MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT NGÔN NGỮ TRONG LỚP HỌC HÒA NHẬP

31 11.8K 60
MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY TRẺ  KHUYẾT TẬT NGÔN NGỮ TRONG LỚP HỌC HÒA NHẬP

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tật ngôn ngữ có thể có cả ở người lớn và trẻ em, không phụ thuộc vào độ tuổi; KTNN ở người lớn thường bền vững hơn ở trẻ em, do vậy cần phải phát hiện sớm và can thiệp sớm; tật ngôn ngữ đã xuất hiện không nó mất đi mà phải có sự can thiệp của y tế và giáo dục; Phân biệt KTNN với đặc điểm ngôn ngữ chưa hoàn thiện ở trẻ mầm non, phương ngữ và các khuyết tật khác;Trẻ KTNN là trẻ chỉ có một tâtj ngôn ngữ, được sinh ra đầu tiên (Tật khởi sinh, không do tật khác sinh ra)Trẻ có tật ngôn ngữ thứ sinh (Do tật khác sinh ra) không được gọi là trẻ có tật ngôn ngữ mà gọi tên tật sinh ra ngôn ngữ; Ví dụ: trẻ có tật khiếm thính kèm ngôn ngữ, trẻ có tật vận động kèm ngôn ngữ…hay đa tật.

Ngày đăng: 28/03/2015, 15:03

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan