Sử dụng các nguyên lý học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia trong các giờ học nói của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ Cao đẳng trườ20150227

56 422 0
Sử dụng các nguyên lý học hợp tác vào việc tổ chức nhóm nhằm phát huy mức độ tham gia trong các giờ học nói của sinh viên tiếng Anh năm thứ hai hệ Cao đẳng trườ20150227

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. first year EFL students at Vinh University, and Le Thi Bich Thuy (2006) carried out an action using CL with her second-year students at Gia Lai Teacher Training College. These studies have proven. Vietnamese high schools where CL has been recently applied, the results from a research done by Phi Thanh Tra (2006) show that although CL has been employed with a view to improving students’ speaking. in order to have a successful CL lesson, teachers play a very important role. Pham Thi Hong Thanh (2008) examined perceptions of the respective roles and responsibilities of Vietnamese teachers

Ngày đăng: 30/03/2015, 13:58

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • LIST OF ABBREVIATIONS

  • LIST OF TABLES

  • TABLE OF CONTENT

  • PART 1: INTRODUCTION

  • 1 A review of related researches

  • 2 Rationale

  • 3 Objectives of the study

  • 4 Research questions

  • 5 Significance of the study

  • 6 Scope of the study

  • 7 Methods of the study

  • 8 Organization of the study

  • PART 2: DEVELOPMENT

  • CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND

  • 1.1 Cooperative Learning

  • 1.2 Cooperative language learning (CLL)

  • 1.3 Speaking skill

  • CHAPTER 2: PRACTICAL RESEARCH

  • 2.1 Research methods

  • 2.2 Data Analysis

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan