Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường và trách nhiệm của người học sinh cuối cấp. - Tự hào và trân trọng truyền thống của lớp, của trường. - Biết tự xác định trách nhiệm bản thân phải học tập tốt để phát huy truyền thống tốt đẹp đó
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC BÙI NGỌC DIỆP - HOÀNG KIM THANH ĐINH MẠNH CƯỜNG- BÙI ANH TÚ TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HÀ NỘI, 2011 Lời nói đầu ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Chủ điểm tháng 9: Truyền thống nhà trường A- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I Mục tiêu chủ điểm - Hiểu truyền thống tốt đẹp lớp, trường trách nhiệm người học sinh cuối cấp - Tự hào trân trọng truyền thống lớp, trường - Biết tự xác định trách nhiệm thân phải học tập tốt để phát huy truyền thống tốt đẹp II Nợi dung hoạt đợng - Nhiệm vụ học sinh cuối cấp - Các truyền thống tốt đẹp lớp, trường III Gợi ý tổ chức hoạt động Hoạt động Thảo luận Nhiệm vụ học sinh cuối cấp I Mục tiêu - Trình bày nhiệm vụ học sinh năm học cuối cấp - Xác định trách nhiệm thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ học sinh năm học cuối cấp - Sử dụng biện pháp hợp lý, có hiệu để hồn thành nhiệm vụ năm học cuối cấp - Có ý thức thực nhiệm vụ người học sinh cuối cấp II Quy mô Hoạt động “Thảo luận nhiệm vụ học sinh cuối cấp” thực ở quy mô lớp III Nội dung - Nhiệm vụ học sinh lớp cuối cấp - Các biện pháp thực nhiệm vụ học sinh cuối cấp - Tầm quan trọng việc hoàn thành tốt nhiệm vụ IV Phương pháp/Hình thức tở chức - Thảo luận nhóm 4, sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn - Thảo luận nhóm 6, sử dụng sơ đờ tư - Thảo luận lớp - Bài tập cá nhân V Chuẩn bị Giáo viên - GVCN phổ biến yêu cầu, nội dung, kế hoạch hoạt động - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị giấy A1, bút dạ Học sinh - Cử người mời đại biểu, nhóm trang trí lớp, kê bàn ghế, - Phân công cá nhân, nhóm, tổ ch̉n bị mợt số tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị giấy A1, bút dạ VI Tiến trình tổ chức Khởi động: Trò chơi “Tung bóng cho nhau” a Mục đích: Rèn luyện khéo léo xác, nhanh nhẹn; khả tập trung chú ý cao, phát triển sức mạnh tay b Chuẩn bị: Cứ hai HS có bóng nhỏ (bằng cao su, nhựa…) Tập hợp lớp thành hàng dọc sau cho quay thành hàng ngang quay mặt vào theo đôi một, hàng cách hàng - 8m Trong hàng, em cách em tối thiểu 1m Nếu sân rợng tập hợp lớp thành hàng dọc để tạo thành đợi hình chơi, sân hẹp cho HS làm - đợt c Cách chơi: - Khi có lệnh, đơi mợt em tung bóng cho Tung bóng mợt tay theo kiểu đưa tay từ thấp lên cao - trước (khơng ném bóng) Khi tung bóng phải tung cho xác đến phía trước ngực bạn, em bắt bóng dùng tay tay bắt bóng, sau chuyển bóng sang tay thuận rời lại tung bóng sang cho bạn Trị chơi tiếp tục vậy, để bóng rơi nhanh chóng nhặt lên tiếp tục c̣c chơi Cần di chuyển chân cho tung bắt bóng xác, dễ dàng - Có thể chơi theo đợi hình hàng dọc đối chiều, cách khoảng - 5m, bên - 10 HS Các em tung bóng sang cho bạn ở hàng đối diện sau chạy vịng tập hợp ở cuối hàng mình, chạy sang tập hợp ở cuối hàng đối diện Trị chơi tiếp tục vậy, bóng rơi, nhanh chóng nhặt lên để tiếp tục chơi - Có thể tổ chức thi đợt xem cặp tung khơng để bóng rơi nhiều lần nhất, sau lại thi cặp với nhau… Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiệm vụ của học sinh cuối cấp - Trước vào thảo luận, GV nêu câu hỏi sau cho lớp suy nghĩ để tìm hiểu xem em có hiểu biết nợi dung - Câu hỏi: “Các em biết nhiệm vụ người học sinh cuối cấp” - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - GV ghi bảng câu trả lời học sinh, ý kiến trùng GV đánh dấu vào ý kiến trùng để thống kê xem ý kiến nhiệm vụ người học sinh cuối cấp em nhắc tới nhiều giới thiệu vào chủ đề buổi thảo luận - Trên sở ý kiến nhiệm vụ người học sinh cuối cấp mà em đưa ở trên, GV chốt thành một danh sách nhiệm vụ người học sinh cuối cấp hỏi xem lớp bạn muốn bổ sung thêm ý kiến vào danh sách không - Một số học sinh trả lời - GV kết luận nhiệm vụ người học sinh cuối cấp Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ của học sinh năm học cuối cấp - GV mời học sinh nhắc lại nhiệm vụ người học sinh năm học cuối cấp thống ở hoạt động - Tiếp theo GV chia học sinh lớp thành nhóm (mỗi nhóm khoảng có học sinh) giao nhiệm vụ cho nhóm: Các nhóm chọn nhiệm vụ danh sách nhiệm vụ người học sinh cuối cấp sử dụng đồ tư (tham khảo phần tư liệu tham khảo) để tìm hiểu biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ năm học cuối cấp - GV treo sơ đồ tư (tham khảo phần tư liệu tham khảo) vẽ to giấy Ao giải thích cho học sinh biết cách thực nhiệm vụ thảo luận nhóm - Các nhóm chọn nhiệm vụ thảo luận theo sơ đồ tư - GV mời đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung - GV tổng kết lại biện pháp để hoàn thành nhiệm vụ học sinh năm học cuối cấp Hoạt động 3: Xác định trách nhiệm bản thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ của học sinh năm học cuối cấp - GV yêu cầu học sinh tạo thành mợt nhóm để thảo luận câu hỏi sau: “Là học sinh lớp 9, bạn thấy phải có trách nhiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ học sinh năm học cuối cấp?” - GV yêu cầu nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để thực nhiệm vụ trên, kĩ thuật khăn trải bàn thực theo mẫu sau: - GV dành thời gian cho cá nhân làm việc khoảng – phút, sau tiếp tục hướng dẫn em chia sẻ kết thảo luận cách viết ý kiến chung vào khăn trải bàn (Như mẫu trên) - Đại diện mợt nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổng hợp lại ý kiến kết luận trách nhiệm thân học sinh việc hoàn thành tốt nhiệm vụ học sinh năm học cuối cấp Hoạt động 4: Thực hành – Xây dựng kê hoạch thực hiện nhiệm vụ của học sinh cuối cấp - GV yêu cầu học sinh xây dựng cho mợt kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cuối cấp theo mẫu sau: STT Mục tiêu Nợi dung Thời gian hồn thành Cách thực hiện Người hỗ trợ - Sau cá nhân hồn thành kế hoạch cho mình, GV u cầu em chia sẻ thông tin với người ngồi bên cạnh, hai bạn bổ sung cho để kế hoạch hoàn thiện - GV yêu cầu học sinh nhà trình bày lại kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cuối cấp thật đẹp dán tại góc học tập VII Tư liệu tham khảo …… … …… … Biện … sơ đồ tư duySơ … đồ tư Mẫu biện pháp để hoàn thành nhiệm…… vụ của … pháp … … … học sinh năm học cuối cấp (Hoạt động 2) Biện pháp … …… … … Nhiệm vụ Biện pháp Biện pháp Hoạt động Tiếp nối truyền thống nhà trường I Mục tiêu - Học sinh hiểu ý nghĩa việc thiết kế tập san báo tường làm kỷ vật lưu niệm nhà trường học sinh cuối cấp - Có tình cảm lưu luyến, gắn bó với trường, lớp, với thầy giáo bạn bè; mong muốn để lại kỷ niệm đẹp cho trường - Tích cực học tập để tiếp tục xây dựng truyền thống nhà trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ học sinh năm học cuối cấp II Quy mô - Hoạt động “Tiếp nối truyền thống nhà trường” thực ở quy mô lớp III Nội dung - Ca ngợi truyền thống lớp, nhà trường - Kế hoạch thực để phát huy truyền thống nhà trường IV Hình thức tổ chức - Thiết kế tập san báo tường - Tổ chức triển lãm sản phẩm lớp khối V Chuẩn bị Giáo viên - Trước tiến hành hoạt động từ đến tuần, GV phổ biến tới học sinh nợi dung, hình thức, thời gian tiến hành hoạt động - Cùng cán bộ lớp đôn đốc, kiểm tra, nhắc nhở tiến độ thực công việc - Thảo luận trước với GVCN khối Ban giám hiệu địa điểm trưng bày sản phẩm lớp Học sinh - Cán bộ lớp bàn bạc bạn lớp hình thức thể sản phẩm lớp mình, tập san báo tường, - Từng học sinh chuẩn bị viết, vẽ, sưu tầm, truyền thống nhà trường - Thành lập nhóm biên tập thiết kế tập san báo tường - Giấy khổ lớn, bút dạ màu, - Chân dung học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó - Chân dung thầy giáo, giáo dạy giỏi trường VI Tiến trình tổ chức Bước 1: Tập hợp sản phẩm của bạn lớp - Các bạn học sinh lớp nộp (viết, vẽ, sưu tầm, ) cho ban cán bộ lớp - Nhóm biên tập thiết kế cấu trúc tập san (hoặc báo tường) tập hợp sản phẩm bạn học sinh lớpvà biên tập lại có nội dung phù hợp với chủ đề hoạt động - Nhóm thiết kế nêu ý tưởng thiết kế cho lớp, bạn khác lớp góp ý, nhận xét, bổ sung hoàn thiện thiết kế dự kiến tập san hoạc báo tường lớp Bước 2: Thiết kế sản phẩm (báo tường hoặc tập san) - Sau thiết kế dự kiến thơng qua, ban cán bợ lớp nhóm thiết kế phân công công việc cho tổ đảm nhận, cho tổ tham gia vào việc trình bày sản phẩm chung lớp - Nhóm thiết kế chỉnh sửa, hoàn thiện tập san báo tường lần cuối trước đưa trưng bày sản phẩm với khối Bước 3: Trưng bày sản phẩm - Các lớp đưa sản phẩm lớp khu vực trưng bày sản phẩm khối để triển lãm Cử người giới thiệu ý tưởng sản phẩm lớp - Học sinh lớp tham quan sản phẩm tất lớp ở khu vực trưng bày, đặt câu hỏi sản phẩm lớp khác để hiểu rõ ý tưởng cho việc xây dựng phát huy truyền thống nhà trường - Sản phẩm anh/chị lớp trưng bày một thời gian ở nơi dễ quan sát cho em lớp tham quan, học tập Sau triển lãm xong, đưa tập san báo tường có chất lượng vào phòng truyền thống trường để lưu niệm VII Tư liệu tham khảo B- HOẠT ĐỘNG ĐOÀN-ĐỘI I- Tên hoạt động: Truyền thống nhà trường II Mục tiêu - HS hiểu nắm truyền thống nhà trường hiểu ý nghĩa - Có ý thức, thái độ tự hào truyền thống nhà trường từ tạo tâm hăng say học tập III-Nội dung hoạt động Chuẩn bị: Tài liệu truyền thống thành tích nhà trường Đợi ngũ thầy cô giáo nhà trường Sơ đồ cấu tổ chức nhà trường kết học tập rèn luyện HS nhà trường - Thành lập tổ, nhóm chi đợi (có thể theo phân đợi) để trao đổi thảo luận - HS tự tìm hiểu truyền thống nhà trường - Học hát truyền thống trường VD: Đưa một số câu hỏi để trao đổi, thảo luận 1- Là một Đội viên , em cần làm để tạo mợt mơi trường thân thiện lớp? 2- Em có biện pháp để xây dựng phong trào Đội ngày vững mạnh? Hiện tượng nói tục chửi bậy vấn đề đáng lo ngại học đường, một học sinh em đề xuất biện pháp để ngăn chặn tình trạng này? IV Phương thức hoạt đợng - Hình thức: thảo luận tại chi đợi, xen kẽ tiết mục văn nghệ (các hát sáng tác cho phong trào Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực) - Quy mô: khối 8, C-TRÒ CHƠI MÈO ĐUỔI CHUỘT I Mục đích: 10 ... 9: Truyền thống nhà trường A- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I Mục tiêu chủ điểm - Hiểu truyền thống tốt đẹp lớp, trường trách nhiệm người học sinh cuối cấp - Tự hào trân trọng truyền thống lớp, ... Chăm ngoan, học giỏi A- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I Mục tiêu chủ điểm - Nhận thức sâu sắc nhiệm vụ học tập rèn luyện người học sinh cuối cấp - Xác định trách nhiệm học tập tích cực để đạt... phù hợp với học sinh THCS Ngoài hát quy định chương trình mơn Âm nhạc lớp 9, Chương trình Hoạt đợng Giáo dục Ngồi lên lớp 9, lựa chọn một số hát khác để tập theo chủ điểm Chào năm học như: