Đang tải... (xem toàn văn)
The use of genre-based approach to 10th form students in Tuyen Quang gifted high school to write better personal recount = Sử dụng đường hướng dựa vào thể loại
47
554
1
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 30/03/2015, 14:29
Xem thêm: The use of genre-based approach to 10th form students in Tuyen Quang gifted high school to write better personal recount = Sử dụng đường hướng dựa vào thể loại, The use of genre-based approach to 10th form students in Tuyen Quang gifted high school to write better personal recount = Sử dụng đường hướng dựa vào thể loại
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- 10th form students at nguyễn mộng tuân high school
- the use of stimulating activities to improve 10th form students english speaking skills at thuan an uss
- the use of steam tables to determine properties
- the use of molecular genetics to improve food properties
- the use of modal verbs can could may might in expressing possibility in scientific articles
- guidance for the use of u s customary and si units in the asme boiler and pressure vessel code
- the use of sex sorted sperm for reproductive programs in cattle
- the proposed supplementary speaking syllabus for 10th form students at thai nguyen high school
- problem facing 10th form students in englhish speaking classes and some suggested solution
- an action research on the effects of pre writing activities on the writing performance of grade 11 non major english students at nguyen binh khiem high school hanoi
- suggestions for treatment cross cultural characteristics into teaching of speaking in english to grade 12a1 students in nam dan i high school
- some difficulties in reading lessons facing 10th students in yen mo a high school ninh binh province and suggested solutions
- form students at nguyễn mộng tuân high school
- the use of atomic force microscopy to evaluate warm mix asphalt
- the use of atomic force microscopy to study crack tips in glass
Mục lục
TABLE OF CONTENTS
LIST OF TABLES AND FIGURES
PART A: INTRODUCTION
PART B: DEVELOPMENT
CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
1. Genre
2. Recount
3. Types of recount
4. Personal recount
5. Genre-based approach
6. Benefits and Limitations of Genre based approach to teaching writing
CHAPTER 2: METHODOLOGY
2.1. Independent and Dependent Variables
2. 2. Research design
2. 3. Data collection
2. 3.1. Data collection procedures
2. 3.2. Data collection Instruments
CHAPTER 3: DATA ANALYSIS
3.1. Data Analysis of Pre-test and Post-test:
3.2. The two groups’ writing performance before the experiment