tạo tình để học sinh xử lý Đặc biệt nhiều giáo viên dạy mơn học khác quan tâm đến việc lồng ghép nội dung giáo dục, có lồng ghép mang tính qua loa, hình chức “cho có”, chưa có trọng tâm, trọng điểm, chưa đặt mục tiêu rõ ràng; nội dung giáo dục nhiều lúc bị trùng lặp lớp học, môn học * Cách thực hiện: - Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Đạo đức, Giáo dục công dân theo hướng cung cấp kiến thức, rèn kỹ thực quyền gắn với sống hàng ngày học sinh, đưa tình cụ thể để học sinh xử lý Đặc biệt trọng giáo dục nâng cao ý thức tơn trọng pháp luật, thói quen xử theo pháp luật học sinh; - Nội dung giáo dục tập trung vào việc cung cấp cho học sinh kiến thức pháp luật, vai trò tác động pháp luật đời sống xã hội, đảm bảo tính phù hợp với khả nhận thức học sinh để em tiếp cận cách tự nhiên, hứng thú; đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, tính liên tục, quán nội dung thống giá trị đạo đức giá trị pháp luật; đảm bảo kết hợp yêu cầu nâng cao nhận thức với hình thành thái độ, lý luận với thực tiễn, học hành giáo dục pháp luật Để đảm bảo nội dung giáo dục pháp luật có tính hệ thống, liên thông, không trùng lặp khối lớp, kỳ họp chuyên môn hàng tháng trường thống đề nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật cho khối lớp; - Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật triển khai thường xuyên, sâu rộng, có trọng tâm, trọng điểm, phù hợp với thời điểm, đối tượng địa bàn (không giới thiệu nội dung luật cách chung chung) Trong trình giáo dục giảng dạy, giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức, phương pháp nhằm giúp học sinh có kỹ ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức quy tắc xã hội (Trong giảng dạy - giáo dục, giáo viên không đọc văn mà đưa tình cụ thể để học sinh suy nghĩ chọn cách ứng xử đưa ý kiến nhận xét, đánh giá Từ đó, giáo viên đối chiếu với nội dung cần phổ biến, giáo dục giải thích để học sinh hiểu sát hơn) Năm là, nâng cao chất lượng đa dạng hóa hình thức, phương pháp phổ biến, giáo dục pháp luật; kết hợp giảng dạy pháp luật chương trình khố với việc phổ biến, giáo dục pháp luật chương trình ngoại khoá * Trước đây, giảng pháp luật, đạo đức thường thực cách khô khan, khép kín chiều nhà trường nên chưa mang lại tác dụng xây dựng đạo đức, nhân cách, ý thức pháp luật cho học sinh * Cách thực hiện: Hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật ngoại khố, hoạt động giáo dục lên lớp nhằm bổ sung kiến thức cho học khố, cập nhật kiến thức pháp luật mới, tạo niềm tin, tình cảm pháp luật cho học sinh Các hoạt động lên lớp cần đa dạng, sinh động, phù hợp với đối tượng tổ chức thường xuyên Có thể kết hợp với việc tổ chức kỷ niệm ngày lịch sử, dịp lễ, tết; thực lồng ghép qua vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; tổ chức tuyên truyền pháp luật hình thức hấp dẫn để em tham gia như: thi đua giải tình pháp luật, trình bày tiểu phẩm pháp luật, hội thi thể hiểu biết pháp luật, tổ chức xem phiên tòa giả định, đoạn video clip, băng hình có nội dung liên quan đến pháp luật phù hợp với học sinh cấp học Ví dụ: Tổ chức hoạt động nhân ngày 08 tháng 3: Họp mặt, sinh hoạt truyền thống, Hội thi nấu ăn… lồng ghép tuyên truyền, phổ biến Luật Bình đẳng giới Tổ chức họp mặt, sinh hoạt truyền thống nhân Ngày nhà giáo Việt Nam – 20 tháng 11 lồng ghép phổ biến Luật Giáo dục, Quy định Đạo đức nhà giáo Tổ chức hoạt động nhân ngày Môi trường -> giáo dục Luật Mơi trường; Tháng An tồn vệ sinh thực phẩm -> giáo dục Luật An toàn thực phẩm; Tháng An tồn giao thơng - > Luật Giao thơng; Ngày Gia đình Việt Nam -> Luật phịng, chống bạo lực gia đình Tổ chức Hội thi Chỉ huy Đội giỏi kết hợp tìm hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Hội thi vẽ tranh -> giáo dục Luật Bảo vệ môi trường Tổ chức giao lưu học sinh giỏi -> lồng ghép giáo dục luật học, phổ biến chương trình cấp học Sáu là, tăng cường phổ biến, giáo dục pháp luật phương tiện thông tin nhà trường * Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường trước thường thực thông qua nội dung học khóa cấp học kết hợp vài hoạt động lên lớp, chưa có tính thường xun nên hiệu quả, tác dụng chưa sâu * Cách thực hiện: - Phổ biến có hệ thống, thường xuyên văn pháp luật bản, quan trọng, văn pháp luật ban hành có liên quan trực tiếp phù hợp với đối tượng thơng qua chương trình phát măng non, giới thiệu văn quy phạm pháp luật, báo, tạp chí, giới thiệu sách, tranh ảnh, báo tường, góc truyền thơng, bảng thơng tin đơn vị, chuyên mục Thông tin pháp luật ngành; - Sử dụng công nghệ thông tin phổ biến, giáo dục pháp luật; hướng dẫn việc khai thác sở liệu pháp luật điện tử; khuyến khích đơn vị có trang Website xây dựng chun mục Thơng tin pháp luật để giới thiệu văn pháp luật mới, nội dung pháp luật có tính trọng tâm, trọng điểm theo yêu cầu ngành trường Bảy là, phối hợp tốt với ngành chức năng, với gia đình cộng đồng cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật * Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường trước chủ yếu thực qua học lớp giáo viên dạy môn Đạo đức (tiểu học), Giáo dục công dân (trung học sở) thực theo nội dung học, nhà trường chưa thật chủ động phối hợp với ban ngành, đoàn thể địa phương việc tổ chức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, có vấn đề mời tham gia hỗ trợ xử lý nên chưa có sức lan tỏa rộng * Cách thực hiện: - Chủ động việc phối hợp với ngành chức quan, ban ngành, đồn thể huyện địa phương (Tư pháp, Cơng an, Lao động - Thương binh Xã hội, Huyện Đoàn ) việc tổ chức hoạt động tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh, việc bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ tuyên truyền, phổ biến pháp luật tổ chức buổi phổ biến, giáo dục pháp luật, hội thi tìm hiểu pháp luật; - Nâng cao trách nhiệm quyền địa phương, lực lượng chức năng, đoàn thể gia đình việc giáo dục phát ngăn chặn kịp thời biểu hiện, hành vi vi phạm pháp luật học sinh, xử lý kịp thời nghiêm minh vụ việc để tăng tính răn đe Để thực vấn đề này, Phòng Giáo dục Đào tạo, nhà trường phải xây dựng kế hoạch phối hợp ký kết liên tịch với ngành có liên quan Khi tham gia sinh hoạt Tổ Nhân dân tự quản, cán bộ, giáo viên cần tuyên truyền cha mẹ học sinh việc giáo dục, uốn nắn biểu sai trái học sinh để có phối hợp tốt Tám là, xây dựng khai thác tốt tủ sách pháp luật, bổ sung thiết bị phục vụ giảng dạy môn Giáo dục công dân, Đạo đức hoạt động tuyên truyền phổ biến pháp luật * Tủ sách pháp luật hình thành trường phổ thông từ lâu chưa khai thác tốt bổ sung, nguồn tư liệu chưa đáp ứng đủ theo nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên học sinh * Cách thực hiện: - Nâng cao chất lượng quản lý khai thác tốt tủ sách pháp luật, thường xuyên vận động cán bộ, giáo viên, học sinh đọc, tìm hiểu, bổ sung tài liệu, sách, báo pháp lý tủ sách pháp luật; cập nhập, bổ sung văn quy phạm pháp luật, tài liệu pháp luật theo chuyên đề, đề cương tuyên truyền pháp luật, tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật phổ thông; tài liệu tham khảo phục vụ giảng dạy, học tập kiến thức pháp luật, tài liệu hướng dẫn kỹ áp dụng pháp luật theo hướng đa dạng hố nội dung hình thức; - Bổ sung thiết bị phục vụ giảng dạy môn Giáo dục công dân, Đạo đức; trọng sử dụng phương tiện điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin, mơ hình trực quan giảng dạy tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật Hình thức giới thiệu sách, tài liệu giáo dục pháp luật nhà trường thông các buổi họp Hội đồng, sinh hoạt đầu tuần; giới thiệu theo chủ đề Chín là, xây dựng thực kế hoạch, kết hợp với việc thường xuyên theo dõi, kiểm tra, tổ chức sơ kết, tổng kết công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường * Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trước trường thực theo chương trình cấp học (mơn Đạo đức, Giáo dục cơng dân) có u cầu nên chưa có chủ động, chưa có kiểm tra, đánh giá sâu sát * Cách thực hiện: - Muốn cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật có hiệu quả, trước hết nhà trường phải xây dựng kế hoạch phù hợp với yêu cầu điều kiện thực tế đơn vị, địa phương; có xác định cụ thể mục tiêu, nội dung phổ biến, giáo dục cho thời điểm đối tượng; - Công tác kiểm tra phối hợp kiểm tra công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường, việc chấp hành pháp luật đội ngũ cán giáo viên, học sinh cần trọng thực với nhiều hình thức Qua kiểm tra phát kịp thời uốn nắn, chấn chỉnh hành vi trái với chuẩn mực đạo đức, không phù hợp với quy định pháp luật Hình thức kiểm tra trường lồng ghép qua kỳ tra toàn diện nhà trường tổ chức kiểm tra theo chuyên đề…; - Trên sở kế hoạch phổ biến, giáo dục pháp luật hàng năm, cần tổ chức sơ kết, tổng kết để đánh giá kết đạt so với kế hoạch đề Từ đó, có giải pháp khắc phục mặt hạn chế tiếp tục đề nội dung, hình thức phù hợp nhằm mang lại hiệu cao Mười là, thực kinh phí cho hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật từ nhiều nguồn * Kinh phí cho hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật trước trường sử dụng nguồn ngân sách cấp, chủ yếu để mua sách cho giáo viên, chưa huy động, chưa kết hợp nhiều nguồn * Cách thực hiện: Kinh phí dự tốn dành cho hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật nên thực từ nhiều nguồn với nhiều hình thức như: kinh phí hoạt động thường xuyên đơn vị, kinh phí hỗ trợ quan, tổ chức có liên quan, vận động đơn vị, tổ chức, cá nhân hỗ trợ; kết hợp với hoạt động văn hóa, văn nghệ, hội thi, cổ động (Vệ sinh mơi trường, An tồn giao thơng, Phịng chống cháy – nổ, An tồn thực phẩm, Ngày Gia đình Việt Nam ), buổi sinh hoạt thường kỳ đơn vị 3.3.Khả áp dụng giải pháp: Đề tài ứng dụng, triển khai rộng khắp đơn vị trường học trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo địa bàn huyện nơi khác có điều kiện 3.4.Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Sau thời gian thực giải pháp trên, chất lượng hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường bước đầu có chuyển biến 10 tích cực Đội ngũ giáo viên dạy môn Giáo dục công dân trường đủ số lượng phân công theo chuyên ngành đào tạo Mỗi trường có xây dựng kế hoạch phân công cán giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường; 100% trường phổ thông khai thác tốt tủ sách pháp luật; thiết bị, nguồn tư liệu phục vụ cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật bổ sung; hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật đa dạng, thường xun, có hệ thống; tình trạng đạo đức, vi phạm pháp luật học sinh kéo giảm; biểu vi phạm đạo đức nhà giáo, pháp luật, đơn thư khiếu nại, tố cáo không quy định ngành giảm đáng kể 3.5.Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: Các trường mầm non, tiểu học trung học sở địa bàn huyện Thạnh Phú 3.6.Những thông tin cần bảo mật: Không 3.7.Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Các tài liệu, đề cương, băng hình nội dung có liên quan đến pháp luật cần phổ biến, giáo dục cho cấp học Bến Tre, ngày 26 tháng năm 2013 11 ... cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường? ?? - Nội dung giải pháp: Các giải pháp để nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường: Một là, nâng cao nhận... lực lượng tham gia công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường * Việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trước thực qua giáo viên dạy môn Đạo đức (tiểu học) Giáo dục công dân (trung. .. 3.2.Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường mầm non, tiểu học trung học sở địa

Ngày đăng: 06/04/2015, 16:30

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan