Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo A/ Lý chọn đề tài Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ tr ờng Mầm Non nhằm giúp trẻ tìm hiểu , khám phá hay đẹp, lạ tự nhiên ,trong sống môi tr ờng xà hội Từ ngời cảm thấy sống tơi vui sinh động thêm yêu cỏ , hoa , vật, cảnh vật xung quanh , ớc mơ vơn tới đẹp nhiều Đối với trẻ Mầm Non Làm quen với nôi tr ờng xung quanh hoạt động vô phong phú đa dạng hấp dẫn Qua Làm quen với môi trờng xung quanh giúp trẻ phản ánh thực sống hình tợng thông qua việc thực cho trẻ Làm quen với môi trờng xung quanh lúc nơi, giúp trẻ mở rộng nhận thức giới xung quanh Thông qua hoạt động với Môi trờng xung quanh giáo viên giúp trẻ có khả quan sát , ghi nhớ có chủ định , phát triển cho trẻ t Trí tởng tợng , óc sáng tạo vật tợng ,cảnh vật ,thế giới động vật đồng thời giúp trẻ có cảm xúc trớc Môi trờng xung quanh, khả cảm thụ Môi trờng xung quanh mong muốn đợc tham gia hoạt động tạo Môi trờng xung quanh đẹp Nh , tổ chức tốt cho trẻ hoạt động với Môi tr ờng xung quanh”, trêng MÇm non sÏ gãp phÇn tÝch cùc việc hình thành nhân cách cho trẻ ,giúp trẻ phát triển toàn diện Thế giới quan Nhân sinh quan Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo Do đòi hỏi giáo viên Mầm Non cần phải t để Làm để giúp trẻ hoạt động tích cực Làm quen với môi tr ờng xung quanh Trải qua thực tế giảng dạy trờng Mầm Non ,tôi đà nhận thấy cho trẻ hoạt động Làm quen với môi trờng xung quanh có số thuận lợi khó khăn sau: B/ Những thuận lợi khó khăn : 1- Thuận lợi : - Đợc quan tâm ban giám hiệu trờng tạo điều kiện trang thiết bị đồ dùng đồ chơi cần thiết phục vụ cho hoạt động môi trờng xung quanh trẻ - Đợc ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh Thu gom nguyên liệu sẵn có để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết học Ví dụ : Rơm khô , khô ,gáo dừa ,ơm hạt nẩy mầm - Bản thân đà có trình độ chuyên môn đạt chuẩn , nhiệt tình động , sáng tạo công tác ,đợc giúp đỡ đóng góp ý kiến chị em đồng nghiệp - Số trẻ ăn bán trú lớp đông , trẻ khoẻ mạnh ,tỷ lệ trẻ đạt kênh A cao nên giúp trẻ tích cục hoạt động học tập Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo Khó khăn : - Về sở vật chất trờng hạn chế ,phòng học hẹp ,đồ dùng ,đồ chơi sáng tạo nên môi tr ờng để trẻ hoạt động làm quen cha phong phú đa dạng - Bản thân hạn chế lực s phạm -Do điều kiện kinh tế nh nhận thức phụ huynh địa phơng nghành học Mầm non cha cao nên số trẻ đến lớp nhà trẻ ,MG 3-4 tuổi nên việc tiÕp thu ,trÝ t ëng tỵng , ghi nhí cđa trẻ hạn chế Từ thực tế thuận lợi khó khăn , trăn trở ,suy nghĩ Làm để giúp trẻ Làm quen với môi tr ờng xung quanh Từ đà tìm mét sè biƯn ph¸p sau : C/ BiƯn ph¸p thực : Chuẩn bị giáo án : Để thực dạy đạt kết cao phải nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình để tìm phơng pháp hớng dẫn trẻ cho đạt kết cao Sau đà nghiên cứu kỹ giáo án soạn nên kế hoạnh cụ thể , chủ đề , chủ điểm phù hợp với loại tiết đo tổ chức tiết dạy không lúng túng học đạt kết cao Chuẩn bị đồ dùng ; 2Sau đà soạn kỹ giáo án theo chủ đề , chủ điểm , vào điều kiện thực tế trờng lớp trẻ để có Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo học làm quen với Môi trờng xung quanh đợc tốt ,trẻ tiếp thu đợc học cách chủ động tích cực đà nghiên cứu để tìm đồ dùng trực quan cho sinh động đẹp mắt ,vừa sáng tạo , đa nhng lại phù hợp với điều kiện trờng ,của địa phơng , phù hợp với khả nhận thức trẻ Để có đồ dùng sinh động hấp dẫn trẻ , sáng tạo thân , đầu t nhà trờng , đà tuyên truyền vËn ®éng phơ huynh häc sinh tham gia đng nguyên liệu sẵn có địa phơng gia đình để góp phần cao chất lợng làm quen với môi trờng xung quanh trẻ Ví dụ : Bài Tìm hiểu số loại rau Trong tiết học sử dụng đồ dùng trực quan số loại rau thật có sẵn địa phơng ,cho trẻ quan sát vờn rau trờng ,của gia đình trẻ Cứ nh tiết dạy sử dụng đồ dùng trực quan khác :đồ vật thật ,tranh ảnh , tốn kinh phí mà trẻ lại hứng thú học tập ,do kết nhận thức trẻ Môi tr ờng xung quanh phong phú Từ nhận đợc ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh giúp đỡ nhiều mặt giúp thực tót hoạt động tr ờng Khi đà có giáo án ,đồ dùng trực quan lại suy nghĩ làm để tổ chức tiết học có thu hút trẻ tùe đầu tiết học Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo 3- Thu hút trẻ tích cực hoạt động qua hình thức tổ chức giới thiệu Để tiết học có kết tốt , trẻ hứng thú hoạt động từ đầu tiết học đà nghiên cứu kỹ chọn cách giới thiệu cho vừa ngắn gọn nhng lại hấp dẫn , lạ ,bất ngờ với trẻ , h ớng lái tiến trình dạy theo chủ đề ,chủ điểm định Có tiết học giới thiệu từ hát ,câu đố , vần thơ, tranh ảnh sinh động khác Ví dụ : Bài tìm hiểu số loại Tôi cho trẻ hát hát loại chơi trò chơi Gieo hạt để trẻ thÝch thó giê häc Qua viƯc tỉ chøc tốt hoạt động giới thiệu cho phải phù hợp với dạy giúp trẻ hứng thú học tập để học đạt kết cao 4- Gây hứng thú cho trẻ , thông qua việc giới thiệu sử dụng đồ dùng trực quan giáo viên Xong xong víi viƯc giíi thiƯu bµi hÊp dÉn cho trẻ việc sử dụng đồ dùng trực quan việc quan trọng góp phần định thành công học Với việc chuẩn bị đồ dùng cho tiết học tr ớc hết phải đẹp hình thức ,hài hoà màu sắc , kích thớc phù hợp với độ tuổi , không to không nhỏ Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo Với đồ dùng vật thật dùng mô hình , tranh ảnh xong cần ý đến kích th ớc , màu sắc tranh cho sinh động hấp dẫn trẻ Trong học cho trẻ hoạt động tự nhiên , không gò bó, để trẻ tự nói lên suy nghĩ Tôi Lấy trẻ làm trung tâm , hoạt động trẻ đà so sánh ,quan sát đồ vật , vật , việc,hiện tợng mà trẻ đợc tìm hiểu qua Môi trờng xung quanh Nh đà kích thích ý trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực để trẻ tìm hiểu Môi tr ờng xung quanh – KÝch thÝch sù chó ý cđa trỴ thông qua trình đàm thoạ i Trong học Tìm hiểu với môi trờng xung quanh , giáo viên có hệ thống câu hỏi đàm thoại tốt tạo không khí lớp học nhẹ nhàng thoải mái dễ tập trung ý trẻ , trẻ quan sát ,so sánh ,tởng tợng chủ động sáng tạo nói lên suy nghĩ Do trớc dạy nghiên cứu kỹ câu hỏi cho phù hợp với nhận thức trẻ , lựa chọn câun hỏi từ dễ đến khó , tránh đặt câu hỏi trùng lặp vấn đề Các câu hỏi thờng ngắn gọn , dễ hiểu , kích thích phát triển t trÝ t cđa mäi trỴ líp VÝ dụ : Khi cho trẻ tìm hiểu cá Tôi đặt câu hỏi : Đây ? Con cá sống đâu ? Con cá làm gì? Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo Đồng thời đặt hệ thống câu hỏi trình tự để trẻ tự nói lên đặc điểm , hình dáng , màu sắc cá Phơng pháp đàm thoại phơng pháp p hát huy tính tính cực, chủ động sáng tạo trẻ Vì đàm thoại với trẻ giáo viên cần gắn liền với cử điệu bộ, thể tình cảm qua ánh mắt, nét mặt vui vẻ để kích thích ý trẻ để trẻ hoạt động cách tự nhiên thoải mái 6- Gây hứng thú cho trẻ tích cực hoạt động thông qua việc lồng ghép tích cực môn học cho phù hợp với yêu cầu đổi Trong trình thực chơng trình đổi nội dung hình thức tổ chức phơng pháp dạy học đà nghiên cứu để lồng ghép môn tiết học cho nhẹ nhàng, phù hợp với yêu cầu học để gây hứng thú cho trẻ hoạt động Ví dụ: Bài t×m hiĨu vỊ mét sè vËt sèng gia đ ình Tôi cho trẻ hát Con gà trống cho trẻ làm động tác gà trống gáy Sau cho trẻ vẽ c on gà trống Nh qua đà tích hợp đợc môn nh âm nhạc, thể dục tạo hình Đồng thời đảm bảo đợc nội dung yêu cầu học , trẻ hứng thú tích cực học tập Vì cần ý đến việc tổ chức xen kẽ hoạt động động tĩnh cánh nhẹ nhàng thoải mái để thu hút trẻ Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo D/ Kết : Từ việc làm đợc tồn qua thực tế giảng dạy trờng , việc kiên trì thực biện pháp Tôi đà thu đ ợc số kết qua việc cho trẻ Tìm hiểu môi tr ờng xung quanh nh sau : 1- Đối với cô : - Bản thân đà nắm phơng pháp dạy môn , nắm kiến thức , đúc kết kinh nghiệm giảng dạy để tiết học thực có kết Khi giảng dạy tự tin - Đà biết vận dụng phơng pháp đổi hoạt động cho trẻ Làm quen với môi trờng xung quanh ” - BiÕt lùa chän ®å dïng trùc quan phù hợp với tiết học ,lựa chọn câu hỏi đàm thoại phù hợp với trẻ Biết nồng ghép tích hợp môn học nhẹ nhàng hấp dẫn trẻ 2- Đối với trẻ : - Trẻ tích cực hứng thú , say mê hoạt động với Làm quen môi trờng xung quanh - Phát huy đợc chủ động sáng tạo , óc tởng tợng , trí quan sát , t trẻ - Trẻ tham gia hoạt động Làm quen với môi tr ờng xung quanh cách tự nhiên , không gò bó Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo E/ Bài học kinh nghiệm Qua trình áp dụng biện pháp tổ chức tiết học cho trẻ Làm quen với môi trờng xung quanh đà thu đợc kết đáng kể Tôi tự rút học kinh nghiệm cho thân là: - Trong giảng dạy ngời giáo viên phải thực yêu nghề mến trẻ , có trình độ chuyên môn , có lực s phạm , tính siêng , sáng tạo , kiên trì tỷ mỉ ham hiểu biết tâm lý trẻ mầm non - Giáo viên phải nắm phơng pháp môn , có ý thức tìm tòi , sáng tạo học , áp dụng cáchình thức tổ chức phơng pháp dạy học , hấp dẫn , nhẹ nhàng với trẻ - Thờng xuyên dự đồng nghiệp , xem sách báo , ti vi truyền hình để học hỏi , đúc kết kinh nghệm cho thân - Trong học Làm quen với môi trờng xung quanh giaó viên phải đảm bảo yêu cầu : đồ dùng trực quan phải đẹp ,háp dẫn trẻ Hệ thống câu hỏi đặt cho trẻ phải ngắn gọn , dễ hiểu , phù hợp với trình độ nhânh thức trẻ , phù hợp với nội dung yêu cầu học - Qua học giáo viên cho trẻ nói lên cảm xúc ý nghĩ trẻ , qua giúp trẻ cảm nhận đợc hay , đẹp qua việc Làm quen với môi trờng xung quanh để trẻ thêm yêu quý vật nuôi ,cảnh vật thiên nhiên , yêu quê h ơng đất nớc Tự hào truyền thống dân tộc Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo Trên số biện pháp mà đà sử dụng trình giảng dạy Phát triển nhận thức- ngôn ngữ trẻ mầm non độ tuổi tuổi Tôi mong đợc tham gia gãp ý cđa ban gi¸m hiƯu tr êng , đồng chí , bạn đọc giúp hoàn thiện ý t ởng đà viết sáng kiến kinh nghiệm / Tôi xin chân thành cảm ơn An Hoà ngày 08/01/2008 Ngời viÕt Ngun Thu Hun Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam héi chđ nghÜa viƯt nam ®éc