Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY. Trân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY HẢI DƯƠNG – NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY Trân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MƠN THỂ DỤC TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY Tuần Lớp : Bài : 11 * Đội hình đội ngủ * Trị chơi Chuyển đồ vật I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợp hàng dọc(ngang),dóng hàng,điểm số, Dàn hàng,đồn hàng.Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh,đúng kỹ thuật lệnh - Trò chơi: Chuyển đồ vật.Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh,đúng luật,nhiệt tình chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi ; Dụng cụ trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 PHƯƠNG PHÁP TỔ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LƯỢNG 6p I/ MỞ ĐẦU Nhận lớp phổ biến CHỨC Đội Hình nội dung yêu cầu * * * * * * * * học * HS đứng chỗ vổ * * * * * * * * tay hát * Giậm chân ……giậm * * * * * * * * Đứng lại ……… * đứng 28p Kiểm tra cũ : 20p * * * * * * * * * 4hs Nhận xét 2-3Lần II/ CƠ BẢN: Đội hình học tập a Ơn tạp ĐHĐN - Thành hàng dọc (ngang )…… tập hợp - Nhìn trước(phải) ……Thẳng 2-3lần Thôi - Nghiêm; nghỉ GV 8p - Bên trái ( Phải) ……… quay http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Từ đến hết…… điểm số Đội hình trị chơi Nhận xét -Dàn hàng - Dồn hàng Nhận xét Đội Hình xuống lớp b Trò chơi: Chuyển đồ vật * * * * * * * * 6p * * * * * * * * * GV hướng dẫn tổ * chức HS chơi Nhận xét * * * * * * * * * III/ KẾT THÚC: HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp Hệ thống lại học nhận xét học - Về nha luyện tâpl ĐHĐN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần Lớp : Bài : 12 * Đội hình đội ngũ * Trị chơi Lăn bóng tay I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : -Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Dàn hàng,dồn hàng,đi vòng phai,vòng trái,đổi chân sai nhịp.Yêu cầu dàn hàng nhanh,trật tự,đi vòng phải,vịng trái khơng xơ lệch hàng,biết cách đổi chân sai nhịp -Trị chơi:Lăn bóng tay.u cầu bình tỉnh,khéo léo lăn bóng,kỷ luật II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi bóng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢN I/ MỞ ĐẦU ĐỊNH CHỨC G 6p GV: Nhận lớp phổ biến Đội Hình nội dung yêu cầu học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 HS đứng chỗ vổ tay * * * * * * * * hát * Khởi động * * * * * * * * HS chạy vòng * sân tập 28p Kiểm tra cũ : 4hs 20p Nhận xét II/ CƠ BẢN: * * * * * * * * * GV 2-3Lần Đội hình học tập a Ôn tạp ĐHĐN - Thành hàng dọc (ngang )…… tập hợp - Nhìn trước(phải) …………….Thẳng Thơi - Nghiêm; nghỉ 2-3lần - Bên trái ( Phải) ……… quay -Đi đều…………bước 8p -Vòng bên phải(trái) ……….bước -Đứng lại……….đứng Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Đội hình trị chơi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Dàn hàng - Dồn hàng Đội Hình xuống lớp Nhận xét b Trị chơi: Lăn bóng * * * * * * * * 6p * tay * * * * * * * * GV hướng dẫn tổ * chức HS chơi * * * * * * * * Nhận xét * III/ KẾT THÚC: * * * * * * * * HS vừa hát vừa vỗ tay * theo nhịp GV Hệ thống lại học nhận xét học - Về nha luyện tâpl ĐHĐN Tuần Lớp : Bài : 13 * Đội hình đội ngũ * Trị chơi Trao tín gậy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi vịng phai,vịng trái,đổi chân sai nhịp.Yêu cầu tập hợp nhanh,trật tự,đi vòng phải,vịng trái khơng xơ lệch hàng,biết cách đổi chân sai nhịp - Trị chơi:Trao tín gậy.u cầu nhanh nhẹn,bình tỉnh trao tín gậy cho bạn II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi 1-2 tín gậy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG 6p CHỨC GV: Nhận lớp phổ biến Đội Hình nội dung yêu cầu học * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay * * hát * * * * * * * Khởi động * * HS chạy vòng * * * * * * * sân tập 28p Kiểm tra cũ : 4hs 20p Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Học động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực tương đối động tác -Trị chơi:Dẫn bóng.u cầu HS tham gia vào trị chơi nhiệt tình,trật tự II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Cịi bóng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊN PHƯƠNG PHÁP TỔ H CHỨC LƯỢ I/ MỞ ĐẦU NG 6phút Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến * * * * * * * * nội dung yêu cầu học * HS đứng chỗ vổ tay * * * * * * * * hát * Khởi động 1-2 HS chạy vòng lấn * * * * * * * * * sân tập * * * * * * * * Kiểm tra cũ : 4hs * Nhận xét II/ CƠ BẢN: GV 25phú http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a.Học động tác vươn thở: t 17phú Đội hình học tập Hướng dẫn tổ chức HS t luyện tập Nhận xét 34Lần Đội hình học tập b.Học động tác tay: Hướng dẫn tổ chức HS Đội hình trị chơi luyện tâp Nhận xét 3-4 lần c Trò chơi: Dẫn bóng phút GV hướng dẫn tổ chức Đội Hình xuống lớp HS chơi * * * * * * * * Nhận xét * * * * * * * * * * * * * * * * * * http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * * * * * * * * * III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: * phút GV Hệ thống lại học nhận xét học - Về nha luyện tâp động tác thể dục học Tuần Lớp : Bài : 17 * Động tác chân *Trò chơi:Dẫn bóng I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ơn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác -Học động tác chân.Yêu cầu thực động tác http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Trị chơi:Dẫn bóng.u cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi nhiệt tình,trật tự II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Cịi bóng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC 6phút Đội Hình I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến * * * * * * * * nội dung yêu cầu * học * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ tay * hát * * * * * * * * HS chạy vòng * sân tập Thành vịng trịn,đi thường… bước Thơi 25phút 2-3 lần Kiểm tra cũ : 4hs * * * * * * * * * Nhận xét II/ CƠ BẢN: GV 4-5 lần Đội hình học tập a.Ôn động tác vươn thở tay Mỗi động tác thực http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2x8 nhịp * Nhận xét 2-3 lần b.Học động tác chân * * * * * * * * * * * * * * * * * Giáo viên hướng dẫn phút * tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Luyện tập động tác thể dục học Mỗi động tác thực Đội hình trị chơi 2x8 nhịp Nhận xét b Trị chơi: Dẫn bóng GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét phút Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * * * * * * * * * III/ KẾT THÚC: * * * * * * * * HS đứng chỗ vỗ tay * hát * * * * * * * * Hệ thống lại học * nhận xét học GV - Về nha luyện tâp động tác thể dục học Tuần Lớp : Bài : 18 *Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Học trò chơi:Ai nhanh khéo hơn.Yêu cầu học sinh nắm cách chơi -Ôn động tác thể dục vươn thở,tay,chân thể dục phát triển chung.Yêu cầu học sinh thực động tác II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC 6phút Đội Hình GV: Nhận lớp phổ * * * * * * * * * biến nội dung yêu * * * * * * * * * cầu học * * * * * * * * * HS đứng chỗ vổ * * * * * * * * * tay hát HS chạy vòng sân tập Thành vịng trịn,đi thường… bước GV Thơi Trị chơi:đứng ngồi theo lệnh 25phút phút http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Đội hình trị chơi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: Đội hình học tập a.Học trị chơi:Ai nhanh khéo 17 phút lần Hướng dẫn tổ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * chức học sinh chơi Nhận xét GV b.Ôn động tác thể dục GV hô nhịp HS thực mẫu động tác Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét Đội Hình xuống lớp *Các tổ luyện tập động tác thể dục phút Nhận xét *Các tổ thi đua http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 trình diễn động GV tác TD Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học - Về nha luyện tâp động tác thể dục học Tuần 10 Lớp : Bài : 19 *Động tác vặn *Trị chơi : Ai nhanh khéo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : -Học động tác vặn mình.Yêu cầu thực động tác -Trò chơi:Ai nhanh khéo hơn.Yêu cầu chơi luật tự giác,tích cực II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢ CHỨC NG 6phút Đội Hình I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến * * * * * * * * * nội dung yêu cầu * * * * * * * * * học * * * * * * * * * HS chạy vòng * * * * * * * * * sân tập GV Thành vịng trịn,đi thường… bước Thơi Trị chơi:đứng ngồi theo lệnh Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét 25phút Đội hình học tập * * * * * * * * * phút * * * * * * * * * 1-2 lần * * * * * * * * * http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II/ CƠ BẢN: * * * * * * * * * a.Ơn động tác thể dục:Vươn thở,tay,chân GV hơ nhịp HS thực 12 phút mẫu động tác Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét b.Học động tác vặn Đội hình trị chơi mình: Giáo viên hướng dẫn tỏ chức HS luyện tập 3-4 lần Nhận xét *Ôn động tác TD phút học: Mỗi động tác thực 2x8 nhịp NHận xét c.Trò chơi:Ai nhanh khéo http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giáo viên hướng dẫn phút tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học - Về nha luyện tâp động tác thể dục học Tuần 10 Lớp : Bài : 20 *Trò chơi : “Chạy nhanh theo số” I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Ôn động tác TD:Vươn thở,tay,chân,vặn mình.Yêu cầu thực động tác -Trò chơi:Chạy nhanh theo số.Yêu cầuHS nắm cách chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢ CHỨC NG 6phút Đội Hình I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội * * * * * * * dung yêu cầu học * * HS chạy vòng sân * * * * * * * tập * * Thành vòng tròn,đi thường… bước * * * * * * * Thơi * * Trị chơi: Làm theo hiệu * * * * * * * lệnh * * Kiểm tra cũ : 4hs Nhận xét 25phú t 15 II/ CƠ BẢN: phút http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 GV https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a.Ôn động tác thể Đội hình ơn tập dục:Vươn thở,tay,chân,vặn * * * * * * * GV hơ nhịp * * HS thực * * * * * * * mẫu động tác GV tổ chức HS luyện tập 10 phút Mỗi động tác thực 2x8 * * * * * * * * * * * nhịp * * * * * * * Nhận xét * * b.Trò chơi: Chạy nhanh theo số Giáo viên hướng dẫn tổ Đội hình trị chơi chức HS chơi Nhận xét phút http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đội Hình xuống lớp * * * * * * * III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tâp động tác thể dục học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MƠN THỂ DỤC TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CĨ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT, CỤ THỂ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY Trân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 8 36. .. thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy