Đang tải... (xem toàn văn)
ông tác phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội có ý nghĩa quan trọng đối với ... động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục”. ... Phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động văn hóa, thể thao, vui chơi lành ..
H NHT THNG MODULE THCS 40 Phối hợp tổ chức xà hội công tác giáo dục | 45 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN — Sn phm c a trình giáo dc nhân cách K t qu s phát tri n nhân cách b# ch $%c chi ph&i b'i b&n y u t&: + Nh,ng y u t& bm sinh di truy-n + Hoàn cnh t nhiên xã h3i + Tác 53ng c a giáo dc nhà tr$6ng, xã h3i gia 5ình + Ho8t 53ng c a cá nhân — Giáo dc nhà tr$6ng có vai trị quan trt vi>c 5#nh h$%ng, 5i-u ch?nh, 5i-u n khai thác y u t& khác, 5ó có trách nhi>m ph&i hAp l c l$Ang xã h3i t8o m3t môi tr$6ng lành m8nh, phát huy cao 53 nh,ng y u t& tích c c, gim thi u t&i 5a nh h$'ng tiêu c c t%i th h> trC; t8o s th&ng nhEt c a l c l$Ang xã h3i nâng cao hi>u qu, chEt l$Ang giáo dc hoàn cnh xã h3i có quan h> phong phú, 5a d8ng, phGc t8p nh$ hi>n — Trong hoàn cnh hi>n ch? có th th c hi>n t&t mc tiêu giáo dc (nhEt giáo dc phI thông) s ph&i hAp có hi>u qu gi,a giáo dc nhà tr$6ng v%i l c l$Ang xã h3i gia 5ình B MỤC TIÊU VỀ KIẾN THỨC — Hi u, phân tích 5$Ac 5=c 5i m (chGc nKng, nhi>m v xã h3i, 5i m m8nh, y u ) c a tI chGc xã h3i bi t khai thác, ph&i hAp trình giáo dc — Xác 5#nh 5$Ac nh,ng ph$Mng thGc tI chGc ph&i hAp gi,a nhà tr$6ng v%i tI chGc xã h3i m3t cách hAp lí, t8o s th&ng nhEt, 5Nng thuOn trình th c hi>n mc tiêu giáo dc VỀ KĨ NĂNG — Có kQ nKng tI chGc kho sát, 5ánh giá ti-m nKng c a l c l$Ang xã h3i — LOp 5$Ac k ho8ch ngSn, dài h8n, 5i-u ch?nh k ho8ch ph&i hAp v%i l c l$Ang xã h3i 46 | MODULE THCS 40 — Có kQ nKng giao ti p Gng xT, gii quy t tình hu&ng s$ ph8m hAp lí v%i 5&i t$Ang xã h3i khác VỀ THÁI ĐỘ — Ni-m n', c'i m' th hi>n trách nhi>m v%i s nghi>p giáo dc s tôn trp nói chung, vi>c tI chGc ph&i hAp l c l$Ang nói riêng C NỘI DUNG Hoạt động 1: Phân tích mục đích phối hợp MỤC TIÊU Hn chGng v- m&i quan h> 5ã xuEt hi>n l c l$Ang tham gia vào ho8t 53ng giáo dc khi n ho8t 53ng tr' nên phong phú, 5a d8ng hMn S/ tham gia c5a t- ch*c sn xu7t xã h9i m9t !:c tr ng c5a quan h1 giáo dc Ngoài cM s' sn xuEt xã h3i, n-n vKn minh cơng nghi>p s có m=t c a tI chGc vKn hố, khoa ht hMn — Ngày nay, nhân lo8i 5ang b$%c vào n-n vKn minh hOu công nghi>p, th c hi>n phát tri n kinh t tri thGc b&i cnh có nh,ng bi n 5Ii vơ l%n nhanh chóng, 5ã làm thay 5Ii quan h> giáo dc Hoạt động 2: Phân tích đặc điểm hoàn cảnh xã hội đặc trưng liên kết lực lượng xã hội MỤC TIÊU Nghiên cGu xong ho8t 53ng 2, ng$6i hn liên k t l c l$Ang xã h3i CÂU HỎI Ch$a bao gi6 môi tr$6ng xã h3i 5a d8ng, phGc t8p nh$ hi>n nay, vOy s ph&i hAp phi có nh,ng 5=c tr$ng khác tr$%c 5ây Theo b8n, nên g xã h3i” cho 5 n nguyên giá tr# Th c t ngày chGng minh nhOn 5#nh 5ó m3t chân lí 5ó s tIng k t thiên tài m&i quan h> bi>n chGng khách quan gi,a y u t& khách quan (t nhiên, xã h3i) V%i s phát tri n c a m[i ng$6i (cá nhân) s phát tri n c a c3ng 5Nng ng$6i (c ' góc 53 gi&ng loài) Con ng$6i (c cá nhân gi&ng loài) vaa sn phm c a s phát tri n TN XH, 5Nng th6i ng$6i l8i ch th c a s phát tri n TN — XH bn thân ng$6i 50 | MODULE THCS 40 L#ch sT c a nhân lo8i m[i dân t3c ngày xác nhOn rong ng$6i m3t sn phm c a m3t hoàn cnh c th (bao gNm c hoàn cnh t nhiên hoàn cnh xã h3i) Tr$%c h t hoàn cnh t nhiên (gi&ng loài) nh$ng quy t 5#nh bn chEt ng$6i, tính cách c a m[i cá nhân, c3ng 5Nng c th nh$ m3t tOp 5oàn, m3t dân t3c, m3t nhóm ng$6i c th , bn chEt l8i hồn cnh xã h3i, quan h> xã h3i 5ó m[i thành viên tham gia ho8t 53ng, giao l$u quy t 5#nh Khi hồn cnh t nhiên, xã h3i có nh,ng bi n 5Ii ng$6i (c m=t sinh hu nKm c a n-n vKn minh, tri qua nhi-u th h>, l#ch sT nhân lo8i 5ã tang chGng ki n bi t bao 5i-u kì di>u ng$6i sáng t8o mn xã h3i phc v lAi ích, mong mu&n c a ng$6i 5ã thúc 5y n-n vKn minh nhân lo8i phát tri n v%i m3t gia t&c ch$a tang có Cách 5ây mEy th k?, vi>c khám phá khai thác nh,ng tài ngun bí mOt d$%i lịng 5Et 5ã 5$a lồi ng$6i sang n-n vKn minh cơng nghi>p Ngày nay, lồi ng$6i 5ã khám phá nh,ng bí hi m bên trái 5Et, ng$6i 5ã v$Mn t%i m=t trKng sao, nh,ng nMi cách khơng phi tính bong km mà tính bong t&c 53 nKm ánh sáng CZng cách 5ây không lâu, s phát tri n nhân cách b# tác 53ng c a nh,ng quan h> tr c ti p lao 53ng, s&ng, h bi>n chGng gi,a hoàn cnh (HC) ng$6i (CN) hMn bao gi6 h t Ngày nay, m&i quan h> HC ↔ CN (k c hồn cnh t nhiên xã h3i) vơ phGc t8p 5an xen gi,a tích c c tiêu c c, gi,a t&t xEu, gi,a thi>n ác só nh,ng khó khKn vô l%n nh h$'ng t%i s phát tri n nhân cách ng$6i toàn di>n hi>n Tr' v- c3i nguNn c a l#ch sT nhân lo8i ' n-n vKn minh mơng mu3i, ng$6i ch? gSn bó v%i quan h> “bVy”, rNi liên k t v%i th# t3c, b3 l8c 5 m[i cá th tNn t8i g n-n vKn minh nơng nghi>p, gia 5ình, h< hàng, hàng xóm láng gi-ng, tI chGc nhà n$%c v%i nh,ng kh $%c c a làng xã nh,ng y u t& nh h$'ng ch y u t%i s phát tri n nhân cách Khi chuy n sang vKn minh công nghi>p, hồn cnh có nh,ng thay 5Ii rEt l%n S phát tri n nhân cách ' ng$6i không ch? ch#u tác 53ng c a quan h> ng$6i gia 5ình, lut tre làng mà cịn b# ràng bu3c trình sn xuEt tOp th , giáo dc nhà tr$6ng nh,ng quy 5#nh c a Nhà n$%c (Nhà n$%c pháp quy-n th c s 56i, qun lí nhà n$%c bong pháp luOt chG khơng ch? bong 58o lí nh$ vKn minh nông nghi>p) Hi>n t$Mng lai, môi tr$6ng xã h3i nh h$'ng t%i s phát tri n nhân cách 5ã v$At kh]i ph8m vi qu&c gia Th gi%i 5ang xây d ng nh,ng tiêu chun qu&c t v- mn mu&n th c hi>n chi n l$Ac khai thác phát tri n ng$6i tồn di>n nhEt thi t phi xây d ng m3t môi tr$6ng xã h3i giáo dc lành m8nh, th&ng nhEt Xây d ng m3t môi tr$6ng giáo dc xã h3i lành m8nh yêu cVu, xu th tEt y u khách quan Nh$ng th c hi>n 5$Ac, qu&c gia dân t3c cịn 5ang tìm l6i gii 5áp Có th nói cho 5 n ch$a có m3t cM ch thOt hi>u qu ta vQ mô 5 n vi mô nhom phát huy 5$Ac s th&ng nhEt toàn xã h3i, phát huy t&i 5a ti-m nKng tích c c c a xã h3i, h8n ch t&i 5a nh,ng nh h$'ng tiêu c c, t8o không gian, th6i gian, ph$Mng ti>n t&t nhEt cho m[i ng$6i 5$Ac phát tri n Liên k t l c l$Ang giáo dc m3t 5òi h]i cEp thi t hi>n Khái nim “liên k t” giáo dc ngày Trong vKn bn th c t v^n dùng m3t s& thuOt ng, “k t hAp”; “ph&i hAp” ch? s th&ng nhEt v- nhOn thGc, hành 53ng công tác giáo dc nhi-u vKn bn c a ngành giáo dc v^n dùng khái ni>m “ba k t hAp” ch? s k t hAp gi,a nhà tr$6ng, gia 5ình xã h3i sã có khơng vKn bn, cơng trình nghiên cGu nói v- ba k t hAp Nh$ng th c t s k t hAp 5ó ch$a có vKn bn h$%ng d^n, ch$a có cM ch 5m bo cho s k t hAp Ey 5$Ac th c hi>n có hi>u qu Ba k t hAp m3t ch tr$Mng 5úng 5Sn, hAp quy luOt v%i s phát tri n giáo dc, nhom t8o m3t môi tr$6ng thuOn lAi, th&ng nhEt cho ho8t 53ng giáo dc, nhEt 5&i v%i trình giáo dc, rèn luy>n nhân cách c a HS, SV ngày Song, vi>c th c hi>n ba k t hAp ch$a 58t hi>u qu cao cha có mt c ch Hoạt động 3: Xác định nguyên tắc xây dựng mơ hình liên kết lực lượng giáo dục xã hội MỤC TIÊU Nghiên cGu xong ho8t 53ng 3, hc liên k t phi d a nh,ng nguyên tSc nào? T8i phi tuân th nh,ng nguyên tSc 5ó Xác 5#nh 5$Ac cách thGc liên k t v%i tI chGc xã h3i khác CÂU HỎI 1) Liên k t (ph&i hAp) phi d a nh,ng nguyên tSc 5m bo có hi>u qu? Vi>c liên k t 5$Ac tI chGc nh$ th nào? 2) Quá trình th c hi>n liên k t l c l$Ang giáo dc xã h3i công tác giáo dc hn ' nhOn thGc hành 53ng; ta Trung $Mng 5 n cM s', ta sng 5 n sng, ' m th&ng c a m3t xã h3i, t8o th ch tr# c a m[i qu&c gia dân t3c, tính hồn ch?nh, 53c lOp t$Mng 5&i mà m[i ng$6i, m[i gia 5ình, tOp th xã h3i có nh,ng mc tiêu riêng, có nh,ng 5=c 5i m riêng, n u thi u s ch? 58o th&ng nhEt s` có nh h$'ng 5 n s phát tri n chung c a tồn b3 xã h3i BEt kì m3t ho8t 53ng c a xã h3i loài ng$6i cZng cVn tI chGc qun lí, nh$ng 5=c 5i m xã h3i hố cao mà cVn tI chGc qun lí giáo dc Ho8t 53ng giáo dc vô phong phú phGc t8p khơng ch? giáo dc liên quan, thu hút nhi-u ng$6i tham gia mà tính phGc t8p 5&i t$Ang ch th c a ho8t 53ng giáo dc ng$6i s&ng 53ng, bi n 5Ii, khác v- m=t tâm sinh lí Do tính xã h3i c a ho8t 53ng giáo dc, ch th 5&i t$Ang c a giáo dc ng$6i nên liên k t ho8t 53ng giáo dc 5ịi h]i có s lãnh 58o ch? 58o m3t cách th&ng nhEt sáng t8o Chúng ta 5ang 5Ii m%i giáo dc b&i cnh phát tri n kinh t tri thGc theo quy luOt c a kinh t th# tr$6ng có 5#nh h$%ng xã h3i ch nghQa ' th6i 5i m giao thoa c a c ba n-n vKn minh (tuy vKn minh mông mu3i ch? rMi r%t ' m3t s& vùng sâu vùng xa) Ví d: Nhi-u nMi, nhi-u ng$6i ch$a nhOn thGc s cVn thi t c a hm giáo dc) ch$a 5$Ac huy 53ng hAp lí, 5úng lúc, phù hAp v%i nhi>m v chGc nKng 5=c 5i m c a tI chGc xã h3i, vOy s ph&i k t hAp giáo dc nhi-u nKm ch$a thOt có hi>u qu nh$ mong mu&n PHỐI HỢP CÁC TỔ CHỨC Xà HỘI TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC | 59 Có th thEy ' nhi-u 5#a ph$Mng, nhEt ' nh,ng thành ph& l%n, nh,ng cM s' nghiên cGu khoa hp phát tri n giáo dc Ngồi nh,ng ngun tSc có tính 5=c tr$ng chi ph&i, ch? 58o vi>c tI chGc liên k t giáo dc th6i 58i CNH, HsH cZng cVn quan tâm t%i nh,ng nguyên tSc nh$ tính kh thi, cVn quán tri>t quy luOt c a s phát tri n giáo dc… 3.2 Mơ hình tăng cường liên kết lực lượng xã hội hoạt động giáo dục giai đoạn CNH, HĐH Bn chEt c a mơ hình liên k t l c l$Ang giáo dc gii pháp quy trình c a vi>c tI chGc liên k t l c l$Ang m3t cách hAp lí, ch=t ch`… nhom 58t mc tiêu giáo dc xã h3i N3i dung cM bn c a mơ hình liên k t phi th hi>n 5$Ac cách th#c t$ ch#c lãnh o, chI o cách th#c liên k t quy trình hot ng Trong khn khI tài li>u ch? xin 5- cOp t%i hai gii pháp liên k t l c l$Ang giáo dc giáo dc 60 | MODULE THCS 40 Các b4c v+ t$ ch#c qu n lí hot ng liên k t lc lMng xã hi hot ng giáo dc TI chGc cM quan qun lí ph&i hAp l c l$Ang GD c a XH Mơ hình tI chGc qun lí liên k t l c l$Ang xã h3i 5$Ac rút sau nhi-u nKm thT nghi>m ' 5#a ph$Mng tr$6ng ht qua 5tài “Mơ hình tI chGc th c hi>n cơng tác giáo dc thi u nhi 5#a bàn quOn” Thành u Hà N3i ch trì 5$Ac th c hi>n ' quOn Ba sình Hà N3i ta nKm 1990 CVn thành lOp tI chGc chKm sóc giáo dc ta trung $Mng xu&ng xã (ph$6ng), nên gp, liên k t v- vEn 5- giáo dc quy-n lãnh 58o nhom tOp hAp, th&ng nhEt tI chGc qun lí nhà n$%c, tI chGc quVn chúng V- hình thGc t$Mng t nh$ U ban H3i 5Nng c a Qu&c h3i, nh$ng khác ' ch[ U ban chKm sóc giáo dc tr c thu3c quy-n có chGc nKng 5i-u hành ho8t 53ng — UM ban ch)m sóc giáo dc nên thành lNp A c bn c7p: trung $Mng, t?nh (thành ph&), huy>n (quOn), xã (ph$6ng) g nhi-u n$%c cu3c cách m8ng giáo dc 5ang ti n hành 5ã thành lOp U ban giáo dc Qu&c gia (nhà n$%c) TIng th&ng, Th t$%ng ho=c Ch t#ch n$%c làm Ch t#ch u ban B4c 1: Thành phHn c5a UM ban ch)m sóc giáo dc A c7p bao gPm: + Ch5 t%ch UM ban lãnh 58o cao nhEt c a quy-n cEp + Phó ch5 t%ch th ng tr/c ng$6i ph trách ngành giáo dc — 5ào t8o + Các phó ch5 tich sồn niên, M=t trOn, ph n,, tài chính… + Các uM viên cM quan vKn hố, truy-n thơng, cơng an, t$ pháp, — h3i khoa h