lËp – tự hạnh phúc An Hoà, ngày 08 tháng 02 năm 2008 đơn xin gia nhập hội ngời cao ti viƯt nam KÝnh gưi: Héi ngêi cao ti x· An Hoà Chi hội ngời cao tuổi thôn An LÃng Tên là: Phạm Thị Hằng Sinh năm: 1949 Sinh quán: An LÃng - An Hoà- Vĩnh Bảo Hải Phòng Trú quán: An LÃng - An Hoà- Vĩnh Bảo Hải Phòng Hiện đà 60 tuổi đà nghỉ hu thôn nhà Qua tìm hiểu học tập điều lệ hội ngời cao tuổi Việt Nam Bản thân xét thấy tổ chức hội tổ chức tập thể nhằm tập trung ngời cao tuổi tổ chức hoạt động xà hội nhằm nâng cao đời sống tinh thần ngời cao ti gióp cho mäi ngêi sèng vui kh cã ích cho xà hội cộng đồng làng xóm Chính viết đơn xin tự nguyện đợc ®øng vµo tỉ chøc héi nh»m ®em søc nhá bé xây dung hội ngày phát triển tốt Tôi kính mong Hội ngời cao tuổi kết nạp vào tổ chức Tôi xin há hoàn thành tốt nhiệm vụ mà hội giao phó Tôi xin chân thành cảm ơn! Ngời viết đơn Phạm Thị Hằng Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam héi chđ nghĩa việt nam độc lập tự hạnh phúc An Hoà, ngày 08 tháng 02 năm 2008 đơn xin gia nhËp héi ngêi cao ti viƯt nam KÝnh gưi: Héi ngêi cao ti x· An Hoµ Chi héi ngời cao tuổi thôn An LÃng Tên là: Nguyễn Thị Mến Sinh năm: 1949 Sinh quán: An LÃng - An Hoà- Vĩnh Bảo Hải Phòng Trú quán: An LÃng - An Hoà- Vĩnh Bảo Hải Phòng Hiện đà 60 tuổi đà nghỉ hu thôn nhà Qua tìm hiểu học tập ®iỊu lƯ cđa héi ngêi cao ti ViƯt Nam B¶n thân xét thấy tổ chức hội tổ chức tËp thĨ nh»m tËp trung nh÷ng ngêi cao ti tỉ chức hoạt động xà hội nhằm nâng cao đời sống tinh thần ngời cao tuổi giúp cho mäi ngêi sèng vui kh cã Ých cho x· héi cộng đồng làng xóm Chính viết đơn xin tự nguyện đợc đứng vào tổ chức hội nhằm đem sức nhỏ bé xây dung hội ngày phát triển tốt Tôi kính mong Hội ngời cao tuổi kết nạp vào tổ chức Tôi xin há hoàn thành tốt nhiệm vụ mà hội giao phó Tôi xin chân thành cảm ơn! Ngời viết đơn Nguyễn Thị Mến Cộng hoà xà hội chđ nghÜa viƯt nam héi chđ nghÜa viƯt nam ®éc lập tự hạnh phúc An Hoà, ngày 08 tháng 02 năm 2008 đơn xin gia nhập hội ngêi cao ti viƯt nam KÝnh gưi: Héi ngêi cao tuổi xà An Hoà Chi hội ngời cao tuổi thôn An LÃng Tên là: Nguyễn Thị Tuyệt Sinh năm: 1948 Sinh quán: Nội Tạ - An Hoà- Vĩnh Bảo Hải Phòng Trú quán: An LÃng - An Hoà- Vĩnh Bảo Hải Phòng Hiện đà 61 tuổi đà nghỉ hu thôn nhà Qua tìm hiểu học tập điều lệ hội ngời cao tuổi Việt Nam Bản thân xét thấy tỉ chøc héi lµ tỉ chøc tËp thĨ nh»m tËp trung ngời cao tuổi tổ chức hoạt động xà hội nhằm nâng cao đời sống tinh thần nh÷ng ngêi cao ti gióp cho mäi ngêi sèng vui khoẻ có ích cho xà hội cộng đồng làng xóm Chính viết đơn xin tự nguyện đợc đứng vào tổ chức hội nhằm đem sức nhỏ bé xây dung hội ngày phát triển tốt Tôi kính mong Hội ngời cao tuổi kết nạp vào tổ chức Tôi xin há hoµn thµnh tèt mäi nhiƯm vơ mµ héi giao phã Tôi xin chân thành cảm ơn! Ngời viết đơn Nguyễn ThÞ Tut ... Số trẻ ăn bán trú lớp đông , trẻ khoẻ mạnh ,tỷ lệ trẻ đạt kênh A cao nên giúp trẻ tích cục hoạt động học tập Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp. .. hút trẻ tùe đầu tiết học Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo 3- Thu hút trẻ. .. nghiệm nâng cao chất lợng phát triển nhận thức- ngôn ngữ cho trẻ lớp tuổi Giáo viên : Nguyễn Thu Huyền Trờng mầm non an hoà - vĩnh bảo Trên số biện pháp mà đà sử dụng trình giảng dạy Phát triển nhận