1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Hứng thú của sinh viên đối với môn học tư tưởng Hồ Chí Minh

111 3.4K 7
Hứng thú của sinh viên đối với môn học tư tưởng Hồ Chí Minh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. phần phát triển hứng thú của sinh viên đối với môn học t tởng Hồ Chí Minh. Vì những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Hứng thú của sinh viên đối với môn học t tởng Hồ Chí Minh. 2. Mục. viên học cha tốt môn học t tởng Hồ Chí Minh. Nguyên nhân thì có nhiều, song một trong số đó là sinh viên thiếu hứng thú học tập môn t tởng Hồ Chí Minh. Học tập môn học t tởng Hồ Chí Minh đối với. và học môn học cha kích thích hứng thú học tập của sinh viên. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận của hứng thú học tập. - Nghiên cứu thực trạng hứng thú của sinh viên đối với môn

Ngày đăng: 23/03/2015, 13:54

Xem thêm: Hứng thú của sinh viên đối với môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, Hứng thú của sinh viên đối với môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN, 1 Tổng quan những công trình nghiên cứu về hứng thú học tập, 2 Khái niệm hứng thú, 4 Các loại hứng thú, CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Mở đầu

  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN

  • 1.1 Tổng quan những công trình nghiên cứu về hứng thú học tập

  • 1.1.1 Nghiên cứu về hứng thú học tập ở nước ngoài

  • 1.1.2. Nghiên cứu về hứng thú học tập ở Việt Nam

  • 1.2 Khái niệm hứng thú

  • 1.2.1 Một số quan điểm của các nhà tâm lí học phương Tây

  • 1.2.2. Quan điểm của các nhà tâm lí học Mác xít

  • 1.3. Cấu trúc của hứng thú

  • 1.4 Các loại hứng thú

  • 1.4.1. Căn cứ vào nội dung đối tượng của hứng thú và khối lượng hoạt động gắn liền với hứng thú, ta có thể chia thành các loại hứng thú sau:

  • 1.4.2. Căn cứ vào chiều hướng của hứng thú, có thể phân chia thành hứng thú trực tiếp và hứng thú gián tiếp

  • 1.4.3. Căn cứ vào tính hiệu lực của hứng thú, có thể phân chia hứng thú thành hứng thú chủ động (hứng thú tích cực) và hứng thú thụ động (hứng thú tiêu cực)

  • 1.4.4. Căn cứ vào khối lượng hứng thú (phạm vi khái quát của đối tượng) có thể chia hứng thú thành hai loại là hứng thú rộng và hứng thú hẹp

  • 1.4.5. Căn cứ vào tính bền vững của hứng thú, người ta chia hứng thú thành hứng thú bền vững và hứng thú không bền vững

  • 1.5. Hứng thú nhận thức

  • 1.5.1. Khái niệm về hứng thú nhận thức

  • 1.5.2. Các giai đoạn phát triển của hứng thú nhận thức

  • 1.5.3. Những biểu hiện hứng thú nhận thức

  • 1.5.4. Những yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển hứng thú nhận thức của sinh viên

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan