Bộ Tài Chính Trường Đại Học Marketing BA PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Giảng viên: Ths Lê Nữ Diễm Hương TP HCM 2010 Chương DẪN LUẬN VÀO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Khái niệm phương pháp phương pháp nghiên cứu khoa học 1.1.Phương pháp gì? Thuật ngữ phương pháp có nguồn gốc từ thuật ngữ methodos tiếng Hy Lạp cổ; thuật ngữ có nhiều nghóa khác nhau: tìm kiếm, cách làm việc, khảo sát, chủ nghóa, công cụ… đến 13, khái niệm phương pháp trường phái Port- Royal định nghóa cách thức xếp yếu cầu để đạt mục đích định Ngày nay, khái niệm phương pháp định nghóa hệ thống yếu tố xếp theo nguyên tắc định để đạt mụ c đích nhanh nhất, hiệu tốn Trên sở định nghóa khái niệm phương pháp, người ta định nghóa phương pháp nghiên cứu khoa học hệ thống nguyên tắc, yêu cầu, thao tác mà chủ thể nghiên cứu phải tuân thủ, vận dụng để đạt mục đích định nghiên cứu khoa học 1.2.Phân loại phương pháp Nếu lấy tiêu chí phạm vi ứng dụng phương pháp, người ta chia phương pháp thành ba loại phương pháp ngành, phương pháp chung phương pháp phổ biến - Phương pháp ngành Mỗi ngành khoa học có đối tượng, vấn đề, mục đích nghiên u riêng khoa học có phương pháp tiếp cận giải vấn đề chuyên ngành Vậy, phương pháp ngành phương pháp đặc thù ứng dụng để tiếp cận giải vấn đề lónh vực, khoa học cụ thể Ví dụ: y học có phương pháp đặc trưng y học xét nghiệm, siêu âm, chẩn đoán lâm sàng…, Sử học có phương pháp đặc thù sử học phương pháp lịch sử, phương pháp thử nghiệm bon, …xã hội học có phương pháp vấn sâu, vấn anket…Có thể nói phương pháp ngành công cụ mềm thiếu ngành khoa học - Phương pháp chung Mỗi khoa học có phương pháp đặc thù , phương pháp đặc thù xây dựng sở nguyên lý phương Vậy, phương pháp chung phương pháp khoa học lấy làm tảng để xây dựng phương pháp cụ thể Các phương pháp chung phổ biến phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp, loại suy, mô hình hoá, từ trừu tượng đến cụ thể, hệ thống- cấu trúc…Ví dụ: hóa học có phương pháp phân tích hóa học xây dựng nguyên lý phương pháp phân tích, phương pháp tổng hợp hóa học xây dựng nguyên lý phương pháp tổng hợp; xã hội học có phương pháp thống kê xã hội học xây dựng nguyên lý phương pháp quy nạp… - Phương pháp phổ biến Phương pháp phổ biến phương pháp triết học mang tính chất định hướng cho hoạt động nhận thức thực tiễn sống Cho đến nay, lịch sử phát triển phương pháp luận có hai phương pháp gọi phương pháp phổ biến phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình + Phương pháp biện chứng phương pháp xem xét giới vật, tượng với nhiều mối quan hệ ràng buộc tác động qua lại lẫn nhau, xem xét vật tượng trạng thái vận động, biến đổi phát triển Phương pháp biện chứng cấu trúc thành hai nguyên lý, ba quy luật sáu cặp phạm trù Thông qua cấu trúc đó, hiểu ngành khoa học dù muốn dù vận dụng đến phương pháp biện chứng làm nguyên tắc phương pháp luận để tiếp cận đối tượng Vì khoa học tìm hiểu trình vận động giới thực khách quan, tìm hiểu mối quan hệ vật tượng chất tượng, nhân – quả, chung riêng… + Phương pháp siêu hình phương pháp xem xét vật tượng trạng thái tónh tại, cô lập Thế giới thực khách quan không ngừng vận động biến đổi, không- thơi gian định, mối quan hệ cụ thể, đối tượng có tính chất đứng im, độc lập tương đối; nữa, người nghiên cứu phải tónh tại, cô lập, trừu tượng hoá đối tượng sâu vào thuộc tính đối tượng để khám phá đối tượng Vì vậy, nghiên cứu không vận dụng phương pháp siêu nguyên tắc cần thiết để tiếp cận đối tượng Phương pháp siêu hình bị phê phán người ta tuyệt đối hoá nó, xem thứ chủ nghóa hay phương pháp luận tối hậu để xem xét đánh giá giới thực khách quan Trong nghiên cứu, vận dụng phương pháp biện chứng mà phải vận dụng phương pháp siêu hình, xem xét đối tượng tầm nhìn tổng quan đánh giá đối tượng, vận dụng phương pháp luận biện chứng tối ưu; sâu phân tích chi tiết đối tượng phương pháp siêu hình chiếm ưu Vì vậy, nghiên cứu khoa học, hai phương pháp không loại trừ mà hổ tương giai đoạn nghiên cứu Phương pháp biện chứng giúp người nghiên cứu có nhìn toàn diện, khách quan, phát triển… đối tượng Phương pháp siêu hình giúp người nghiên cứu sâu vào mặt, phận, thuộc tính đối tượng 1.3.Vai trò phương pháp nghiên cứu khoa học Bàn vai trò phương pháp nghiên cứu có nhiều quan điểm khác Có nhà nghiên cứu cho phương pháp yếu tố định nghiên cứu khoa học, ngược lại có nhà nghiên cứu cho phương pháp đóng vai trò phụ, yếu tố định nghiên cứu trí thông thông minh bẩm sinh R Déscartes cho rằng, phương pháp yếu tố định nghiên cứu, ông nói: “Thà đừng nghiên cứu nghiên cứu mà phương pháp”; ông cho lương tri (bon sens) chia cho người, nhân loại có người trở thành thiên tài, có người trở thành kẻ vô tích vận dụng phương pháp Vì vậy, nghiên cứu khoa học, thành công hay thất bại hệ chổ biết vận dụng phương pháp hay không F Bacon đồng quan điểm với Déscartes, ông cho có phương pháp người ta khám pháp chân lý, biết vận dụng phương pháp trở thành thiên tài nhân loại C Bernarde, nhà sinh lý học thần kinh có quan điểm trái ngược với với hai nhà phương pháp luận Ông cho phương pháp yếu tố định nghiên cứu khoa học, phương pháp không đem lại ý tưởng cho người ý tưởng; phương pháp đóng vai trò phụ, có vai trò xếp ý tưởng Ông khẳng định: ‚ý tưởng hạt giống thiên tài, phương pháp tự không làm gì‛ Phương pháp đóng vai trò quan trọng nghiên cứu khoa học, giúp ích cho trí tuệ nhanh chống m phá chân lý kiểm chứng chấn lý, tập cho trí tuệ vào khuôn phép để đạt mục đích, giúp trí tuệ khỏi sai lầm, mò mẫm vô ích thời gian Tuy nhiên, tự phương pháp không định thành công nghiên cứu khoa học, đem lại cho óc sáng kiến, trí sáng tạo cho người khả nhận thức, thay cho trí tuệ Tuy nhiên, yếu tố trợ giúp trí tuệ yếu tố định thành bại nghiên cứu khoa học Vì vậy, biết vận dụng lúc, chỗ, linh hoạt đưa đến lợi ích tối ưu nghiên cứu, lạm dụng rơi vào tình trạng máy móc, xơ cứng, bảo thủ cách tiếp cận đối tượng Trong nghiên cứu, chúng tối cho để thành công hội đủ ba yếu tố: phải có khả nhận thức, phải có phương pháp hợp lý phải có ý chí kiên trì để vượt qua khó khăn; thiếu ba yếu tố khó đạt kết Khái niệm phương pháp luận Phương pháp luận khoa học nghiên cứu hậu nghiệm phương pháp khoa học, nghóa cách thức suy nghó, lý luận, khảo cứu, quan sát, thí nghiệm, đặt giả thuyết, kiểm chứng giả thuyết, khám phá định luật … nhà khoa học Khoa học không nghiên cứu tự nhiên, xã hội, người mà đối tượng phương pháp Mục đích phương pháp luận đúc kết phương pháp, quy luật lôgích nghiên cứu khoa học trình khám phá chân lý Một nghững bước đầu tiền nghiên cứu người nghiên cứu phải có thao tác phương pháp luận, nghóa phải chọn lựa phương pháp thích hợp để tiếp cận giải vấn đề Các nhà phương pháp luận có nhiệm vụ xậy dựng, hệ thống hoá, phân tích, so sánh… để xác định mặt mạnh, mặt yếu phương pháp trình tiếp cận đối tượng định Khái niệm khoa học 3.1.Khoa học gì? Khái niệm khoa học khái niệm có nhiều định nghóa nhất, giới có khoảng bốn trăm định nghóa khác khái niệm khoa học Aristote định nghóa: “Khoa học tri thức phổ biến tất yếu”1, Cultiver định nghóa: “Khoa học hệ thống nhận Aristote, Organon, Volume II, p.223 thức nghiên cứu có phương pháp nhằm mục đích khám phá định luật tổng quát tượng”2 Dực vào đặc trưng tri thức khoa học, co th nh ngh a: ‚Khoa học hệ thống tri thức khách quan, phổ biến, tất yếu phi giai cấp nhân loại giới tự nhiên, xã hội người ‛ Tri thức khoa học tri thức hệ thống, nghóa luận điểm khoa học bao giời có mối liên hệ chặt chẽ với luận cứ, luận điểm khác Sự đắn luận điểm đắn vòng khâu hệ thống lý luận chặt chẽ xác Tri thức khoa học tri thức khách quan, nghóa tri thức một nhóm người khám phá ra, nhiên tồn không phụ thuộc vào cảm giác chủ quan Tri thức khoa học tri thức phổ biế n, nghóa tri thức có gía trị nhau, người nhận thức vận dụng tương đối giống không gian thời gian Tri thức khoa học tri thức tất yếu, nghóa tri thức có luận luận chứng Đ c c h nh th i tinh th n kh c c a c trưng ph n i t khoa học v i hội Tri thức khoa học có tính chất th c phi giai cấp, nguyên tắc người, tầng lớp xã hội có quyền nhận thức vận dụng tri thức khoa học nhau, không phân biệt giai cấp nhận thức khoa học, giai cấp khác không 3.2 Phân loại khoa học Cultiver, Epistegne, p 23 Về vấn đề phân loa i khoa học có nhiều quan điểm nhiều cách phân chia khác Tuy nhiên, ngày xét theo đối tượng mục đích, khái niệm khoa học phân chia thành hai lọai: - Khoa học bản: Khoa học khoa nghiên cứu tự nhiên, xã hội người nhằm mục đích khám phá tính chất, quy luật để nhận thức ngày xác gới thực khách quan Khoa học chia thành: khoa học tự nhiên khoa học xã hội - nhân văn + Khoa học tự nhiên: nghiên cứu quy luật, tính chất dạng tồn giới tự nhiên nhằm mục đích khám phá quy luật vật thể, thuộc tính tồn giới tự nhiên để giúp người nhận thức giới tự nhiên + Khoa học xã hội - nhân văn: khoa học xã hội nhân văn khoa học nghiên cứu quy luật, hình thức biểu hiện, tính chất, nguyên tắc…của xã hội người nhằ m mục đích khám phá quy luật, tính chất, yếu tố …của người xã hội để giúp người nhận thức điều chỉnh phát triển xã hội người hướng - Khoa học ứng dụng: nghiên cứu nguyên lý, nguyên tắc kỹ thuật, phương thức, công nghệ… nhằm mục đích xây dựng nguyên lý, giải pháp, công thức để sáng tạo đối tượng chưa tồn thiết lập giải pháp hữu ích để giải vấn đề xã hội tự nhiên đặt nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống vật chất tinh thần người ngày cao Cách phân chia mang tính tương đối, ngày liên kết giao thoa khoa học ngày rõ nét cần thiết Khoa học phải hướng đến ứng dụng khoa học ứng dụng giúp người ngày nhận thức sâu sắc xác Khái niệm nghiên cứu khoa học 4.1 Nghiên cứu khoa học gì? Nghiên cứu khoa học trình tìm kiếm quy luật, tính chất, nguyên lý điều mà nhân loại chưa biết, phát giải pháp ưu việt để giải vấn đề tồn tạ i, nhằm mục đích giúp người nhận thức cải tạo giới thực, đáp ứng cho nhu cầu sống người Qua định nghóa nhận thấy nghiên cứu khoa học có số tính chất: thứ nhất, khám phá quy luật tự nhiên xã hội; thứ hai, khám phá mà nhân loại chưa biết; thứ ba, xác định thực trạng nguyên nhân vấn đề; thứ tư, đưa hướng giải vấn đề; thứ năm, sáng chế nguyên lý, công thức để tạo đối tượng ( vật, con, tính có lợi cho xã hội ) 4.2 Phân loại nghiên cứu khoa học Xét đối tượng mục đích nghiên cứu, chia nghiên cứu khoa học thành năm lọai: Mô tả, giải thích, dự báo, sáng tạo tổng hợp - Nghiên cứu mô tả: hình thức nghiên cứu xác định đối tượng quy mô, tính chất đặc trưng đối tượng để phân biệt đối tượng với đối tượng khác 10 ...Chương DẪN LUẬN VÀO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Khái niệm phương pháp phương pháp nghiên cứu khoa học 1.1 .Phương pháp gì? Thuật ngữ phương pháp có nguồn gốc từ thuật ngữ... thoa khoa học ngày rõ nét cần thiết Khoa học phải hướng đến ứng dụng khoa học ứng dụng giúp người ngày nhận thức sâu sắc xác Khái niệm nghiên cứu khoa học 4.1 Nghiên cứu khoa học gì? Nghiên cứu khoa. .. có phương pháp hợp lý phải có ý chí kiên trì để vượt qua khó khăn; thiếu ba yếu tố khó đạt kết Khái niệm phương pháp luận Phương pháp luận khoa học nghiên cứu hậu nghiệm phương pháp khoa học,