Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông Tô Hiệu, huy�

Mục lục

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
MỞ ĐẦU
1.1.2. Một số nghiên cứu trong nước
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Khái niệm tự đánh giá
1.2.2. Khái niệm học sinh THPT
1.2.3. Khái niệm tự đánh giá của học sinh THPT
1.2.4. Các mặt biểu hiện của tự đánh giá của học sinh THPT
1.2.5. Một số yếu tố ảnh hưởng đến tự đánh giá của học sinh THPT
2.1. Tổ chức nghiên cứu
2.1.1. Tổ chức nghiên cứu về mặt lý thuyết
2.1.2. Tổ chức nghiên cứu về mặt thực tiễn
2.1.3. Các bước nghiên cứu
2.2. Mẫu nghiên cứu
2.2.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu
2.1.2. Vài nét về khách thể nghiên cứu
2.3. Các phương pháp nghiên cứu

Trích đoạn

Khái niệm học sinh THPT

Khái niệm tự đánh giá của học sinh THPT

Các mặt biểu hiện của tự đánh giá của học sinh THPT

Mẫu nghiên cứu

Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi

Phương pháp trắc nghiệm

Đánh giá của giáo viên và của cha mẹ học sinh

Tự đánh giá về giao tiếp xã hội

Tài liệu cùng người dùng

Định hướng việc làm sau tốt nghiệp của học sinh trường Trung cấp đa ngành Vạn Xuân quận Cầu Giấy, Hà Nội Định hướng việc làm sau tốt nghiệp của học sinh trường Trung cấp đa ngành Vạn Xuân quận Cầu Giấy, Hà Nội
95 495 1
Truyền thông với người khuyết tật (Nghiên cứu trường hợp tại xã Quất Động, huyện Thường Tín, Hà Nội từ tháng 10 2012 đến tháng 7-2013 Truyền thông với người khuyết tật (Nghiên cứu trường hợp tại xã Quất Động, huyện Thường Tín, Hà Nội từ tháng 10 2012 đến tháng 7-2013
98 2.417 3
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học phổ thông Tô Hiệu, thành phố Hưng Yên hiện nay Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường Trung học phổ thông Tô Hiệu, thành phố Hưng Yên hiện nay
127 568 0
Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh
135 2.175 8
Góp phần nghiên cứu và đánh giá tính đa dạng sinh học của hệ thực vật thuộc Vườn Quốc gia Ba Vì để định hướng cho việc bảo tồn và sử dụng có hiệu quả Góp phần nghiên cứu và đánh giá tính đa dạng sinh học của hệ thực vật thuộc Vườn Quốc gia Ba Vì để định hướng cho việc bảo tồn và sử dụng có hiệu quả
146 1.810 2
nghiên cứu các nguyên lý của hệ sinh thái áp dụng cho quản lý vườn quốc gia cát bà, hải phòng nghiên cứu các nguyên lý của hệ sinh thái áp dụng cho quản lý vườn quốc gia cát bà, hải phòng
109 418 0

Tài liệu liên quan

Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu huyện thường tín hà nội Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu huyện thường tín hà nội
149 10 0
Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu huyện thường tín hà nội Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu huyện thường tín hà nội
149 16 0
Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội
22 1.137 3
Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông Tô Hiệu, huyện Thường Tín, Hà Nội Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông Tô Hiệu, huyện Thường Tín, Hà Nội
149 1.361 3
Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông Tô Hiệu, huyện Thường Tín, Hà Nội : Luận văn ThS. Tâm lý học: 60 31 80 Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông Tô Hiệu, huyện Thường Tín, Hà Nội : Luận văn ThS. Tâm lý học: 60 31 80
149 53 0
Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội
185 26 0
(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội (Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội
149 20 0
Thực trạng bạo lực học đường và một số yếu tố liên quan của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội Thực trạng bạo lực học đường và một số yếu tố liên quan của học sinh trường trung học phổ thông tô hiệu, huyện thường tín, hà nội
123 441 2

Nghiên cứu tự đánh giá của học sinh trường trung học phổ thông Tô Hiệu, huyện Thường Tín, Hà Nội

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

DANH MỤC BẢNG BIỂU

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

1.1.2. Một số nghiên cứu trong nước

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.2.1. Khái niệm tự đánh giá

1.2.2. Khái niệm học sinh THPT

1.2.3. Khái niệm tự đánh giá của học sinh THPT

1.2.4. Các mặt biểu hiện của tự đánh giá của học sinh THPT

1.2.5. Một số yếu tố ảnh hưởng đến tự đánh giá của học sinh THPT

2.1. Tổ chức nghiên cứu

2.1.1. Tổ chức nghiên cứu về mặt lý thuyết

2.1.2. Tổ chức nghiên cứu về mặt thực tiễn

2.1.3. Các bước nghiên cứu

2.2. Mẫu nghiên cứu

2.2.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu

2.1.2. Vài nét về khách thể nghiên cứu

2.3. Các phương pháp nghiên cứu

Trích đoạn

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan